高二語(yǔ)文考試試卷及答案

高二語(yǔ)文試試卷及答第Ⅰ卷（選擇題，共45分）一分，每小題3分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音沒有錯(cuò)誤的一組是（）A．規(guī)矩（jǔ）羽檄（_ǐ）拓（tà）片否（pǐ）極泰來(lái)B．新正（zhēng）商賈（gǔ）勇剽（piāo）漸（jiàn）車帷裳C．震顫（chàn）執(zhí)拗（niù）噩（è）夢(mèng)清道辟（pì）路D．禁（jīn）錮枕藉（jiè）從（cóng）容沸（fú）反盈天2．下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．驚惶燦若星晨寒暄性情孤僻B．像貌雕欄玉砌厘定犀角燭怪C．轄制萬(wàn)姓臚歡編篡春意闌珊D．樹陰金碧輝煌譏誚寬宏大量3．依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開半醉的，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。②隨著他的“碼根碼”漢字輸入軟件進(jìn)入電腦市場(chǎng)，他的生活也有所改善。③我們每一種缺陷都有補(bǔ)償，吝嗇說是愚蠢說是誠(chéng)實(shí)，卑鄙說是靈活，無(wú)才便是德。A．形態(tài)景況大方B．狀態(tài)景況經(jīng)濟(jì)C．形態(tài)境遇經(jīng)濟(jì)D．狀態(tài)境遇大方4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．由于動(dòng)脈嚴(yán)重硬化，他的兩只手經(jīng)常會(huì)情不自禁地抖動(dòng)，這對(duì)他來(lái)說真是痛苦的事。B．盡管有些人將鄧麗君、徐小鳳等人的歌曲看成是明日黃花?？墒牵筛鑹氯朔@些老歌還是會(huì)吸引大批觀眾。C．推行素質(zhì)教育是教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵，具有綜合性人文性質(zhì)的語(yǔ)文教學(xué)又必然首當(dāng)其沖。

D．北京大學(xué)大學(xué)術(shù)氣氛濃厚。學(xué)生處于其間四年，耳聞目睹，也養(yǎng)成了重視學(xué)術(shù)的風(fēng)氣。5．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A．從今年10月1日起，中國(guó)將以兩萬(wàn)多個(gè)小城鎮(zhèn)為重點(diǎn)推行戶籍制度改革，在小城鎮(zhèn)擁有固定住所和合法收入的外來(lái)人口均可辦理小城鎮(zhèn)戶口。B．周谷城先生早年就投身于轟轟烈烈的“五四”運(yùn)動(dòng)，所以最終成為蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者、歷史學(xué)家。C．拿我們國(guó)有企業(yè)來(lái)說，就是要不斷加大改革的力度和范圍，通過深化企業(yè)改革，更好地適應(yīng)市場(chǎng)，才能創(chuàng)造出新的生產(chǎn)力水平。D．“911”事件后，隨著美國(guó)和歐洲經(jīng)濟(jì)萎縮，一些國(guó)際基金組織為尋找新的投資機(jī)會(huì)，將目光不約而同地投向中國(guó)，尤其是亞洲這個(gè)充滿生機(jī)和活力的市場(chǎng)。6．依次填入下列橫線處的語(yǔ)句，語(yǔ)氣和諧、語(yǔ)意連貫的一組是（）人們往往喜歡長(zhǎng)盛不衰的事物，渴求永蘊(yùn)魅力的生命，然而，我們冷靜地細(xì)細(xì)想來(lái)，春天，桃李熠熠生輝，光彩照人，可一入夏便落英繽紛；夏日，荷塘凝碧，幽香暗送，但到了秋天，只留下斷梗敗葉的滿目蒼涼；秋天，菊花錦簇，熱烈奔放，但當(dāng)寒風(fēng)勁吹之際，。由此可見，世上再美的事物也不會(huì)是永恒的。①哪有永不衰竭的事物，哪有永不凋謝的鮮花呢？②哪有永不凋謝的鮮花，哪有永中衰竭的事物呢？③紅梅傲霜斗雪，獨(dú)占了嚴(yán)冬的俏枝④只好讓位于傲霜斗雪的紅梅A．①③B．②④C．①④D．②③二分，每小題3分）閱讀下面材料，完成7—10題如今有一種重智商輕人格的偏見，似乎新型人才的成長(zhǎng)，知識(shí)和智商才是真格的，什么人格、品德已經(jīng)過時(shí)。其實(shí)，當(dāng)今時(shí)代需要的新型人才，不但要有高智商，而且要有健全的人格。這是因?yàn)樾畔r(shí)代知識(shí)的創(chuàng)新活動(dòng)，都是在集體協(xié)作中進(jìn)行的，需要有善于同他人協(xié)作的品德和能力，需要人們遵守規(guī)則，講究信譽(yù)。一個(gè)知名的企業(yè)向社會(huì)招聘高級(jí)管理人才，面試中有一道題：“請(qǐng)寫出你原來(lái)

