北師大版小學一年級下冊語文教材培訓資料

北師大版小學一年級下冊語文教材培訓資料北師大版小學一年級下冊語文教材培訓資料一、教材基本內容本冊教材共有_個單元，此中含一個集中識字單元（第_單元，《丁丁冬冬學問字》）和一個開放單元（第9單元，《車的世界》）。每個單元包含兩篇主體課文和一個語文天地。共28篇主體課文，閱讀短文、詩歌_篇，讀背古詩5首，讀背諺語兩則。第二冊課文的內容較一冊更寬泛，特別是增添了反應少兒生活的篇目，與學生生活更為切近，比方第6單元《特其他作業(yè)》、第7單元《丁丁和牽?；ā?、第_單元《冬冬讀課文》、第_單元的《大家都快樂》。同時也注意保持了一冊課文興趣性的特色，比方第8單元《燕子媽媽笑了》、第_單元《池塘邊的喊聲》等等。二、學習目標、經過閱讀課文和展開多種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、感情態(tài)度價值觀各個方面獲得發(fā)展。、認字424個（下限），學習30個（下限）常用偏旁（部首），學習看上下文猜字的認字方法，綜合運用學過的方法認字，獨立認讀語文天地中的現(xiàn)代詩文。3、寫字230個（下限）。、抄錄字母和音節(jié)，大概能為生字標音。、閱讀42篇詩文（下限），背誦_篇（下限）。能借助手指但不出聲，或許小聲但不用手指閱讀課文。能讀懂課文，感覺詩歌的音韻美。、踴躍、仔細地參加各項語文活動，用一般話踴躍地、有創(chuàng)辦地達成教材中的口語社交，初步形成合作、研究的意識。、學習教材教授的科學知識，培育濃重的學習興趣。8、持續(xù)培育每日閱讀、采集圖片資料、經?；仡^看等好習慣。、培育科學的思想方法，培育察看力、想象力和創(chuàng)辦力。三、詳細說明認字A數(shù)目424個，不再為浸透性識字定數(shù)目，其原由是：一冊已經經過那20個字的目標要乞降實踐活動，使學生認識到識字的門路不單限于課文，也不單限于學校。浸透性識字差別很大，有些是本冊必學字。而統(tǒng)計自己根本不行能完整符合學生認字的實質狀況（好多學生認字量要大得多），因此為了統(tǒng)計方便，不再限量。這樣，兩冊合起來認字底限為787字。二年級兩冊大概認800字，符合課標要求，實質上還可能超出課標要求。B學習30個常用偏旁。在第一單元的金鑰匙中提示學生開始將學到的常用偏旁列表歸類，目的是想讓學生從漢字表意的特色下手，累積表意的偏旁，知道它們的名稱和大概表示的意思，漸漸掌握漢字的規(guī)律，最后形成獨立識字的能力。組成漢字合體字的零件都叫偏旁。因為還沒有學習查詞典，第二冊把所學的部首統(tǒng)稱為偏旁。本冊出現(xiàn)的常用偏旁大概有以下幾種：囗大口框目目字旁火火字旁扌提手旁氵三點水亻單人旁日日字旁犭反犬旁鳥鳥字旁蟲蟲字旁灬四點底讠言字旁心心字底忄豎心旁車車字旁钅金字旁纟絞絲旁足足字旁彳雙人旁走走字旁辶走之兒木木字旁艸草字頭竹竹字頭禾禾木旁米米字旁口口字旁饣食字旁女女字旁巾巾字底以下偏旁也在二冊寫字表中出現(xiàn)：阝左耳旁刂立刀旁攵反文兒夂折文兒??爪字頭??牛字旁欠欠字旁月月字旁力力字旁土提土旁疒病字頭皿皿字底這部分偏旁可以在教課中使用它們的名稱，但不用與上邊的偏旁同樣要求，不進行字理解析，不硬性要修業(yè)生記著它們各表示什么意思。為何要提出學習30個常用偏旁的要求？