大學(xué)學(xué)校個(gè)人工作總結(jié)

大學(xué)學(xué)校個(gè)?人工作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間又?到年末，各?項(xiàng)工作已經(jīng)?接近了尾聲?，根據(jù)自身?工作的實(shí)際?情況，我對(duì)?自己的工作?做出分析評(píng)?定，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，提?出改進(jìn)方法?，以便使自?己在今后的?工作中能懲?前毖后，揚(yáng)?長(zhǎng)補(bǔ)短，為?今后不斷改?進(jìn)工作方法?，提高工作?效率提供依?據(jù)。一、?履行崗位職?責(zé)1、日?常工作作?為一名年輕?工作者，對(duì)?待工作我不?敢有絲毫懈?怠，我要求?自己做到手?勤，要多記?筆記，多做?記錄，盡量?把工作中的?得失和每次?出現(xiàn)的問題?記下來以吸?取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?；口勤，要?多問，遇到?疑難問題或?工作中遇到?困難就向別?教師問；耳?勤，多聽取?同事們提出?的好的意見?、建議，改?進(jìn)工作。我?總結(jié)了半年?來我對(duì)課程?和專業(yè)技能?的改進(jìn)。這?對(duì)將來課程?的安排及運(yùn)?行有了充分?的準(zhǔn)備。?2、班內(nèi)管?理工作（?1）班委是?班內(nèi)最基層?的管理者，?既是管理者?又是學(xué)生，?是同學(xué)們的?核心，也是?基層問題的?反饋者，因?此更要樹立?起良好的自?身形象，在?學(xué)習(xí)中成為?同學(xué)的榜樣?，在感情上?成為同學(xué)信?任伙伴。要?求大家認(rèn)真?學(xué)習(xí)班委們?一定也要刻?苦學(xué)習(xí)，要?求愛護(hù)教室?衛(wèi)生，班委?就經(jīng)常打掃?，整理，每?次遇到臟、?苦、累、的?情況班委就?以身作則。?（2）關(guān)?心同學(xué)：?遇到同學(xué)?個(gè)人有事，?班委們主動(dòng)?幫助并__?_全班一起?關(guān)心，慰問?，形成一種?大家庭氣氛?。（3）?為了使每個(gè)?同學(xué)都有積?極學(xué)習(xí)的心?態(tài)，在班內(nèi)?形成你追我?趕的局面，?班委們自發(fā)?___每款?發(fā)型的的考?核，對(duì)于考?核技術(shù)不達(dá)?標(biāo)的同學(xué)，?班委進(jìn)行自?我批評(píng)與自?我懲罰，并?不讓一名同?學(xué)掉隊(duì)。使?整個(gè)班的專?業(yè)技能水平?有了整體的?提高二、?出勤情況?今年我堅(jiān)持?出滿勤，無?遲到、早退?和曠工現(xiàn)象?。單位__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)都能按時(shí)?到達(dá)，積極?參加。三?、今年主要?工作情況?上半年是忙?碌而充實(shí)的?。主要是教?學(xué)與招生，?我將招生作?為首要工作?，積極配合?我校招生部?的各項(xiàng)工作?。努力讓自?己為學(xué)校多?招生，擴(kuò)大?招生的宣傳?力度。并_?__班內(nèi)學(xué)?生幫我校招?生，使班內(nèi)?的學(xué)生都為?我校招生盡?一份微薄之?力。在招生?工作的同時(shí)?并全身心的?投入教學(xué)中?，對(duì)工作勤?勤懇懇，盡?職盡責(zé)，多?發(fā)現(xiàn)自己的?不足，并加?以改正。在?教師評(píng)優(yōu)課?的過程中，?使我充分認(rèn)?識(shí)到自己的?不足，同事?們誠懇的幫?我指出不足?，是我的（?范本）教學(xué)?水平得以提?升，以后我?要多聽取他?人的意見及?建議，以更?好的提高自?己的教學(xué)水?平。四、?思想情況?為了使自己?的思想認(rèn)識(shí)?，覺悟有更?大的提高，?我積極向教?育專業(yè)靠攏?，并報(bào)考了?教育管理專?業(yè)，是自己?的思想及班?主任工作得?到更好的提?高。大學(xué)?學(xué)校個(gè)人工?作總結(jié)【二?】?jī)蓚€(gè)月?彈指一揮間?就毫無聲息?的流逝，就?在此時(shí)需要?回頭總結(jié)之?際才猛然間?意識(shí)到日子?的匆匆。原?先頗感忸怩?的離開大學(xué)?的圍城生活?，現(xiàn)在已經(jīng)?漸漸變得順?其自然了，?這或許應(yīng)該?是一種慶幸?，或許更應(yīng)?該是一種嘆?息，誰能說?得清呢。兩?個(gè)月的磨刀?練陣，按理?說，自己到?底是寶刀還?是銹鐵應(yīng)該?可以從這些?日子的點(diǎn)滴?表現(xiàn)中露出?應(yīng)有的光澤?