所在單位的最大秘密和對(duì)我公司有何價(jià)值?！睉?yīng)聘者對(duì)此各陳所見，但最后被錄用的卻是一位對(duì)此題交白卷者。有人問及原因，老總回答說：……專家的研究表明，當(dāng)今時(shí)代，一項(xiàng)事業(yè)的開拓，一項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的成功，智力因素往往只占據(jù)20%—30%，人格要素占70%—80%由此，人們對(duì)德才兼?zhèn)溆钟猩钜粚拥恼J(rèn)識(shí)，在重視智商的同時(shí)，還應(yīng)致力于情商的提高。所謂情商是一種穩(wěn)定存在的情緒、品質(zhì)和人格素質(zhì)。它包括個(gè)人駕馭自己的情緒和行為的能力；協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力；個(gè)人了解自身感受、能夠控制沖動(dòng)和情緒波動(dòng)、理智行事的能力；面對(duì)各種艱難考驗(yàn)時(shí)能保持樂觀自信心態(tài)的能力。如果說智商測(cè)量的是你適宜從事什么工作，情商測(cè)量的則是你在這個(gè)工作中能否成功?？梢?，青年人在走向成才的奮斗中，既要開發(fā)智力，更要養(yǎng)成健康人格。智商如同飛鳥的雙翅，情商有如翅上的羽毛，。但丁說過：“道德常常能夠填補(bǔ)人們智慧的缺陷，而智慧卻不能同樣填補(bǔ)道德的缺陷。”在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常?？吹接行└咧巧痰娜藚s沒有獲得成功，究其自身原因，多發(fā)生在人格的殘缺和扭曲上。7．應(yīng)聘者對(duì)某題交白卷卻被錄用，這件事重在說明什么？對(duì)此理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．聰明的不做勝過愚蠢的做。B．有創(chuàng)新精神才能出奇制勝。C．只要保守秘密就能獲得成功。D．人格品德是成功的重要因素。8．在文中橫線處應(yīng)填入的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．如果失去了雙翅，羽毛也就無(wú)所依存，一無(wú)所用了B．如果失去了羽毛，鳥兒也就空有雙翅而毫無(wú)作為了C．正是有了羽毛，飛鳥才能在廣闊的天空展翅翱翔D．雙翅與羽毛相輔相成，將飛鳥托上那蔚藍(lán)的天空9．對(duì)文中劃線句子的意思，理解無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．在某種意義上，道德比智慧對(duì)人更重要。B．一個(gè)人可以沒有智慧，但絕不可以沒有道德。

C．道德的缺陷?？蓭?lái)智慧上無(wú)可彌補(bǔ)的缺陷。D．智慧的缺陷可以填補(bǔ)，而道德的缺陷不可填補(bǔ)。10．根據(jù)文章進(jìn)行推斷，下面全屬于“情商”較高的一項(xiàng)是（）A．感情豐富，多愁善感；不求聞達(dá)，知足常樂。B．寬容大度，善解人意；遇事果決，遇變不驚。C．一目十行，過目成誦；不求聞達(dá)，知足常樂。D．知識(shí)淵博，學(xué)富五年；行事果決，遇變不驚。三分，每小題3分）閱讀下面一段文言文，完成11—15題。司門郎中王繕，濰州人，治三傳《春秋第，再調(diào)沂州錄事參軍。時(shí)魯簡(jiǎn)肅公宗道方為司戶參軍，家貧，食口眾，俸祿不給，每貸于王，猶不足，則又懇王予貸俸錢。魯御下嚴(yán)，庫(kù)吏深怨之，訴魯私貸緡錢，州并劾王。王諭魯曰：“第歸罪某，君無(wú)承也?！濒斣唬骸澳池毑唤o，以干于公，過實(shí)自某，公何辜焉。”王曰：“某碌碌經(jīng)生，仁無(wú)他志，茍仰俸入，以養(yǎng)妻子，得罪無(wú)害，況以官物貸人，過不及免。君年少有志節(jié)，明爽方正，實(shí)公輔器，無(wú)以輕過輒累遠(yuǎn)業(yè)，并得罪何益？”卒明魯不知，而獨(dú)受私貸之罪。魯深愧謝不自容，王處之裕如，無(wú)慊恨色。由是沉困銓管二十余年。晚用薦者，引對(duì)吏部，狀其功過，奏內(nèi)有魯姓名。時(shí)魯已參大政，立侍殿中。仁廟目魯曰：“豈卿耶？”魯遽稱謝，且具陳其實(shí)。仁廟嘆曰：“長(zhǎng)者也。”先是有私過者，例改次等，由是得不降等，詔政大理寺丞，仕至省郎，累典名郡，晚年田園豐腆，子孫蕃衍，壽八十九卒，亦庇賢為善之報(bào)也?！?1．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．家貧，食口眾，俸祿不給給：豐厚B．某貧不給，以干于公干：求取C．過實(shí)自某，公何辜焉辜：對(duì)不起D．訴魯私貸緡錢訴：告狀

