2023年泰國(guó)留學(xué)申請(qǐng)需不需要準(zhǔn)備信

泰國(guó)留學(xué)申請(qǐng)需不需要準(zhǔn)備信留同學(xué)動(dòng)身去泰國(guó)讀書(shū)，在才來(lái)哦預(yù)備階段，別忽視了推舉信的寫(xiě)作，肯定要提前聯(lián)系推舉人。跟著我來(lái)看看2022泰國(guó)留學(xué)申請(qǐng)需不需要預(yù)備推舉信？

推舉人

申請(qǐng)?zhí)﹪?guó)的推舉信肯定要找跟你申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的老師或者教授，要能夠很具體并且公正的評(píng)價(jià)你的人。推舉人一般是選教你專(zhuān)業(yè)的老師，你的輔導(dǎo)員和你實(shí)習(xí)公司的直屬領(lǐng)導(dǎo)，教你專(zhuān)業(yè)的老師要能夠?qū)δ愕膶?zhuān)業(yè)力量做一個(gè)客觀的分析，。

而輔導(dǎo)員則是對(duì)你的生活和心理方面來(lái)敘述，工作的領(lǐng)導(dǎo)就要對(duì)你的工作態(tài)度和力量給出評(píng)價(jià)。要是你的推舉人在很熟識(shí)你的前提下，他有很有知名度，那么你的推舉信是很加分的。

推舉內(nèi)容

推舉信的內(nèi)容要從推舉人的角度來(lái)寫(xiě)，不要寫(xiě)推舉人和同學(xué)都沒(méi)有過(guò)的事情，推舉信中最好是盡量少消失形容詞，要多舉出詳細(xì)的例子出來(lái)，不要只是一種形式，更不要去抄網(wǎng)上的一些推舉信的模板，避開(kāi)消失和網(wǎng)上重復(fù)的內(nèi)容。

推舉信中不要消失推舉人不知道和不了解你的事情，比如說(shuō)參與活動(dòng)，肯定是推舉人也要在場(chǎng)，這種的才能寫(xiě)進(jìn)去。三位推舉人的內(nèi)容不要消失重復(fù)的內(nèi)容，在寫(xiě)之前提前跟他們溝通好寫(xiě)作的方向，要是寫(xiě)出了重復(fù)的就相當(dāng)于鋪張了一封推舉信。

推舉信也不是談到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)越多越好，提一下同學(xué)的缺點(diǎn)和不足的地方可以讓推舉信更加的真實(shí)。推舉信的內(nèi)容也要與你提交的其他材料相符合，不要寫(xiě)出沖突的內(nèi)容，不然招生的老師會(huì)認(rèn)為你是在造假。

文書(shū)格式

推舉信除了要寫(xiě)正文的內(nèi)容之外還有推舉人和被推舉人的基本信息也要寫(xiě)，推舉信不要過(guò)長(zhǎng)了，掌握在肯定的范圍之內(nèi)，也不要寫(xiě)的特別的少，至少是要把該舉出的例子都寫(xiě)出來(lái)。

推舉信是用英語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的，就要留意單詞的拼寫(xiě)和語(yǔ)法是不是正確的，不要消失很簡(jiǎn)單的語(yǔ)法和沒(méi)見(jiàn)過(guò)的單詞，不要把整篇推舉信寫(xiě)的太花哨了，用平實(shí)的語(yǔ)言加上細(xì)節(jié)的例子來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。

寫(xiě)作范文

ToWhomItMayConcern：

AsPrincipalofGeorgeMasonHighSchoolIamdelightedtorecommendtoyouastellarmemberofourteachingstaff，Mr.SamuelCohen，andtowritethisletteronhisbehalf.SamhastaughtAmericanHistoryattheschoolforthreeyears.Heisoneofourmostpopularandeffectiveinstructorsandhasalreadywonseveralteachingawards.

Hecametousdirectlyuponcompletionofhisbachelor’sdegree，butimmediatelysettledinasifanoldpro.Samisamasterofalloftheingredientsofsuccessfulteaching，especiallytheabilitytoinspire.

Thisgentlemanishighlyprofessionalinbothdressanddemeanor.TomyknowledgeSamhasnevercometoworkwithoutbothasuitandtie，moretimesthannotabowtie.Themajorityofothersattheschool，bothteachersandstudents，dressdifferentlyandleantomoreinformality.Neveronce，however，hasSam’smannerofdresselicitedtheslightestcomment.Why？ItissimplybecauseSam’sattireseemsentirelynaturalgivenhisdignifiedcomportment.

ThatcomportmentinturnisdrivenbySam’sloveandrespectforAmericanHistory.Samviewshimselfasthemessengerforsomethingseriousandimportant，andthisisreflectedinthewayheteachesandinthewayhisstudentsrespond.

ReactiontoSam’sclasseshasbeenoverwhelminglypositive.SomuchsothatmorethanonceithasbeenreportedtomethatstudyhallstudentshavebeenspottedlingeringoutsidethedoortoSam’sclassroomlisteningtohislessons.

Sam’simpacthasevenbeenfeltoutsidetheschoolwiththeparentsthemselves.Hissectionontheimportanceofvotinghasinspiredstudentstocajoletheirparentstoregistertovote.Severalhavementionedthistomeatparent-teachermeetings.OneevencalledtheschooltohavemepassontheirthankstoMr.Cohen.

TheonlythingthatweintheschooladministrationhaveeverworriedaboutinregardtoSamistheprospectoffundinghisbottledwater.Samissuchapassionateandprolificspeakerthatheneedsasteadysupplytomaintainhisvoice.Sofarwehavegottenapassonthis，asstudentshaveboughtitforhim，includingwhatmusthavebeenayear’ssupplyonhislastbirthday.

ItwillbeasaddaywhenweannouncethatSamwillbepursuinghisgraduatedegreeonafulltimebasis.Wecanonlyhopethat