七年級下教學計劃6篇

七年級下教學計劃6篇

七年級下教學規(guī)劃篇1

一、指導思想

以學校教學規(guī)劃為指導，落實推動課程改革，形成先進的課程構造和綜合的教學理念，提高語言力量、教學力量；在歷史與其他學科之間建立對話的力量，努力提升教學的境地；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析力量。

二、學生狀況分析

七年級學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大局部同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納力量，且有局部同學學習目的不明確，學習欠積極。

三、教材分析

1、教材特點

本學期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。

2、教材內容

?中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和進展，共21課。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大大事和人物以及經濟、文化的進展。難點在于向學生進展思想教育及對歷史大事、人物的評價。

四、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、落實好課堂的教學目標：

1、目標統(tǒng)一，精確。

2、以“內容標準”的要求為依。

3、表達統(tǒng)一要求與共性進展統(tǒng)一。

其次、使學生主動參加到課堂教學中，如課堂上答題、小爭論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的留意力集中，加強課堂紀律的治理。準時發(fā)覺缺乏，準時總結。

第三、積極開展歷史活動課，鼓舞學習參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的學問面，通過自主的學習方式，提高探究學習力量。加強培育學生制造精神實踐力量。

第四、上公開課及聽課，課后評議相互促進，提高教學效果。

七年級下教學規(guī)劃篇2

本學期我連續(xù)擔當四年級一班的班主任工作。在經過了一期的班主任工作中，我對班上學生的狀況根本了解清晰對每種性格的孩子因材施教，由于我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，養(yǎng)成良好的習慣。良好的班風班貌是學生進步的根底，有了良好的班風才能有好的學風，小學是人生的起步時期，如何促進良好班風班紀的建立，進展學生的共性，培育學生各方面較高的綜合素養(yǎng)呢?依據(jù)本班狀況制定規(guī)劃如下：

一、本班學生根本狀況分析：

我班共有學生65人，男生41人，女生24人。絕大局部學生家離學校較遠。依據(jù)上學年成績檢測狀況分析，學生的根底學問把握較好，但仍有局部學生成績不夠抱負，其緣由主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學習缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學習習慣。因此，本學期重點工作除了連續(xù)加強學生的根底學問訓練以外，還要加強對學困生的個別輔導及良好的學習習慣的培育，力爭使學生的整體素養(yǎng)得到提高。

二、工作目標：

本學期我班的根本目標是：建立一支有進取心、力量較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培育學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培育一個團結、向上、文明的集體，爭取每月成為“文明班”;學習成績名列年級前列。

三、詳細措施：

1、抓好班級常規(guī)的治理實施，培育學生良好的養(yǎng)成教育。

2、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氣氛，構建良好的班級文化。

3、通過各種校會、班會、晨會，組織學生學習《中小學生日常行為標準》、《小學生守則》，形成良好的班風、學風。

4、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報競賽、藝術節(jié)等各項競賽，培育學生自信念和集體觀念，增加班級分散力。

5、結合常規(guī)教育，培育學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培育學生良好的學習態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心安康進展。

7、利用課余、周記本等與學生談心溝通，了解學生的思想動態(tài)，準時疏導解決學生的問題。

8、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，制造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。

9、做好學生心理的輔導，做好生理、心理安康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。

10、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進展各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我愛護、食品衛(wèi)生等安全。

四、活動安排：

二月：學生入校教育;加強學生日常行為標準;學生升旗活動和兩操標準.

三月：創(chuàng)優(yōu)良校風活動;家訪.

四月：加強學風建立;連續(xù)做好家訪工作;

五月：開展以科學創(chuàng)新為主題的主題班隊活動;加強學風建立.

