《道德與法治》教學(xué)計劃（5篇）

《道德與法治》教學(xué)計劃（5篇）七年級道德與法治教學(xué)工作規(guī)劃篇一

一、指導(dǎo)思想：

1、堅持仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹“全教會精神”，全面推動素養(yǎng)教育，以我們海之南學(xué)校提出的“進展學(xué)生”為指針，以“鼓勵學(xué)生、信任學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點，進一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2、堅持以人為本、和諧進展的原則，在班級中提倡民主公平、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建立，增加班級學(xué)習(xí)積極性的分散力。

3、堅持德育教研，以心理安康教育為重點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

二、學(xué)風(fēng)狀況：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大局部都屬于在小考中未被公立學(xué)校錄用的根底比擬差的學(xué)生，理解力量有待加強，上課時都有表達的士氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特殊是做題時主觀題的答復(fù)總是答復(fù)不到重點，要你說東，他跑題到西，的確挺頭痛的。但是作為一個負(fù)責(zé)的教師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學(xué)生誰都會教。為此，我大致列出根本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、教材分析：

七年級思想品德下冊教材共有兩個單元的內(nèi)容，第一單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜無價的自尊；揚起自信的風(fēng)帆。其次單元共有四課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得走向獨立人生；人生當(dāng)自強。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的力量也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能表達出來。

2、培育學(xué)生的自學(xué)力量，思維力量和分析概括力量。

3、培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參加，樂于探究，溝通與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進展?fàn)幷?，多角度的去思索問題。

4、培育學(xué)生正確的人生觀，價值觀，遠(yuǎn)離“黃、賭、毒?！痹黾臃ㄖ朴^念，用肯定的理論高度去端詳自然，人類和社會的進展。

《道德與法治》教學(xué)規(guī)劃篇二

一、學(xué)生根本狀況：

1、本班級共有學(xué)生13人，其中男生10人，女生3人。

2、本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)狀況與上學(xué)期根本一樣。根本懂得了學(xué)校生活規(guī)章，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全安康地學(xué)習(xí)生活。

3、還有少數(shù)學(xué)生比擬頑皮，自我掌握力量差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有仿照社會上不良言行的現(xiàn)象。因此在教學(xué)中要依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有狀況調(diào)整教學(xué)，有不同的方法開展教學(xué)，鼓勵全部孩子努力學(xué)習(xí)。

二、教材分析：

1、教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角動身，通過大量的圖畫、照片、學(xué)生作品等鮮活的樣式，給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身動身，運用兒童語言、對話、旁白、提示主題文字等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。

2、教材在學(xué)問構(gòu)造上，每個單元以學(xué)生的現(xiàn)實生活為根本線索設(shè)置主題。

3、教材在內(nèi)容特點上，突出了學(xué)生的“生活性、活動性、啟動性、開放性、”等特點。

4、教材在實現(xiàn)教育目標(biāo)上，各單元設(shè)計既有各自比擬明確的設(shè)計意圖和側(cè)重點，具有發(fā)散性，自我性，又根據(jù)兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的構(gòu)造排列，由低到高循序漸進，由近有遠(yuǎn)螺旋上升。能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習(xí)慣、學(xué)問與技能、過程與方法等綜合的課程目標(biāo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過第一單元《讓我試試看》的教學(xué)，幫忙孩子們做勇于挑戰(zhàn)的人。并通過嘗試種下一粒子，學(xué)會呵護、哺育小小的生命。

2、通過其次單元《我們好好玩》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們多做一些有益于身心安康的嬉戲活動，了解具有民族特色、地方特色的傳統(tǒng)嬉戲活動，學(xué)會依據(jù)自己的愛好和場地創(chuàng)新安康安全的嬉戲。