12．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）A．比得軟腳病，往往而劇B．魯遽稱謝，且具陳其實(shí)C．欲茍順?biāo)角?，則告訴不許D．以養(yǎng)妻子，得罪無(wú)害13．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A．①仁廟目魯曰②范增數(shù)目項(xiàng)王B．①治三傳《春秋》②文武并用，垂拱而治C．①俸祿不給，每貸于王②溪雖莫利于世，而善鑒萬(wàn)類D．①魯遽稱謝，且具陳其實(shí)②臣具以表聞，辭不就職14．下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)王繕“庇賢為善”的理由的一組是（）①魯“家貧，食口眾，俸祿不給”②魯御下嚴(yán)，庫(kù)吏深怨之③第歸罪某，君無(wú)承也④仕無(wú)他志，茍仰俸入，以養(yǎng)妻子，得罪無(wú)害⑤況以官物貸人，過不及免⑥魯“實(shí)公輔器，無(wú)以輕過輒累遠(yuǎn)業(yè)”A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑥D(zhuǎn)．②④⑤15．下列對(duì)原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．魯宗道做司戶參軍時(shí)，家中貧困，人口又多，俸祿不夠開銷，常常向王繕借貸，他還不滿足，又請(qǐng)求王繕提前支給俸祿。B．王繕認(rèn)為魯宗道年輕，有志向節(jié)操，豪爽正直，實(shí)是國(guó)家的棟梁之才。C．王繕晚年因有人舉薦，被召到吏部述職對(duì)答，陳述了他的功和過，其中點(diǎn)到了魯宗道：由于魯宗道說出了當(dāng)年的實(shí)情，王繕受到了仁宗皇帝的賞識(shí)。D．王繕庇賢為善終于得到了好報(bào)，晚年不但升官發(fā)財(cái)，而且多子多孫，盡享天年。第Ⅱ卷（共105分）四分）

16．把文言文閱讀中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（分）①?zèng)r以官物貸人，過不及免譯文：②先是有私過者，例改次等譯文：17．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題）畫眉鳥歐陽(yáng)修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。①本詩(shī)表現(xiàn)手法上最突出的特點(diǎn)是什么？分）②從詩(shī)中能領(lǐng)悟到詩(shī)人怎樣的思想感情？分）18．將下列名句名篇的空白部分填寫完整（分，每題1分）①，姜當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，東南飛②出師未捷身先死，甫《蜀相③，桃李羅堂前。，依依墟里煙。（陶淵明《歸園田居④外無(wú)期功強(qiáng)近之親，，，形影相吊。（李密《陳情表⑤，而不知其所止；，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦五分）閱讀下文，完成19—22題談生命（節(jié)選）冰心我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向海奔注，一路上他享受著他所遭遇的一切；有時(shí)候他遇到峭巖前阻，他憤激地奔騰了

起來(lái)，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里；有時(shí)候他經(jīng)過細(xì)細(xì)的平沙，看見了夾岸的紅艷的桃花，他快樂而又羞怯地度過這一段浪漫的行程；這時(shí)他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見大海，啊！他已到了行程的終結(jié)，大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。然而我不敢說來(lái)生，也不敢信來(lái)生！生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下延伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來(lái)。他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，峰蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌；他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來(lái)蔭蔽樹下的幽花芳草；他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功的寧?kù)o和怡悅！終于有一天，他無(wú)力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手?，破裂了出?lái)，又長(zhǎng)成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽黃鸝的歌唱。然而我不敢說來(lái)生，也不敢信來(lái)生！宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。不是每道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？（摘自《青年文摘》_年第3期）19．全文開篇“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么”。根據(jù)這句話回答下面問題分）①在作者看來(lái)，生命像什么？（2分）