六月：慶六一活動;期末總復習。

七月：期末考試;放暑假。

七年級下教學規(guī)劃篇3

一、教學指導思想：

根據(jù)學校的教學工作規(guī)劃要求，深刻鉆研課程內容，精確把握課程學問體系，仔細學習新課程標準，適應教學改革形勢進展要求，努力探究新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推動教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培育學生討論性學習的精神，注意提高學生的力量，切實提高教學質量。在教學相長中提煉師德，打磨心性，成就價值，實現(xiàn)人生。

二、教育教學目標

通過進展生命教育、學習方法培育、人際交往藝術的初步接觸、共性品質的熬煉，培育學生珍愛生命、喜愛學習、敬重他人和獨立自強的素養(yǎng)，幫忙學生正確熟悉自我，處理好與他人的關系，使他們學會生活、學會學習。整理歸納學問以及理論聯(lián)系實際的力量，理解社會進展和國情學問對個人成長的重要意義。培育學生環(huán)保意識，落實環(huán)保行動，提高學生參加社會實踐活動的力量，推動素養(yǎng)教育，為學生將來走向社會，做負責任的公民打下良好的思想根底。

三、學生狀況分析：

本學期任教七年級五個班思想品德課。由于學生剛從小學進入初中，第一次接觸思想品德課，無論是從學問根底，還是學習力量都有所欠缺，一開頭學習確定存在一些不適應的地方，急需積引導和培育。還存在著學生多、課時少的現(xiàn)狀，因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的根底上，應加強力量素養(yǎng)教學，注意感悟，強化情景教學，努力實現(xiàn)學問問題化、問題情景化、情景活動化、活動系列化，以此提高學生分析問題、解決問題的力量，真正把教學工作落到實處。起到春風化雨的效果。

四、教材內容分析

七年級思想品德教材上冊，共四單元，十課書，主要內容是珍愛生命、學會學習、學會交往和培育自尊自信、獨立自強、勇于戰(zhàn)勝挫折、磨礪頑強的意志。前三者是成長中的必定經受，后者是前者的保證，而后者是在前者中培育和形成的。前三單元和第四單元有著辨證統(tǒng)一的關系。

五、教學措施

1、堅持正確的思想導向，把我教學的根本宗旨。

2、嚴密聯(lián)系生活實際。開掘教育源泉。

3、注意學生的情感體驗，引發(fā)學生道德實踐。

4、堅持啟發(fā)式教學，注意學生參加。

5、激發(fā)學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學。

6、采納互動式教學，注意學生的全面進展，活潑課堂，激發(fā)學生主動學習；

7、充分運用新課程理念，加強對學生綜合力量的培育，注意教學的過程和方法、學問和力量、情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。

8、注意教學方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進展幫助教學。

9、學會傾聽、溝通、敬重學生，并學會向學生學習，成為學生學習活動的組織者，學生成長的促進者；對學生布滿信念，關懷每一個學生的成長，關注學生的每一點進步，并賜予準時的、真誠的幫忙，激發(fā)學生的學習動機，培育學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性，信任學生的學習力量，接納學生的各種觀點和想法，鼓舞學生獨立思索、自主學習，充分發(fā)揮他們的制造力和想象力。

六、教學進度：

（略）

七年級下教學規(guī)劃篇4

一、教學目標：

了解自我評價的重要性，客觀地熟悉、評價自己的優(yōu)缺點，形成比擬清楚的整體形象；懂得自尊和知恥，理解自尊和敬重別人是獲得敬重的前提，不做有損人格的事；養(yǎng)成自信獨立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會效勞的遠大志向。關懷和敬重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思索，能夠與人為善。使學生形成良好的學習勞動習慣和生活態(tài)度，養(yǎng)成自信獨立的生活態(tài)度樹立為人、為社會效勞的遠大志向，體會自強不息的意義。理解權利與義務的關系，學會敬重他人的權利，履行自己的義務?？陀^分析挫折和逆境，查找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克制困難和開拓進取的優(yōu)良品質。主動熬煉共性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確熟悉生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和安康的特別愛護，學會運用法律愛護自己和他人的生命和安康，了解法律愛護公民的人格尊嚴不受侵害。自覺遵守社會規(guī)章，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。

二、教學內容分析

初一思想政治下冊教材突出了三個根本理念，它們是：1、“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的根底”——半獨立半依靠，在深入擴展的生活中吸取做人的養(yǎng)分。

2、“幫忙學生學習做負責任的公民，過積極安康的生活是本課程的追求”-促進學生社會化。

3、堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思索、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的根本原則——自尊、自強。

本冊的核心概念是：自尊、自強。

總的教育目標是：增加調適力量；進展安康人格；逐步社會化。

教育主題是：做生活的仆人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做獨立自強的人：做意志頑強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做獨立自強的人”、“做意志頑強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向獨立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為頑強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。

