幼兒園大班《四季花圃》數(shù)學(xué)教案范例

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究正方形四等分的方法，嘗試設(shè)計(jì)不同的四季花圃。

2、在看、說(shuō)、貼中，進(jìn)一步感受四季花卉的豐富多彩。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒的觀測(cè)力、判斷力及動(dòng)手操作技能。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

圓形、正方形各種外形花壇卡片假設(shè)干、剪刀、固體膠、春夏秋冬四季不同的花卉圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入謎語(yǔ)

身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，開(kāi)花黃又黃，臉蛋兒朝太陽(yáng)，籽兒香又香。〔猜一種花的名稱〕〔向日葵〕猜對(duì)了，正是夏天怒放的向日葵，它是我最喜愛(ài)的一種花。

你喜愛(ài)什么花?它在什么季節(jié)開(kāi)放?

小結(jié)：春夏秋冬，百花綻放，各式各樣的花裝扮著我們的城市，讓我們的生活變得更加美妙。

二、圓形花壇的四等分

把圓形花壇分成大小一樣、外形相同的四份，分別種上四季的花。

1、集體爭(zhēng)論演示

怎么把圓形花壇分成大小、外形相同的四份呢?

小結(jié)：對(duì)折兩次的方法，把圓形花壇分成了大小、外形形同的四份。一個(gè)大花壇變成了平均的四份，叫做四等分。

2、辨別四季的花

圓形花壇進(jìn)行了四等分，還種上了四季花卉。

誰(shuí)能告知大家都種了哪些四季的花?

小結(jié)：春夏秋冬，四季輪換，每個(gè)季節(jié)都有鮮花陪伴，真是風(fēng)景宜人。

三、正方形花壇四等分

把正方形花壇四等分，種上四季的花。

1、幼兒操作

要求

〔1〕把花壇四等分，并分別種上四季的花。

〔2〕多分幾個(gè)花壇，試試不同的分法。

〔3〕音樂(lè)停止，停止操作，拿著作品立刻集中。

2、爭(zhēng)論

關(guān)鍵提問(wèn)：四等分后變成了什么外形?你都是怎么分的?你喜愛(ài)這個(gè)花壇里的花嗎?為什么?我們把正方形花壇四等分，一共想出了幾種分法?

小結(jié)：今日，我們用不同的方法把正方形花壇進(jìn)行了四等分，有的平均分成四個(gè)小正方形、有的平均分成四個(gè)小長(zhǎng)方形，還有的平均分成四個(gè)小三角形，在不同四等分的花壇里，四季花卉交替開(kāi)放，裝扮著我們的春夏秋冬。

活動(dòng)延伸：

三角形花壇怎么四等分?你想種上哪些四季花卉?

〔對(duì)角折，上下對(duì)邊折，左右對(duì)邊折等〕

活動(dòng)反思：

等分是生活中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，探究性強(qiáng)。設(shè)計(jì)等分?jǐn)?shù)學(xué)活動(dòng)要著重幼兒原有的閱歷，充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性，讓幼兒自主探究對(duì)不同外形物體進(jìn)行等分的方法，在新要求與舊閱歷的交織中，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的平衡，獲得進(jìn)展。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是學(xué)習(xí)四等分。大班幼兒對(duì)圓形，正方形等平面圖形是熟識(shí)的，因此對(duì)圖形進(jìn)行等分就有可操作性?？焖祭蠋?教案網(wǎng)出處活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒的愛(ài)好，學(xué)習(xí)四等分。在操作過(guò)程中，鼓舞幼兒大膽嘗試、操作。操作完，讓幼兒通過(guò)觀測(cè)和比較，從而掌控四等分的方法。孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中積極動(dòng)腦，想出了不同的分法。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，一環(huán)扣一環(huán)，遵循由易到難，按部就班地原則，讓