第七章生的學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動(dòng)

第七章

大學(xué)生學(xué)習(xí)與社團(tuán)活動(dòng)

曾經(jīng)有記者問(wèn)麥當(dāng)勞的創(chuàng)始人雷·克洛克：“你們是怎么做到讓你在這個(gè)行業(yè)里一直處于領(lǐng)軍地位的？”雷·克洛克回答說(shuō)：“你若青澀還能成長(zhǎng)，你若成熟即將腐爛?！彼貞浾f(shuō)，小時(shí)候爺爺帶他去農(nóng)場(chǎng)參觀(guān)，問(wèn)他在現(xiàn)場(chǎng)看到了什么東西，克洛克說(shuō)，他看到一點(diǎn)蔬菜和水果。爺爺告訴他，當(dāng)這些水果和蔬菜還生長(zhǎng)在土壤中時(shí)，他們都還很青澀，有很多的發(fā)展空間，一旦他們離開(kāi)土壤，等待他們的命運(yùn)是爛掉。雷·克洛克說(shuō)，麥當(dāng)勞從來(lái)不認(rèn)為他們已經(jīng)做的很不錯(cuò)了，雖然在這個(gè)行業(yè)一直保持著第一，但許多客戶(hù)的需求還沒(méi)有得到滿(mǎn)足，麥當(dāng)勞的工作需要繼續(xù)改進(jìn)，以滿(mǎn)足客戶(hù)的需求。因此，當(dāng)一個(gè)人、一個(gè)公司仍然具有學(xué)習(xí)的態(tài)度時(shí)，他們的成長(zhǎng)空間將變得更大。第一節(jié)

大學(xué)生的學(xué)習(xí)與考試大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)?，進(jìn)入大學(xué)后你可以放下了高考的重?fù)?dān)，開(kāi)始追逐自己的夢(mèng)想，學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)；這是你第一次不用再那么單純學(xué)習(xí)或背誦理論知識(shí)的書(shū)籍，而是有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)得到實(shí)踐的機(jī)會(huì)；這是你第一次不再被家長(zhǎng)安排所有的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而是有夠自由地自由去處理學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題。一、大學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（一）學(xué)習(xí)的主動(dòng)性（二）學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)性（三）學(xué)習(xí)的廣泛性（四）學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性（五）學(xué)習(xí)的自主性（六）學(xué)習(xí)的技能性友情提示：自主學(xué)習(xí)大致包括六個(gè)方面：自我激勵(lì)、自我識(shí)別、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我控制、自我評(píng)價(jià)。案例分析小吳，男，某高校二年級(jí)學(xué)生。他在剛進(jìn)大學(xué)時(shí)就給自己制定了一整套嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但是現(xiàn)在情況有了一些變化，讓他心里覺(jué)得特別煩。比如，在他的學(xué)習(xí)計(jì)劃里，要在大一下學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)，可是學(xué)校規(guī)定期末考試英語(yǔ)成績(jī)不過(guò)85分的不允許直接報(bào)考四級(jí)，小吳期末考試的英語(yǔ)成績(jī)是83分，沒(méi)有達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。因此他覺(jué)得自己的計(jì)劃全被打亂了，很不甘心從而嚴(yán)重影響了他的心情，覺(jué)得特別煩躁。另外，他認(rèn)為計(jì)劃應(yīng)該是固定不便、雷打不動(dòng)的，必須堅(jiān)持，不然就不叫計(jì)劃了?，F(xiàn)在自己很想按計(jì)劃走下去，但卻遇到了外力的阻礙，更讓他心理上接受不了。分析：首先，小吳在剛進(jìn)入大學(xué)就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，說(shuō)明他好學(xué)上進(jìn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，這是值得肯定的，但是他在學(xué)習(xí)問(wèn)題上存在動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)的不良狀態(tài)，這樣反而不利于他的正常學(xué)習(xí)。同時(shí)，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，要學(xué)會(huì)具有一定彈性，俗話(huà)說(shuō)“計(jì)劃趕不上變化”，實(shí)際情況有變是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，所以要給自己留有一定余地，而并非“非此不可”地給自己定硬指標(biāo)，否則一旦目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成就會(huì)出現(xiàn)無(wú)法接受的狀況。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該是能夠根據(jù)實(shí)際情況的變化而隨時(shí)調(diào)整的，這并不影響學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，只是方式上的變通而已。二、大學(xué)生學(xué)習(xí)的類(lèi)型（一）自主學(xué)習(xí)（二）合作學(xué)習(xí)（三）批判性學(xué)習(xí)（四）探究性學(xué)習(xí)（五）創(chuàng)造性學(xué)習(xí)案例分析

