三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蘇教版教案5篇

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蘇教版教案5篇

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蘇教版教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受朋友給彼此帶來(lái)的歡樂(lè)和幫忙，珍視朋友之間的友情。

力量：使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)比擬的方法區(qū)分有益于和有損于友情的行為。

學(xué)問(wèn)：熟悉到友情的重要性，懂得真正的友情是建立在真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)和理解根底之上的，朋友之間要建立安康的友情。

學(xué)情分析：

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，十一二歲的男生女生渴望友情，盼望自己能歸屬到一個(gè)集體中。他們也熟悉到朋友之間應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)相待，相互關(guān)愛(ài)。但是詳細(xì)到日常生活中，他們往往又表現(xiàn)出不夠珍惜友情的行為，往往對(duì)朋友苛求，而對(duì)自己放松要求，言行有時(shí)不一。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活根底來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)生一方面承受著純樸的鄉(xiāng)情熏陶，他們對(duì)人友善、忍讓，但另一方面，也會(huì)或多或少受著四周一些不良交友言行舉止的影響，特殊是當(dāng)他們遇到交往困惑時(shí)，他們往往不知如何選擇，缺乏主動(dòng)去解決沖突的意識(shí)和正確解決沖突的方法。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)覺(jué)，由于缺乏對(duì)友情的正確熟悉，加上環(huán)境對(duì)孩子的影響，使得他們?cè)谟龅浇煌Щ髸r(shí)往往不知所措。這就需要教師在課堂上把握教學(xué)的深度和廣度，盡量拉近與學(xué)生的心理距離，讓學(xué)生得到更多的收獲。

因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生熟悉到朋友之間友情的重要性。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生正確區(qū)分哪些行為和做法是對(duì)朋友有益的，哪些是有害的，懂得真正的友情是建立在真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)和理解的根底之上，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法交朋友。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn),讓學(xué)生有所感悟，教師應(yīng)實(shí)行敏捷的課堂教學(xué)方式，和學(xué)生充分互動(dòng)，從而到達(dá)教學(xué)目的。通過(guò)“好朋友推介會(huì)”這個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生感受朋友帶來(lái)的歡樂(lè)，熟悉友情很重要;通過(guò)“我心中的朋友”畫(huà)像活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)珍視朋友，感受友情的暖和;通過(guò)“讓友情之樹(shù)常青”活動(dòng)，使學(xué)生區(qū)分有損于友情的行為有哪些，懂得真正的友情是建立在真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)和理解根底之上的。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉到朋友之間友情的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確區(qū)分哪些行為和做法是有益的，哪些是對(duì)朋友有害的，懂得真正的友情是建立在真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)和理解的根底之上，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法交朋友。

教學(xué)預(yù)備：

教師預(yù)備：制作教學(xué)課件，搜集教學(xué)所需的文字資料、圖片等材料。

學(xué)生預(yù)備：彩筆、收集一些贊美友情的詩(shī)歌、名言、預(yù)備好朋友的”照片。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

完成話題“我和朋友”“故事與思索”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一好朋友推介會(huì)

[播放動(dòng)畫(huà)：我的好朋友]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)展?fàn)幷摚耗愕暮门笥咽钦l(shuí)?講講你們之間難忘的故事吧?？梢杂谜掌?、朋友間互贈(zèng)的禮品等方式展現(xiàn)。(板書(shū)課題：朋友之間)

?設(shè)計(jì)意圖：感受朋友給彼此帶來(lái)的歡樂(lè)和幫忙，熟悉到朋友的重要性?！?/p>

活動(dòng)二我心中的朋友

[播放動(dòng)畫(huà)：我愿是……]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)展?fàn)幷摚涸谀愕男哪恐邪雅笥驯茸魇裁?為什么?可以通過(guò)演講、繪畫(huà)、詩(shī)歌、散文等形式抒發(fā)對(duì)朋友的理解。

小結(jié)：是的，朋友是書(shū)──給我們學(xué)問(wèn)，朋友是傘──為我們遮風(fēng)擋雨，朋友是鏡子──時(shí)時(shí)告誡我們……正是由于有朋友我們的生活才能更歡樂(lè)。

