幼兒園中班教案《葫蘆》含反思

-3-小朋友園中班教案《葫蘆》含反思【--中班美術(shù)教案】中班教案《葫蘆》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友嘗試用毛筆大膽運用線條進(jìn)行葫蘆藤的美術(shù)創(chuàng)作，體驗自主表達(dá)、合作創(chuàng)作的樂趣，運用多種形式，調(diào)動多種感官感受葫蘆藤的藝術(shù)美，提高小朋友的審美力量，依據(jù)對畫面的觀看，進(jìn)展視覺的敏銳性，快來看看小朋友園中班《葫蘆》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、運用多種形式，調(diào)動多種感官感受葫蘆藤的藝術(shù)美，提高小朋友的審美力量。2、嘗試用毛筆大膽運用線條進(jìn)行葫蘆藤的美術(shù)創(chuàng)作，體驗自主表達(dá)、合作創(chuàng)作的樂趣。3、依據(jù)對畫面的觀看，進(jìn)展視覺的敏銳性。4、培育小朋友動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。5、培育小朋友的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1、毛筆、墨水、圖畫紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長過程的動畫、齊白石的國畫葫蘆作品的PPT課件活動指導(dǎo)：一、播放PPT引導(dǎo)小朋友觀看葫蘆藤的特征。師：這是什么？葫蘆藤長得是什么樣的？長在哪里？葫蘆藤是怎樣長大的？它的藤都長得一樣嗎？哪里的藤長得粗？哪里的藤長得細(xì)？有幾根藤纏繞在一起？藤上有些什么？二、玩一玩藤的嬉戲。一些小朋友當(dāng)架子，一些小朋友拿著各種彩色的皺紋紙條當(dāng)藤，在架子中穿來繞去，將手中的藤纏繞到架子上。讓小朋友體驗藤與架子的纏繞，藤與藤之間的纏繞。三、觀賞國畫《葫蘆》出示齊白石的葫蘆引導(dǎo)小朋友觀看圖上畫的是什么？畫的葫蘆藤都一樣嗎？哪里不一樣？粗的藤要怎樣畫？細(xì)的藤要怎樣畫？葫蘆藤上長了什么？有些什么小動物會來葫蘆藤上或藤下玩呢？四、我來畫一畫。四人一組，合作從不同的方向畫出藤來，相互纏繞，并在藤上畫出葫蘆、葉、花、并想想還會有些誰在你的葫蘆藤上或藤下玩。五、觀賞并講一講畫了些什么？活動反思：小朋友最近用了幾次毛筆創(chuàng)作，喜愛上了這種工具，于是我選了孩子們最愛的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng)作對象，老師基于兒童生活閱歷和學(xué)習(xí)水平的前提下制造相宜的審美情境，讓小朋友觀賞葫蘆的生長過程的動畫和圖片，供應(yīng)富有表現(xiàn)力的工具和材料，引領(lǐng)小朋友多視角，多通道參加體驗活動，讓小朋友用紙條當(dāng)藤，讓小朋友體驗藤與架子的纏繞，藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗，有效支持兒童富有共性的創(chuàng)意表達(dá)。在創(chuàng)作過程中孩子們對水的把握不夠好，所以有些畫面太濕而破了，我想可以用素描紙讓小朋友畫，效果可能更好。小百科：葫蘆喜愛暖和、避風(fēng)的環(huán)境，種植時