《幼師美術(shù)》教案4色彩的感情與知覺、樹的畫法

曲"第二單元

美術(shù))

課題色彩的知覺與感情

授課人徐鋒教材

版本人民教育出版社課時1課時

本節(jié)課是課本中圖案色彩基礎(chǔ)知識里面的第三節(jié)內(nèi)容，在前面

兩節(jié)內(nèi)容里面安排學習了色彩的三要素、原色、間色、復色等概念

教材分析的基礎(chǔ)上，本節(jié)進一步引導學生對色彩的感知能力和掌握一定的色

彩對比規(guī)律，為學生以后在學習工作中色彩的實際應用打下基礎(chǔ)。

學生由于前面兩節(jié)內(nèi)容的學習，已掌握了色彩的基本術(shù)語和概

念，對色彩有了初步的認識，為本節(jié)課的深入學習奠定了基礎(chǔ)。色

學情分析

彩變化豐富而微妙，本節(jié)課的學習要注意直觀展示，循循誘導，在

審美的情景中完成教學目標。

直觀性，把抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為看得見、摸得著的直觀演示，

調(diào)動學生的多種感官，加深對知識的理解和記憶。

審美性和人文性，在教學中，要時刻不忘美術(shù)是一門審美性和

人文性極強的學科，要在輕松的課堂氣氛中提升學生的審美能力和

人文素養(yǎng)。

設(shè)計理念實踐和體驗，不能只靠觀察和思考，要在“想"和''做”的過

程中體會色彩的變化。同時引導學生探索新的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生

的創(chuàng)新精神。

亞里士多德說：“告訴我的我會忘記；給我看的我會記??；讓

我參與的我會理解。”選擇正確的教學手段必然會收到事半功倍的

效果，在不知不覺中突破教學重難點。

認知通過學習，使學生理解色彩使人產(chǎn)生的藝術(shù)感情，掌握色彩對

教目標比發(fā)生的變化和規(guī)律。

學能力

通過學習，使學生提高對色彩的感知能力和審美水平。

目目標

標情感通過學習，提升學生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生敢于探索創(chuàng)新的精

目標神和習慣。

教學重點培養(yǎng)色彩的感知能力，掌握色彩對比的變化規(guī)律。

教學難點色彩對比的變化規(guī)律。

教

啟發(fā)引導教學、賞識教學、演示教學。

教學法

方法學

動手體驗法、小組合作法。

法

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美術(shù))

教學手段多媒體輔助教學

教學教師學生設(shè)計

過程活動活動意圖

1.提問：我們走過春夏秋鮮明的四季色

冬，在你的印象中，春夏舉手發(fā)言，說彩，引發(fā)學生的

一、談話導入

秋冬各是什么顏色的？出自己的感想象，制造審美

2.出示四季畫面，結(jié)合詩受。的情景，激發(fā)學

句散文，引發(fā)學生想象。生興趣，。

1.鼓勵學生踴躍發(fā)言，談

自己喜歡的色彩，說出自

己的聯(lián)想和感情。

直觀的課件演

(―)2.演示代表性的色彩圖認真觀察，

示，親切的師生

色彩片，幫助學生感受。積極體驗

交談，輕松地感

的審美3.設(shè)置練習，引發(fā)學生聯(lián)暢所欲言

受色彩帶來的聯(lián)

感情想。問題：“下面的環(huán)境和

想和情感。

情景，你選擇什么樣的色

彩?醫(yī)院、監(jiān)獄、兒童樂園；

政務活動、慶?；顒印！?/p>

1.色相對比

探究

演示課件，結(jié)合圖例，結(jié)仔細觀察

新知

合生活實例，如張藝謀的積極思考

“紅綠配”等，幫助學生理解現(xiàn)象

理解補色對比會加強色彩回答提問借助直觀的圖例

的對比強度。和生活實例，引

(-)導學生理解現(xiàn)

色彩對比2.明度對比象，掌握規(guī)律。

課件演示，結(jié)合圖例，引突破本課的重難

導學生理解明度相同和明點。

觀察思考

度有差異所產(chǎn)生的效果是

談出感受

不同的。在處理圖案設(shè)計

掌握規(guī)律

的色彩層次關(guān)系中起著很

重要的作用。

曲"第二單元

美術(shù)）

3.純度對比

課件演示，結(jié)合圖例，引

觀察思考

導學生理解灰底色上的純

發(fā)表看法

色更突出。運用純度對比

掌握知識

作用解決畫面的賓主關(guān)

系，起著很重要的作用。

4.冷暖對比

觀察和思考

課件演示，結(jié)合圖例，引

體驗和感受

導學生理解冷暖對比所發(fā)

理解和掌握

生的變化和規(guī)律。

（-）實例分析觀察思考1.安排的活動結(jié)

出示女生的彩色照片，引同桌討論合學生生活實

導學生分析其色彩的對比發(fā)表見解際，易于理解，

運用。容易引發(fā)學生興

趣。

（-）視頻播放觀看視頻2.幾個活動的安

活躍氣氛，引入下面的活放松心情排在于引導學生

動環(huán)節(jié)。引發(fā)美感進行色彩的實際

三、鞏固新知運用，進一步體

驗色彩的對比規(guī)

（三）學生活動

律。

剪紙配色練習。分配工具，

3.安排學生自評

材料,安排小組合作活動。動手制作

講解，鍛煉學生

合作進行

的語言表達能

自評作品

力，為以后從事

教師工作加強基

本功訓練。

引導學生回顧總結(jié)本課所

學的知識，教師簡要總結(jié)。

知識點如下：通過回顧和總

學生簡單討

一、色彩的審美感情結(jié)，加深學生對

四、收獲盤點論，舉手回

二、色彩對比：本課的印象，鞏

答。

（一）色相對比（二）明固所學。

度對比（三）純度對比（四）

冷暖對比

多種形式的作業(yè)

