大班美術教案詳案《風車》

第16頁共16頁大班美術教案詳案《風車》設計意圖：最近，我們開展了有關風車的系列活動，在一次多媒體活動開展之后，在孩子們中引發(fā)出許多不同的疑問和意見：為什么風車要叫風車?、風車為什么會轉動?、風車都是用紙做的嗎?帶著這些問題我們就開展了一系列的活動，目的是解答孩子們所提出的問題，激發(fā)幼兒對探究科?，F(xiàn)象的興趣，老師也初步嘗試在整個活動中注入Handson教學的新理念?；顒幽康模?、幼兒選擇適宜的多種材料制作風車。2、初步感受風車轉動與風力大小及材料的關系，體驗獲得成功的快樂。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒訙蕚洌?、活動前開展子題一、子題二活動。2、大風車俱樂部環(huán)境布置、多媒體課件及設備。3、幼兒搜集的多種材料、提供各種操作工具。重、難點：1、選擇適宜的材料制作風車。2、風車的固定與葉片的制作。活動過程：一、講講風車1、以大風車俱樂部的形式導入活動。2、老師扮演主持人閔閔姐姐，引出今日話題：風車3、主持人出示一輛風車：你們認為要做成功一輛風車應該要什么條件呢?4、小結：除了剛剛你們說的這些條件，制作風車的材料也要注意，那用紙可以來制作風車之外，還可以用什么材料來制作一輛風車呢?5、主持人播放多媒體幻燈：今天閔閔姐姐帶來了一輛很特別的風車，我們來看看這輛風車是用什么材料做的?二、做做風車1、今天請你們到大風車劇場來參加節(jié)目,有一個重要的任務就是參加我們的巧手比賽，就是請你們用各種材料來做風車。[.出處]這些都是你們自己搜集的材料，制作風車前仔細想想，這些材料中有哪些合適做風車?2、幼兒選擇材料之后，主持人請幾位幼兒介紹一下，他們選擇的材料和原因：為什么要選擇這幾種材料來制作風車?3、主持人重點指導：風車車身與把桿的固定和風車葉片的制作。三、評評風車1、誰愿意把你制作的風車介紹給其他小朋友呢?也可以把你特別的想法告訴大家。2、主持人小結：其實在生活中風車不僅僅是讓小朋友玩樂的玩具，還有很多風車有著自己特殊的用處，等待著小朋友們一起去發(fā)現(xiàn)、去尋找。【以下為贈送相關文檔】教案擴展閱讀大班美術教案詳案《船》設計意圖為了增強幼兒的繪畫自信心，使他們獲得成功的體驗，幼兒在熟悉大運河上航行的船的開展史以及理解了船在人們生活社會開展中的作用的根底上，通過開展了美術活動，來激發(fā)了幼兒的繪畫興趣，并在繪畫過程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力?？紤]到每個幼兒的開展進程是有差異的，所以我們還為幼兒提供了其他簡單制作材料，啟發(fā)幼兒在畫好一艘輪船，再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆，這一做法可以擴大局部才能較強幼兒的創(chuàng)作空間。活動目的1、在熟悉大運河上航行的船的開展史的根底上，理解船在人們生活社會開展中的作用。2、豐富水文化的內涵，引導幼兒養(yǎng)成愛水、節(jié)約水的好風氣，進一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。3、在繪畫的過程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。活動準備輪船圖片假設干、各種繪畫輔助材料(白紙、記號筆、水彩筆、油畫棒等)?；顒舆^程一、觀看多媒體回憶大運河上船的歷史及其開展。1.欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，請幼兒說出船名。(1)出示木筏，師：這是什么?(這是水上最早的交通工具。)(2)出示其它幾種船的照片，讓幼兒說出它們的名字及功用。①小木船是用木頭做的，體積比擬小，使用起來比擬輕巧、方便。②帆船帆的作用借助風力加快船行駛，轉動帆能改變船的行駛方向。③水泥船是用水泥做的，比木頭船結實，不容易腐爛。④鐵質船是我們如今生活中最常見的船。2.進一步穩(wěn)固船的演變史。(1)幼兒嘗試排圖船的演變史。師：從最早的小木筏到如今我們常見的鐵質船，它們是怎樣開展過來的呢?師：看，這里有5種船，請小朋友按照船的演變順序把圖片拖放到相應的數字下面。(2)比擬對照，掌握正確答案。師：小朋友都完成了，讓我們正確答案吧。(.來)正確的小朋友為自己鼓掌，錯誤的小朋友就趕快改正吧。二、理解船在人們生活、社會開展中的作用。1.發(fā)散思維請幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。問：你們還知道有哪些船嗎?它們的作用是什么?①軍艦保衛(wèi)祖國的;②貨船運送物資的;③游船觀光旅游的;④油輪開采及運輸石油;⑤漁船漁民捕魚的;⑥連船這是拖船，是許多船頭尾相連在一起，象一列長長的火車;⑦烏篷船這是在江浙一帶常見的生活用船。2.游戲猜一猜，進一步加深幼兒對各種船的理解。3.觀看被污染的運河的圖片，激發(fā)幼兒對運河的環(huán)保意識。師：船離不開什么?如今我們來看一看運河水。干凈嗎?為什么會變得這么臟?小結：船上一些廢油廢渣排放到河里;船上的人和在岸邊生活的人也經常把垃圾扔到河里，這樣漸漸的河水就越來越臟。三、動手操作，發(fā)揮幼兒想象創(chuàng)新才能。