?設(shè)計(jì)意圖：以比方的形式幫忙學(xué)生更好地感悟朋友的內(nèi)涵，知道要珍惜朋友之間的友情?！?/p>

活動(dòng)三讓友情之樹(shù)常青

[出示圖片：友情樹(shù)]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)展?fàn)幷摚汉团笥严嗵帟r(shí)，哪些不好的做法和行為，不僅會(huì)給朋友帶來(lái)苦惱，還會(huì)損害朋友之間的友情?把它們填在友情樹(shù)上相應(yīng)的位置。學(xué)生共同研討消失這些問(wèn)題的緣由及其危害，提出削減苦惱、建立安康友情的建議。選擇一句格言，作為自己的座右鉻。

小結(jié)：友情需要彼此付出真心，專心去澆灌，去呵護(hù)……用真誠(chéng)、寬容、大方、感恩、誠(chéng)懇去滋潤(rùn)友情樹(shù)，使它健壯成長(zhǎng)，枝繁葉茂，開(kāi)出漂亮的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。(板書(shū)：安康的友情真誠(chéng)關(guān)愛(ài)理解敬重)

?設(shè)計(jì)意圖：區(qū)分有損于和有益于友情的行為有哪些，懂得朋友之間要建立安康的友情，感悟真正的友情是建立在真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)和理解的根底上的?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)：

朋友之間

安康的友情

真誠(chéng)關(guān)愛(ài)理解敬重

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蘇教版教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文，熟悉本課生字、詞語(yǔ)，體會(huì)對(duì)小蝦的生活習(xí)性及各種好玩的活動(dòng)。

2、能抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文，體會(huì)如何把文章寫(xiě)詳細(xì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生細(xì)細(xì)觀看小動(dòng)物的興趣，教育學(xué)生愛(ài)惜小動(dòng)物。

教學(xué)難點(diǎn)：

要求學(xué)生認(rèn)真觀看一種小動(dòng)物，寫(xiě)一段話，在全班溝通。

畫(huà)蝦說(shuō)蝦論蝦愛(ài)蝦

教學(xué)預(yù)備：預(yù)備有關(guān)蝦的資料，學(xué)生熟讀課文，處學(xué)業(yè)本課的生字、詞。

第一課時(shí)

一、課時(shí)目標(biāo)：

1、初步使學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解小蝦的生活習(xí)性。

2、學(xué)會(huì)本課的生字詞。

3、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)小蝦的寵愛(ài)之情。

二、導(dǎo)入新課：

我了解到同學(xué)們都特殊喜愛(ài)小動(dòng)物，你能不能把你喜愛(ài)的的小動(dòng)物給大家介紹一下呢?(學(xué)生溝通，自己喜愛(ài)的小動(dòng)物是什么?有什么特點(diǎn)?)

今日我也給大家?guī)?lái)了一個(gè)小動(dòng)物小蝦，你們想了解小蝦嗎?那請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，讓我們一起看看書(shū)中是如何介紹這位新朋友的?

三、初讀課文，感知課文大意?

1、自由讀文，并解決不熟悉的生字、詞。

2、檢測(cè)生字、詞。(教師在文中選詞，學(xué)生讀)

3、你從文中讀懂了什么?(學(xué)生答復(fù)：)

4、你覺(jué)得小蝦給你留下的最深的印象是：小蝦很(好玩)(脾氣不好)?

指導(dǎo)朗讀：有的稍帶點(diǎn)灰黑色

依據(jù)學(xué)生答復(fù)的挨次來(lái)學(xué)習(xí)：

小蝦真好玩：從哪感受到小蝦真好玩的?(吃東西時(shí)的動(dòng)作、吃飽了時(shí)候的神態(tài)、動(dòng)作指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展朗讀

小蝦脾氣不好：從哪感受到小蝦脾不好的?(生氣時(shí)、搏斗時(shí)的動(dòng)作、神態(tài))

再讀課文：小組溝通：

1、小蝦仁是什么樣子的?