它們之間的關系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必需要獨立自強；要實現(xiàn)自強，必需要有頑強的意志；要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)獨立自強，則必需做到知法守法用法?！?/p>

三、教學重點：

1、敬重他人與自尊的關系。2、自信與勝利的關系。

3、獨立的表現(xiàn)和必要4、依靠的危害和獨立的方法。

5、自強的表現(xiàn)和作用。6、怎樣做到獨立自強。

7、為什么會有挫折,怎么應對挫折8、頑強意志的表現(xiàn)和作用

9、為什么要遵守法律。10、怎樣預防違法。

11、使學生了解犯罪的危害12、我國未成年人愛護法。

13、如何運用法律來愛護自己與侵權行為做斗爭。

四、教學難點

1、如何樹立自尊和自信2、怎樣預防違法。

3、如何運用法律來愛護自己與侵權行為做斗爭。

4、怎么應對挫折5、頑強意志的表現(xiàn)和作用。

7、依靠的危害和獨立的方法8、怎樣做到獨立自強。

五、學情分析：

本屆學生絕大多數(shù)學習比擬自覺，學習目的明確，主動性較強，上課精力比擬集中，作業(yè)能仔細完成，這局部學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不留意聽講，作業(yè)又不仔細按時完成，教師要多專心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、轉變教學方法，使這一局部學生盡快進入學習狀態(tài)。

六、實施目標的方法：

1、重視學生自主學習，留意學生的承受性，注意學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中進展。

2、注意學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關心，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐，爭論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，依據(jù)學生實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的根底。其次、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

七、教學進度表

教學內容

1自尊是人人都需要的；(2月15正式上課)

2敬重他人是我的需要；彼此敬重才能贏得敬重

3“我能行”；（練習冊講解）

4自信是勝利的基石；單元練習

5唱響自信之歌；(探究活動)

6自己的事自己干；綜合練習

7告辭依靠走向獨立；(第一單元測試)

8人生自強少年始；單元練習講解

9少年能自強；（練習冊講解）

10復習考試（摸底測試；講評；時事政治）

11期中考試

12講評期中試卷；（勞動節(jié)放假）

13人生難免有挫折；挫折面前也沉著

14讓我們選擇頑強；綜合練習

15鋼鐵是這樣煉成的；綜合練習

16走近法律；（活動探究）

17法不行違；練習講解

18防患于未然；測試

19特別的愛護特別的愛；綜合練習

20擅長用法律愛護自己；測試

21期末復習；時事講解；期末考試

七年級下教學規(guī)劃篇5

一、班級狀況分析

四年級的學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經從詳細形象過渡到抽象思維，對四周學問的熟悉較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法熟悉事物及解決問題。四年級二班現(xiàn)有學生47人，其中男生27人，女生20人。依據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強根底學問的教學，還要留意進展學生智力，培育學生力量，養(yǎng)成良好的學習習慣。依據(jù)學生的學習狀況，客觀的把全班同學分為優(yōu)秀生、中等生、差生三個層次。優(yōu)秀學生比擬少，這局部學生很簡單學會新學問，具備良好的學習習慣，但缺乏問題意識；中等生學習學問比擬扎實，能夠自主學習，但思維不夠敏捷，缺乏創(chuàng)新意識；差生承受學問比擬慢，學習興趣不高，不擅長獨立思索問題和解決問題，學習成績不佳，這局部學生有的是父母對子女關懷、催促不夠，有的是由于不好的學習習慣影響了成績。在教學中應準時了解學生的學習狀況，因人而異，因材施教。

二、教材分析：本冊教材的內容包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用四大塊。其中數(shù)與代數(shù)占的比例較大，有用字母表示數(shù)，乘法運算律，小數(shù)的意義和性質、小數(shù)加法和減法、小數(shù)乘法和小數(shù)除法，也是我們本學期教學的重點?？臻g與圖形內容包括角與三角形的學問。統(tǒng)計與概率的學問是復式分段統(tǒng)計表。實踐與綜合應用的內容是消費知多少、飲食與安康。

