2023年小學(xué)英語教案模板范例很標準的哦

小學(xué)英語教案模板范例，很標準的哦?！?學(xué)校英語#導(dǎo)語】沒有秋霜的錘打，沒有秋風(fēng)的鍛鑄，秋天的楓葉怎會周身紅徹？愿你像這火紅的楓葉，在生活的風(fēng)霜中染成鮮紅的顏色！以下是我為大家整理的《學(xué)校英語教案模板范例，很標準的哦?！饭┠殚?。

【篇一】教學(xué)內(nèi)容

Let’stalkLookandsayLet’slearnLet’schantLet’sspell

教學(xué)目標

【學(xué)問目標】

1.能夠把握A部分Let'slearn和Let'stalk中的三會單詞和重點句子；

2.能夠把握Let'sspell中元音字母a在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律并正確發(fā)音。

【力量目標】能用所學(xué)的詞匯與句型“Hi，I’m...I’mfrom...”向他人介紹自己的姓名、國籍或同國家的國旗，培育同學(xué)敬重他人、團結(jié)友愛的好習(xí)慣。

教學(xué)重點

1.把握元音字母a在閉音節(jié)中的發(fā)音；

2.把握詞匯UK,Canada,USA,China的聽、說、認讀；

3.句型“I’mfrom...”的運用。

教學(xué)難點

Canada的發(fā)音;在語境中運用句型“I’mfrom...”。

教學(xué)預(yù)備

課本、錄音機、磁帶、相關(guān)卡片、相關(guān)小國旗、人物頭飾、課件等。

課時支配

3課時。

【篇二】教學(xué)過程

批注

一、Warm-upRevision

1.師生對話問候。

T:Hi,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Howareyou?

Ss:I’mfine,thankyou.

2.播放三班級上冊的歌曲“Hello！”，全班同學(xué)拍手并跟唱，活躍課堂氣氛，以便引出新知。

通過對話問候以及歌曲讓同學(xué)回到英語的學(xué)習(xí)氛圍與情境中，為進一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、PresentationPractice

1.Let’slearn

（1）老師利用卡片或課件展現(xiàn)長城、*的圖片，問同學(xué)這些建筑在哪個國家，同學(xué)會用漢語說在中國，然后老師板書China并帶讀五遍，同時出示中國的國旗。

（2）展現(xiàn)大本鐘、自由女神像、CN電視塔的圖片，學(xué)習(xí)單詞UK，USA，Canada，板書并帶讀五遍，同時出示相應(yīng)國家的國旗。

（3）老師手拿中國國旗做自我介紹。

T:Hi,I’mＭｉｓｓＺｈａｎｇ．I’mfromChina.

老師讓同學(xué)仿照進行自我介紹。

（4）老師讓一名同學(xué)戴上Amy的頭飾，并手拿英國國旗，扮演Amy進行自我介紹，要介紹姓名與國籍。

S1:Hi，I’mAmy.I’mfromtheUK.

同學(xué)可能會漏掉定冠詞the，老師要強調(diào)在句型中USA與UK前要加定冠詞the。

（5）播放Let’slearn部分的錄音三遍，同學(xué)跟讀，仿照語音、語調(diào)。給同學(xué)五分鐘自己練習(xí)讀單詞與句子。

（6）老師隨便不按挨次指著黑板上的單詞，同學(xué)齊聲讀出單詞。老師點幾名同學(xué)起來讀單詞。

（7）老師在課件上出示各國標志性建筑，同學(xué)用英語說出對應(yīng)的國家名。

（8）嬉戲一：句子接龍。老師將英國、加拿大、中國、美國的國旗分別發(fā)給四名同學(xué)，同學(xué)依據(jù)自己的真實姓名以及拿到的國旗依次接龍介紹自己。

S1:Hi,I’mS1.I’mfromtheUSA.

S2:Hi,I’mS2.I’mfromtheUK.

S3:Hi,I’mS．I’mfromChina.

S4:Hi,I’mS４．I’mfromCanada.

依次進行三輪接龍嬉戲。

（9）嬉戲二：給卡通人物做介紹。老師利用課件展現(xiàn)卡通人物，如：胡圖圖、孫悟空、米老鼠等，同學(xué)看圖做介紹。如展現(xiàn)胡圖圖的圖片，同學(xué)說：“Hi，I’mHuTutu.I’mfromChina.”