1、激發(fā)幼兒設計環(huán)保船的欲望。師：小朋友我們能為我們的大運河做點什么嗎?幼：設計不排放廢油的船師：是啊，這種不污染河水的船我們叫它環(huán)保船。2、與同伴交流商議設計環(huán)保船。師：先想一想，和你的同伴商量一下，你準備設計什么樣的環(huán)保船，你的環(huán)保作用表達在哪里。3.幼兒繪畫設計環(huán)保船，老師鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作，突出環(huán)保特點。4.幼兒大膽介紹自己的作品，表述環(huán)保的作用，體驗成功的快樂情緒。四、活動延伸端午節(jié)就快到了，下面讓我們乘著我們的環(huán)保船，到大海上去賽龍舟吧!(體育活動賽龍舟)大班美術教案詳案《玉米》設計意圖：秋天到了，田野里一片豐收的景象，玉米也到了豐收的季節(jié)，在我們農村許多的玉米材料都被農民當材燒飯，特別是近幾年，農民生活程度進步了，家家都用液化氣了，這些玉米材料都被當成垃圾燃燒，產生很多的煙霧，影響了環(huán)境。我想，假如能變廢為寶那該多好。結果我發(fā)現(xiàn)這些玉米材料顏色很多，很多元化，假如利用玉米葉、玉米芯、玉米皮、玉米須和老師準備的輔助材料做小制作，一定能鍛煉幼兒的小手肌肉，同時這些玉米材料也很合適幼兒創(chuàng)造發(fā)揮。于是我就就地取材，設計了這一活動。活動目的：1.感知玉米各組成局部的特征，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)這些局部變通的功能。2.嘗試用玉米的各組成局部設計出不同種類的物品，開展想象力、創(chuàng)造力。3.積極參與制作，感受到自主創(chuàng)作的樂趣。4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞才能?；顒訙蕚洌?.玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各假設干,另外要一整棵玉米。2.用玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工藝品的圖片和老師的作品。3.剪刀、雙面膠、彩色紙、水筆、軟鐵絲各一些?；顒舆^程：(一)出示玉米，感知其特征，發(fā)現(xiàn)變通的功能。1.師幼共同觀察玉米，感知各局部的特征及變通功能。師：今天老師請來了一位特殊的客人，小朋友你們知道是誰嗎?(玉米)幼：你們的知識真豐富，都認識玉米了。師：那我就要來考考你們了，這個長長的東西像什么呀?幼：海帶師：你的想象真豐富。那么這個長的像海帶一樣的東西是玉米的什么呀?(葉子)玉米的葉子我們可以叫它玉米葉。師：有誰認識它呀?它是什么樣的?幼：高高、長長、細細師：你觀察的真仔細，這是玉米桿。師：你還想認識玉米的什么東西呀?幼：指玉米穗師：大家看看這個東西像什么?幼：像花、像羽毛、掃帚。幼：指玉米棒師：這個東西很特別，讓我們掰下來，仔細研究一下吧。(放課件)最外面的一層叫玉米皮，它像什么呀?這一根一根的東西叫玉米須，你覺得它像什么?這是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫玉米芯，你們看它又像什么?(二)欣賞圖片，感受玉米作品的多樣性、創(chuàng)意性。1.欣賞圖片師：你們把玉米的各局部，想象成各種有趣的東西，有一些藝術家，對玉米也很感興趣的，他們還用這些東西做成了許多漂亮的工藝品，讓我們一起來欣賞一下吧。2.說說圖片上的東西使用玉米的什么材料做的。師：你看到了什么?是用什么玉米材料做成的?(三)幼兒討論、操作，老師指導。1.幼兒討論。師：藝術家真有創(chuàng)意，能把玉米的各個局部變出這么好看好玩的東西，老師今天也準備了許多這些東西，你們覺得它們還可以做些什么呢?請和你的好朋友討論一下吧。師：你想用玉米做什么?2.幼兒操作，老師交代要求。老師：你們的想法真好，老師搜集了各種玉米材料，有些還進展了加工，這是玉米桿和玉米芯切的片和段，還有找了一些對你們有幫助的輔助材料，如：軟鐵絲、剪刀、雙面膠等，小朋友用的時候要注意(平安)。對了，玉米葉的邊上很粗糙，不小心會劃破手的，小朋友用的時候可要小心哦。師：假如你做的時候碰到困難你怎么辦呢?師：當然，我們做任何事情都會遇到困難的，那么今天你們想不想挑戰(zhàn)一下自己(想)，好，有信心就行，我們請客人老師做我們的裁判，看看我們的挑戰(zhàn)能否成功。孩子們那就趕快去吧。(四)作品評價，展示作品。1.幼兒介紹自己的作品(1)師:如今請小朋友說一說你做的是什么?你用到了那些玉米材料，好嗎?(2)師：今天大家的創(chuàng)意可真多呀，讓我來問問客人老師，我們的挑戰(zhàn)有沒有成功?客人老師，我們的挑戰(zhàn)成功了嗎?客人老師都表揚我們了，我們小朋友快樂嗎?!來自教案.!讓我們擺一個最能表現(xiàn)你如今心情的動作，請老師給我們拍張照。活動延伸：1.區(qū)域活動：在區(qū)角活動中繼續(xù)探究玉米材料制作活動。2.作品展覽：把自己做的作品放到展示臺上讓小班中班的弟弟妹妹們看一看我們的小手真能干。大班美術教案詳案《夏天》設計意圖：通過老師引導，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在老師指導下，較生動，準確的進展繪畫，及填充顏色。