詠雪公開課一等獎教案

詠雪公開課一等獎教案教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能目標(biāo):1.熟讀課文并背誦全文。2.了解作者作品及寫作背景。3.積累常見的文言詞語。(二)過程與方法目標(biāo):能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，閱讀淺易文言文。培養(yǎng)學(xué)養(yǎng)成生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠實(shí)、守信，尊重他人的美德。學(xué)時(shí)重點(diǎn)1.掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。2.把握本文語言簡練，辭義雋永，以敘為主的特點(diǎn)。3.背誦課文。學(xué)時(shí)難點(diǎn)1.謝太傅對兩種不同的詠雪佳句到底有何評價(jià)？2.元方批評父友失信、無禮，最后卻“入門不顧”，是否有失禮儀？教學(xué)過程一．故事導(dǎo)入用“鐘氏二子”的故事導(dǎo)入。二．預(yù)習(xí)檢測1.自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。2.掌握字音。謝太傅(fù)雪驟(zhòu)差可擬(chà)柳絮(xù)王凝之(níng)無奕女(yì)道韞(yùn)3.文學(xué)常識填空。本文選自（），編者（），（）的文學(xué)家。4.利用課文注釋和工具書解釋重點(diǎn)詞語。內(nèi)集：兒女：俄而：驟：欣然：何所似：差：擬：未若：因：5.知識鏈接(1)題目解讀這兩個(gè)故事都是寫古代聰穎少年的故事?！对佈分v的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個(gè)故事。在一次家庭聚會中，謝道蘊(yùn)表現(xiàn)出了詠絮之才?！蛾愄鹋c友期》講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時(shí)，對父親的朋友侃侃而談的故事。兩篇故事雖是文言文，但語言文字比較淺顯，又是圍繞著家庭生活和親情，學(xué)生學(xué)習(xí)起來相對容易一些。(2)作家和作品劉義慶（403——444）南朝宋文學(xué)家。彭城（現(xiàn)在江蘇徐川）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南袞川刺史。愛好文學(xué)，招納文士?！妒勒f新語》是六朝志人小說的代表作，由劉義慶組織文人編寫的。在寫法上一般都是直敘其事，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多的反映了當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清淡放誕的`風(fēng)氣。被魯迅先生稱作“一部名士底（的）教科書”。全書有8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門。謝道韞(349—409)，“詠絮之才”的起源，魏晉時(shí)期的才女。她自幼聰識，有才辯。是一代名將謝安的侄女，安西將軍謝奕之女，成人后又是大書法家王羲之的二兒媳，即王羲之二子王凝之之妻，可謂是出身于詩書富貴之家、禮樂簪纓之族。后來人們便把在詩文創(chuàng)作方面卓有才華的女子贊譽(yù)為“詠絮之才”。二．整體感知，疏通文意。1.文言文翻譯“五字訣”：留、補(bǔ)、調(diào)、刪、換。2.借助學(xué)習(xí)古文的方法將文章翻譯成現(xiàn)代文，并識記常見字詞。三．自主學(xué)習(xí)，合作探究1.《詠雪》文章開頭一句話,短短十五字，交代了哪些內(nèi)容?2．文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂”等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍?3．“詠雪”的過程中，文章特別記載了兩個(gè)人的詠，即用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”，你對其中哪一個(gè)更欣賞？為什么?4.文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?5．請閉上眼睛，想像眼前就是紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑的雪花，雪花飄起來了。假設(shè)你也參與了當(dāng)時(shí)的討論，你能不能也說說“紛紛白雪”像什么？你還能說出幾句詠雪的古詩句嗎？四．拓展延伸古人吟詠白雪時(shí)用比喻的詩句忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。——岑參《白雪歌送武判官歸京》燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺?！畎住侗憋L(fēng)行》白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！n愈《春雪》2、詠雪優(yōu)質(zhì)教案一等獎同學(xué)列舉的喻體有“鵝毛”“蒲公英的孩子”等，教師在充分肯定的基礎(chǔ)上，適當(dāng)引申其他詠雪名句，如韓愈的《春雪》：“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”，岑參的《白雪歌送武判官歸京》：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”等。如下是小編給大家整理的詠雪教案，希望對大家有所作用。