小麗，女，某師范院校學(xué)生。她從小的志向是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，如愿考上師范大學(xué)后，她的學(xué)習(xí)目的更加明確。除了學(xué)好老師教授的課程之外，她大量地閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，增加自己的知識(shí)面。作為一名未來(lái)的教師，她覺(jué)得自身的綜合素質(zhì)非常重要，所以她利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)一切有意義的知識(shí)。大學(xué)的許多課程對(duì)小麗來(lái)說(shuō)很陌生，有些可以說(shuō)是很困難。比如一年級(jí)開(kāi)設(shè)的大學(xué)物理課，小麗開(kāi)始學(xué)得很困難，階段考試得了個(gè)不及格。沮喪之余，她并不泄氣。而是請(qǐng)老師幫助她分析考試失敗的原因，和學(xué)習(xí)好的同學(xué)一起探討學(xué)習(xí)方法，大量做針對(duì)性的練習(xí)。半學(xué)期努力下來(lái)，成績(jī)顯著提高，期末還得了個(gè)優(yōu)秀呢！大學(xué)畢業(yè)時(shí)，小麗以?xún)?yōu)秀的成績(jī)和出眾的個(gè)人素質(zhì)被錄用于一所重點(diǎn)中學(xué)任教。

分析：小麗是個(gè)成功的案例，她對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常明確，能自主安排自己的學(xué)習(xí)生活。在遇到學(xué)習(xí)困難和學(xué)習(xí)挫折時(shí)，能夠主動(dòng)積極地尋求應(yīng)對(duì)策略，正確地面對(duì)和解決困難、戰(zhàn)勝挫折，并得以順利完成學(xué)業(yè)、成功就業(yè)。三、培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力（一）培養(yǎng)自學(xué)能力（二）掌握正確的學(xué)習(xí)方法（三）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（四）大學(xué)期間注重多種能力的培養(yǎng)（五）培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)案例分析小王在高中時(shí)是個(gè)遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。剛上大學(xué)時(shí)，她很有雄心壯志。但她的志向是模糊的，具體應(yīng)該怎樣去做，她沒(méi)有想過(guò)。她雖然上了自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，然而大一的課還都是基礎(chǔ)課，不太合她的胃口。她原來(lái)憧憬的大學(xué)課堂，是充滿(mǎn)知識(shí)、智慧和藝術(shù)的。而現(xiàn)在，她發(fā)現(xiàn)教材陳舊乏味，老師也呆板枯燥，毫無(wú)激情，更談不上睿智深刻，課堂上冷冷清清，不少同學(xué)逃課。有的人即使在教室，也在看課外書(shū)、寫(xiě)信、打瞌睡。她很無(wú)奈，她不知道該追求什么，覺(jué)得很沒(méi)勁，沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情，無(wú)所事事，就經(jīng)常在宿舍里睡覺(jué)，有的同學(xué)戲稱(chēng)她“睡蟲(chóng)”。直到期末考試，她有兩門(mén)未及格，才像被潑了盆涼水，清醒過(guò)來(lái)，痛下決心自己再也不能這樣了。于是便來(lái)求助于心理輔導(dǎo)老師。只是她這樣描述自己：“我有時(shí)間也翻翻書(shū)，只是看不進(jìn)幾個(gè)字就想睡覺(jué)。老師，你說(shuō)我這是不是神經(jīng)衰弱了才不想學(xué)習(xí)？”分析：案例中的小王出現(xiàn)的問(wèn)題根本不是神經(jīng)衰弱，而只是學(xué)習(xí)上的懶惰，這是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏者的明顯表現(xiàn)之一。現(xiàn)實(shí)生活中的許多人在想，等我有空再學(xué)習(xí)吧，等我有時(shí)間再好好看看書(shū)吧，等我精神好的時(shí)候再認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題吧。于是，日子便在等待中流逝，而他們也永遠(yuǎn)不會(huì)“有空”、“有時(shí)間”、“精神好”。從此，學(xué)習(xí)興趣減弱、學(xué)習(xí)效率下降，并嚴(yán)重地造成心理失衡和學(xué)習(xí)行為的畸變。案例分析小C是一位來(lái)自山區(qū)，家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生，家中有一個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐，哥哥姐姐為了貼補(bǔ)家用都很早就輟學(xué)出外打工了。小C的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)異，也如大家所愿考上了一所重點(diǎn)大學(xué)。但是進(jìn)入大學(xué)后，小C忽然感到心中茫然，學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，生活沒(méi)有目標(biāo)，有時(shí)候想到在外打工的哥哥姐姐，他也恨自己不爭(zhēng)氣，可他的確找不到奮斗的目標(biāo)與學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，生活上馬馬虎虎，盲無(wú)目的，上課打不起精神，他也很想盡快擺脫這種狀態(tài)。分析：小C由于從高中進(jìn)入到大學(xué)后一下子失去了方向，心中感到茫然、生活沒(méi)有目標(biāo)、學(xué)習(xí)也失去了動(dòng)力。針對(duì)這種情況，應(yīng)從自身出發(fā)，主動(dòng)尋求自己感興趣的學(xué)習(xí)方面的一個(gè)觸點(diǎn)，首先激發(fā)出自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。四、大學(xué)里的各種考試（一）高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試（二）全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試（三）全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試小貼士應(yīng)考心理對(duì)策：（1）端正考試動(dòng)機(jī)，正確評(píng)價(jià)考試的意義。（2）培養(yǎng)良好的人格。（3）正確認(rèn)識(shí)自己水平，確定適當(dāng)?shù)钠谕?。?）認(rèn)真復(fù)習(xí)，增強(qiáng)考試信心。（5）從多種角度看問(wèn)題。如何調(diào)整考試狀態(tài)：（1）保持充足的睡眠。（2）攝入充足的營(yíng)養(yǎng)。（3）進(jìn)行必要的體育鍛煉。（4）不斷變換學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。（5）注意科學(xué)用腦。（6）適當(dāng)降低求勝動(dòng)機(jī)。（7）在戰(zhàn)略性藐視考試，在戰(zhàn)術(shù)上重視考試。第二節(jié)大學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)社團(tuán)是大學(xué)特有的一種的組織形式，社團(tuán)活動(dòng)更是大學(xué)生活中極其精彩的組成部分。大學(xué)里的社團(tuán)形形色色，街舞、輪滑、英語(yǔ)、文學(xué)……仿佛一切與我們大學(xué)生有關(guān)的名詞都能成立一個(gè)社團(tuán)，豐富著我們的生活。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，有著不同于社會(huì)其他群體的心理和行為。大學(xué)生有著旺盛的精力，進(jìn)入大學(xué)后，參加各種社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加。社團(tuán)活動(dòng)在大學(xué)生的日常生活中也日趨起著重要的作用。一、大學(xué)生社團(tuán)的類(lèi)型（一）知識(shí)學(xué)術(shù)型社團(tuán)（二）社會(huì)服務(wù)型社團(tuán)（三）文化娛樂(lè)型社團(tuán)（四）研究創(chuàng)造型社團(tuán)深入思考：進(jìn)入大學(xué)，你參加了什么社團(tuán)？對(duì)你有什么幫助嗎？二、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)（一）目標(biāo)的整合性（二）內(nèi)容的廣泛性（三）形式的多樣性（四）成效的滲透性三、大學(xué)生如何選擇社團(tuán)