活動目的：1、感知夏天，理解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。2、可以比擬形象的繪畫夏天，色彩搭配得當，自由發(fā)揮想象。3、喜歡夏天，感受夏天帶來的快樂。大班美術夏天教案4、體驗明顯的季節(jié)特征。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能?；顒訙蕚洌宏P于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。活動難點：幼兒自由發(fā)揮想象進展繪畫?；顒舆^程：一、老師提問幼兒：小朋友們，你們知道如今是什么季節(jié)嗎?幼兒集體答復。(文.章出自教.案網)老師問：那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎?幼兒答復，引出夏天。二、老師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒答復喜歡或不喜歡，老師根據情況答復。說：那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。你們聽--夏天來了開場播放幻燈片。三、老師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介紹夏天花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，得意的熊貓寶貝..四、老師講述完畢，問幼兒：小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢?提出要求：1)請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。2)保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。3)幼兒自由發(fā)揮，老師巡回指導。提醒：涂顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。五、完畢活動，經過老師指導，完成作品后，老師將幼兒的畫貼在教室展示墻上?；顒友由欤荷弦惶檬止ふn，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在老師事先準備好的夏天展示墻上，裝飾班級。大班美術教案詳案《小兔》活動設計意圖小兔子是幼兒最為熟悉的動物之一，長長的耳朵紅眼睛短尾巴，其特征大班幼兒早已掌握，據本人觀察孩子平時在繪畫中把兔子畫的很死板，沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動態(tài)為指導重點，通過示范擺動兔子的身體構造，幼兒在觀察中直觀的理解兔子的動態(tài)變化，并讓幼兒展開想象進展創(chuàng)作。在活動中幼兒動腦、動口、動手擴展了思維，豐富了想象力，使繪畫的兔子顯得很有聲氣。活動目的1、知道小兔的身體各局部構造特點，能動手拼一拼小兔的不同造型。2、觀察小兔身體的擺動姿勢，能準確的繪畫不同形態(tài)的小兔。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚?、小兔的身體各局部構造圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴)2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。活動過程1、出示小兔各局部身體圖片。(1)師：老師今天帶來了一位神秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個小動物啊?為什么?老師把一幅圖散開來，貼在黑板上。(2)請幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體構造。師：哦，我____都不像，請誰上來幫著拼一拼。師：請誰來告訴大家兔子有幾局部組成?2、轉動兔子的身體，觀察兔子不同的姿態(tài)。(1)師：兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動，身體是怎么動的呢?(2)老師把身體圍繞頭部一圈。(3)把身體放右邊提問：假如它這樣子的話，它在干嘛呀?(4)把身體放上面提問：這樣呢?(從天而降)(5)把身體放左邊提問：這樣子擺呢，兔子在干嗎?(6)總結：原來小兔子的身體圍繞頭轉，不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。3、擺動兔子的四肢，讓幼兒觀察。(1)還有四肢，四肢也可以動，怎么動法?(請幼兒答復，老師操作)(2)如坐立的姿態(tài)。還可以怎么動?眼睛看那里?(3)參考某幼兒坐立的姿態(tài)，擺動兔子的各個局部。4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個造型。(1)師：接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的造型，(文.章出自教.