感悟漢字的特色，領悟漢字的造字規(guī)律，實現(xiàn)量變（已認字幾百個）到質變的飛奔，為形成獨立識字（包含讀寫合流）能力做準備。學到什么程度？記著名稱；表示的意思；能舉例說明。要嫻熟掌握，前面有的實驗區(qū)重視不夠，學到今后，解析字形、母體字帶形近字、音序查字法時感覺費勁。而寫字波及的偏旁要多，如月字旁、廣字頭，則只需求知道名稱、會書寫。為何不多學習一些？三冊再學40個，共70個，大概涵蓋了常用部首，要修業(yè)生能依據(jù)部首解析字形。C學習看上下文猜字等認字方法，綜合運用學過的認字方法，能獨立認讀語文天地中的現(xiàn)代詩文。由學習練習到會，需要有一個過程，這里只需求練習猜。能不可以猜對，取決于對文章的理解、語匯量、對常用偏旁部首的掌握等條件。截止到第二冊，學生已經學過了看圖認字、讀拼音認字、聽讀認字、看上下文猜字四種認字方法（識字游戲不是學法）。比較起來，看圖認字受限制好多（熟知的事物，口語語匯范圍內），看拼音認讀次之?？瓷舷挛牟伦肿畋憷浯问锹犠x，因此，綜合運用不是一件簡單的事。要靠大批實踐，有的老師把這些當知識點來教是錯誤的?？墒钦J字能力不是一揮而就的事情。一年級認字的主要方法是聽讀整體認知（不是解析字理）和看拼音認字，二冊主假如累積常用偏旁，不是解析字形、字理。三冊還要學習查詞典、解析字形等認字方法。請老師們不要冒然突進，增添老師和學生的負擔。2、寫字230個。會寫字，這個目標很抽象，什么叫會寫？是指會筆劃筆順，仍是指能聽寫對，抑或是能使用時不犯錯別字，要不就是從書法藝術上講會寫？不同樣的理解，差距很大。我們指的會寫230個字，大概上是指能依據(jù)正確的筆劃筆順構造書寫。兼?zhèn)涫褂煤蛯懞?。不要把幾方面混作一談，胡須眉毛一把抓，造成深重的負擔。比較一冊，學生對筆劃筆順和漢字構造的掌握應該更嫻熟，拿過一個字知道從哪里下筆，照例字自己能寫下來。筆劃筆順不可以看作科學知識系統(tǒng)來教授，讓學生死記好多條條框框；要立足于硬筆書寫（教材印刷是不得已）。怎樣兼?zhèn)涫褂煤蛯懞?？一是增強造句、組詞等書寫練習，二是經過描紅無心接受（少兒學習不是先學規(guī)則，而是模擬和實踐）。三冊要點指導怎樣把字的間架構造寫好。至于怎樣寫對，不犯錯別字，三年級再作要點指導。、拼音部分二冊中的相關拼音的學習是依據(jù)由易到難，不加重學生負擔的原則來設計安排的：單元要求內容1元宵節(jié)抄一抄(字母)aoeiu（單韻母）2家園Bpmfdtnl（聲母）3春天gkhjq_zcszhchshr（聲母）4植物抄一抄(整體認讀音節(jié))zicisizhichishiri5動物ywyiwuyuyeyueyinyunyuanying（yw）6珍愛拼一拼、抄一抄(音節(jié))zhwshyblǜhupozuwe7愿望yunwngzhēngugǎn_ish_inbmiozhzhǎng8仔細注意腔調標法（察看）hujiājiǎodciyunfēiq_ǔduōlihuqiz10雨拼一拼、抄一抄標腔調chūnyǔshuǐzhūihcngǎzǒuguyoyuǎnměilshuiyouzheyangjudadebi（誰有這么巨大的筆？）_星空讀一讀、抄音節(jié)組詞語民-名分-風藍-浪跟-棍琴-群深-藍（前后鼻韻母）_朋友讀多音字、組詞數(shù)shǔ背bēi好hǎoshbiho_時間拼一拼、寫詞語shjiān