部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課天上的街市

20天上的街市導(dǎo)入新課問(wèn)：你們知道中國(guó)的情人節(jié)是哪一天嗎？它的來(lái)歷呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀和背誦。2.品味詩(shī)句，感悟意境。3.理解詩(shī)中聯(lián)想和想像的作用。郭沫若(1892—1978)原名郭開(kāi)貞，四川省樂(lè)山縣人，我國(guó)著名的詩(shī)人、學(xué)者。他的著作很多，文學(xué)方面有詩(shī)集《女神》、《星空》，話劇《屈原》、《棠棣之花》等。20年代初，詩(shī)人郭沫若在苦悶中彷徨。他不滿現(xiàn)實(shí)，熱烈憧憬著美好的未來(lái)，面對(duì)街市上的明燈，詩(shī)人也產(chǎn)生了聯(lián)想，在燦爛的星空的啟發(fā)下，寫(xiě)下了浪漫氣息濃郁的《天上的街市》。寫(xiě)作背景作者簡(jiǎn)介預(yù)習(xí)檢測(cè)這首詩(shī)的作者是________，原名郭開(kāi)貞，詩(shī)人、學(xué)者。代表詩(shī)集《________》《星空》等。合作探究展示這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情?初讀課文整體感知詩(shī)的特點(diǎn)1、現(xiàn)代格律詩(shī)2、全詩(shī)分為4節(jié)，每節(jié)四句3、每句三個(gè)一節(jié)拍4、偶句押韻，節(jié)奏和諧天上的街市郭沫若遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。我想/那縹緲的/空中，定然/有美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒(méi)有的/珍奇。你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。我想/他們此刻，定然/在天街/閑游。不信，/請(qǐng)看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。1.第一節(jié)中的兩個(gè)“街燈”含義一樣嗎？不一樣，前一個(gè)指人間現(xiàn)實(shí)中的“街燈”；后一個(gè)指想象中的街燈。2.“來(lái)往”與“閑游”可否互換？為什么？不行?！皝?lái)往”是牛郎騎著牛兒過(guò)淺淺的天河去見(jiàn)織女，不是在天河中閑游；他倆在天街無(wú)事游逛，只能說(shuō)“閑游”。合作探究精讀品析

3.詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想到什么？又由天上的街市想像到什么？詩(shī)中哪些景物是聯(lián)想？哪些景物是想像？補(bǔ)充知識(shí)：聯(lián)想與想像

聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在存在因果聯(lián)系相似關(guān)系想像：甲事物創(chuàng)造出乙事物存在不存在來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí)街燈明星街市物品牛郎織女生活光明自由幸福美好想象聯(lián)想4、與民間傳說(shuō)相比，牛郎織女在《天上的街市》中有哪些不同的表現(xiàn)？郭沫若為什么要對(duì)牛郎織女的故事做這樣的改造？牛郎織女的傳說(shuō)《古詩(shī)十九首·迢迢牽牛星》迢迢牽牛星，皎皎河漢女，

纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。傳說(shuō)中的牛郎織女被王母娘娘以水深浪大的天河隔開(kāi)，無(wú)法巧渡，每年只有農(nóng)歷七月七日那一天鵲橋相會(huì)。難得相見(jiàn)、涕淚漣漣、悲苦無(wú)奈。聯(lián)系背景思考上個(gè)世紀(jì)初，中國(guó)還處在半殖民地半封建社會(huì)，人民生活在黑暗之中，五四運(yùn)動(dòng)呼喚人們追求自由、美好、幸福的生活，但運(yùn)動(dòng)結(jié)束后中國(guó)依然處于北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治下，自由、幸福、美好的生活仍未到來(lái)，許多人因此感到絕望無(wú)助。詩(shī)人在苦悶中彷徨。他不滿現(xiàn)實(shí)，熱烈的憧憬著美好的未來(lái)；在燦爛星空的誘發(fā)下，寫(xiě)下了浪漫氣息濃郁的詩(shī),這些詩(shī)收錄在《星空》里。作者為什么會(huì)有新奇的想像？（詩(shī)人對(duì)天上的街市仙境的描寫(xiě)與傳說(shuō)中民間故事為什么會(huì)有所不同？）

天上美好幸福人間黑暗凄涼對(duì)比:對(duì)美好生活的向往對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨詩(shī)人對(duì)丑惡現(xiàn)實(shí)的不滿對(duì)美好生活的向往5、詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)的“定然”“定”有什么作用？明明是想象的內(nèi)容，卻用斷定的語(yǔ)氣加以肯定，表明作者堅(jiān)信這樣的理想世界是存在的。他對(duì)美好的未來(lái)充滿信心，使讀者受到感染和鼓舞。

