習(xí)作神奇的探險(xiǎn)之旅

習(xí)作神奇的探險(xiǎn)之旅想象、編寫自己的探險(xiǎn)、歷險(xiǎn)過程你們知道哪些關(guān)于人類冒險(xiǎn)、探險(xiǎn)、歷險(xiǎn)的文學(xué)或影視作品？一、激發(fā)興趣巧導(dǎo)入《神奇的探險(xiǎn)之旅》二、創(chuàng)建小隊(duì)去探險(xiǎn)人物經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛好者好奇心強(qiáng)、性格活潑的妹妹知識(shí)淵博的生物學(xué)家膽子大但行事魯莽的表哥見多識(shí)廣的向?qū)募?xì)而膽小的同學(xué)1.確定人物。人物經(jīng)驗(yàn)豐富的探險(xiǎn)愛好者好奇心強(qiáng)、性格活潑的妹妹知識(shí)淵博的生物學(xué)家膽子大但行事魯莽的表哥見多識(shí)廣的向?qū)募?xì)而膽小的同學(xué)2.說說原因。二、創(chuàng)建小隊(duì)去探險(xiǎn)你想去哪兒探險(xiǎn)？1.選擇地方三、發(fā)揮想象寫起因2.確定裝備。三、發(fā)揮想象寫起因（1）指南針地圖飲用水（2）飲用水食物（3）藥品帳篷（1）想象可能會(huì)遇到的險(xiǎn)情。1.想象險(xiǎn)情。四、一波三折寫經(jīng)過（2）小組討論交流。（3）交流匯報(bào)。把遇到的危險(xiǎn)描述具體。真實(shí)、兇猛身邊的一些情況內(nèi)心的感受2.模擬探險(xiǎn)。四、一波三折寫經(jīng)過西雙版納的熱帶雨林2.模擬探險(xiǎn)。四、一波三折寫經(jīng)過（2）小組討論交流。（3）全班交流匯報(bào)。（4）小結(jié)：抓住細(xì)節(jié)寫出所遇困境和求生方法。（1）自由想象：遇到了什么困境？

用什么方法擺脫困境？四、一波三折寫經(jīng)過西雙版納的熱帶雨林

五、構(gòu)思全文，動(dòng)筆寫作六、交流賞評(píng)，重溫探險(xiǎn)

（1）展開合理想象。（2）把遇到的困境和求生的方法寫具體。（3）寫出心情變化。1.學(xué)生大聲朗讀自己寫的探險(xiǎn)故事。2.根據(jù)習(xí)作要求，小組討論交流。1.學(xué)生大聲朗讀自己寫的探險(xiǎn)故事。2.根據(jù)習(xí)作要求，小組討論交流。3.精彩片段欣賞——原始森林歷險(xiǎn)。六、交流賞評(píng)，重溫探險(xiǎn)

穿過一片茂密的樹林，展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)十幾米寬、近十米高的大瀑布，嘩嘩的流水聲震耳欲聾。清澈的水誘惑著我們，我和伙伴們禁不住脫下了厚重的衣服，跳入水中。玩得正歡時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)我們的背包不見了。這讓我們都驚出一身冷汗，沒有了那些裝備，可怎么在原始森林中探險(xiǎn)？我們趕緊穿上衣服到處尋找，終于發(fā)現(xiàn)原來是一只猴子順手“牽”走了我們的背包。我們緊跟著那只猴子，不知不覺進(jìn)入了沼澤地。等驚覺過來，我們?nèi)齻€(gè)人都已經(jīng)陷在了沼澤里。常識(shí)告訴我們，越掙扎下沉得越快，所以大家都一動(dòng)不敢動(dòng)。即使這樣，我們還是以看得見的速度繼續(xù)下沉。沼澤地里不時(shí)地露出一些骨頭，我不禁默默地想：難道我們就要死在這里了嗎？在同伴們的眼里我也看到了死亡的恐懼，可是大家的嘴上卻依舊互相安慰、互相鼓勵(lì)。也許是命不該絕，我抬眼看去，一根藤蔓正從沼澤地旁邊的大樹上垂落下來，我只要努力伸手就能抓住它?？吹竭@根“救命稻草”，我使出了渾身的力氣終于抓住了它。就這樣，伙伴們被一個(gè)一個(gè)地救了上來。探險(xiǎn)小隊(duì)中成員的表現(xiàn)。探險(xiǎn)裝備的使用情況。小隊(duì)成員的互相鼓勵(lì)、團(tuán)結(jié)合作。探險(xiǎn)成員的心理變化。六、交流賞評(píng)，重溫探險(xiǎn)

（1）指名學(xué)生讀。3.精彩片段欣賞——原始森林歷險(xiǎn)。（3）教師小結(jié)：把困境和求生的方法寫具體，

把心情的變化寫出來，故事會(huì)更吸引人。（2）小組討論：怎樣寫具體的？六、交流鑒賞，重溫探險(xiǎn)

1.學(xué)生大聲朗讀自己寫的探險(xiǎn)故事。2.根據(jù)習(xí)作要求，小組討論交流。3.精彩片段欣賞——原始森林歷險(xiǎn)