才長(zhǎng)大的小蝦：通體透亮

千年蝦：灰黑、長(zhǎng)青苔

2、感悟的寵愛(ài)之情。

引導(dǎo)學(xué)生讀第三自然段：

1、打出中心句。

2、是如何一句一句寫(xiě)詳細(xì)的?

吃食好玩，特別當(dāng)心

脾氣不好，打架兇狠

3、觀看自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，寫(xiě)一段話，把話力求寫(xiě)詳細(xì)。

四、作業(yè)：

要求學(xué)生畫(huà)蝦。

其次課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

進(jìn)一步了解小蝦的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)如何把小動(dòng)物寫(xiě)詳細(xì)。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、你覺(jué)得小蝦好玩嗎?那么小是如何把小蝦寫(xiě)得這樣好玩呢?

引導(dǎo)學(xué)生有挨次地觀看小動(dòng)物，并進(jìn)展描寫(xiě)。(并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展總結(jié)描寫(xiě)小動(dòng)物的寫(xiě)法)

以文章為例，讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)。

第一局部：12寫(xiě)我家葡萄架下有一口水缸，我捉到了一些小蝦養(yǎng)在里面。

其次局部：34寫(xiě)對(duì)小蝦的細(xì)心照看，它很好玩，但脾氣不好。

第三局部：56發(fā)覺(jué)小蝦一每天的變了，表達(dá)了對(duì)小蝦仁的寵愛(ài)之情。

學(xué)生總結(jié)如何寫(xiě)好小動(dòng)物。結(jié)合語(yǔ)文天地的筆下生花，進(jìn)展練習(xí)介紹自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。

朗讀課文。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蘇教版教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)與技能

1、會(huì)認(rèn)“移”、“渚”等5個(gè)二類生字，背誦古詩(shī)，了解古詩(shī)主要內(nèi)容。

2、培育學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感悟力量，朗讀力量

過(guò)程與方法

創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，從而領(lǐng)悟文章表達(dá)的思想感情。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解詩(shī)人內(nèi)心的孤寂與淡淡的哀愁。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)品詞賞句，了解詩(shī)歌主要內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的品析感悟，了解詩(shī)人內(nèi)心的孤寂與哀愁。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們了解孟浩然嗎?(生介紹自己了解到的資料)

2、今日，我們又將學(xué)習(xí)孟浩然的一首詩(shī)，板書(shū)課題，齊讀課題。

3、釋題：從詩(shī)題中，你知道了什么?

4、師小結(jié)：對(duì)，這首詩(shī)就是描寫(xiě)的在建德__邊看到的風(fēng)光。畢竟是一幅怎樣的畫(huà)面呢?請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)教師吟誦這首古詩(shī)。

二、初讀課文、整體感知，學(xué)習(xí)生字新詞。

1、閉眼，師配樂(lè)吟誦全詩(shī)。

2、整體感知：你們的眼前消失了怎樣的情景?(生談，師相機(jī)在黑板上板畫(huà))

3、自己讀讀嗎?來(lái)，翻開(kāi)書(shū)，自己試著讀一讀，不熟悉的字借助拼音多讀幾遍。(生自讀)

4、生字都讀準(zhǔn)了嗎?(開(kāi)火車讀帶拼音的生字---去掉拼音，男女生賽讀)

5、誰(shuí)有士氣把整首詩(shī)讀給咱們聽(tīng)聽(tīng)?(指名)

三、明詩(shī)意，悟詩(shī)情

1、整首詩(shī)中，有沒(méi)有不明白的地方呢?(生質(zhì)疑)

2、同學(xué)們提出了這么多懷疑，現(xiàn)在小組里爭(zhēng)論爭(zhēng)論，看看你能解決哪個(gè)問(wèn)題?(四人小組溝通)

3、反應(yīng)：第一句：(1)、生讀句子，說(shuō)詩(shī)意重點(diǎn)理解：移舟：移動(dòng)的小船泊：停船靠岸煙渚：__中霧氣覆蓋的小沙州。日幕：黃昏時(shí)分客愁新：又增加了新的哀愁。(2)、指導(dǎo)朗讀(指名讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出詩(shī)人淡淡的哀愁。)其次句：(1)、生讀句子，談感受。(2)、你有過(guò)這樣的感受嗎?(生結(jié)合自己的生活實(shí)際談)(3)、指導(dǎo)朗讀(自由讀—指名讀)