3、通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學(xué)，連續(xù)上學(xué)期“公共場所”單元的學(xué)習(xí)，進一步引導(dǎo)孩子們從生活的點滴熟悉到人類對潔凈的水、新奇空氣、生態(tài)環(huán)境的需求和愛護。在社會生活中養(yǎng)成愛惜環(huán)境、合理利用資源等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境愛護法》、《煙花爆竹安全治理條例》等法制教育。

4、通過第四單元《我會努力的》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會正確熟悉自己，學(xué)會把握行之有效的學(xué)習(xí)方法，培育持之以恒的意志品質(zhì)，同時用積極的心理示意鼓舞自己做得更好。

四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導(dǎo)學(xué)生在對故事、情境的思索當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實踐活動中強化行為，使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)整，在活動中培育學(xué)生自我消退苦惱和給別人帶去歡樂的行為習(xí)慣，積極參加有益的嬉戲，安康歡樂的成長，喜愛熬煉身體，情愿堅持參與體育活動，學(xué)會對信息進展家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會解決新的問題，鼓勵學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學(xué)生明白，愛護環(huán)境是人類共同的責(zé)任，讓學(xué)生明白勝利不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者。

教學(xué)難點：

培育應(yīng)付挑戰(zhàn)的士氣，情愿想方法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題，初步熟悉到自己作為家庭一員的責(zé)任，學(xué)會自理，擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)。培育學(xué)生的自理力量，培育學(xué)生做事有規(guī)劃、專心、不畏困難的品質(zhì)，熟悉到安全問題的重要性，懂得如何留意嬉戲安全，提高自我愛護的力量，進展幼兒動手、思維、想象等多方面的力量，引導(dǎo)學(xué)生從生活的微小之處入手開展環(huán)?；顒?，讓學(xué)生體會堅持完成一件看似完全不行能的事后勝利喜悅。

五、教學(xué)措施

1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性進展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于承受的學(xué)習(xí)情境，敏捷多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的進展供應(yīng)充分的空間，留意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界動身，用多種感官去觀看、體驗、感悟社會，獲得對直接的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，要準(zhǔn)時鼓舞學(xué)生的各種嘗試和有制造性的思索，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

2、充實教學(xué)內(nèi)容

教科書式一種“活性因子”，它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)密結(jié)合，注意與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中隊兒童進展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來，同時關(guān)注社會新的進展和變化，準(zhǔn)時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

3、拓展教學(xué)空間

教學(xué)要面對學(xué)生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的親密聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)盡可能向社會延長，讓學(xué)生體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得閱歷，逐步提高熟悉社會、參加社會、適應(yīng)社會的力量。

初一上道德與法治教學(xué)工作規(guī)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

大力推行新課程改革，努力新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探究意識，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實素養(yǎng)教育的詳細(xì)目標(biāo)，開拓思想品德課教學(xué)的新局面。

二、工作目標(biāo)

1、根據(jù)課程規(guī)劃，完成好七年級《思想品德》（上）的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

2、制造條件，積極開展中學(xué)生道德實踐活動。

3、依據(jù)我校學(xué)生實際，開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

三、教材分析

本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。把握根本的交往禮儀，學(xué)會人際溝通與溝通；擅長與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠懇守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠懇的人；學(xué)會敬重寬容他人，能夠公平待人，與人為善。這是教學(xué)目標(biāo)。通過半年時間的教育教學(xué)，幫忙學(xué)生學(xué)會交往，提高他們的交往品德，增加他們適應(yīng)社會的力量，使他們終身受益。這是一個艱難的任務(wù)。教學(xué)的重點難點是：學(xué)生交往品德的培育，道德實踐活動的開展。

四、教情分析

我們學(xué)校是一個農(nóng)村初級學(xué)校，家庭教育和學(xué)校教育相對落后，教學(xué)條件和學(xué)生根底都不好，所以我們面臨著不少的困難。學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個小圈子里，家庭教育的放任，導(dǎo)致學(xué)生從小參加寬闊社會生活的時機少，社會實踐力量差，良好的行為習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。等等困難的存在，造成我們教學(xué)工作的難題是：一是如何用新奇的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生參加教學(xué)活動的積極性；二是如何詳細(xì)落實教學(xué)目標(biāo)里的力量目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)生知行統(tǒng)一。

