高三第二學(xué)年數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

第5頁共5頁高三第二學(xué)年數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)高三第二學(xué)年數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)光陰飛逝，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要完畢了，回憶往昔，有歡笑，有淚水，看著學(xué)生們的各種進步，內(nèi)心忍不住的快樂?，F(xiàn)特將該學(xué)期的情況總結(jié)如下：一、總的情況執(zhí)教高三189、191兩個理科班，總?cè)藬?shù)115人。189班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，邊緣生特別多；優(yōu)生少且普遍根底不好，習(xí)慣差，學(xué)習(xí)主動性不強；191班一些學(xué)生成績極不穩(wěn)定，191班培尖任務(wù)艱巨。二、指導(dǎo)思想研究新教材，理解新的信息，更新觀念，倡導(dǎo)理性思維，重視多元聯(lián)絡(luò)，探求新的教學(xué)形式，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進教學(xué)效果的進步。三、教學(xué)設(shè)想㈠總的原那么1、認真研讀202_數(shù)學(xué)考試大綱及xx省考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點，特別注意xx的信息。根據(jù)樣卷把握第二、三輪復(fù)習(xí)的整體難度。2、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系構(gòu)造中，在比擬、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，到達理解層次，注意知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)路。3、立足根底，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做根底訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資，要按照新教材以及考試大綱的要求，進展有針對性的訓(xùn)練。嚴格控制選題和做題難度，做到不憑個人愛好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)根本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。㈡表達數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重知識才能的進步，提升綜合解題才能1、加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中進步才能。2、注重聯(lián)絡(luò)實際，要從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提升學(xué)生的綜合才能。不脫離根底知識來講學(xué)生的才能，根底扎實的學(xué)生不一定才能強。教學(xué)中，不斷地將根底知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力進步學(xué)生的學(xué)科綜合才能。多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)絡(luò)生活、消費、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進展有方案、針對性強的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種才能的時機，從而到達提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合才能之目的。㈢合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間1、精心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負擔(dān)，防止“題海戰(zhàn)”2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最正確效果3、注重實效，努力進步復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益㈣改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)形式，表達小組交流合作1、淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組交流合作，資共享。2、堅持學(xué)生主題，老師主導(dǎo)。3、更新教學(xué)手段，進步復(fù)習(xí)效率〔1〕用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，進步課堂教學(xué)效率。〔2〕利用電腦課件和積件，打破教學(xué)難點。4.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)〔1〕及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時搜集教學(xué)過程中反應(yīng)信息并彌補學(xué)生的缺乏?！?〕針對不同學(xué)生的實際程度，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗，促進其進步。〔3〕加強邊緣生的個別輔導(dǎo)。A類邊緣生采用各個擊破，B類邊緣生抓根底，促才能，A類邊緣生注意備課組集體研究，個別指導(dǎo)；B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關(guān)注，課后重點輔導(dǎo)。四、教學(xué)重點1、數(shù)學(xué)思想方法2、教材的重點、高考的熱點3、根據(jù)新大綱、夯實根底，突出新增內(nèi)容，新課程增加內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。4、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向開展為主。從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學(xué)特點的問題，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)與綜合。注意知識的穿插點和結(jié)合點。五、教學(xué)措施1、以才能為中心，以根底為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運算才能、邏輯思維才能、運用數(shù)學(xué)思想方法分析^p問題解決問題的才能。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、堅持集體備課，加強學(xué)習(xí)，多聽課