4、指導(dǎo)吟誦全詩(shī)(吟誦競(jìng)賽)-——-相機(jī)指導(dǎo)背誦

四、總結(jié)

1、用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)的情景。

2、師小結(jié)

五、布置練習(xí)

1、搜集有關(guān)孟浩然的其他詩(shī)歌

2、為《宿建德__》配畫(huà)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

宿建德__

唐·孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹(shù)，__清月近人。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蘇教版教案篇4

教學(xué)內(nèi)容：

本文是一首伴隨幾代人成長(zhǎng)的經(jīng)典老歌的歌詞，共有三節(jié)。它為我們呈現(xiàn)了一幅和風(fēng)拂面，水波蕩漾，一群活潑得意的少先隊(duì)員在四周圍繞著綠樹(shù)紅墻的北海公園里盡情歡快的春景圖。清爽明快、富有節(jié)奏感和韻律美的語(yǔ)言特殊適合孩子們反復(fù)吟誦，乃至和著優(yōu)雅的曲調(diào)開(kāi)心地唱歌。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字，有感情地朗讀、背誦課文，感受童年生活的精彩與歡欣，懂得珍惜，懂得喜愛(ài)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“浪、映、輕、涼、悄、做、課、排”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“槳、推、倒、塔、爽、幸、?！?個(gè)字。

2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確、流利地朗讀、背誦課文，能隨著美麗的曲調(diào)唱歌。

3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受自己童年生活的歡樂(lè)和豐富多彩，懂得生活在祖國(guó)大家庭里的幸福，能夠珍惜我們今日的美妙生活。

教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課

1、出示課文插圖，說(shuō)說(shuō)圖中小朋友為什么那么快樂(lè)，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活情境，相互暢談自己劃船游玩時(shí)的情形。

3、播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，讓學(xué)生感受歡快的生活氣氛。

4、板書(shū)課題，指名讀“槳”字，全班齊讀課題。

5、讀了課題，你想知道什么？

二、初讀課文，認(rèn)讀生字，

1、學(xué)生初讀課文，遇到難讀的字多讀幾遍，讀準(zhǔn)為止。

2、同位互讀，相互幫忙讀準(zhǔn)字音。

3、出示生字卡片，以“劃小船”讀、賽讀、評(píng)讀等方式穩(wěn)固生字認(rèn)讀。

4、出示詞組卡片，如“漂亮的白塔”、“涼快的風(fēng)”、“親愛(ài)的伙伴”、“幸福的生活”，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)、讀連貫。

5、學(xué)生自由練讀課文，試著把課文讀準(zhǔn)、讀通。

三、學(xué)習(xí)生字詞

1、出示生字卡，上面寫(xiě)有“浪、映、輕、涼”四個(gè)字，問(wèn)學(xué)生：你有什么發(fā)覺(jué)？又是怎樣記住它們的？

2、書(shū)寫(xiě)時(shí)你想提示小朋友留意什么？

3、在書(shū)上描紅。

4、在本子上練習(xí)。

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蘇教版教案篇5

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們上節(jié)課充分預(yù)習(xí)了這篇課文，你們預(yù)習(xí)的怎么樣呢?這節(jié)課我們就來(lái)展現(xiàn)一下。

二、小組預(yù)備：

下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)把安排給你們的任務(wù)預(yù)備一下，練一練，3到5分鐘的時(shí)間，一會(huì)展現(xiàn)給大家。

三、小組展現(xiàn)：

1、教師評(píng)價(jià)各組6號(hào)聽(tīng)寫(xiě)生詞狀況。

2、同學(xué)們，通過(guò)預(yù)習(xí)，你覺(jué)著萬(wàn)里長(zhǎng)城和京杭大水道怎么樣，從課文中哪里看出?下面請(qǐng)同學(xué)們讀一讀有關(guān)語(yǔ)句，談一談你們的熟悉和感悟。