延伸拓展

仿照例子，經(jīng)過(guò)四至五步聯(lián)想，使兩個(gè)意義相距很遠(yuǎn)的詞聯(lián)系起來(lái)。

例子：木頭－樹(shù)林－田野－足球場(chǎng)－足球

（1）.雪花——茶

（2）.鋼筆——月亮

（3）.夏夜——鋼鐵

（4）.沙灘——車(chē)輪這首詩(shī)運(yùn)用聯(lián)想和想象，描繪了一幅自由美好、生活幸福的天上街市圖，表達(dá)了作者雖身處黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，但并不絕望，仍有執(zhí)著追求光明和理想的堅(jiān)定信念，也反映了廣大勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的渴望。課文小結(jié)對(duì)本詩(shī)中心意思理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A、作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了熱愛(ài)生活的感情。B、作者通過(guò)描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過(guò)是縹渺的幻想，表過(guò)了自己郁悶的感情。C、通過(guò)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。D、通過(guò)對(duì)天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)黑暗生活的逃避。當(dāng)堂小測(cè)c20.天上的街市七年級(jí)語(yǔ)文?上(R版)第6單元1.請(qǐng)用標(biāo)準(zhǔn)的正楷字抄寫(xiě)下面的詩(shī)句。銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。略。2.

(潛山月考)閱讀下面的文字，完成(1)－(4)題。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那piāomiǎo的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛朗織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

piāomiǎo(

)閑(

)游燈籠(

)long??xián(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是________，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是________。(3)文段中“piāo

miǎo”的意思是__________________________，“定然”的意思是______________。(4)講的第一節(jié)采用了__________的方法，由__________聯(lián)想到__________，又由________聯(lián)想到____________。順著這一聯(lián)想，詩(shī)人進(jìn)而想象空中有美麗的街市。牛朗牛郎形容隱隱約約，若有若無(wú)一定，必定縹緲互喻街燈明星明星街燈3.下面的句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)DA．詩(shī)人從自然中獲得靈感，受到啟示，用美妙的詩(shī)行，彈奏自然的樂(lè)音、心中的情志。B．忽視母語(yǔ)修養(yǎng)會(huì)讓母語(yǔ)中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們的日常生活中逐漸逐步消退。C．公交車(chē)駕駛員的服務(wù)態(tài)度有了明顯提高。D．翻開(kāi)詩(shī)人的詩(shī)集，我們處處看得月景，聽(tīng)到月聲，品得月味。點(diǎn)撥A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“彈奏”與“心中的情志”不搭配；B項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，可刪去“逐漸”或“逐步”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“提高”可改為“改善”。4．(中考?重慶)請(qǐng)從備選事物中任選一個(gè)，參照示例，仿寫(xiě)一句話，句式不限。示例：陽(yáng)光：午后的陽(yáng)光穿枝拂葉而來(lái)，溫柔地親吻著我的臉龐。備選事物：月亮枯葉小溪事物：仿寫(xiě)：?

