三年級班主任工作評價900字5篇

三年級班主任工作評價900字5篇自信來自實力，但同時也相識到自身還存在缺點和缺乏，要不斷適應(yīng)社會的開展，提高開拓進(jìn)取，能在不斷改變開展的社會洪流中披荊斬棘。下面是我為大家?guī)淼娜昙壈嘀魅喂ぷ髟u價5篇，盼望大家喜愛!

三年級班主任工作評價1

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)三年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝合力、核心力和向心力的團(tuán)體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作評價如下：

一、對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育

(1)思想品德教育

思想品德教育是班主任工作的首要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)懷愛惜學(xué)生，再對他們進(jìn)展思想品德教育。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標(biāo)，采納“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級，這樣持續(xù)下去只能使“問題學(xué)生”的神經(jīng)繃的更緊，萬一有某件小事處理不剛好就可能會引發(fā)大亂子。所以，對“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱難的任務(wù)。在完成這項任務(wù)時，要先選擇突破口，除了實施一般的教育外，我異樣強(qiáng)化了日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育和養(yǎng)成教育，從造就他們好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣做起，從造就他們懂得做人的最根本的道理做起。在教育要求上，我們不求過高，但求詳細(xì)。經(jīng)過建立班級公約的方法，約束每個人的言行。經(jīng)過建立落實紀(jì)律要求的班級評比，約束團(tuán)體行為。

(2)對學(xué)生進(jìn)展量化評價

遵照學(xué)?！缎W(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的要求對學(xué)生進(jìn)展評價，把它作為評優(yōu)評先的重要條件，同時更是學(xué)生直觀了解自我的最正確途徑，像一面鏡子反應(yīng)每個人的信息，這樣有利于強(qiáng)化道德行為標(biāo)準(zhǔn)的作用，提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。

(3)充分利用班會的作用

每次班會課都給學(xué)生一個自由探討關(guān)于安康，學(xué)習(xí)，班級管理，課堂紀(jì)律，愛好，活動打算等的時間，同時加強(qiáng)學(xué)生的愛心教育，同學(xué)間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò)。我經(jīng)常閱讀一些青年閱讀刊物，選擇一些閃光點，活潑學(xué)生的思維。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如駕馭不好方法，會做許多重復(fù)性工作。開學(xué)初，我與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》組建了班干部團(tuán)體，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，造就學(xué)生的各方面本領(lǐng)。調(diào)動了班干部工作的進(jìn)取性，造就其工作的職責(zé)感又從中挖掘?qū)W生的潛力，造就了更多優(yōu)秀的小干部。

三、關(guān)懷學(xué)生身心安康，促進(jìn)學(xué)生全面開展

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，并且要引導(dǎo)他們開展有益的文化和消遣活動。進(jìn)取參與學(xué)校組織的各種文體活動，評比進(jìn)取分子，評比禮貌活潑者。這些都有利于造就他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會學(xué)問，增長實際才華。

四、須要改善的地方

經(jīng)過本學(xué)年度的教育教學(xué)，我們班取得了可喜的成果。同時，我清晰地看到這其中還存在一些缺乏，主要有以下幾個有待改善的問題：

1、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、進(jìn)取性有待進(jìn)一步提高。

2、有極個別學(xué)生有厭學(xué)心情。

在班級工作中盡管我盡了自我最大的努力，但還有須要改善的地方。在今后的班主任工作中，我必需評價經(jīng)歷教訓(xùn)，使班級管理水平更上一個新臺階。

三年級班主任工作評價2

班主任是一個班團(tuán)體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。所以，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面開展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)三年級的班主任工作時，主要做了下頭幾方面的工作：

一、深化學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的摯友。

多年的班主任工作告知我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜愛學(xué)生，學(xué)生就會喜愛你。只要心中充溢愛就必需能教育好孩子們”。所以，為了能更加深化地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我進(jìn)取深化班級，深化學(xué)生，同時經(jīng)過其他老師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比擬有特性，大局部的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解本領(lǐng)，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性也比擬高。但許多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束本領(lǐng)差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。并且有一局部學(xué)生比擬偷懶，缺乏耐性，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采納措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時間、找尋時機(jī)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)展思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，理解我的指責(zé)、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，造就學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、構(gòu)成良好班團(tuán)體的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想相識的加強(qiáng)上來落實。所以，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點造就學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為標(biāo)準(zhǔn)教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的造就是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)資料，催促學(xué)生在思想上提高相識，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的剛好表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里實行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自我管理自我。對有些學(xué)生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為剛好指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大局部學(xué)生都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)團(tuán)體榮譽。

