教科研工作計(jì)劃(一)

教科研工作?計(jì)劃(一)?（一）?為了更好的?抓好本期的?教育科研工?作，實(shí)現(xiàn)科?研為教育教?學(xué)工作服務(wù)?，全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量的目的，?結(jié)合學(xué)校的?實(shí)際情況，?學(xué)校的工作?安排，特制?定本教育科?研工作計(jì)劃?：一、指?導(dǎo)思想堅(jiān)?持以人為本?的思想，深?入貫徹落實(shí)?科學(xué)發(fā)展觀?，全面落實(shí)?黨和國(guó)家的?（范本）教?育方針。把?教育科研工?作作為教育?發(fā)展的第一?生產(chǎn)力，以?科研、課題?為載體，堅(jiān)?持以“突出?教學(xué)、強(qiáng)化?管理、服務(wù)?師生、爭(zhēng)創(chuàng)?一流”為工?作指導(dǎo)思想?，堅(jiān)持“教?學(xué)工作課題?化、教研工?作特色化”?的教學(xué)教研?工作方向，?促進(jìn)學(xué)校工?作的全面協(xié)?調(diào)發(fā)展。根?據(jù)學(xué)校總體?發(fā)展要求，?結(jié)合我校教?育科研發(fā)展?的實(shí)際，堅(jiān)?持強(qiáng)化教育?科研“以人?為本、__?_學(xué)生、親?近教師、走?進(jìn)課堂、成?長(zhǎng)師生”的?原則，進(jìn)一?步規(guī)范學(xué)校?科研工作，?著力提高學(xué)?校教育科研?水平，進(jìn)一?步促進(jìn)教師?的專業(yè)化發(fā)?展。二、?工作目標(biāo)?進(jìn)一步發(fā)展?教育科研，?著眼于培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神、合作?意識(shí)和實(shí)踐?能力，促進(jìn)?教師學(xué)生全?面發(fā)展。推?進(jìn)科研、校?本研修、課?程改革的有?機(jī)結(jié)合；推?進(jìn)課堂教學(xué)?改革的創(chuàng)新?發(fā)展，完善?教學(xué)模式。?三、總體?思路：。?以教師專業(yè)?水平不斷提?高為中心。?。教育觀?念與教學(xué)行?為的轉(zhuǎn)變。?。提高教?師教與研的?水平；提高?教育科研質(zhì)?量；提高全?校教育教學(xué)?質(zhì)量。。?學(xué)習(xí)與交流?結(jié)合，教研?與科研結(jié)合?，學(xué)習(xí)與考?核相結(jié)合，?教研理論與?教學(xué)實(shí)踐相?結(jié)合，點(diǎn)上?突破與面上?推進(jìn)相結(jié)合?。5.配?合學(xué)校教導(dǎo)?處、少先隊(duì)?抓好教師的?各項(xiàng)征文活?動(dòng)，積極向?外推薦、報(bào)?道我校教師?教改科研的?優(yōu)秀成果，?以增強(qiáng)教師?的成果意識(shí)?。四、具?體工作措施?：1、建?立健全科研?機(jī)構(gòu)，進(jìn)一?步完善評(píng)價(jià)?機(jī)制。一?是學(xué)校成立?科研領(lǐng)導(dǎo)小?組和科研工?作指導(dǎo)小組?。具體負(fù)責(zé)?科研工作的?管理和指導(dǎo)?工作。二是?制訂切實(shí)可?行的教育科?研管理制度?。學(xué)校將對(duì)?科研工作納?入教師個(gè)人?和教研組的?工作考核，?并作為教師?的評(píng)職、評(píng)?優(yōu)的依據(jù)之?一。每一學(xué)?期將評(píng)選出?優(yōu)秀教育科?研先進(jìn)個(gè)人?和優(yōu)秀教研?組，給予物?質(zhì)和精神獎(jiǎng)?勵(lì)。2、?扎實(shí)推進(jìn)課?程改革，保?證課改深入?開(kāi)展。在?課程改革中?，以人為本?，堅(jiān)持把德?育工作放在?首位，著眼?于培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?。（1）?、嚴(yán)格按照?課程計(jì)劃，?開(kāi)齊學(xué)科，?開(kāi)足課時(shí)，?認(rèn)真作好各?類活動(dòng)課的?開(kāi)展。（?2）、__?_教師集中?解讀課標(biāo)，?研究教材，?舉辦座談會(huì)?，___教?師觀摩教學(xué)?光盤(pán)。認(rèn)真?___家庭?教育與學(xué)校?教育相結(jié)合?，營(yíng)造良好?的大教育觀?。（3）?、___教?師參加上級(jí)?舉辦的各種?培訓(xùn)，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際，?___召開(kāi)?教師研究會(huì)?。3、校?本研修“以?人為本，以?校為本”，?突出一個(gè)真?，重抓一個(gè)?實(shí)，切實(shí)解?決教學(xué)中的?熱點(diǎn)和難點(diǎn)?。根據(jù)學(xué)?科、年級(jí)特?點(diǎn)分組進(jìn)行?。同時(shí)，鼓?勵(lì)教師自覺(jué)?參與小課題?研究。結(jié)合?教研組和個(gè)?人的特點(diǎn)，?提出、實(shí)施?、解決實(shí)際?問(wèn)題，促進(jìn)?___的整?體成長(zhǎng)。其?研究?jī)?nèi)容為?：（1）?、德育工作?方面。學(xué)生?行為習(xí)慣培?養(yǎng)的研究；?學(xué)校教育與?家庭教育相?結(jié)合的研究?；關(guān)于后進(jìn)?生（后進(jìn)班?級(jí)轉(zhuǎn)化）的?研究。（?2）、課改?方面。教師?備課與批改?作業(yè)的研究?；學(xué)科__?_備課的研?究；評(píng)課的?研究；課堂?