三、教學目標：

（1）在詳細的情境中，發(fā)覺、提出并解決用小數(shù)計算解答的問題，培育估算和解決實際問題的力量，進展應用意識。在探究、溝通計算方法和運算規(guī)律的過程中，體會解決問題策略的多樣化。

（2）能綜合應用三角形的學問解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和動手實踐力量。

（3）在自主探究與合作溝通過程中，解決具有肯定挑戰(zhàn)性的問題，初步學會表達解決問題的大致過程和結果，不斷積存與同伴合作解決問題的閱歷。

3.教學重點、難點

（1）在探究用字母表示數(shù)的過程中，進展學生的概括、抽象思維力量，建立初步的代數(shù)思想。

（2）在探究小數(shù)乘除法計算方法的過程中，感受轉化的數(shù)學思想方法，進展學生初步的歸納、推理力量。

（3）在探究運算定律的過程中，學習用猜測、比擬、歸納等數(shù)學方法解決問題。

（4）在學習幾何初步學問的過程中，進一步進展空間觀念和形象思維，經受觀看、操作、驗證的過程，進展初步的推理力量。

（5）在詳細的情境中，不斷提高整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的意識和力量。

四、教學措施：

1、注意培育學生良好的書寫習慣。

數(shù)學學科是一門要求嚴謹?shù)膶W科，“失之毫厘，差之千里”，而小學階段又是學生形成各種習慣的關鍵時期，養(yǎng)成好習慣了則可以使人受益終身。學生完成作業(yè)時，指導他們，做到格式統(tǒng)一，把數(shù)字書寫仔細、整齊、大方、美麗。

2、重視課堂小測。

我曾經嘗試過運用課堂小測的方法，仔細分析學生消失這種錯誤的緣由，以便對學生進展學問的訂正，效果的確不錯。本學期預備連續(xù)采納這種方法。

3、加強學生口語表達力量的培育。

培育學生的口語表達力量，不但訓練學生運用表達的力量，同時也進展學生思維的力量。課堂上，我們應當充分利用課堂中的爭論時機，不斷地熬煉學生去“說”，循序漸進，提高他們對數(shù)學的熟悉，加深對數(shù)學的理解，進而有效的將所學的學問運用到現(xiàn)實中去，使學生的思維得到真正意義上的提高。

4、在教學中，要注意利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)覺問題、解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設好玩的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培育學生獨立思索和合作溝通的力量，體驗合作的歡樂。

5、盡量采納敏捷多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生精確計算的力量。提倡多樣化的學習方式，重視學生共性進展。

6、應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，精確的

把握數(shù)量關系，逐步提高舉一反三的力量。

7、要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。

8、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)分對待。作業(yè)批改要準時，并努力做好批改記錄，以便有的放矢地進展訂正。

9、對后進生要多給與關懷和幫忙，多給他們供應勝利的時機，激發(fā)其上進心。鼓舞學生間的相互幫忙，使后進生樂于承受。

11、努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，把握先進的教學理念。多聽課，多評課，吸取先進教師的教學閱歷，不斷完善自己的教學方法。

五、教學進度規(guī)劃表

七年級下教學規(guī)劃篇6

一、學情分析

（一）、班級狀況分析：

一年級學生73名。一班37人、二班36人。在經過了一個學期的數(shù)學學習后，根本學問、技能方面根本上已經到達學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的興趣，樂于參與學習活動中去。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情，雖然在上學期期末測試中孩子的成績比擬抱負，但是成績不能代表他學習數(shù)學的全部狀況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。明顯的特點就是兩極分化。依據(jù)這些，本學期本年級最重要的任務就是培優(yōu)補差。

（二）教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：20以內退位減法、圖形的拼組、100以內的數(shù)、熟悉人民幣、100以內進位加法和退位減法（一）、熟悉時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為根底，供應學生熟識的詳細情景，以幫忙學生理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生進展適當改良評價學生的方法，比方建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）、學問和技能方面

1、熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。把握100以內數(shù)的組成、挨次和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進展簡潔的估量和溝通。

2、嫻熟計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。3、熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

3、熟悉生活中幾種平面圖形并能進展簡潔拼搭，學會簡潔的統(tǒng)計。

（二）、數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

3、在教師的幫忙下，初步學會選擇有用的信息進展簡潔的歸納和類比。

（三）、解決問題方面

1、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問