其次，團(tuán)體主義教育。團(tuán)體主義精神要求個人的行為融入團(tuán)體之中，個人要聽從團(tuán)體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，經(jīng)過學(xué)校的三操、詩歌朗讀和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的團(tuán)體活動，增加學(xué)生的團(tuán)體榮譽感，樹立團(tuán)體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同提高，并經(jīng)過參加，造就學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的團(tuán)體意識，大大增進(jìn)了團(tuán)體的凝合力。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿足。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)覺我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)根底差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。所以，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情景，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情景;三是留意對他們的教育方法。采納鼓舞與表揚相結(jié)合的方式?！肮膭顒儆陧灀P，表揚勝于指責(zé)”。在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的!”“你很機(jī)靈!”“老師堅信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中相識缺乏，”在簡便開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)覺他們有一點點提高，就賜予表揚，甚至進(jìn)展物質(zhì)嘉獎。盡量抑制自我，以免看法粗暴。同時，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性得到提高。后半學(xué)期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性明顯增加，提高很大。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教育好。平常我都留意做好這個工作，異樣是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。所以，我剛好聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)視管理和家庭輔導(dǎo)的要求。之后，經(jīng)過老師和家長的屢次教育，這一局部學(xué)生此刻變更很大，根本能剛好完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。

本學(xué)期，經(jīng)過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比擬正，學(xué)風(fēng)比擬濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，構(gòu)成一個具有較強(qiáng)凝合力、核心力和向心力的團(tuán)體。但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改善的問題。比方學(xué)生的各方面本領(lǐng)比擬差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理本領(lǐng)差等。還有一小局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏進(jìn)取、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，小學(xué)班主任工作的資料是困難的，任務(wù)是繁重的。可是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自我的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自我，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，全力以赴，把三年級班主任工作做得做的更好。

三年級班主任工作評價3

都說“可憐天下父母心”，因為父母為了孩子操碎了心?？蓛赡甑陌嘀魅谓?jīng)驗讓我不得不發(fā)出另外一種感慨：可憐天下班主任心。因為父母操勞的僅僅是自我的孩子，而班主任操勞的卻是整整一個班的孩子。當(dāng)孩子須要關(guān)懷愛惜時，班主任就應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和;當(dāng)孩子有了缺點缺乏時，班主任又該是一位嚴(yán)師，肅穆地指出他們的缺乏并幫助其改正……

班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個主角中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時，看著自我因工作而憔悴的容顏，我時時發(fā)出感慨，感慨歲月的消逝，感慨工作的艱辛?？墒?，盡管如此，作為班主任，我們又能夠體會到平凡老師所體會不到的快樂。所以，我也樂意在這片貧瘠的土地上靜默無聞地耕耘。

作為班主任，能夠體會到學(xué)生提高的快樂。對于三(1)班的每個成員來說，班級就是我們的另外一個“家”，而我就是這個家的“家長”。當(dāng)這個“家”在我這個“家長”的造就下漸漸提高，孩子們漸漸成長，那是一種無以言表的快樂和驕傲。

剛畢業(yè)的時候，對教育充溢期盼的我對每個學(xué)生的要求都是一樣的，因為天真的我認(rèn)為只要老師給予學(xué)生期望，賜予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，學(xué)生就會到達(dá)自我的要求。所以那段時間我總是很累，因為許多時候，我在講一道題目時，思維迅捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了，而反響稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白，所以我生氣，我苦惱，大有“恨鐵不成鋼”之感。之后蘇霍姆林斯基的一個譬如提示了我，他說假如讓全部剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動，例如提水，一個孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一個孩子卻能提來20桶。假如我們強(qiáng)迫一個身體虛弱的孩子必需要提夠20桶，那么這就會損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了。體力勞動這樣，從事腦力勞動也尚且如此。學(xué)生的思維存在各種各樣的差異，假如我們一味強(qiáng)求，非但不能使孩子取得提高，反而會挫傷了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。所以，我變更了原先的想法，只要孩子在原先的水平上提高一點，我就為他們投去贊許的目光，或者送上我的表揚。每次考試的時候，我不再要求他們考多少，也不再要求他們每個人都答出全部題目，對于根底稍差的人，只要幫我完成根底學(xué)問、只要比原先提高一分、兩分我就心滿足足了。