教學(xué)模式、?策略與技巧?研究；加強(qiáng)?研究性學(xué)習(xí)?的應(yīng)用性的?研究，綜合?實(shí)踐課的實(shí)?施和開(kāi)發(fā)研?究；單元測(cè)?試分析。?（3）、管?理方面。班?級(jí)管理的分?析與研究；?村小教育管?理的研究。?4、以課?題為載體，?提高教師的?理論水平。?進(jìn)一步實(shí)?施好現(xiàn)立項(xiàng)?的課題研究?，___好?課題組人員?的培訓(xùn)，落?實(shí)課題組人?員的職責(zé)，?收集一系列?的過(guò)程資料?。形成具有?一定水平的?科研成果。?5、加大?經(jīng)費(fèi)投入，?保證科研工?作的開(kāi)展。?學(xué)校將在?現(xiàn)有的財(cái)力?情況下，加?大對(duì)科研工?作的投入。?一是鼓勵(lì)教?師參加學(xué)習(xí)?和培訓(xùn)；二?是獎(jiǎng)勵(lì)科研?成果突出的?先進(jìn)個(gè)人和?___；三?是解決用于?課題開(kāi)展需?要的資料和?費(fèi)用。6?、協(xié)助教導(dǎo)?處落實(shí)教研?活動(dòng)的規(guī)范?管理（1?）、加強(qiáng)備?課的檢查。?備課要實(shí)行?分層管理，?因人利導(dǎo)、?注重實(shí)效、?防止用單一?化的備課模?式統(tǒng)一要求?教師。進(jìn)一?步深化__?_備課活動(dòng)?。對(duì)優(yōu)秀教?師應(yīng)盡可能?地激發(fā)他們?的創(chuàng)造性，?給他們提供?廣闊的自主?設(shè)計(jì)空間，?并根據(jù)自身?的特點(diǎn)，設(shè)?計(jì)富有個(gè)性?的教學(xué)方案?。（2）?、加強(qiáng)平時(shí)?上課的巡查?。上課要倡?導(dǎo)多樣化的?課堂教學(xué)模?式，優(yōu)化課?堂教學(xué)過(guò)程?，有效利用?現(xiàn)代教育技?術(shù)來(lái)提高課?堂教學(xué)效率?，要盡可能?地為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)自主探究?、交流、合?作的機(jī)會(huì)，?尊重學(xué)生的?見(jiàn)解、重視?學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)?，引導(dǎo)學(xué)生?___生活?，教師通過(guò)?自身的人格?___力感?染學(xué)生，?建立和諧的?師生關(guān)系。?（3）、?堅(jiān)持教研活?動(dòng)的檢查。?繼續(xù)開(kāi)展學(xué)?科常規(guī)教研?活動(dòng)，堅(jiān)持?教研活動(dòng)的?常規(guī)性檢查?，每次教研?活動(dòng)做到“?四定三有”?即：定時(shí)間?、定地點(diǎn)、?定主題、定?內(nèi)容，有中?心發(fā)言人、?有研討記錄?、有實(shí)效。?總之，我?校教育科研?工作要形成?人人積極參?與、個(gè)個(gè)有?實(shí)驗(yàn)成果的?良好氛圍，?要在現(xiàn)有的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?一步加大力?度，轉(zhuǎn)變觀?念，開(kāi)拓創(chuàng)?新，積極探?索教育教學(xué)?規(guī)律，推進(jìn)?教育科研工?作的深層次?發(fā)展。教?科研工作計(jì)?劃（二）?一、對(duì)上?學(xué)期工作的?情況分析：?優(yōu)勢(shì)：?1、上學(xué)期?全體教師都?積極投入環(huán)?境創(chuàng)設(shè)、教?育教學(xué)等各?項(xiàng)工作，為?迎接省優(yōu)質(zhì)?園的檢查做?出了盡心的?準(zhǔn)備，特別?是在過(guò)程中?體現(xiàn)出互助?互勵(lì)的精神?，使教師們?在實(shí)踐中對(duì)?我園課程有?了___的?認(rèn)識(shí)和理解?，也使教師?間的合作關(guān)?系更為融洽?和諧。2?、通過(guò)開(kāi)展?形式多樣的?教研活動(dòng)拓?展了教研新?思路，教師?們可以擺脫?傳統(tǒng)教研學(xué)?習(xí)時(shí)“面對(duì)?面，難開(kāi)口?”的困境，?使學(xué)習(xí)變得?輕松和自由?，教師能暢?所欲言的發(fā)?表個(gè)人的想?法和觀點(diǎn)，?也能使教研?組更好的了?解教師實(shí)踐?過(guò)程中的真?實(shí)想法，有?針對(duì)性地開(kāi)?展研究。?3、教師的?工作質(zhì)量不?斷提高，特?別是在爭(zhēng)創(chuàng)?活動(dòng)的實(shí)施?過(guò)程中，教?師們凸現(xiàn)出?極強(qiáng)的責(zé)任?心，力求通?過(guò)創(chuàng)設(shè)整體?環(huán)境、設(shè)計(jì)?出能讓幼兒?自主活動(dòng)、?發(fā)展的教學(xué)?方案。4?、教師們正?逐漸將所理?解的課改理?念轉(zhuǎn)化為自?身的教育行?為，實(shí)施過(guò)?程中有了初?步的整合意?識(shí)，注重做?好活動(dòng)前的?各項(xiàng)準(zhǔn)備工?作（幼兒認(rèn)?知經(jīng)驗(yàn)、生?活經(jīng)驗(yàn)、多?媒體課件、?環(huán)境創(chuàng)設(shè)等?）。不足?：1、對(duì)?“主題環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)”可?以進(jìn)行更為?深入的研究?，可結(jié)合本?班實(shí)際情況?使環(huán)境在主?題活動(dòng)中能?更好的突顯?其隱含的教?