五、教學(xué)措施

1、教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課改的根本精神，加大探究創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實際的教育教學(xué)的新路子。

2、同科教師要加強合作，共同開展好教學(xué)科研工作。

3、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生狀況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點難點，科學(xué)安排教學(xué)過程。

4、教師要努力把握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒體資源。

5、細(xì)心組織課堂教學(xué)，細(xì)心組織課外實踐活動。

6、組織治理好學(xué)生，留意培育學(xué)習(xí)活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學(xué)生，想方法調(diào)動學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。

道德與法治教學(xué)規(guī)劃篇四

一、教學(xué)目標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材表達了綜合性、過程性、實踐性特點。”據(jù)此，以初中學(xué)生生活閱歷為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關(guān)系中的自我進展為線索，以培育社會主義合格公民為中心，遵循生活規(guī)律，整合道德、心理、法律及國情方面的學(xué)問領(lǐng)域，凝練三年六冊教材各個單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌安排各年級教育。

二、教材分析

第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點，也是全套教材建構(gòu)的規(guī)律起點。對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時代是一個全新的人生階段的開頭。面對生活和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學(xué)生被動去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，熟悉到新的階段意味著新的時機和可能，接納變化，在積極面對中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探究等課題中中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，表達了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。

其次單元：學(xué)會交往，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理進展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步綻開后學(xué)生實際的需要，在學(xué)生生命成長中具在重要的意義。20xx年2月，《中國學(xué)生進展核心素養(yǎng)（征求意見稿）》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維良好的人際關(guān)系”被作為中國學(xué)生進展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親切感也進一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友情的質(zhì)量，另一方面，也對學(xué)生的交友態(tài)度和力量提出了更高的要求。

第三單元：過富有情趣的生活。承接上一單元學(xué)會與同伴交往，本單元則是幫忙學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的連續(xù)與延長。師長是中學(xué)生成長中的“重要他人”，學(xué)生和師長的關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依靠、走向獨立的愿望和行動增加，有時會和師長產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與沖突，在敬重學(xué)生的獨立愿望、成長需要的根底上，引導(dǎo)他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流淌，通過主動對話和溝通達成相互理解。

第四單元：過安康、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊前三個單元的價值升華，也為學(xué)生一生的安康成長打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。

三、教學(xué)措施

1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身學(xué)問，與時俱進，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

2、依據(jù)學(xué)生的實際狀況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。

3、多樣化教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的主動積極參加，更多地進展?fàn)幷?、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，到達肯定的效果。

4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例，鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)覺問題，分析問題，解決問題，注意學(xué)生力量的培育。

5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地把握該課內(nèi)容。鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。

6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨立完成。

四、七上《道德與法治》進度表

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周(9.1-2)第一課中學(xué)序曲

其次周(9.5-9)第一課少年有夢

其次課學(xué)習(xí)伴成長

第三周(9.12-16)其次課享受學(xué)習(xí)

第三課熟悉自己

第四周(9.19-23)第三課做更好的自己

第一單元探究復(fù)習(xí)

第五周(9.26-30)第四課和朋友在一起；深深淺淺話友情

第六周(10.1-7)國慶節(jié)

第七周(10.10-14)第五課讓友情之樹常青；

網(wǎng)上交友新時空

第八周(10.17-21)其次單元探究復(fù)習(xí)

第九周(10.24-28)第一二單元復(fù)習(xí)

第十周(10.31-11.4)期中考試

第十一周(11.7-11)第六課走進教師

師生交往

第十二周(11.14-18)第七課家的意味

愛在家人間

第十三周(11.21-25)第七課讓家更美妙

第三單元探究復(fù)習(xí)

