《我有一只小羊羔》

?我有一只小羊羔?

?我有一只小羊羔?

課時(shí)：一課時(shí)〔40分鐘〕

學(xué)校陳秀清

教學(xué)目標(biāo)：

1、夠留意傾聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌曲，知道動(dòng)物是人類(lèi)的伴侶，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。

2、能夠用親切、嚴(yán)厲的聲音演唱?我有一只小羊羔?，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的保護(hù)之情。

3、能依據(jù)自己最寵愛(ài)的動(dòng)物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會(huì)演唱和表演。

4、熟悉碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)并探究演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)：即興創(chuàng)編歌詞，并會(huì)演唱和表演。器樂(lè)的演奏運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：鋁片琴在歌曲伴奏中的運(yùn)用。

教學(xué)用具：各種動(dòng)物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。

課前預(yù)備：請(qǐng)小伴侶們課前自己制作一個(gè)最寵愛(ài)的動(dòng)物頭飾。老師預(yù)備一件小羊羔的衣服和頭飾。

教材分析：?我有一只小羊羔?是一首兒童歌曲，全曲是由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體，2/4拍，大調(diào)式。這首短小精悍的兒歌節(jié)奏明快，旋律活潑流暢，頗有一氣呵成之感。歌曲以為主題，并以為骨干節(jié)奏，加之同音重復(fù)的手法，生動(dòng)地塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活潑可愛(ài)的性格和形象，表達(dá)了小仆人公對(duì)小羊羔真摯、親切的感情。

教學(xué)過(guò)程：

表達(dá)引入局部：

老師與同學(xué)一起隨著歌曲?動(dòng)物說(shuō)話?自由律動(dòng)，拉近老師與同學(xué)的關(guān)系，使同學(xué)在公平、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂(lè)課堂。

提問(wèn)引入：剛剛我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲，小伴侶們還會(huì)唱其它與動(dòng)物有關(guān)的歌曲嗎？〔自由表演唱，培育同學(xué)自信演唱的力量〕

感受新課局部：

變魔術(shù)引入新課：請(qǐng)一位小伴侶幫助老師，其余小伴侶閉上眼睛，老師事先讓這位小伴侶穿上小羊羔衣服和頭飾，不讓孩子們觀察，其他孩子閉上眼睛，老師說(shuō)：“一、二、三變〞，小羊羔從教室外咩咩叫繞場(chǎng)一周。

老師引導(dǎo)小伴侶看著小羊羔有節(jié)奏地朗讀歌詞。

用聽(tīng)唱、模唱法學(xué)會(huì)?我有一只小羊羔?。

1、要以完整有感情的范唱感染同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

2、采納適合同學(xué)演唱的調(diào)高進(jìn)行聽(tīng)唱教學(xué)。聽(tīng)唱教學(xué)中可提示同學(xué)在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。、3、表演?我有一只小羊羔?：跟著音樂(lè)做自由律動(dòng)，編創(chuàng)動(dòng)作，表達(dá)寵愛(ài)小動(dòng)物的情感。

熟悉碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)敲擊的正確姿態(tài)。

為了使同學(xué)很簡(jiǎn)單用鋁片琴敲出旋律，削減技術(shù)負(fù)擔(dān)，老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5〞四個(gè)音，用“數(shù)字譜唱法〞學(xué)習(xí)。

3.212333222355‖

3.212333322321―‖

老師示范用鋁片琴敲出歌曲?我有一只小羊羔?，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和信念。

分成四個(gè)小組，分別用“數(shù)字譜唱法〞把歌譜分成四組接龍，用鋁板琴演奏自己的音樂(lè)局部，小伴侶輪換著玩一玩打擊樂(lè)器。

表演?我有一只小羊羔?

方法：每組分別幾名小伴侶敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小伴侶圍著本組自由表演，角色可以輪換。

分小組進(jìn)行編創(chuàng)歌詞：

請(qǐng)小伴侶們戴上自己制作的動(dòng)物頭飾。

每個(gè)小伴侶在組內(nèi)編唱自己最寵愛(ài)的動(dòng)物歌?我有一只XXX?。

分小組展現(xiàn)成果〔唱、奏、演結(jié)合，培育同學(xué)自信地唱歌，與同學(xué)相互合作力量以及培育創(chuàng)新思維〕。

表演?我有一只小羊羔?

方法：每組幾名小伴侶分別敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小伴侶圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌，大家可唱的不一樣，讓小伴侶盡情地表現(xiàn)自我，角色可以輪換。

觀賞?我的小綿羊?并小結(jié)。

用多媒體展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中各類(lèi)不同品種的羊的圖片，邊觀賞邊聽(tīng)歌曲?我的小綿羊?，讓同學(xué)感受除今日學(xué)習(xí)的?我有一只小羊羔?外，還有很多關(guān)于羊的歌曲。

讓同學(xué)了解羊全身都是寶