幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園業(yè)務(wù)工作方案幼兒園業(yè)務(wù)工作方案在嘗試集團(tuán)園下統(tǒng)籌管理形式的一學(xué)期中，我們探究出了較實(shí)用的管理方法，使得各項(xiàng)工作能有序推進(jìn)。同時(shí)，也暴漏出一些問(wèn)題，一是統(tǒng)籌管理機(jī)制在落實(shí)上如何更平衡客觀、公平公正，還需進(jìn)一步統(tǒng)籌方案安排，表達(dá)一園兩址管理的統(tǒng)一性;二是課程施行：如何讓園部特色課程更加凸顯，且能與其他領(lǐng)域活動(dòng)有機(jī)交融;三是老師隊(duì)伍培養(yǎng)缺少總體規(guī)劃，導(dǎo)致培訓(xùn)體系不夠完善，且各園部?jī)?nèi)部培訓(xùn)缺失;四是對(duì)早教園的統(tǒng)籌管理不到位。根據(jù)以上缺乏現(xiàn)制定本學(xué)期業(yè)務(wù)工作方案。一、指導(dǎo)思想為了更好地貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》精神，努力遵循“以幼兒開(kāi)展為本”的學(xué)前教育課程理念，致力于為幼兒一生的開(kāi)展奠定根底。圍繞幼兒園三年開(kāi)展規(guī)劃，年度園務(wù)工作方案和園本實(shí)際情況，我們追求園本課程精巧，堅(jiān)持“審美體驗(yàn)、自主探究、創(chuàng)造表現(xiàn)”的課程理念，不斷強(qiáng)化“藝術(shù)引領(lǐng)”特色，以加快實(shí)現(xiàn)課程園本化的進(jìn)程為目的，為培養(yǎng)“安康、自主，具有審美情趣的個(gè)性化兒童”而共同努力。二、總目的(一)以效勞和管理為宗旨，以質(zhì)量和效益為核心，逐步實(shí)現(xiàn)課程園本化。(二)以園本培訓(xùn)為載體，探究促進(jìn)老師開(kāi)展的園本培訓(xùn)和園本教研運(yùn)行機(jī)制，有層次、穩(wěn)固的提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。三、分目的(一)老師隊(duì)伍：強(qiáng)化培訓(xùn)，落實(shí)目的，進(jìn)步素質(zhì)。(二)教科研：圍繞課程，解決問(wèn)題。(三)保教：全面落實(shí)園本化課程施行方案。(四)家長(zhǎng)學(xué)校：運(yùn)行家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)，完善家教課程內(nèi)容(五)早教中心:加強(qiáng)管理，注重積累，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀早教指導(dǎo)站。四、主要工作任務(wù)及策略(一)老師隊(duì)伍：強(qiáng)化培訓(xùn)，落實(shí)目的，進(jìn)步素質(zhì)。明確目的，科學(xué)規(guī)劃，為確保各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)有效落實(shí)。園長(zhǎng)辦牽頭根據(jù)園長(zhǎng)三年規(guī)劃完成老師隊(duì)伍培養(yǎng)方案，并進(jìn)一步完善幼兒園“三分一總”培訓(xùn)體系。1.師德修養(yǎng)，常抓不懈。(1)師德教育是老師教育工作的核心內(nèi)容。為了進(jìn)一步做好每學(xué)期老師師德培訓(xùn)，進(jìn)步全體老師師德程度。一是學(xué)期初由園長(zhǎng)辦統(tǒng)籌安排一園三部全體老師進(jìn)展關(guān)于《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》詳細(xì)解讀;二是由園部主抓，以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次開(kāi)展形式多樣的師德教育。本學(xué)期三園部以“三愛(ài)活動(dòng)”為切入點(diǎn)開(kāi)展師德師風(fēng)專題活動(dòng)，即愛(ài)老師、愛(ài)崗位、愛(ài)幼兒。通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)老師”活動(dòng)，關(guān)注老師的情緒、關(guān)心老師的生活、關(guān)心老師成長(zhǎng)，積極幫助解決存在的實(shí)際困難，讓廣闊老師感受到幼兒園的溫暖，進(jìn)步職業(yè)幸福感，穩(wěn)定老師隊(duì)伍。通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)崗位”活動(dòng)，加強(qiáng)老師的敬業(yè)精神;通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)孩子”活動(dòng)，重建老師的博愛(ài)心靈。以上活動(dòng)形式不限，時(shí)間自行安排，表達(dá)在園部老師培訓(xùn)進(jìn)程中。(2)繼續(xù)實(shí)行老師師德師風(fēng)月考核制度，根據(jù)幼兒園師德師風(fēng)考核方法，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與老師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職稱聘任以及年度考核掛鉤，實(shí)行一票否決制。2.