早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展2

第4課早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解夏、商、西周的更替的脈絡(luò)，掌握西周分封制；過(guò)程與方法：通過(guò)多種形式讓學(xué)生去感悟歷史；通過(guò)制作表格、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；多媒體輔助教學(xué)手段的運(yùn)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)夏、商、西周歷史的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到人民群眾有權(quán)利通過(guò)一定的形式和手段達(dá)到目的，樹(shù)立民族責(zé)任感和法律意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)。夏商西周的興亡和西周的分封制。三、導(dǎo)學(xué)過(guò)程教師講解,學(xué)生分析討論相結(jié)合【情景導(dǎo)入】師：你知道嫦娥奔月的故事嗎？我國(guó)神話傳說(shuō)里，嫦娥是后羿的妻子，她偷吃了后羿從王母那里求來(lái)的長(zhǎng)生不死藥，奔向了月宮。據(jù)說(shuō)嫦娥和后羿是夏朝時(shí)的著名人物。夏朝經(jīng)歷了多少年？夏朝以后緊接著哪個(gè)朝代？下面你就學(xué)這些內(nèi)容?！咀灾黝A(yù)習(xí)】 結(jié)合課文學(xué)習(xí)以下內(nèi)容（一）夏朝1、禹死后，誰(shuí)繼承了王位？這標(biāo)志著什么？2、夏朝的建立標(biāo)志著什么？它的統(tǒng)治中心在哪里？都城何處？3、夏朝有哪些國(guó)家機(jī)構(gòu)？實(shí)質(zhì)是什么？4、夏朝最后一個(gè)國(guó)王是誰(shuí)？他是一個(gè)怎樣的國(guó)君？（二）商朝1、夏朝什么時(shí)候滅亡？被誰(shuí)滅亡？2、商湯是一個(gè)怎樣的國(guó)君？他重用哪個(gè)大臣勤政，很快使商朝強(qiáng)大起來(lái)？3、商朝又叫什么名稱？“盤(pán)庚遷殷”的原因是什么？起到什么作用？4、商朝最后一個(gè)國(guó)王是誰(shuí)？他是一個(gè)怎樣的國(guó)君？使用什么酷刑？（三）西周1、周國(guó)位于什么流域？國(guó)君是誰(shuí)？任用什么人使國(guó)力強(qiáng)盛？2、“牧野大戰(zhàn)”發(fā)生在什么時(shí)候？對(duì)陣的雙方是誰(shuí)？結(jié)果是什么？3、西周什么時(shí)候由誰(shuí)建立？都城何處？（四）分封制1、分封制是哪個(gè)朝代實(shí)行的？目的是什么？分封的主要對(duì)象是誰(shuí)？2、分封制的主要內(nèi)容是什么？分封制的實(shí)行起到了什么作用？【合作探究】1、奴隸制國(guó)家的出現(xiàn)是歷史的進(jìn)步還是倒退？2、商湯滅夏和武王伐紂為什么會(huì)取得勝利？對(duì)我們有什么啟示？學(xué)生小組之間合作探究交流解決上述問(wèn)題，加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)?！拘〗Y(jié)提升】學(xué)生合作掌握課文內(nèi)容重要年代重要事件重要人物

約前2070年夏朝建立禹

約前1600年湯滅夏，商朝建立商王湯

約前1300年盤(pán)庚遷殷商王盤(pán)庚

前1046年牧野之戰(zhàn)，西周建立周武王

前771年西周滅亡周幽王【鞏固練習(xí)】1、下列內(nèi)容中，標(biāo)志著我國(guó)世襲制代替禪讓制的是()A、禹傳位給伯益B、禹傳啟家天下C、舜傳位給禹D、啟打敗有扈氏2、商朝被后人稱為“殷朝”，與此有關(guān)的事件是()A、商湯滅夏B、牧野大戰(zhàn)C、盤(pán)庚遷殷D、武王伐紂3、暴君亡國(guó)，明君興政。下列四人中，與其他三人明顯不同的是()A、商湯