[教學(xué)內(nèi)容]：初中語文七年級上冊《詠雪》，出自《世說新語》?！妒勒f新語》是六朝志人小說的代表作。所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主。《詠雪》則被編入書中“言語”一門。講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個(gè)故事。在一次家庭聚會中，大雪紛紛，謝太傅以此為題要求子侄輩作詩，謝道蘊(yùn)表現(xiàn)出了詠絮之才，給后人留下一段佳話。本文雖是文言文，但語言文字較淺顯，又是圍繞家庭生活和親情，學(xué)生學(xué)起來相對容易一些。[教學(xué)目標(biāo)]知識目標(biāo)：1.文言文，積累常見的文言詞語，如“俄而、欣然、擬、未若”等。2.背誦兩篇短文。能力目標(biāo)：1、結(jié)合注釋，運(yùn)用工具書，疏通文句，理解文意。2、發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)用比喻的修辭方法描寫事物。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在情境中感受機(jī)智、在朗讀中培養(yǎng)語感，引導(dǎo)學(xué)生敢于跳出書本，形成創(chuàng)造性閱讀品質(zhì)。[教學(xué)重點(diǎn)]指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。[教學(xué)難點(diǎn)]兩個(gè)詠雪佳句的.評析。[教學(xué)方法]1、誦讀法。這是學(xué)生進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)的第一篇文言文，理解起來有一定難度，要在充分誦讀的基礎(chǔ)上，讀順句子，讀懂文意。2．討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。文本是敘事性的，但其中又包含著可議論的內(nèi)容，這正是《世說新語》記事的特點(diǎn)。我按照古為今用的原則來處理這篇課文，利用它來發(fā)展學(xué)生的思維，多方討論，交流看法，如《詠雪》中，你認(rèn)為哪個(gè)比喻更好？3．延伸閱讀法。本文用一課時(shí)教讀，如時(shí)間略有富余，可從《世說新語》中再選一兩個(gè)故事讓學(xué)生閱讀。[教具準(zhǔn)備]多媒體課件、打印好的閱讀材料。[課時(shí)安排]1課時(shí)[教學(xué)要點(diǎn)]先由聰明少年導(dǎo)入文本，介紹《世說新語》，誦讀《詠雪》品析佳句，拓展延伸。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入激趣師：看到同學(xué)們一雙雙充滿智慧的眼睛，我就不由地想起了冰心的一首詩：“萬千的天使/要起來歌頌小孩子/小孩子那細(xì)小的身軀里/含著偉大的靈魂，/有著無窮的機(jī)智?！笔前?，我國古代文獻(xiàn)記錄中就有許許多多聰穎機(jī)智的少年兒童，他們的故事至今流傳。你知道哪些關(guān)于聰穎兒童的故事呢？學(xué)生講述自己準(zhǔn)備的故事。如司馬光砸缸、曹沖稱象等。教師：同學(xué)們，其實(shí)像司馬光這樣聰明的中國古代少年還有很多，如四歲畫畫的王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。我希望同學(xué)們多讀聰明人的故事，但不要局限于故事本身，因?yàn)橛凶约簞?chuàng)見的人才更聰明。今天我們再跟隨古人劉義慶去認(rèn)識古代的一位少年才女，和她比比誰更有才吧！二、介紹劉義慶及《世說新語》多媒體顯示：劉義慶簡介《世說新語》簡介三.正文今天老師與同學(xué)們一起品讀《詠雪》1.題目解說：“詠雪”即歌詠白雪，歌詠落雪。標(biāo)題概括了文章的內(nèi)容和線索，以“詠雪”為線索，表現(xiàn)了三個(gè)人的文學(xué)功底和才華，尤其突出表現(xiàn)了謝道韞的才華。2.重點(diǎn)字的讀音（放聲讀書，及時(shí)糾正讀音）多媒體顯示：俄而é雪驟zhòu差可擬chànǐ無奕女yì（放聲讀書，及時(shí)糾正讀音）3.讀準(zhǔn)節(jié)奏多媒體顯示：謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論/文義。俄而/雪驟，公/欣然/曰：“白雪紛紛/何所似？”兄子/胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬。”兄女/曰：“未若/柳絮/因風(fēng)起?！惫?大笑/樂。即/公大兄/無奕女，左將軍/王凝之/妻也。（齊讀并指導(dǎo)學(xué)生明確根據(jù)文意來讀準(zhǔn)節(jié)奏）4.重點(diǎn)文言詞含義多媒體顯示：內(nèi)集：家庭聚會兒女：古泛指子侄輩，今指兒女俄而：不久，一會兒。欣然：高興的樣子未若：比不上差可擬：差不多可以相比講論文義：講解詩文5.讀課文，用現(xiàn)代漢語復(fù)述故事。一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”太傅高興得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。6.重點(diǎn)語句的翻譯多媒體顯示：白雪紛紛何所似（這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？）撒鹽空中差可擬（跟把鹽撒在空中差不多。）未若柳絮因風(fēng)起（不如比作風(fēng)把柳絮吹得漫天飛舞。）（請學(xué)生回答）7.梳理內(nèi)容要點(diǎn)多媒體顯示：時(shí)間：寒雪日地點(diǎn)：謝太傅家人物：謝太傅、兒女（胡兒、謝道韞等）事件：詠雪家庭氛圍：融洽歡快輕松結(jié)尾：補(bǔ)