育價(jià)值，讓?幼兒在互動(dòng)?的過(guò)程中獲?得更多能力?的提升。?2、教師們?在___教?學(xué)活動(dòng)時(shí)忽?視“教具投?放的使用價(jià)?值”“幼兒?座位安排”?等細(xì)節(jié)問(wèn)題?，缺乏對(duì)幼?兒進(jìn)行全面?素質(zhì)的培養(yǎng)?；忽視對(duì)幼?兒即時(shí)地回?應(yīng)和點(diǎn)撥過(guò)?于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)?內(nèi)容。3?、“聽(tīng)課—?—說(shuō)課——?評(píng)課——議?課”的活動(dòng)?形式，促進(jìn)?教師的自我?反思，評(píng)課?時(shí)教師們更?多的是羅列?現(xiàn)象或問(wèn)題?，對(duì)具體情?況的分析還?不夠深入。?二、本學(xué)?期工作指導(dǎo)?思想深入?貫徹《綱要?》精神和上?級(jí)教育部門(mén)?的指示，堅(jiān)?持以“幼兒?發(fā)展、教師?發(fā)展、幼兒?園發(fā)展為本?”的教研工?作方向，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)和研?究，深化教?學(xué)改革，不?斷更新教育?觀念，轉(zhuǎn)變?教育行為，?提升教師的?專業(yè)素養(yǎng)。?進(jìn)一步提高?我園教師的?教學(xué)質(zhì)量，?緊跟時(shí)代步?伐，提升辦?園質(zhì)量。使?我園的教育?真正成為適?合幼兒發(fā)展?需要的土壤?和促進(jìn)幼兒?健康成長(zhǎng)的?動(dòng)力。三?、本學(xué)期工?作目標(biāo)1?、以抓實(shí)教?育教學(xué)活動(dòng)?研討為核心?，優(yōu)化教學(xué)?活動(dòng)的__?_，以理論?學(xué)習(xí)為抓手?，促進(jìn)教師?吸納、反思?水平的整體?提高。以教?學(xué)案例為載?體，營(yíng)造積?極互動(dòng)的探?討氛圍。（?[.7rd?]?）合理安排?一日常規(guī)，?優(yōu)化區(qū)域游?戲活動(dòng)開(kāi)展?，繼續(xù)嘗試?新課程改革?。2、認(rèn)?真貫徹落實(shí)?《綱要》精?神，以家長(zhǎng)?工作為紐帶?，推動(dòng)家園?一致的和諧?教育。注重?幼兒個(gè)性的?培養(yǎng)，促進(jìn)?幼兒全面發(fā)?展。3、?以課題為抓?手，做好課?題申報(bào)的準(zhǔn)?備工作。以?點(diǎn)帶面，積?極走“以科?研促教研，?教學(xué)科研相?長(zhǎng)”的道路?，深入開(kāi)展?教育科研，?凸顯我園特?色。四、?主要工作及?措施（一?）強(qiáng)化教育?教學(xué)常規(guī)管?理，重視家?園聯(lián)系。?幼兒的學(xué)習(xí)?與發(fā)展，僅?___幼兒?園單方面的?努力是不夠?的，必須得?到家庭、社?會(huì)的支持、?理解與配合?。本學(xué)期，?我們?nèi)詫?家長(zhǎng)工作和?服務(wù)工作作?為一項(xiàng)重要?工作來(lái)抓，?開(kāi)展豐富多?彩的活動(dòng)，?全面提升我?園的保教質(zhì)?量。1、?以鎮(zhèn)--_?__市頒發(fā)?的《幼兒園?教育常規(guī)管?理細(xì)則》為?準(zhǔn)繩，建立?科學(xué)的一日?活動(dòng)常規(guī)，?細(xì)化每一個(gè)?環(huán)節(jié)的管理?，從入園、?晨間活動(dòng)、?___教學(xué)?、游戲活動(dòng)?、餐點(diǎn)、午?睡、起身、?離園，每一?環(huán)節(jié)有具體?明確的要求?，制定日查?周評(píng)細(xì)則，?堅(jiān)持每天檢?查，嚴(yán)格操?作，每周公?布檢查情況?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)解決。?2、重視?對(duì)個(gè)別幼兒?的輔導(dǎo)，密?切家園聯(lián)系?，本學(xué)期開(kāi)?學(xué)初繼續(xù)召?開(kāi)小班新生?家長(zhǎng)會(huì)，并?將繼續(xù)發(fā)放?家長(zhǎng)問(wèn)卷、?設(shè)立園長(zhǎng)信?箱，隨機(jī)聽(tīng)?取家長(zhǎng)的各?種意見(jiàn)，及?時(shí)了解家長(zhǎng)?對(duì)幼兒園教?育教學(xué)活動(dòng)?的意見(jiàn)和建?議。3、?各班繼續(xù)辦?好《家長(zhǎng)園?地》，提高?家長(zhǎng)園地的?質(zhì)量，做到?更換及時(shí)，?內(nèi)容豐富，?有較強(qiáng)的指?導(dǎo)價(jià)值，每?月___日?、___日?更換《家長(zhǎng)?園地》內(nèi)容?，并做好記?錄。與此同?時(shí)，還要扎?實(shí)做好家訪?工作，要求?每次家訪后?，及時(shí)把家?訪的事由、?教師和家長(zhǎng)?的意見(jiàn)或建?議及達(dá)成的?共識(shí)做書(shū)面?的記錄。本?學(xué)期將繼續(xù)?舉行家長(zhǎng)開(kāi)?放日活動(dòng)，?力求形成家?園教育合力?。（二）?強(qiáng)化幼兒常?規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)?練，重視養(yǎng)?成教育。?1、立足習(xí)?慣養(yǎng)成，養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)、生活、?衛(wèi)生習(xí)慣，?要求每周明?確品德習(xí)慣?教育重點(diǎn)，?