一組同學(xué)感情朗讀1自然段，談對(duì)萬(wàn)里長(zhǎng)城的熟悉及自己的感受。本組其他同學(xué)發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)和感受。其他組的同學(xué)評(píng)價(jià)或建議或訂正或指出缺點(diǎn)或比讀。

二組同學(xué)感情朗讀2自然段，談對(duì)京杭大水道的熟悉及自己的感受。本組其他同學(xué)發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)和感受。其他組的同學(xué)評(píng)價(jià)或建議或訂正或指出缺點(diǎn)或比讀。

3、這是課文中介紹的萬(wàn)里長(zhǎng)城和京杭大水道，誰(shuí)能結(jié)合你課下搜集的資料談?wù)勀銓?duì)萬(wàn)里長(zhǎng)城和京杭大水道的了解。

三組同學(xué)介紹的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

四組同學(xué)介紹京杭大水道。

4、我們的祖先制造了如此宏大的工程，作為一名中國(guó)人我們多么驕傲啊!誰(shuí)能通過(guò)朗讀把你的驕傲感表達(dá)出來(lái)?

五組同學(xué)感情朗讀。

六組同學(xué)競(jìng)賽感情朗讀。

5、同學(xué)們讀得很有感情，假如能夠感情背誦就更好了。

七組感情背誦。

八組展現(xiàn)第一節(jié)的默寫(xiě)。(先背誦，后檢查寫(xiě)的對(duì)錯(cuò))

九組展現(xiàn)其次節(jié)的默寫(xiě)。(先背誦，后檢查寫(xiě)的對(duì)錯(cuò))

十組展現(xiàn)觀看課文中萬(wàn)里長(zhǎng)城或者京杭大水道圖片，寫(xiě)的一段話。

十一組展現(xiàn)我們的祖先制造的其他人間奇跡。

十二組展現(xiàn)自己搜集到的詩(shī)歌。(課前板書(shū)，展現(xiàn)時(shí)自己讀后再組織大家讀)

四、教師總結(jié)：

同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了我們的祖先制造的兩項(xiàng)宏大的工程——長(zhǎng)城與水道。其實(shí)我們的祖先制造的人間奇跡那真是舉不勝舉。我們的祖先太宏大了。作為一名中國(guó)人我們多么的驕傲!讓我們?cè)賮?lái)一起驕傲的背誦一下這首詩(shī)。下課!

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元教案3一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)課后田字格中的12個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的5個(gè)生字。

2、學(xué)習(xí)用一般話正確流利地朗讀課文。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)課后田字格中的12個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的5個(gè)字。

2、把握本課生字，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

三、教學(xué)預(yù)備：

生字詞卡片、田字格小黑板、

四、教學(xué)過(guò)程：

(一)歌曲導(dǎo)入：

教師說(shuō)：“今日，教師跟你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲。你們想聽(tīng)嗎?下面教師就把這首歌放給你們聽(tīng)。聽(tīng)的時(shí)候可以把課本翻開(kāi)第一頁(yè)，邊聽(tīng)邊看課文，看看歌詞和課文有什么聯(lián)系?

放歌曲。指名答復(fù)。

這首歌好聽(tīng)嗎?想唱嗎?假如我們把課文讀熟了信任你們一下就學(xué)會(huì)唱了，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》這一課吧!

(二)教學(xué)互動(dòng)：

1、自由讀課文，認(rèn)讀生字。

(1)學(xué)生自由讀課文，遇到不熟悉的字圈畫(huà)出來(lái)，利用課后生字表或書(shū)后查字表熟悉這些生字，并將這些字多讀者幾遍，讀準(zhǔn)為止。

(2)小組合作溝通熟悉的字。方法可多樣化，可以用他們寵愛(ài)的方式。教師要巡察指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)確定溝通學(xué)習(xí)的好方法。(方法有：小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，抽卡點(diǎn)名認(rèn)讀;或全組荊炎車輪讀者;或男女生互問(wèn)互讀者等等。)

(3)全班集體溝通反應(yīng)。

a：1：小雨點(diǎn)