?示例1：月亮我抬頭望天，月亮溫柔地注視著我；我舉步行走，月亮默默地陪伴著我走那夜行的路。示例2：枯葉枯葉輕嘆一聲，從枝頭飄落，投入大地的懷抱。示例3：小溪小溪一路歡歌，奔向遠(yuǎn)方。5．文學(xué)常識(shí)填空。郭沫若，原名________，作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。1921年出版了第一部詩(shī)集《_________》，他還創(chuàng)作了大量的歷史劇，如《_____》《__________》等。郭開(kāi)貞女神屈原棠棣之花一、課文研讀閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。6．朗讀詩(shī)歌，分析作者在這首詩(shī)中是怎樣展開(kāi)聯(lián)想的。詩(shī)人由現(xiàn)實(shí)生活中的街燈聯(lián)想到天上的明星，又由天上的明星聯(lián)想到街燈，再聯(lián)想到天上的街市，想象街市上陳列的物品和街市的繁華、美麗，最后想到了民間傳說(shuō)“牛郎織女”的故事，并大膽地改造了這個(gè)故事，想象他們自由幸福地生活。7．民間故事“牛郎織女”中的銀河很寬，波浪很大，牛郎織女無(wú)法相見(jiàn)，可這首詩(shī)中說(shuō)天河“淺淺的”“不甚寬廣”，牛郎織女騎著牛兒就能來(lái)往，這是為什么？在詩(shī)人的想象中，牛郎織女的面目煥然一新，天河在他們面前也變得淺淺的，他們騎著牛兒自由自在地來(lái)往，生活是那么幸福。沒(méi)有什么可以阻擋他們對(duì)自由幸福生活的追求。8．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對(duì)自由幸福生活的追求和向往。9．面對(duì)同一事物每個(gè)人往往會(huì)產(chǎn)生不同的聯(lián)想，作者看到流星想到的是牛郎織女提著燈籠在走，你看到流星會(huì)聯(lián)想到什么？略。聯(lián)想合理即可。二、拓展閱讀靜夜郭沫若月光淡淡，籠罩著村外的松林。白云團(tuán)團(tuán)，漏出了幾點(diǎn)疏星。天河何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。怕會(huì)有鮫人在岸，對(duì)月流珠？(選自《星空》)【寫(xiě)作背景】《靜夜》選自詩(shī)人第二部詩(shī)集《星空》。《星空》寫(xiě)于五四以后詩(shī)人最苦悶的時(shí)期。當(dāng)時(shí)詩(shī)人正在日本留學(xué)，其間詩(shī)人于1921年4月和次年暑期兩度回國(guó)。面對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí)，向往光明的未來(lái)。但五四時(shí)期那種勇猛的反抗精神和烈火般的熱情已經(jīng)消退，有的只是“潮退后的一些微波，或甚至是死寂”(郭沫若語(yǔ))。所以，在《星空》中，詩(shī)人流露出較濃重的失望和悲愁情緒，雖然表現(xiàn)了要求奮飛、新生和自由的愿望，但另一方面又包含了逃避現(xiàn)實(shí)、獨(dú)善其身的消極情緒。10．第一節(jié)中“漏出了幾點(diǎn)疏星”中的“漏”字有什么表達(dá)效果？從描寫(xiě)的實(shí)景看，天上是白云團(tuán)團(tuán)，說(shuō)明云并未鋪滿天空，星星自然顯露，也說(shuō)明疏星只是點(diǎn)點(diǎn)，而且“漏”字與“疏”字相呼應(yīng)，更顯示出星星點(diǎn)綴的美妙。從詩(shī)意看，詩(shī)人將星星人格化，人間風(fēng)光美麗，星星似乎也不甘寂寞，也要來(lái)看一看依稀夜空下的人間美景。11．如何理解全詩(shī)最后一句“怕會(huì)有鮫人在岸，對(duì)月流珠？”這句話的含義。月光淡淡，詩(shī)人想到岸邊的鮫人對(duì)月流珠，其實(shí)是詩(shī)人自己在對(duì)月深思。詩(shī)人此時(shí)的哀傷、無(wú)奈、惆悵，在這樣凄清的月色之下，化作了詩(shī)行，這也可視為詩(shī)人的“流珠”吧。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)和對(duì)親人的思念之情。12．本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)“靜夜”，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？?jī)墒自?shī)在寫(xiě)法上最突出的共同特點(diǎn)是想象自然，聯(lián)想豐富。13．《靜夜》和《天上的街市》兩首詩(shī)在寫(xiě)法上最突出的共同特點(diǎn)是什么？14．文學(xué)的創(chuàng)作、科學(xué)的進(jìn)步都離不開(kāi)想象，為此七年級(jí)(1)班開(kāi)展了一次主題為“想象——為人類(lèi)插上翅膀”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)邀請(qǐng)你參加，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。這首詩(shī)歌把________比喻成________，是通過(guò)________(嗅覺(jué)味覺(jué)視覺(jué)觸覺(jué))感官想象的，新穎有趣。香蕉弦月視覺(jué)(1)某同學(xué)運(yùn)用想象和聯(lián)想寫(xiě)了一首詩(shī)歌，請(qǐng)你賞析。香蕉真調(diào)皮/趁著大家都睡著了/偷偷地跑到天上去/當(dāng)她的月亮了(2)活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到許多因?yàn)樯朴谙胂螅罱K夢(mèng)想成真的故事，請(qǐng)你介紹一個(gè)這樣的故事。示例：古人看到鳥(niǎo)兒在天空飛翔，渴望自己也能飛上天空；今天，人們不但可以乘坐飛機(jī)遨游天空，甚至可以在太空中行走了。片段練筆15．運(yùn)用想象和聯(lián)想，能創(chuàng)造出美妙的意境。請(qǐng)你借助想象或聯(lián)想，以“美麗的星空”為題寫(xiě)一段200字左右的文字。例文：最能夠承載我夢(mèng)想的美麗天空，莫過(guò)于那雪白的畫(huà)紙。而描繪夢(mèng)想的，便是神奇的畫(huà)筆。一根根鉛筆消逝，那是歲月的流逝；一張張