五年級上冊英語教案

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黃果樹瀑布周邊,N多瀑布構(gòu)成了異彩紛呈的瀑布群。為了讓大家對黃果樹瀑布有更深了解，接下來，我就和大家分蘇教版五年級上冊語文《黃果樹瀑布》教案享，夢想對大家有扶助!

蘇教版五年級上冊語文《黃果樹瀑布》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，了解黃果樹瀑布的形態(tài)、聲音的特點(diǎn)。

2、細(xì)細(xì)品評，感受黃果樹瀑布的壯闊，以及大自然的無限活力對人的性情的陶冶。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

閱讀課文，了解黃果樹瀑布的形態(tài)、聲音的特點(diǎn)

教學(xué)打定：

多媒體表示黃果樹瀑布的形態(tài)與聲音，填補(bǔ)學(xué)生閱歷的空白，讓學(xué)生多感官體會黃果樹瀑布的壯闊。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、今天，我們持續(xù)學(xué)習(xí)(學(xué)生齊讀課題)。

2、同學(xué)們讀過課文了嗎?是不是對課文有了確定的了解?現(xiàn)在老師來考考大家。

出示：黃果樹瀑布?xì)鈩莘欠玻蹅ズ陚ァ?根據(jù)學(xué)生回復(fù)板書：氣勢非凡雄偉宏偉)

那么是通過哪兩個方面的描寫來表現(xiàn)出黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉宏偉的呢?(根據(jù)學(xué)生回復(fù)板書：形態(tài)聲音)

二、古詩引路，緊扣重點(diǎn)，讀悟瀑布形態(tài)的美

(師過渡：說到瀑布?xì)鈩莘欠病⑿蹅ズ陚?，大家是否記起一首寫瀑布的古詩來學(xué)生接講《望廬山瀑布》)

1、指名背誦古詩：誰來為大家朗誦這首詩?

2、師述：廬山瀑布飛流直下三千尺，真是氣勢磅礴，那黃果樹瀑布飛流直下的景象又是怎樣的呢?讓我們一起去看看。

3、請同學(xué)們快速閱讀課文，用曲線劃出寫黃果樹瀑布飛流直下的句子。

指名交流

出示：透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，猶如一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。

4、讀悟句子，體會瀑布飛流直下的氣勢。

(1)請同學(xué)們專心讀讀這句話，邊讀邊斟酌：從哪兒感受到了瀑布的飛流直下的氣勢?

(2)指名交流。(重點(diǎn)詞：懸掛寬幅白練瀉下來)(瀉：很快地流)

從這些重點(diǎn)詞語中體會到黃果樹瀑布的什么特點(diǎn)?(不僅寬而且水流速度分外快)所以黃果樹瀑布是氣勢非凡，雄偉宏偉啊。

(3)你能通過朗讀把黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉宏偉表現(xiàn)出來嗎?學(xué)生練讀句子：再讀讀句子，讀出飛流直下的氣勢。

(4)指名讀句子。

(過渡：方才我們賞識了黃果樹瀑布飛流直下的形態(tài)，而黃果樹瀑布飛流直下撞擊巖石后又會形成一種更為特殊的景觀學(xué)生接：銀雨撒金街)

5、讀悟課文第四自然段，體會"銀雨撒金街'的美。

(1)請同學(xué)們自己讀課文第四自然段，邊讀邊想象畫面。

出示：第四自然段

(2)交流感悟：瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米。

黃果樹瀑布傾瀉而下，速度分外快，撞擊巖石的力度分外大，不然怎么會濺起數(shù)百米高的水花?

(3)理解"銀雨'與"金街'("銀雨'讓學(xué)生自己說后追問：為什么稱水珠為銀雨?讓學(xué)生體會對景觀的愛好之情。"金街'教師講解。黃果樹小鎮(zhèn)正對黃果樹瀑布。早晨，太陽從東方升起，使小鎮(zhèn)沐浴在金色的陽光之中，這便是書中所講的金街。)

(4)請一個小游客讀，把大家?guī)?銀雨撒金街'的境界。評價在指名讀

(5)女生齊讀，男生閉目感受。

方才我們會意了瀑布的形態(tài)美，接下來我們來感受瀑布的聲音美。

三、自讀自悟，從瀑布的聲音中感受瀑布的壯闊

1、學(xué)生自學(xué)。

要求

(1)讀讀課文。用直線劃出自己愛好的描寫瀑布聲音的句子。

(2)讀讀劃出的句子，想想感受到了什么?