作業(yè)：選擇喜歡的形式（具象或抽象任

練習，培養(yǎng)學生

五、課后拓展選其一），發(fā)揮色彩性能，用色彩在八開

探索創(chuàng)新的精神

素描紙上表現(xiàn)出春夏秋冬。和習慣。

曲嗎米第二單元j

課題樹的離飲

年月日

課時第課時累計課時授課時間

第周星期一第節(jié)

知識目標：熟練掌握卡通樹的結(jié)構(gòu)，樹的表現(xiàn)形式，樹的繪畫

步驟。

教學

能力目標：提高理論指導實踐的能力，提高情感教學法的運用。

目標

德育目標：激發(fā)學生的學習積極性以及學生的創(chuàng)新精神和合作

精神。

教學

樹的畫法

重點

樹的畫法

難點

講解

課型新授教學方法示范教具課件范畫

樹的畫法

樹的結(jié)構(gòu)

板1.

2.樹的繪畫步驟

書

3.小知識

4.練習

設(shè)

計

曲師d第二單元

美術(shù)

一、組織教學

問好班長報這

清點人數(shù)節(jié)課人數(shù)

師生問好

提問

二、導入

讓學生在一

種輕松自由看圖片

出示幾幅樹的圖畫

的氛圍中提

三、新授高大家的興回答問題

趣引起本節(jié)老師補充

(―)樹的繪畫步驟：

課的內(nèi)容

第一步：用幾何圖形畫出花的大體形狀

點出主題“樹

的畫法”

邊講提醒邊

畫

練習

看范畫想問

講解優(yōu)缺點題

通過比較的

第二二步：畫出樹的細節(jié)部分。注意樹干與樹枝的搭配，方法讓學生

注意長短，疏密的組合從圖片的直

觀效果分析

a其中的理論

知識點

練習

引導學生回

答問題補充

老師示范講講解自己的

解重點理解

第三步：涂色，注意色彩的搭配

曲師d第二單元

美術(shù)

講解步驟中

的注意要點

鍛煉自己的

實踐能力

第四步：畫出樹的前后關(guān)系，補充樹上的裝飾等細節(jié)

部分老師做示范

講解重點

回答老師的

提問：前后安提問

排的注意事

項。比如說：

高矮、疏密、

大小的對比

第五步：給后面的樹涂色，注意前后樹的色彩關(guān)系

示范講解

重點講解

曲師d第二單元

美術(shù)

小知識：強調(diào)小知識

、在植物類的卡通畫中，一般都把形體結(jié)構(gòu)概括成基

拓展學生的

本的幾何形，如，長方形，圓形、橢圓形、三角形、梯形繪畫水平

等，或者是看成近似于這些形狀的圖形。

在作品展示

分層次練習的過程中讓

可以調(diào)動不學生看到不

四、課堂練習，點出難點：綜合運用樹的層次同學生的積同表現(xiàn)方法

逐一指導練習極性，也讓學的運用，而

生看到花在且不同形式

出示老師的作品，引導學生點評。幼兒園的應帶來的不同

用作品果。

學生總結(jié)

五、小結(jié)學生小結(jié)老

與上面步驟的結(jié)合，融合在一起引導學生總結(jié)。師總結(jié)

分層次的作

六、作業(yè)業(yè)可以鞏固

本節(jié)課的知

1、完成一張綜合畫法的樹種類識練習又可

2、到室外找一處風景，寫生，運用上咱們學過的手法。以調(diào)動他們

的積極性，創(chuàng)

造性思維的

培養(yǎng)以及熱

愛生活的熱

情

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課題樹的離飲

年月日

課時第課時累計課時授課時間

第周星期一第節(jié)

知識目標：熟練掌握卡通樹的結(jié)構(gòu)，樹的表現(xiàn)形式，樹的繪畫

步驟。

教學

能力目標：提高理論指導實踐的能力，提高情感教學法的運用。

目標

德育目標：激發(fā)學生的學習積極性以及學生的創(chuàng)新精神和合作

精神。

教學

樹的畫法

重點

樹的畫法

難點

講解

課型新授教學方法示范教具課件范畫

樹的畫法

樹的結(jié)構(gòu)

板1.

2.樹的繪畫步驟

書

3.小知識

4.練習

設(shè)

計

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美術(shù)

一、組織教學

問好班長報這

清點人數(shù)節(jié)課人數(shù)

師生問好

提問

二、導入

讓學生在一

種輕松自由看圖片

出示幾幅樹的圖畫

的氛圍中提

三、新授高大家的興回答問題

趣引起本節(jié)老師補充

（一）樹的繪畫步驟：

課的內(nèi)容

第一步：用幾何圖形畫出花的大體形狀

點出主題''樹

的畫法”

邊講提醒邊

畫

練習

看范畫想問

講解優(yōu)缺點題

通過比較的

第二步：畫出樹的細節(jié)部分。注意樹干與樹枝的搭配，方法讓學生

注意長短，疏密的組合從圖片的直

觀效果分析

其中的理論

n知識點

練習

引導學生回

答問題補充

老師示范講講解自己的

解重點理解

第三步：涂色，注意色彩的搭配

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美術(shù)

講解步驟中

的注意要點

鍛煉自己的

實踐能力

第四步：畫出樹的前后關(guān)系，補充樹上的裝飾等細節(jié)老師做示范

部分講解重點

回答老師的

提問：前后安提問