2.Let’schant

（1）讓同學(xué)看課本此部分的圖片，扮演四位小伴侶做自我介紹。如S5扮演Mike做自我介紹，說：“Hi，I’mMike.I’mfromCanada.”

（2）老師指著一名男同學(xué)并說:“Heisaboy.”再指著一名女同學(xué)并說:“Sheisagirl.”教授單詞boy與girl。

（3）先播放錄音三遍，同學(xué)跟唱并仿照，接著同學(xué)齊聲說唱一遍，然后老師點幾名同學(xué)依次說唱，對于表現(xiàn)好的賜予表揚。

學(xué)習(xí)國家詞匯時，了解了不同國家的國旗與標志性建筑，幫同學(xué)開拓了視野。

通過設(shè)定的情境做嬉戲，讓同學(xué)鞏固了新詞匯，也操練了重點句型。

將同學(xué)寵愛的卡通人物用來練習(xí)句型，同學(xué)樂觀性很高。

作業(yè)設(shè)計

1.熟讀Let’slearn部分的單詞與句子并讀給家長聽。

2.用英語進行自我介紹，說給家長聽。

板書設(shè)計

Unit1Welcomebacktoschool！

ChinaUKUSACanada

Hi，I’m...I’mfrom...

【篇三】教學(xué)過程

批注

一、Warm-upRevision

1.全班齊唱Let’schant部分的歌謠，邊拍手邊唱，然后分小組競賽唱，評出唱得的一組。

2.老師分別展現(xiàn)四個國家的標志性建筑，請四名同學(xué)看圖用句型“I’mfrom...”造句。如：

S1：I’mfromtheUK.（老師展現(xiàn)大本鐘的圖片）

通過造句復(fù)習(xí)國家詞匯以及介紹國籍的句型。

二、PresentationPractice

1.Let’stalk

（1）老師讓一名同學(xué)扮演來自英國的Amy，一名同學(xué)扮演來自山東的張鵬，師生進行對話。

T:Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.

老師將戴有Amy、張鵬頭飾的同學(xué)帶上講臺，讓他們做自我介紹。

S1:Hi，I’mAmy.I’mfromtheUK.

T:Welcome!

S2:Hi，I’mZhangPeng.I’mfromShandong.

T:Welcome!

老師帶讀welcome，提示同學(xué)發(fā)音要精確?????。

（2）在課件上展現(xiàn)Let’stalk部分的內(nèi)容，并播放錄音，同學(xué)大致了解對話內(nèi)容。老師再次播放兩遍錄音，同學(xué)跟讀。

（3）老師帶同學(xué)將對話讀三遍，然后同學(xué)自己練習(xí)讀對話。

（4）五名同學(xué)一組分角色表演對話，幾組表演過后，全班評出表演者。

（5）用onebyone的形式讓同學(xué)依據(jù)實際狀況介紹自己的姓名、籍貫。如：

S1:Hi,I’mS1.I’mfromWuhan.

S2:Hi,I’mS2.I’mfromBeijing.

...

(6)讓同學(xué)五人一組依據(jù)實際狀況替換對話中的Amy與張鵬練習(xí)改編對話三分鐘。

S1:Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.

S2:Hi,I’mS2.I’mfromChangsha.

S3:Hi,I’mS3.I’mfromGuangzhou.

S4S5:Welcome!

2.Lookandsay

（1）老師展現(xiàn)加拿大、美國、英國、中國的國旗，讓同學(xué)用英語說出相應(yīng)的國家名。

（2）老師給兩名同學(xué)分別戴上Mike與Sarah的頭飾，扮演Mike的同學(xué)手拿一面加拿大小國旗，扮演Sarah的同學(xué)手拿美國小國旗，讓他們進行自我介紹。

S1:Hi,I’mMike.I’mfromCanada.

S2:Hi,I’mSarah.I’mfromtheUSA.

(3)老師一人扮演Mike與Sarah兩人表演課本上的對話，關(guān)心同學(xué)理解句子“Whataboutyou？”的意思。

(4)老師利用課件出示不同人物（寫上人物姓名）以及相應(yīng)的國旗圖片，請同學(xué)替圖中人物做介紹。如：展現(xiàn)Bob圖片以及英國國旗時，同學(xué)要說：“Hi,I’mBob.I’mfromtheUK.”

課上創(chuàng)設(shè)真實情境，自然引入新課。再通過讀對話、表演對話讓同學(xué)把握句子的讀音并理解對話內(nèi)容大意。接著通過自我介紹、改編對話加強對新學(xué)問的運用。