我班有那么幾個學(xué)生，要說學(xué)習(xí)，真的沒有比他們更不會學(xué)的了，可他們愛勞動，時時在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用，我經(jīng)常表揚鼓舞他們，他們的干勁更足了，儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心指責(zé)他們嗎如今，他們在班里，每個人都有每個人的一席之地，每個人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧，那種默契哪個“家長”看了都會竊喜的。

作為班主任，還能夠和孩子一齊體會勝利的快樂。今年的“唱響國歌，唱紅精神”活動可謂舉辦得轟轟烈烈，可在這轟轟烈烈的背后，全校師生可付出了不少努力，我們班也不例外。為了排列，我這個沒有一點跳舞細(xì)胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈，自學(xué)動作教給孩子;為了排列，孩子們不明白利用了多少個休息的時間和上課的時間;為了排列，我們也不明白灑下了多少汗水。終于功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我拿著一等獎的獎狀在班里宣讀的時候，全班同學(xué)幾乎同時從座位上躍起歡呼，我也放下了班主任的威歷和他們一齊放聲大笑。

那是一群天真爛漫的孩子，和他們在一齊本身就是一種心靈的休息?？臻e時間經(jīng)常參加孩子的活動，經(jīng)常和孩子溝通，那更是一種心境的愉悅。孩子須要幫助時你賜予他們幫助，他們對你就會越來越親切，這是溝通的力氣。綠水和青山溝通，成了畫;小鳥與森林溝通，有了景;陽光和綠葉溝通，有了詩;人與人溝通，成了摯友，老師與學(xué)生溝通，就沒有了隔膜。當(dāng)班里的孩子把你當(dāng)成她的知心摯友，有什么話就和你說，有什么心事就和你傾訴，那么，你便是一個華蜜的班主任。有什么比孩子對你的信任更讓人快樂呢

老師們，選擇自我喜愛的，喜愛自我選擇的。不要埋怨工作的艱辛，因為艱辛的后面總有回報!不要感慨事情的繁瑣，因為繁瑣的背后才能表達(dá)你的宏大!

三年級班主任工作評價4

作為三年級班主任，應(yīng)對9、10歲的兒童，工作更加繁重。我堅信，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自我從繁重中盡量解脫出來，平常我就是從以下幾個方面著手的：

一、班級情景介紹

班里共有有學(xué)生48名，其中男生22人，女生26名，并有1名學(xué)生跟讀。三年級的學(xué)生，許多都很好動，要管理好班團(tuán)體可是有點難哦。本班學(xué)生許多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然有局部學(xué)生學(xué)習(xí)根底良好，學(xué)習(xí)刻苦，但也有很大一局部學(xué)生缺乏自覺，學(xué)習(xí)懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時間顧及他們，老師就更辛苦了。

二、班級管理特色

1、平安工作：我們在班級中將平安教育放在工作首位，與任課老師共同開展和落實好平安教育工作。在校，班上學(xué)生較為好動，自我監(jiān)管本領(lǐng)弱，就須要我們經(jīng)常進(jìn)展教育指導(dǎo)。利用班隊課進(jìn)展交通平安、飲食平安、突發(fā)事務(wù)平安的教育，使同學(xué)們感受到了生命的珍貴，留意上學(xué)、放學(xué)的平安。讓學(xué)生明白沒有家長陪伴決不下水游泳。在做好平安工作的同時，謹(jǐn)慎做好平安周記。

2、班級衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)制

每一天支配一個小組的學(xué)生負(fù)責(zé)清掃教室衛(wèi)生及日常管理、清掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長自行支配好組內(nèi)人員，完成好當(dāng)天的值日工作，從而熬煉了班干部的本領(lǐng)嗎，又樹立了威信，一箭雙雕。