（一）明確自身定位選擇合適社團(tuán)

（二）了解社團(tuán)情況避免追求形式

（三）理性選擇社團(tuán)并非越多越好

（四）要對(duì)自己有自信

（五）功利性不可太強(qiáng)小貼士如何克服缺乏自信的心理呢？（1）正確估計(jì)自己，培養(yǎng)自信心理。（2）與自己較勁，選準(zhǔn)突破口，獲得一次成功。（3）積極補(bǔ)償，以勤補(bǔ)拙，所謂補(bǔ)償就是發(fā)揮自己的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的短處，以消除煩惱和痛苦的情緒。案例分析王志高，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)2007屆畢業(yè)生，軟件專(zhuān)業(yè)。他矮小、黑瘦，來(lái)自于某個(gè)不為人知的小山村。不說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他會(huì)被誤認(rèn)為農(nóng)民工，或者工頭。但是，他的自我介紹足以讓人重新認(rèn)識(shí)他?！拔襾?lái)自潮州市，大家可能有點(diǎn)驚奇，因?yàn)槲业耐獗砥垓_了你們，我看上去像是個(gè)土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下人。不過(guò)，我的確和農(nóng)村有緣，我畢業(yè)于華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，而且，我性格最大的特點(diǎn)就是樸實(shí)、踏實(shí)、誠(chéng)實(shí)，這些都是農(nóng)民的優(yōu)良品格。在班級(jí)里，我的專(zhuān)業(yè)課是前三名。在社會(huì)實(shí)踐方面，我已經(jīng)在學(xué)校的勤工儉學(xué)社團(tuán)'飛翔鳥(niǎo)計(jì)算機(jī)服務(wù)中心'工作了兩年。由于本人看上去比較老實(shí)可靠，所以一直負(fù)責(zé)配件的采購(gòu)工作。因此，我非常熟悉計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)，也和華碩公司的工程師和經(jīng)銷(xiāo)商建立了密切的聯(lián)系。不過(guò)，我個(gè)人更傾向于從事軟件開(kāi)發(fā)工作。從大一到現(xiàn)在，我一直是軟件協(xié)會(huì)的主要成員。大三的時(shí)候我的老師邀請(qǐng)我和軟件協(xié)會(huì)的其他幾名成員一起合作，為華南最大的養(yǎng)殖公司溫氏集團(tuán)開(kāi)發(fā)了'孵化輔助系統(tǒng)'，使得診斷壞蛋（雞蛋的蛋）的效率提高了50%！我希望畢業(yè)以后能夠從事軟件開(kāi)發(fā)工作，實(shí)現(xiàn)我的個(gè)人價(jià)值。”

分析：清晰的職業(yè)定位、專(zhuān)業(yè)社團(tuán)幾年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使得他在脫穎而出！可見(jiàn)，大學(xué)生課可以根據(jù)自己未來(lái)的求職方向，有目的地選擇一些和自己未來(lái)職位有關(guān)的專(zhuān)業(yè)性的社團(tuán)。這對(duì)自己的未來(lái)將很有幫助。四、社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的影響（一）利用社團(tuán)、課外活動(dòng)中的集體動(dòng)力培養(yǎng)和塑造大學(xué)生的健康人格（二）社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的文化素質(zhì)