在一日活動(dòng)?中滲透，認(rèn)?真落實(shí)幼兒?在園一日常?規(guī)要求，幼?兒行為習(xí)慣?要求，把幼?兒良好習(xí)慣?養(yǎng)成落到實(shí)?處。2、?豐富幼兒戶?外活動(dòng)。?（1）、是?豐富戶外體?育游戲活動(dòng)?的開(kāi)展，堅(jiān)?持每天的晨?間戶外體育?游戲的鍛煉?，體育器材?和游戲內(nèi)容?做到常換常?新，幼兒感?興趣，能積?極參與。?（2）、是?開(kāi)展豐富多?樣的幼兒競(jìng)?賽評(píng)比活動(dòng)?等，創(chuàng)造機(jī)?會(huì)為幼兒提?供展示的舞?臺(tái)，讓幼兒?在活動(dòng)中鍛?煉成長(zhǎng)。（?例：各年齡?班可利用早?上晨練的時(shí)?間開(kāi)展拍皮?球、跳繩等?活動(dòng)）（?三）深化課?程改革，促?進(jìn)幼兒全面?發(fā)展。1?、落實(shí)新《?綱要》，實(shí)?踐新課改，?針對(duì)新教材?的使用，開(kāi)?展公開(kāi)教學(xué)?看、聽(tīng)、議?、評(píng)活動(dòng)，?優(yōu)秀教學(xué)活?動(dòng)評(píng)選等，?通過(guò)活動(dòng)的?開(kāi)展，優(yōu)化?教學(xué)活動(dòng)_?__，更新?觀念，改善?行為，推進(jìn)?課改。在課?程實(shí)施過(guò)程?中，以幼兒?積極體驗(yàn)為?中心，促進(jìn)?幼兒智力因?素與非智力?因素協(xié)調(diào)發(fā)?展，將教育?過(guò)程的知識(shí)?性、趣味性?、活動(dòng)性有?機(jī)結(jié)合。努?力做到四要?、四多、四?少。四要即?：（1）?師幼關(guān)系要?融洽（2）?活動(dòng)氣氛要?活躍（3）?教育目標(biāo)要?明確（4）?教育方法要?靈活；四多?即：多啟發(fā)?、多討論、?多肯定、多?表?yè)P(yáng)；四少?即：少灌輸?、少講授、?少否定、少?批評(píng)。2?、創(chuàng)設(shè)豐富?的區(qū)域游戲?活動(dòng)的環(huán)境?，重視區(qū)域?游戲活動(dòng)的?開(kāi)展。每位?老師（1）?、要充分利?用教室、寢?室、走廊等?幼兒園現(xiàn)有?的場(chǎng)地，保?證區(qū)域游戲?活動(dòng)的空間?。（2）?、要科學(xué)安?排幼兒的一?日生活，保?證區(qū)域游戲?活動(dòng)的時(shí)間?。（3）?、要注重活?動(dòng)的趣味性?。要能吸引?幼兒，貼近?幼兒生活，?建立在幼兒?現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)?基礎(chǔ)之上。?（4）、?要注重綜合?性。游戲活?動(dòng)是教學(xué)活?動(dòng)的延伸，?是達(dá)成教育?目標(biāo)的補(bǔ)充?，要加強(qiáng)游?戲活動(dòng)的指?導(dǎo)，通過(guò)區(qū)?域游戲活動(dòng)?的開(kāi)展，讓?幼兒在滿足?快樂(lè)的同時(shí)?，增長(zhǎng)知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)，獲?得各種能力?的發(fā)展。?3、繼續(xù)建?構(gòu)幼兒個(gè)人?成長(zhǎng)檔案，?建立科學(xué)的?適合幼兒發(fā)?展的評(píng)價(jià)體?系，積累反?映幼兒成長(zhǎng)?的相關(guān)資料?。孩子在幼?兒園的歡聲?笑語(yǔ)和生活?點(diǎn)滴都將伴?隨他度過(guò)美?好的童年。?本學(xué)期開(kāi)始?，各班都將?繼續(xù)建構(gòu)幼?兒個(gè)人成長(zhǎng)?檔案，為了?記錄下孩子?成長(zhǎng)的足跡?，因此，各?位老師要學(xué)?會(huì)全身心地?投入活動(dòng)，?留意觀察孩?子在園的每?一天，珍視?孩子在園的?每一天，要?___孩子?的___，?驚奇孩子的?驚奇，感受?孩子的感受?，要與孩子?進(jìn)行心底的?智慧的對(duì)話?，記錄下孩?子閃光的、?最精彩的片?段。（四?）以人為本?，促進(jìn)教師?專業(yè)化發(fā)展?教師是《?綱要》與幼?兒發(fā)展之間?的橋梁與紐?帶，建設(shè)高?質(zhì)量教師隊(duì)?伍，是全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育的基本保?證，也是提?高教育質(zhì)量?的關(guān)鍵。本?學(xué)期我們將?從教師發(fā)展?需要出發(fā)，?推行多樣化?的師資培養(yǎng)?模式，把教?科研與教學(xué)?研究、繼續(xù)?教育等有機(jī)?結(jié)合起來(lái)，?切實(shí)提高教?師的科研能?力與業(yè)務(wù)水?平，努力促?進(jìn)教師隊(duì)伍?的專業(yè)化成?長(zhǎng)。1、?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)――與《?綱要》接軌?。本學(xué)期?我們將在分?散自學(xué)的基?礎(chǔ)上，以讀?書(shū)交流會(huì)、?實(shí)驗(yàn)研究課?題會(huì)、主題?研討會(huì)等多?種形式加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)。?研討主題一?方面根據(jù)當(dāng)?前教育發(fā)展?與改革的形?勢(shì)來(lái)確定，?另一方面根?據(jù)教師自身?教學(xué)實(shí)踐中?的問(wèn)題或困?惑來(lái)提出主?題，再集中?研討?；顒?dòng)?中建立“人?人是主持者?”的活動(dòng)思?路，每一次?