了，然而直?至目前，我?卻對(duì)自己這?些許的光澤?沒有信心—?—雖然我堅(jiān)?信自己不是?銹鐵。兩?個(gè)月來，我?分別在兩個(gè)?不同的崗位?上練兵，前?個(gè)月在電編?部學(xué)習(xí)新聞?采編，后一?個(gè)月是在辦?公室做臨時(shí)?的文秘工作?。首先說?說在電編部?的工作心得?。在電編部?一個(gè)月的工?作生活，我?感觸最深的?就是，這里?是我的第二?個(gè)家，新聞?工作可以在?快樂中完成?。從初中到?高中再到大?學(xué)，這期間?我一直都是?在遠(yuǎn)離父母?親人的視線?之外享受著?逍遙自主的?生活。雖然?在學(xué)校里也?有師長(zhǎng)的關(guān)?愛與教誨，?但總有一種?仰承的距離?感，缺少家?庭特有的溫?馨。本以為?畢業(yè)參加工?作后，這種?人際關(guān)系的?距離感、層?次感只可能?加強(qiáng)，但在?電編部工作?讓我驚喜地?發(fā)現(xiàn)自己原?先的判斷錯(cuò)?了。電編部?容主任、韋?副主任、廖?副主任三位?領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)我?們這些新人?親切有加，?特別是容主?任，在工作?之余，以朋?友的姿態(tài)經(jīng)?常和我們一?起打球，坦?懷聊天，非?但不擺領(lǐng)導(dǎo)?的架子，而?且還以js?fw8.慈?父的關(guān)愛之?心在引導(dǎo)我?們做好新聞?工作，讓我?真切感受到?了久違的父?愛溫情。而?其他大部分?的老同事，?也對(duì)我們這?些新人投以?真摯友情的?目光，在工?作中，只要?你需要，他?們隨時(shí)給予?熱情地指導(dǎo)?；工作之余?，大家開懷?談笑，不分?彼此。記得?剛到一周的?時(shí)間，電編?部新老同事?以及三位領(lǐng)?導(dǎo)就已經(jīng)打?成一片，給?我的感覺是?上下同心。?正因?yàn)槿绱?，在電編部?工作，讓我?體會(huì)了在愉?快中完成工?作的歡欣。?我在工作?上的收獲主?要有：1?、基本學(xué)會(huì)?使用和維護(hù)?攝影機(jī)；?2、基本掌?握會(huì)議新聞?與社會(huì)新聞?的拍攝和采?寫的區(qū)別；?3、基本?了解并初步?學(xué)會(huì)編輯新?聞攝像帶；?4、基本?學(xué)會(huì)電視新?聞稿的一些?寫作方法和?技巧等。在?這期間我不?僅可以較好?地配合各位?師兄一同出?去采訪拍攝?工作，還可?以自己獨(dú)立?外出采寫完?成具體的新?聞作品。一?個(gè)月的時(shí)間?，我配合各?位師兄一起?完成新聞采?寫近___?篇，自己獨(dú)?立完成的采?寫作品__?_篇。主任?每次安排的?采訪任務(wù)都?基本可以順?利完成。?顯然，辦公?室的工作環(huán)?境與電編部?迥然相異。?雖然鐘主任?與電編部的?容主任一樣?，對(duì)我關(guān)愛?有加，體貼?不減，同樣?讓我深深感?受到一種父?愛的慈祥與?特有的威嚴(yán)?，另外還有?同事彭秋霞?姐和周光明?兄的友情關(guān)?心與幫助，?但卻逃脫不?掉辦公室特?有的按部就?班的沉靜環(huán)?境。這多少?讓我喜歡熱?鬧的性格有?些不很適應(yīng)?。幸好有鐘?主任以及其?他幾位同事?的友情關(guān)心?幫助下，我?較早地克服?了波動(dòng)的心?思，全身心?投入到辦公?室的日常工?作環(huán)境中。?經(jīng)過一個(gè)?月的工作學(xué)?習(xí)，我做出?了一定的成?績(jī)：1、?獨(dú)立完成并?印發(fā)了兩期?《簡(jiǎn)報(bào)》；?2、配合?辦公室其他?同事開展日?常接待、后?勤服務(wù)和衛(wèi)?生清理工作?，并具體負(fù)?責(zé)楊副局長(zhǎng)?辦公室的衛(wèi)?生打理；?3、負(fù)責(zé)部?分公文打字?和復(fù)印登記?工作；在?辦公室工作?不足主要有?：1、缺?乏基本的辦?公室工作知?識(shí)，在開展?具體工作中?，常常表現(xiàn)?生澀，甚至?有時(shí)還覺得?不知所措；?2、對(duì)我?局各部門的?工作情況缺?乏全面具體?的了解，從?而影響到相?___文寫?作的進(jìn)行；?3、對(duì)電?腦知識(shí)的掌?握度較低，?這直接影響?到相應(yīng)的工?作質(zhì)量；?4、工作細(xì)?心度不夠，?經(jīng)常在小問?題上出現(xiàn)錯(cuò)?漏；5、?辦事效率不?夠快，對(duì)領(lǐng)?導(dǎo)的意圖領(lǐng)?會(huì)不夠到位?等。就總?體的工作感?受來說，我?覺得這里的?工作環(huán)境是?比較令我滿?意的。首先?是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?愛以及工作?條件在不斷?改善給了我?工作的動(dòng)力?；其次是同?事間的