三、班級文化建立

在班級文化建立中，表達(dá)有競爭但又寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的“中隊風(fēng)采”、“雙國文化”、“語文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進(jìn)展更新。把學(xué)生好的作文，好的圖畫，好的書寫展示出來，使每位學(xué)生都有時機(jī)讓作品上墻。

四、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

良好的習(xí)慣是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個團(tuán)體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班團(tuán)體的利益。所以，要扎實有效地加強(qiáng)每個學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。平常加強(qiáng)學(xué)生對《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，結(jié)合雙國文化課對學(xué)生進(jìn)展教育。使每個學(xué)生具有聽從團(tuán)體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個班團(tuán)體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

五、問題學(xué)生教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成果、行為稍差一些的，長此以往，定會拖班級的后腿。所以，我會利用一些課間時間來幫助他們，在放學(xué)之后或午休時間，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)習(xí)。對有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生，采納談話教育方式，對他們進(jìn)展教育，并經(jīng)常催促他們改正。

六、家校聯(lián)系情景

家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加須要家長的理解和支持。平常利用電話和家長聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn)，以便更好的教育學(xué)生。還利用家長會，加強(qiáng)與家長溝通，取得雙贏。

七、班主任工作自我感受

這個學(xué)期是我來那里之后第一次當(dāng)班主任，應(yīng)對大班額學(xué)生，心中不免有些驚慌，終歸缺少經(jīng)歷啊，于是我不斷的詢問其他老師來提升自我的工作本領(lǐng)。一個學(xué)期下來，讓我深刻感受到;只要我們真誠地對待孩子，我堅信，孩子們會了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會再接再厲，努力做好班主任工作。

三年級班主任工作評價5

三年級3班現(xiàn)有學(xué)生27人，其中男生16人，女生11人。全班學(xué)生酷愛勞動、團(tuán)結(jié)友愛、明辨是非、有上進(jìn)心，但總體組織性、紀(jì)律性不強(qiáng)，行為習(xí)慣不良，表現(xiàn)為:用餐、上課愛講廢話，下課喧嘩、奔跑打鬧，出操、路隊隊伍不齊，敬禮、兩操動作不標(biāo)準(zhǔn);學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，表現(xiàn)為:多人學(xué)習(xí)上有畏難心情，即使考試時遇到難題也會消極放下不答，男生中多人作業(yè)潦草、拖拉現(xiàn)象緊要等。此外，班中小干部、各學(xué)科課代表的工作潛力和工作職責(zé)心有待造就、加強(qiáng)和提高。

才智樹，才智花，才智樹下你我他;

愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，齊做陽光少年娃。

班訓(xùn)(最重要的幾個字):

最重要的六個字:我成認(rèn)我錯了

最重要的五個字:你做得很好

最重要的四個字:你覺得呢

最重要的三個字:多謝你

最重要的兩個字:我們

最不重要的一個詞:我

班級工作指導(dǎo)思想:

以樹立科學(xué)開展觀、社會主義榮辱觀、實施“兩綱”教育等重要思想為依據(jù)，以學(xué)校德育工作打算、少先隊工作打算為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生實際，造就學(xué)生良好的習(xí)慣、高尚的品德、安康的身心、創(chuàng)新的意識和實踐的潛力。

本學(xué)期班級目標(biāo):

1、加強(qiáng)班級文化建立，提高學(xué)生班級、群眾意識。

2、充分利用各種教育陣地，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建立，優(yōu)化班級管理機(jī)制，努力向校行為標(biāo)準(zhǔn)示范班看齊。

各階段主要工作設(shè)想:

1、專心響應(yīng)少先隊大隊部號召和工作布置，熱情慶祝老師節(jié)。

2、充分利用班級內(nèi)的展示板，布置一面“會說話的墻”，貼上學(xué)生摘抄、自創(chuàng)的消逝或短文，對老師說說心里話。

謹(jǐn)慎參加學(xué)?！拔沂侵腥A當(dāng)家”迎國慶系列教育活動，結(jié)合班實際設(shè)計、籌備、舉辦“剪窗花”的民族文化展示活動。

l十月:禮儀月

1、加強(qiáng)傳播