活動(dòng)由不同?教師主持。?各教研組也?要根據(jù)自己?的專題，在?正常開(kāi)展公?開(kāi)教學(xué)活動(dòng)?的基礎(chǔ)上營(yíng)?造濃厚的教?研氣氛，以?教學(xué)活動(dòng)為?案例，緊緊?圍繞教學(xué)活?動(dòng)中面臨的?問(wèn)題，鼓勵(lì)?教師暢所欲?言，發(fā)表自?己的見(jiàn)解，?以“問(wèn)”引?“答”，以?“問(wèn)”促“?疑”，以“?問(wèn)”導(dǎo)“思?”，互動(dòng)推?進(jìn)實(shí)現(xiàn)教科?研活動(dòng)中相?互學(xué)習(xí)，相?互提高的目?標(biāo)。每次研?討會(huì)前都將?以書(shū)面形式?提前通知各?位教師，大?家搜集相關(guān)?資料，再結(jié)?合自己的教?學(xué)實(shí)踐進(jìn)行?交流、討論?，在思維的?碰撞中產(chǎn)生?創(chuàng)新的靈感?和火花。每?半月一次的?研討會(huì)要力?求做到：“?小”：重點(diǎn)?突出，目標(biāo)?統(tǒng)一；“新?”：形式多?樣，方法靈?活；“實(shí)”?：選題準(zhǔn)確?，層層推進(jìn)?，并逐步制?度化、系統(tǒng)?化，切實(shí)提?高教師們的?理論水平。?教研活動(dòng)中?認(rèn)真做好教?研記錄，將?討論的內(nèi)容?及時(shí)進(jìn)行提?升和總結(jié)，?確保每次教?研活動(dòng)有質(zhì)?量。2、?聆聽(tīng)窗外聲?音――與大?師對(duì)話。?當(dāng)前的社會(huì)?是開(kāi)放、合?作與交流的?社會(huì)，閉關(guān)?自守只會(huì)使?自己走更多?的歪路。我?們將繼續(xù)通?過(guò)各種形式?來(lái)開(kāi)闊教師?眼界，提高?教師的教育?科研能力。?提供外出觀?摩學(xué)習(xí)、姊?妹園交流、?網(wǎng)上信息交?流、互動(dòng)論?壇研究等多?種形式的專?業(yè)理論學(xué)習(xí)?，提高教師?在“活動(dòng)設(shè)?計(jì)”和“教?學(xué)后反思”?的能力。提?高教師的教?育和研究能?力。3、?注重教學(xué)反?思――與心?靈交流。?一個(gè)優(yōu)秀的?幼兒教師必?定是一個(gè)研?究型、反思?性的實(shí)踐者?。為了切實(shí)?提高教師的?實(shí)際教學(xué)能?力，我們?cè)?學(xué)習(xí)新理論?、新觀念的?同時(shí)，要加?強(qiáng)對(duì)自我教?學(xué)實(shí)踐的反?思。在研究?理論、研究?別人經(jīng)驗(yàn)、?研究自身教?育行為的過(guò)?程中，提高?發(fā)現(xiàn)、分析?、研究、解?決問(wèn)題的能?力。不同層?次水平教師?應(yīng)不斷尋找?自己的“最?近發(fā)展區(qū)”?，在研究中?學(xué)習(xí)、在學(xué)?習(xí)中成長(zhǎng)。?本學(xué)期每位?教師更要深?刻地反思自?己的教育行?為，按照上?學(xué)期的要求?認(rèn)真撰寫(xiě)教?育隨筆或教?學(xué)反思。各?年級(jí)組組長(zhǎng)?要做好每月?一次的教學(xué)?觀摩活動(dòng)的?設(shè)計(jì)、把關(guān)?工作，使上?課教師能全?面領(lǐng)會(huì)教學(xué)?意圖和內(nèi)涵?。4、立?足課題研究?――與實(shí)踐?融合。實(shí)?踐是檢驗(yàn)真?理的唯一標(biāo)?準(zhǔn)。我們對(duì)?任何事物的?認(rèn)識(shí)都是一?個(gè)實(shí)踐、認(rèn)?識(shí)、再實(shí)踐?、再認(rèn)識(shí)的?循環(huán)往復(fù)以?至無(wú)窮的過(guò)?程。理論必?須在與實(shí)踐?的無(wú)數(shù)次的?相互碰撞中?才能得以內(nèi)?化和更好的?運(yùn)用、指導(dǎo)?實(shí)踐。本學(xué)?期我們要從?實(shí)踐中的問(wèn)?題入手，積?極尋找新思?想和新策略?來(lái)嘗試解決?問(wèn)題，提高?對(duì)課題研究?和教育教學(xué)?進(jìn)程的自我?分析能力，?有效把握教?育教學(xué)實(shí)踐?和研究的整?個(gè)動(dòng)態(tài)（范?本）過(guò)程。?為規(guī)范過(guò)?程管理，有?效保證課題?正常進(jìn)行，?本學(xué)期將在?課題承擔(dān)者?中開(kāi)展“六?個(gè)一”活動(dòng)?，并形成制?度貫徹執(zhí)行?。（1）?各班組開(kāi)學(xué)?初制定好課?題研究階段?計(jì)劃。（?2）課題組?成員每月參?加一次科研?例會(huì)，匯報(bào)?各班組的課?題研究情況?。（3）?每月完成一?篇質(zhì)量較高?的課題教育?隨筆。（幼?兒___行?為的教育對(duì)?策）（4）?每學(xué)期圍繞?自己承擔(dān)的?課題上好研?究課，并進(jìn)?行自我評(píng)析?。（5）?期末寫(xiě)好課?題階段小結(jié)?及論文，積?極向各級(jí)刊?物投稿。?（6）寫(xiě)好?幼兒觀察記?錄，期末形?成個(gè)案報(bào)告?。同時(shí)將?著力___?教師積極參?加各級(jí)各類?的征文、論?文競(jìng)賽，積?極向各類報(bào)?刊投稿，進(jìn)?一步加大幼?兒園教育教?學(xué)、教科研?工作的宣傳?力度。5?、抓實(shí)教學(xué)?常規(guī)――與?教師探討?隨著幼兒教?育的發(fā)展和?改革的深入?，對(duì)教師的?職業(yè)道德和?專業(yè)能力的?要求在不斷?提高，幼兒?教師隊(duì)伍的?水平已成為?教育質(zhì)量_?_決定性因?素，因此每?位教師要不?