專業(yè)成長(zhǎng)，優(yōu)先培訓(xùn)。(1)發(fā)揮區(qū)級(jí)骨干老師引領(lǐng)示范作用。一是繼續(xù)推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)?；突W(xué)，發(fā)揮學(xué)帶作用，不斷培植典型，建立一支優(yōu)秀骨干隊(duì)伍;二是實(shí)行任期考核，動(dòng)態(tài)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《東勝區(qū)區(qū)級(jí)骨干老師管理與考核方法》，優(yōu)質(zhì)完成區(qū)級(jí)骨干老師所承當(dāng)任務(wù)，引導(dǎo)骨干老師逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，爭(zhēng)做專業(yè)型老師，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。(2)抓好老師分級(jí)管理。一是繼續(xù)推進(jìn)由骨干老師擔(dān)任教研組長(zhǎng)、工程組長(zhǎng)等，引領(lǐng)全園老師共同成長(zhǎng);二是開(kāi)學(xué)初組織成熟老師進(jìn)展“崗位技能大賽”，提升成熟老師專業(yè)技能的同時(shí)為下一輪“區(qū)級(jí)教學(xué)能手”參賽做好選拔工作;三是指導(dǎo)新老師進(jìn)一步熟悉保教工作，在保質(zhì)完成保育工作的同時(shí)配合班級(jí)老師有效施行生活課程，兩園局部工完成生活課程資的優(yōu)化工作，學(xué)期末上交園長(zhǎng)辦;四是各園部根據(jù)老師分級(jí)管理方法于學(xué)期末完成新一輪老師等級(jí)劃分工作。(3)繼續(xù)完善“三分一總”培訓(xùn)體系。全園培訓(xùn)繼續(xù)實(shí)行分層、分崗、分部加總通識(shí)培訓(xùn)形式，分層分崗分部培訓(xùn)嚴(yán)密結(jié)合不同層級(jí)、不同崗位、不同園部實(shí)際需求，推行菜單式培訓(xùn)，有方案、有步驟、有目的提升。一是由園長(zhǎng)辦統(tǒng)籌做“全園老師培訓(xùn)問(wèn)卷調(diào)查”，進(jìn)展匯總分析^p，并有針對(duì)性的完成老師隊(duì)伍培養(yǎng)施行方案并組織施行;二是繼續(xù)推進(jìn)每月1次的全園總通識(shí)培訓(xùn)，以統(tǒng)一思想，解決共同問(wèn)題為目的開(kāi)展;三是分層、分崗、分部培訓(xùn)各園部要立足園部實(shí)際制定分部老師培訓(xùn)進(jìn)程，并由開(kāi)學(xué)初上交園長(zhǎng)辦。四是各類培訓(xùn)各園部要?jiǎng)?chuàng)新形式，有效施行，并按要求留存相關(guān)過(guò)程性材料，各園部本學(xué)期至少要上交1篇質(zhì)量較高的培訓(xùn)視頻信息報(bào)道(初定早教園：4月份，金融園5月份，興科園6月份)。(二)教科研工作：圍繞課程，解決問(wèn)題。1.教研組學(xué)習(xí)以“學(xué)”為先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促使專業(yè)理論不斷充實(shí)和更新。一是學(xué)習(xí)《指南》、《多元互動(dòng)》教材，進(jìn)一步把握幼兒年齡特點(diǎn)和課程要求，圍繞“主題+自主”課程施行形式開(kāi)展教研組集體備課活動(dòng)(備課可與教學(xué)觀摩結(jié)合)。二是熟悉并學(xué)會(huì)使用教材，分析^p教材關(guān)于主題的核心經(jīng)歷，豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式，繼續(xù)推進(jìn)每月一次主題說(shuō)明會(huì)，實(shí)行“2+x”區(qū)域材料投放形式，以增效減負(fù)的觀念指導(dǎo)老師高效投放材料(新老師可以只投放保底材料)。2.教研組建立以“行”為進(jìn)，積累過(guò)程性資料，不斷完善教研組建立。一是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建立，分析^p老師優(yōu)弱勢(shì)，理解老師在教育教學(xué)上遇到的困惑，采用同伴互動(dòng)，專業(yè)引領(lǐng)，交流展示的方法，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng);二是催促老師能及時(shí)做好活動(dòng)后的情況記錄和課后反思，及時(shí)分析^p自己在活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn);三是標(biāo)準(zhǔn)完善教研組資料，注重過(guò)程性資料的積累，并能為教育教學(xué)提供效勞和幫助。3.促進(jìn)藝術(shù)教育課程有效施行。探究“主題+自主”課程施行體系，借助各類藝術(shù)社團(tuán)穩(wěn)步提升藝術(shù)教育質(zhì)量，形成鮮明的藝術(shù)教育成果，全面提升幼兒各方面的才能。幼兒園工作方案幼兒園小班工作方案幼兒園中班工作方案幼兒園大班工作方案幼兒園教研工作方案幼兒園平安工作方案幼兒園后勤工作方案幼兒園園務(wù)工作方案幼兒園教學(xué)工作方案幼兒園德育工作方案幼兒園保教工作方案幼兒園家長(zhǎng)工作方案幼兒園教案幼兒園教室布置幼兒園游戲幼兒園兒歌幼兒園工作方案幼兒園小班工作方案幼兒園