幼兒園中班語言教案《快樂口袋》含反思2

中班優(yōu)良語言教課設計《快樂口袋》含反省合用于中班的語言主題教課活動中間，讓幼兒能依據(jù)故事內容并踴躍參加議論：什么是真實的快樂，理解故事的內容，感覺并體驗故事中小動物們快樂，培育發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，踴躍面對生活的優(yōu)秀的個性質量，快來看看幼兒園中班優(yōu)良語言《快樂口袋》含反省教課設計吧。活動目標：1、理解故事的內容，感覺并體驗故事中小動物們快樂。2、能依據(jù)故事內容并踴躍參加議論：什么是真實的快樂。3、培育發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，踴躍面對生活的優(yōu)秀的個性質量。4、經(jīng)過議論、猜想等多種方式，理解故事內容，感覺主人公的心理變化。5、喜愛閱讀，感覺閱讀的樂趣?；顒訙蕚洌?、制作一實物"快樂口袋"(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些表現(xiàn)快樂主題的少兒畫，內用軟棉花包裹著一能夠錄音和放音的隨身聽)。2、與故事"快樂口袋"內容符合的電腦課件和錄音。活動過程：一、問一問------設置疑點，激發(fā)幼兒興趣。老師經(jīng)過展現(xiàn)實物教具"快樂口袋"，發(fā)問并導入課題。使幼兒對快樂口袋有了必定的具象認識。1/3教師用語參照："老師這兒有一個奇特的口袋，你們看，口袋上有什么呀？"-指引幼兒察看口袋上相關快樂的畫面。教師小結：這些小朋友和小動物玩的都很高興、都很快樂，這是個快樂口袋。那口袋里裝了些什么呢？"老師翻開錄音，幼兒賞識。如："今日是我五周歲的誕辰，我請了很多朋友吃蛋糕，我的內心呀，真快樂！""我的畫畫作業(yè)被放旱進櫥窗里展覽啦，我的內心呀，真快樂！""媽媽患病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的內心呀，真快樂！"教師：你們聽到了什么？那快樂口袋里裝的都是什么？(快樂)"有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只奇特的口袋，我們一同來聽聽究竟發(fā)生了哪些事。"二、聽一聽------幼兒賞識故事，體驗作品經(jīng)驗。教師翻開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故過后進行層層遞進地發(fā)問，使幼兒對故事有了初步的認識。(一)、教師講故事幼兒邊聽邊看動畫(二)、逐圖出示，剖析故事內容教師："叢林里住著一群可愛的小動物，它們都是誰呢？""小猴發(fā)現(xiàn)的這只奇特的口袋只好裝什么？那這只口袋，我們把它叫做什么口袋？"(快樂口袋)"哪些小動物跑來對著口袋說話的？它們分別說了什么？我們一同來學學。"(幼兒挨次學習小孔雀、小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適合的語氣和動作表現(xiàn)。)"忽然叢林里發(fā)生了一件什么事？""小猴想起了什么？它是怎么做的？""最后小動物們怎么樣了？是誰讓小動物們又從頭快樂起來的？"(三)、完好賞識故事教師："這只快樂口袋真是太奇特了，我們一同再來完好的聽聽這個故事，請小朋友隨著故事談談小動物們的話。""我們給這個故事起個名字吧。"(快樂口袋)2/3三、玩一玩-----把快樂告訴口袋，穩(wěn)固作品經(jīng)驗。教師經(jīng)過游戲，鼓舞幼兒對著教具"快樂口袋"講講自己感覺快樂的事兒(注意啟迪幼兒從多角度談談自己的快樂)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、教師用語參照："故事中小動物們有很多快樂的事兒，你們平常碰到過哪些快樂的事兒呢？又有哪些事情能讓你快樂起來呢？和你的好朋友一同去談談吧。""誰愿意將自己的快樂事情對著快樂口袋談談？"(幼兒談談自己的快樂事兒)四、談一談------什么叫快樂，遷徙作品經(jīng)驗。教師："小朋友們對著快樂口袋說了好多自己的快樂事兒，那究竟什么才是真實的快樂呢？和你的好朋友去談談吧。"教師小結：其實在生活中我們大家要學會發(fā)現(xiàn)快樂，并與他人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真實的快樂。音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂。教課反?。河變禾貏e喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴仰地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完好的賞識了故過后，孩子們不由的倡始了感觸，為此，教師讓孩子們相互談談自己對故事的見解，給幼兒創(chuàng)建了自由表達的空間，幼兒都踴躍講話，用語言表達著自己內心的感覺及自己的見解，隨后聯(lián)合掛圖，分段賞識故事，加深了幼兒對故事的理解。小百