2、集體交流。

出示：剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聽到"嘩嘩'的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響，結(jié)果像潮水般涌過來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。

(1)學(xué)生交流感受。

剛進(jìn)入時聽到的瀑布聲音很輕，越靠近瀑布聲音越大。

(2)那你能把這種變化讀出來呢。指名朗讀

(3)齊讀：女生讀到"就像微風(fēng)拂過樹梢'時，男生參與一起讀。

出示：那嘩嘩的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。

(1)學(xué)生交流感受。(千萬架織布機(jī)的大合奏，足以讓我們感受到黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉宏偉)

(2)指導(dǎo)朗讀。

出示：瀑布從巖壁上直瀉而下，雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身在一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂泊在一片聲浪之中，每個細(xì)胞都灌滿了活力。

(1)學(xué)生交流體會。瀑布的聲音大，而且彌漫活力

引導(dǎo)學(xué)生交流重點(diǎn)詞語：直瀉而下雷聲轟鳴山回谷應(yīng)樂聲奏鳴

(2)這瀑布是多么富有生命力呀，每一顆跳動的小水珠，就是一個歡快的音符，仿佛在沖擊著游人的每一個細(xì)胞，你有沒有感受到你的細(xì)胞在跳動呀?(引讀：四周樂聲奏鳴，人就像漂泊在一片聲浪之中，每個細(xì)胞都灌滿了活力。)

(3)我們一起投入地讀一讀這句話。

過渡：聽得出來，同學(xué)們已經(jīng)和老師一樣深深的愛上了黃果樹瀑布，已經(jīng)把自己和黃果樹瀑布融合在一起了。也和我們一樣呀。你體會到了嗎?

出示：凝聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴(kuò)展，像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的活力。

(1)學(xué)生交流體會(覺得自己的胸腔已經(jīng)開啟來了，瀑布流到自己身體里來了，水和人，瀑布和人已經(jīng)融為一體。)

(2)誰來讀讀，把這種奇異的感覺讀出來。指名朗讀。

四、學(xué)習(xí)第一自然段，傾吐胸中之感

1、我們賞識了黃果樹瀑布的形，凝聽了黃果樹瀑布的聲，大家確定有大量感想，請你用一兩句話來說說自己的感想。

2、學(xué)生交流。根據(jù)學(xué)生所講板書：大自然的杰作。

3、如此壯闊的景象是人工無法雕琢的，只有大自然這位優(yōu)良的大師才能鑄就。

4、齊讀第一自然段。(讀出心中的感受，讀出心中的贊美)

出示：黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作!

五、整體感悟課文，升華情感

1、黃果樹瀑布?xì)鈩莘欠?，雄偉宏偉，讓人心胸開闊，難怪明代地理學(xué)家徐霞客的塑像會沉醉，我們也都沉醉了。

六、拓展訓(xùn)練

1、請大家賞識一首小詩，師出示葉圣陶的《瀑布》，配樂范讀。

出示

瀑布

葉圣陶

還沒望見瀑布，

先聽見瀑布的聲音，

猶如疊疊的浪涌上岸灘，

又像陣陣的風(fēng)吹過松林。

山路猛然一轉(zhuǎn)，

啊!望見了瀑布的全身!

這般景象沒法比喻，

千丈青山襯著一道白銀。

站在瀑布腳下景仰，

好宏偉呀，一座珍寶的屏!

時時來一陣風(fēng)，

把它吹得如煙，如霧，如塵。

七、作業(yè)

貴州黃果樹瀑布旅游有限公司為了進(jìn)一步拓展他們的旅游業(yè)務(wù)，現(xiàn)在向我們征集黃果樹瀑布的廣告詞，以不斷擴(kuò)大黃果樹瀑布在我們江南地區(qū)的知名度。請施展你的才能，為黃果樹瀑布創(chuàng)作一那么