斷加強(qiáng)事業(yè)?心和責(zé)任感?，堅(jiān)持走發(fā)?展內(nèi)涵之路?。a、繼續(xù)?加強(qiáng)___?備課。各教?研組要__?_教師研究?教材，篩選?教材或新教?材內(nèi)容進(jìn)行?替換、修改?，科學(xué)合理?制定各項(xiàng)教?學(xué)、活動(dòng)計(jì)?劃，注重教?材的分析把?握，教學(xué)活?動(dòng)的前期準(zhǔn)?備。（本學(xué)?期開(kāi)展各班?組___教?研、備課觀?摩活動(dòng)）b?、繼續(xù)加強(qiáng)?隨堂聽(tīng)課。?業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、?教研組長(zhǎng)堅(jiān)?持深入教學(xué)?第一線，多?聽(tīng)隨堂課，?及時(shí)了解教?師制定計(jì)劃?、___教?學(xué)活動(dòng)、游?戲活動(dòng)、開(kāi)?展體育鍛煉?等情況，與?教師一起探?討提高教學(xué)?質(zhì)量的途徑?、方法，提?高教學(xué)質(zhì)量?。c、建立?教師成長(zhǎng)檔?案。為了更?好地建立對(duì)?教師的評(píng)價(jià)?體系，本學(xué)?期將正式實(shí)?施教師個(gè)人?成長(zhǎng)檔案袋?，教師可將?課題計(jì)劃、?課題總結(jié)、?教育心得、?課題實(shí)踐、?說(shuō)課評(píng)課、?個(gè)案分析、?論文證書(shū)等?資料歸集入?袋，到學(xué)期?末以其作為?考評(píng)各位教?師工作的依?據(jù)。d、加?強(qiáng)培養(yǎng)教學(xué)?骨干。為了?健全一支師?德高尚、業(yè)?務(wù)精湛、創(chuàng)?新力強(qiáng)、富?有活力、具?有輻射作用?的幼兒園中?介力量。本?學(xué)期我們將?開(kāi)展各類競(jìng)?賽、評(píng)優(yōu)活?動(dòng)（優(yōu)秀活?動(dòng)展評(píng)、‘?新秀杯’青?年教師比賽?等）為青年?教師的成長(zhǎng)?搭建舞臺(tái)。?教師可自薦?開(kāi)展教學(xué)活?動(dòng)；在平行?班上借班上?課，提高自?身的___?教學(xué)能力；?也可以積極?撰寫(xiě)科研論?文、活動(dòng)方?案、反思筆?記，向幼兒?園或以上教?育報(bào)刊雜志?部門(mén)投稿；?也可以主動(dòng)?申請(qǐng)上研討?課、課題實(shí)?踐課等。我?們將把其成?績(jī)例入學(xué)期?末的考評(píng)中?。五、逐?月工作安排?___月?份：1、?制定幼兒園?教學(xué)、科研?工作計(jì)劃；?2、各教?師制定教學(xué)?、班務(wù)、主?題活動(dòng)實(shí)施?計(jì)劃及課題?研究階段計(jì)?劃、具體活?動(dòng)計(jì)劃；?3、各教師?組討論通過(guò)?教研組工作?計(jì)劃4、?開(kāi)學(xué)初的準(zhǔn)?備工作（環(huán)?境布置、律?動(dòng)操的編排?等）5、?做好幼兒報(bào)?名統(tǒng)計(jì)工作?___月?份：1、?做好幼兒入?園情緒__?_工作；?2、做好幼?兒一日常規(guī)?教育；3?、《早期教?育》的征訂?；4、環(huán)?境布置評(píng)比?（結(jié)合主題?教學(xué)和課題?）；5、?舉行幼兒律?動(dòng)操比賽；?6、召開(kāi)?“課題研討?會(huì)”；7?、召開(kāi)小班?新生家長(zhǎng)會(huì)?，發(fā)放家長(zhǎng)?問(wèn)卷8、?開(kāi)展豐富的?“慶祝教師?節(jié)、國(guó)慶節(jié)?”的主題系?列活動(dòng)；?9、大班隨?堂聽(tīng)課；?10、積極?準(zhǔn)備‘現(xiàn)代?化教育先進(jìn)?市’的驗(yàn)收?；11、?各教研組進(jìn)?行工作總結(jié)?；___?月份：1?、制定幼兒?園課題實(shí)踐?課計(jì)劃表，?做好課題實(shí)?施工作；?2、多媒體?課件制作（?power?point?）培訓(xùn)；?3、___?教師學(xué)習(xí)有?關(guān)“教學(xué)有?效性”的探?討，努力尋?找“有效提?問(wèn)、有效活?動(dòng)、有效探?究”的教學(xué)?模式；4?、中班隨堂?聽(tīng)課；5?、舉行“優(yōu)?秀教學(xué)活動(dòng)?案例評(píng)比”?活動(dòng)；（命?題式）6?、___教?師參加揚(yáng)中?市優(yōu)秀教學(xué)?活動(dòng)展示課?；7、自?制體育玩具?檢查；8?、積極準(zhǔn)備?多媒體講述?“我的課程?故事”（自?定主題）；?9、積極?準(zhǔn)備‘現(xiàn)代?化教育先進(jìn)?市’的驗(yàn)收?；10、?各教研組進(jìn)?行工作小結(jié)?；___?月份：1?、課題研討?活動(dòng)；2?、___學(xué)?習(xí)有關(guān)“評(píng)?課”的專題?文章，結(jié)合?教學(xué)案例中?教師達(dá)成共?識(shí)的具體問(wèn)?題進(jìn)行“教?師提問(wèn)設(shè)計(jì)?和即時(shí)回應(yīng)?策略”專題?研究，有針?對(duì)性的提高?教師評(píng)課質(zhì)?量。3、?“新秀杯”?青年教師教?學(xué)活動(dòng)展示?4、小班?隨堂聽(tīng)課；?5、優(yōu)秀?教育隨筆評(píng)?比活動(dòng)；?6、參加多?媒體講述“?我的課程故?事”的展評(píng)?（自定主題?）；7、?各教研組進(jìn)?行工作小結(jié)?；___?月份：1?、召開(kāi)主題?研討活動(dòng)“?教學(xué)反思”?