第十四周(11.28-12.2)第八課生命可以永恒嗎

第八課敬畏生命

第十五周(12.5-9)第九課守護生命

第九課增加生命的韌性

第十六周(12.12-16)第十課感受生命的意義

活誕生命的精彩

第十七周(12.19-23)第四單元探究復(fù)習(xí)

第十八周(12.26-30)總復(fù)習(xí)

第十九周總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)

其次十周期末考試

道德與法治教學(xué)工作規(guī)劃篇五

一，指導(dǎo)思想

以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo)，以實施全面素養(yǎng)教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，堅持以人為本、和諧進展的原則，在班級中提倡民主公平、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建立，增加班級學(xué)習(xí)積極性的分散力。堅持德育教研，以心理安康教育為重點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

二，學(xué)情分析

八年級學(xué)生女同學(xué)愛學(xué)上進，但局部男同學(xué)雖很聰慧，但學(xué)習(xí)勁頭缺乏，對于道德與法治這門學(xué)科，根底學(xué)問及書寫方面對他們來說是弱項，究其緣由是熟悉不到位，這還有待于實行恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八年級學(xué)生總的來說比擬穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氣氛都比擬好，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道道德與法治這門學(xué)科不單需要記憶一些根底學(xué)問，還需要敏捷應(yīng)用，來解決一些實際案例中存在的問題。由于我對個別的學(xué)生不是非常了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進一步了解、分析、準(zhǔn)時發(fā)覺，實行行之有效的方法對癥下藥，以便幫忙學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。

三、教材分析

本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，第一單元，走進社會生活分為兩課，豐富的社會生活和網(wǎng)絡(luò)生活新空間，擅長與人溝通合作，努力建立良好的人際關(guān)系。本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。教學(xué)重點是讓學(xué)生了解人與社會的關(guān)系以及如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)難點是懂得如何在社會中成長和理解網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)的新空間。其次單元，遵守社會規(guī)章分為三課社會生活離不開秩序、社會生活講道德和做守法的公民，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴展，把握根本的交往禮儀，學(xué)會人際溝通與溝通；。敬重他人，做一個誠懇的人；學(xué)會敬重寬容他人，能夠公平待人，與人為善。他是對上一單元內(nèi)容的承接，也是本冊教材內(nèi)容的重點之一。教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生在理解規(guī)章重要性的根底上自覺遵守規(guī)章，禮貌誠信待人，同時也要在理解違法的危害性的根底上預(yù)防犯罪。教學(xué)難點是理解各個規(guī)章的重要性，理解法不行違。第三單元，擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任分為兩課責(zé)任與角色同在和積極奉獻社會。幫忙學(xué)生學(xué)會交往，提高他們的交往品德，增加他們適應(yīng)社會的力量，使他們終身受益。本單元教學(xué)重點是加強學(xué)生對責(zé)任的熟悉，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，教學(xué)難點是讓學(xué)生熟悉到為社會效勞。本單元為下一單元的學(xué)問供應(yīng)了理論依據(jù)。第四單元維護國家利益，共分為三課國家利益至上、

樹立整體國家安全觀、建立美妙祖國，本單元是整冊教材的重點內(nèi)容，教學(xué)重點是讓學(xué)生理解國家安全的重要性，教學(xué)難點是激發(fā)學(xué)生為建立祖國奉獻力氣的情感。

四，總體教學(xué)目標(biāo)

（一）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

養(yǎng)成敬重他人、誠懇守信、樂于助人、有責(zé)任心。樹立規(guī)章意識、法制觀念，有公共精神，增加公民意識。

（二）力量目標(biāo)

學(xué)會調(diào)控自己的心情，能夠自我調(diào)適、自我掌握。逐步把握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)參加社會公共生活的方法。學(xué)習(xí)運用法律維護自己、他人、國家和社會的合法權(quán)益

（三）我們要正確處理人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通力量，在詳細(xì)情境中與人流暢地溝通，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交