答：②雖然作者說“我不敢說生命是什么”，但綜觀全文，作者實(shí)際作了回答。請(qǐng)說說，生命到底是什么？（3分）答：20仔細(xì)體會(huì)“然而我不敢說來(lái)生也不敢信來(lái)生”這句話回答下面問題分）①作者為什么這樣說？請(qǐng)用原文回答）答：②這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用和意義是什么？分）答：21．文中寫了“小樹”哪些快樂的事？為什么在快樂和痛苦中我們要感謝生命？（5分）答：22．下列對(duì)全文的鑒賞和分析，不正確的兩項(xiàng)是（分）A．題目中的“談”，不是指一般漫談，而是表現(xiàn)了作者對(duì)一個(gè)嚴(yán)肅話題的理性思考。B．兩個(gè)比喻段，雖喻體不同，但語(yǔ)句處處對(duì)比，意旨完全一致，都是對(duì)生命意義的詮釋。C．“他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀”，形象地表現(xiàn)出經(jīng)過奮斗的人，在回顧生命里程時(shí)，雖然沒有遺憾，心境平和寧?kù)o，但卻有幾分悵惘和虛無(wú)。D．第二段末句，連續(xù)使用四個(gè)“再”字構(gòu)句，鋪陳渲染，重視“一江春水”拼搏的形象，展示了生生不息的生命力。E．全文行文流暢，想像豐富，充滿了真摯情感，又蘊(yùn)含了深刻哲理。答：[][]

23．請(qǐng)將下面一個(gè)長(zhǎng)句改寫為三個(gè)語(yǔ)意連貫的短句分）英國(guó)大不列顛博物館里，收藏有一只出土于埃及加納地區(qū)，制作于公元前世紀(jì)、形狀具有典型的埃及古王國(guó)風(fēng)格的陶罐。24．根據(jù)提供的例句，仿寫兩句話，要求做到句式相應(yīng)，思想感情協(xié)調(diào)分）美，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在默默無(wú)語(yǔ)的落葉中；美，，；美，，。生與死處在兩個(gè)世界，但，美卻在生死邊緣上閃閃發(fā)光，這就是生命的力量——生命的至美。25．請(qǐng)用一句話概括下面一段文字的主要內(nèi)容不超過個(gè)字分）創(chuàng)造性思維對(duì)思維者的素質(zhì)提出了很高的要求。創(chuàng)造性思維與思給者的天賦有著一定的聯(lián)系。在某種意義上，創(chuàng)造性思維的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探礦者，善于發(fā)現(xiàn)并開掘深深地掩埋在地下的礦藏。再者，思維者對(duì)他思維的對(duì)象應(yīng)有濃厚的興趣，一個(gè)研究者對(duì)他研究的對(duì)象缺乏興趣，他要進(jìn)行創(chuàng)造性的思維是不可能的。當(dāng)然，不管一個(gè)人有多么高的天分，也不管他們對(duì)自己思維的對(duì)象懷著多么強(qiáng)烈的興趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，要進(jìn)行創(chuàng)造性思維也是很困難的。七、作文（60分）26．閱讀下面的材料，按要求作文分）一切都是一次性的，從餐巾紙到個(gè)人的生命。我們知道枝頭的嫩葉不再是去年的那一片，嬌艷的鮮花也不再是去年的那一朵，也知道我們不可能在子孫的身上得到再生。時(shí)間的線性使每一瞬間具有了獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。從胚芽萌動(dòng)到眼淚風(fēng)干，人們?cè)诿恳粋€(gè)獨(dú)一無(wú)二的瞬間感受著獨(dú)一無(wú)二的生命。請(qǐng)以“一次性”為話題寫一篇作文。要求：①題目自擬②文體自選③不少于800字參考答案1．C（A“檄”應(yīng)讀“_í”；B“漸”應(yīng)讀“jiān”；D“禁”應(yīng)讀“jìn”，“沸”應(yīng)讀“fèi”）

2．D（A“晨”應(yīng)為“辰”；B“像”應(yīng)為“相”；C“篡”應(yīng)為“纂”）3．B4．B（A“情不自禁”應(yīng)為“不由自主”，C“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，D“耳聞目睹”應(yīng)為“耳濡目染”）5前后不是因果關(guān)系C搭配不當(dāng)加大”和“范圍”不搭配“創(chuàng)造”和“水平”不搭配；D語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“亞洲”后“中國(guó)”）6．C7．D8．C9．A10．B11．C（辜，應(yīng)為“罪”）12．A（B其實(shí)：那事情的真相C告訴：申訴D得