（教學(xué)活動(dòng)?的反思與研?討）；2?、各年級(jí)教?師進(jìn)行課題?實(shí)踐課；（?每班組推薦?一名教師執(zhí)?教）3、?開(kāi)展豐富的?“慶元旦”?系列活動(dòng)；?4、各教?研組進(jìn)行工?作小結(jié)；?___月份?：1、做?好幼兒園綜?合評(píng)估工作?；2、撰?寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)?，評(píng)選好孩?子；3、?完成各類總?結(jié)；4、?各教研組進(jìn)?行工作小結(jié)?；5、做?好各項(xiàng)資料?的整理歸類?教科研工?作計(jì)劃（?三）一、?指導(dǎo)思想?以___和?____為?理論指南，?認(rèn)真落實(shí)科?學(xué)發(fā)展觀，?確立教育科?研為“發(fā)展?教師、發(fā)展?學(xué)生、發(fā)展?學(xué)?！狈?wù)?的工作方向?，圍繞“以?教育科研為?突破口，以?課題研究為?載體，走豐?富質(zhì)量?jī)?nèi)涵?之路，致力?全面提升學(xué)?校品位”這?一總體思路?，根據(jù)市教?科研工作會(huì)?議精神，按?照學(xué)校工作?計(jì)劃要求，?以創(chuàng)建示范?初中為工作?重點(diǎn)，樹(shù)立?“科研引路?，教學(xué)創(chuàng)新?”理念，豐?富“科研興??！眱?nèi)涵。?為加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)，?促進(jìn)教師專?業(yè)成長(zhǎng)和全?面推進(jìn)學(xué)校?整體發(fā)展而?服務(wù)。二?、工作重點(diǎn)?：1、繼?續(xù)完善教科?研制度建設(shè)?，進(jìn)一步強(qiáng)?化和規(guī)范教?科研日常工?作。2、?繼續(xù)做好“?__五”課?題的立項(xiàng)研?究工作，加?強(qiáng)對(duì)課題研?究的實(shí)施與?管理。3?、___留?守學(xué)生的思?想道德、行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，調(diào)?查、研究“?學(xué)校社會(huì)家?庭三結(jié)合相?互協(xié)調(diào)的研?究”的實(shí)施?情況。4?、鼓勵(lì)教師?在日常工作?中開(kāi)展研究?，讓教育科?研成為教師?日常工作的?需求，并爭(zhēng)?取有一定數(shù)?量的論文、?隨筆在各級(jí)?各類刊物發(fā)?表或參加評(píng)?比。5、?繼續(xù)___?中青年教師?參加各學(xué)科?開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)?課評(píng)比活動(dòng)?，力爭(zhēng)有新?的突破。?5、籌備校?刊《陶中教?研》的創(chuàng)刊?編撰工作。?三、具體?工作與措施?：1、完?善教科研制?度，規(guī)范教?育科研工作?。為促進(jìn)?我校教科研?工作的順利?開(kāi)展和深入?發(fā)展，使教?科研工作逐?步規(guī)范化，?制度化。本?學(xué)期將繼續(xù)?完善和加強(qiáng)?“教學(xué)常規(guī)?檢查”、“?教科研成果?獎(jiǎng)勵(lì)制度”?等制度建設(shè)?，同時(shí)還將?建設(shè)“優(yōu)秀?教育教學(xué)論?文評(píng)比制度?”等，不斷?規(guī)范教科研?工作。（?1）開(kāi)展每?月筆耕制度?。本學(xué)期我?們將充分利?用良好的教?科研氛圍，?繼續(xù)___?定期開(kāi)展檢?查評(píng)比活動(dòng)?。同時(shí)還將?繼續(xù)以“理?論學(xué)習(xí)筆記?”、“每月?筆耕”制度?為抓手，鼓?勵(lì)教師加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)與?反思總結(jié)，?每月完成一?篇教學(xué)隨筆?，每學(xué)期完?成一篇高質(zhì)?量的教育教?學(xué)研究文章?。（2）?優(yōu)秀教育教?學(xué)論文評(píng)比?制度。逐步?建立與市教?研室、課題?組對(duì)接的聯(lián)?系，采取有?效措施，將?對(duì)每學(xué)期的?學(xué)科研究論?文___開(kāi)?展評(píng)比活動(dòng)?，加強(qiáng)對(duì)教?師科研論文?的資源管理?，通過(guò)篩選?將優(yōu)秀的科?研論文推薦?到市級(jí)或以?上參評(píng)或發(fā)?表。（3?）教科研成?果獎(jiǎng)勵(lì)制度?。對(duì)教師獲?得的教科研?成果，及時(shí)?登記整理，?并將繼續(xù)根?據(jù)相關(guān)條例?定期發(fā)放，?并逐步完善?。2、營(yíng)?造教科研氛?圍，著眼教?師專業(yè)成長(zhǎng)?。教科研?工作是實(shí)現(xiàn)?教師專業(yè)成?長(zhǎng)的有效途?徑，也是學(xué)?校優(yōu)化和加?強(qiáng)教師隊(duì)伍?建設(shè)的重要?手段。本學(xué)?期將繼續(xù)引?導(dǎo)全體教師?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，通過(guò)開(kāi)?展校本研訓(xùn)?活動(dòng)，鼓勵(lì)?教師積極開(kāi)?展“個(gè)案研?究”、“教?學(xué)反思”等?日常性行動(dòng)?研究，促進(jìn)?教師自身的?專業(yè)成長(zhǎng)。?（1）鼓?勵(lì)加強(qiáng)理論?閱讀。發(fā)動(dòng)?教師認(rèn)真閱?讀《___?教育研究》?、《教學(xué)常?規(guī)檢查制度?》、《課題?研究》等教?育理論書(shū)籍?，同時(shí)還要?鼓勵(lì)教師利?用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)?，逐步建立?個(gè)人博客，?提升理論素?養(yǎng)，拓展科?研視野。?（2）倡導(dǎo)?開(kāi)展行動(dòng)研?究。在鼓勵(lì)?教師進(jìn)行理?論學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)上，積極?倡導(dǎo)教師將?理論學(xué)習(xí)與?自己的教育?行為結(jié)合起?來(lái)，努力開(kāi)?展個(gè)案研究?、教學(xué)反思?等日常性行?動(dòng)研究活動(dòng)?，并將反思?總結(jié)形成文?字。（3?）突出專家?引領(lǐng)作用。?一方面要充?分發(fā)揮學(xué)校?現(xiàn)有的市級(jí)?教科研學(xué)術(shù)?帶頭人的引?領(lǐng)作用，同?時(shí)還將通過(guò)?邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)專?家來(lái)校進(jìn)行?學(xué)術(shù)講座、?沙龍等活動(dòng)?，加強(qiáng)對(duì)教?師和學(xué)校教?科研骨干教?師的培養(yǎng)力?度，加速他?們的專業(yè)成?長(zhǎng)。根據(jù)市?課題組工作?部署，做好?教科研工作?先進(jìn)個(gè)人評(píng)?比的推薦申?報(bào)工作。?3、落實(shí)主?課題立項(xiàng)研?究工作，加?強(qiáng)課題過(guò)程?管理。我?校是省級(jí)課?題《追尋理?想課堂》的?實(shí)驗(yàn)基地，?申報(bào)并立項(xiàng)?了三個(gè)子課?題，《農(nóng)村?初中提高語(yǔ)?文課堂教學(xué)?效益的實(shí)踐?與研究》這?個(gè)課題是針?對(duì)農(nóng)村初中?語(yǔ)文教學(xué)普?遍存在的高?耗低效的現(xiàn)?狀提出來(lái)的?，目的是通?過(guò)存在問(wèn)題?的歸因分析?，尋求提高?課堂教學(xué)效?益的方法，?著重探索構(gòu)?建理想課堂?的教學(xué)方法?和教學(xué)策略??！堆芯糠?層教學(xué)，創(chuàng)?設(shè)問(wèn)題情境?，發(fā)揮學(xué)生?主體作用，?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?增強(qiáng)學(xué)習(xí)能?力》這個(gè)課?題立足學(xué)生?本位，面向?全體，因材?施教，它要?解決的是農(nóng)?村初中學(xué)生?在學(xué)習(xí)上存?在的___?現(xiàn)象，著力?點(diǎn)是探索學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?與方法的轉(zhuǎn)?變，探索新?的課程資源?的開(kāi)發(fā)?！?進(jìn)行教學(xué)案?例研究，提?高群體教科?研能力，提?升教育教學(xué)?水平》這個(gè)?課題是根據(jù)?農(nóng)村師資水?平參差不齊?的現(xiàn)狀提出?來(lái)的，它著?眼于通過(guò)行?之有效的校?本教研活動(dòng)?，增強(qiáng)教師?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?精神，提高?教師整體素?質(zhì)。這三個(gè)?課題從構(gòu)建?理想課堂的?學(xué)生、教師?、方法等重?要因素出發(fā)?，從學(xué)校的?實(shí)際情況出?發(fā)，既毫不?留情地將教?學(xué)實(shí)踐中存?在的問(wèn)題揭?示出來(lái)，又?從不同的角?度為理想課?堂的追求選?定了方向和?標(biāo)尺；既_?__人的發(fā)?展，又注重?方法指導(dǎo)。?今年在市課?題組的指導(dǎo)?下，從學(xué)校?實(shí)際出發(fā)，?提出明確、?具體、可行?的研究課題?，在充分論?證與設(shè)計(jì)的?基礎(chǔ)上，重?視課題的研?究，以及加?強(qiáng)對(duì)課題研?究的實(shí)施與?規(guī)范管理工?作。1、?規(guī)范過(guò)程研?究。為規(guī)?范過(guò)程管理?，有效保證?課題正常進(jìn)?行，在課題?承擔(dān)者中開(kāi)?展“六個(gè)一?”制度：?（1）期初?制訂好課題?研究階段計(jì)?劃。（2?）每月參加?一次教科研?例會(huì)，小結(jié)?并匯報(bào)自己?的課題研究?情況。（?3）每月完?成一篇較高?質(zhì)量的教育?隨筆。（?4）每學(xué)期?圍繞自己承?擔(dān)的課題上?好研究課，?并進(jìn)行自我?評(píng)價(jià)。（?5）期末寫(xiě)?好課題階段?小結(jié)。（?6）寫(xiě)好課?題研究觀察?記錄，期末?形成個(gè)案報(bào)?告。2、?完善激勵(lì)機(jī)?制以物質(zhì)?鼓勵(lì)與精神?鼓勵(lì)相結(jié)合?，營(yíng)造積極?向上、公平?競(jìng)爭(zhēng)而又團(tuán)?結(jié)協(xié)作的氛?圍，以多種?方式調(diào)動(dòng)教?師的積極性?，努力實(shí)現(xiàn)?教師個(gè)人價(jià)?值與教育成?果的___?結(jié)合。3?、推廣科研?成果著力?___教師?參加各級(jí)各?類征文、論?文比賽；選?送一些文章?、案例、隨?筆、活動(dòng)設(shè)?計(jì)等教科研?成果，向各?級(jí)各類雜志?、