大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《畫(huà)小丑》

第23頁(yè)共23頁(yè)大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《畫(huà)小丑》大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《畫(huà)小丑》?！净顒?dòng)目的】1、用夸大的圖形和部分對(duì)稱(chēng)的方法根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。2、感受小丑的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、課件。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、課件：看，這是什么呀？2、看了小丑心里感覺(jué)怎么樣？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小丑的特點(diǎn)〕3、小結(jié)：原來(lái)小丑有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。1、今天老師想在葫蘆瓢上設(shè)計(jì)小丑，看，這里有三個(gè)葫蘆瓢，我想設(shè)計(jì)一個(gè)帶尖帽子的小丑，你覺(jué)得哪個(gè)葫蘆瓢最適宜？為什么？2、老師也覺(jué)得這個(gè)長(zhǎng)柄的葫蘆瓢最適宜，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)正好做一頂帽子，那我就來(lái)試試設(shè)計(jì)一個(gè)小丑。3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫(huà)一個(gè)紅鼻子，下面畫(huà)一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺(jué)得好笑，鼻子上面畫(huà)眼睛，眼睛畫(huà)什么樣的呢？就畫(huà)個(gè)五角星的眼睛吧，要對(duì)稱(chēng)，再畫(huà)上對(duì)稱(chēng)的眉毛，還要戴上一頂漂亮的帽子。4、看看，還有兩個(gè)葫蘆瓢是什么樣子的？小朋友們能不能設(shè)計(jì)出和老師不一樣的小丑呢？這個(gè)葫蘆瓢可以設(shè)計(jì)什么樣的小丑？那么這個(gè)呢？三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。1、交代要求：老師給你們也準(zhǔn)備了各種形狀的葫蘆瓢，選一個(gè)自己喜歡的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的？再想想設(shè)計(jì)成什么樣子的小丑？畫(huà)的時(shí)候先用水筆畫(huà)，再涂色。最后我們看看誰(shuí)的小丑最滑稽！2、幼兒操作：〔1〕選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形，進(jìn)展創(chuàng)作?！?〕提醒幼兒用筆、洗筆的考前須知。四、講評(píng)。1、展示幼兒作品。2、欣賞，講評(píng)：哪個(gè)小丑最滑稽？你喜歡哪個(gè)小丑？為什么？【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《畫(huà)味道》幼兒園大班藝術(shù)教案：畫(huà)味道教學(xué)目的：1、通過(guò)嘗味、說(shuō)味、畫(huà)味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線(xiàn)、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美才能。教學(xué)準(zhǔn)備：1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話(huà)梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。3、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、棉簽等作畫(huà)工具。4、作畫(huà)時(shí)用的輕松的音樂(lè)磁帶和游戲完畢時(shí)用的激昂的音樂(lè)磁帶各一盒。教學(xué)過(guò)程：一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)師：小朋友們好！歡送你們來(lái)到猜一猜，畫(huà)一畫(huà)節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來(lái)介紹一下我們的來(lái)賓：這是紅隊(duì)，歡送你們!這是黃隊(duì)，歡送你們!這是藍(lán)隊(duì)，歡送你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)我猜，我猜，我猜猜猜〔幼兒：YE!〕二、嘗嘗味道，說(shuō)說(shuō)味道、猜猜味道1、師：今天的我猜，我猜，我猜猜猜要請(qǐng)你們來(lái)猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？〔幼兒答復(fù)〕我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，如今我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說(shuō)出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!2、老師啟發(fā)性示范。3、幼兒進(jìn)展游戲。4、老師小結(jié)各隊(duì)得分情況。下面我們就進(jìn)展第二個(gè)環(huán)節(jié)我畫(huà)，我畫(huà)，我畫(huà)畫(huà)畫(huà)〔幼兒：YE〕三、嘗嘗味道，想想味道，畫(huà)畫(huà)味道1、師每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，翻開(kāi)細(xì)細(xì)品味，然后合上眼睛漸漸體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫(huà)來(lái)表達(dá)，用筆畫(huà)出來(lái)。2、幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)味道，老師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué)，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。四、說(shuō)味道1、把畫(huà)按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。2、每位幼兒都上來(lái)介紹自己的畫(huà)。3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫(huà)的味道最生動(dòng)最有趣。師如今每個(gè)人手上都有兩顆愛(ài)心，一顆代表100分，你可以把愛(ài)心送給你認(rèn)為畫(huà)得最有趣的最好的畫(huà)。4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。五、在音樂(lè)聲中完畢師：如今分?jǐn)?shù)出來(lái)了，紅隊(duì)分，黃隊(duì)分，藍(lán)隊(duì)分，今天的冠軍隊(duì)是隊(duì)，讓我們一起來(lái)祝賀他們。把味道畫(huà)出來(lái)真有趣，我們回家后再?lài)L嘗別的味道，然后再把它畫(huà)出來(lái)，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見(jiàn)！課后延伸：1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。2、嘗試著畫(huà)其他感覺(jué)，如聲音、冷、熱等。大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《魔術(shù)噴畫(huà)》【活動(dòng)設(shè)計(jì)】大班幼兒對(duì)于美術(shù)技能的掌握到達(dá)了一定的高度，可以自由想象繪畫(huà)一些簡(jiǎn)單的事物，例如，各種花朵、小魚(yú)、簡(jiǎn)單的小動(dòng)物等。另外，大班幼兒同伴之間初步開(kāi)場(chǎng)形成簡(jiǎn)單的合作。在此根底上，我設(shè)計(jì)了《魔術(shù)噴畫(huà)》這一活動(dòng)，讓幼兒在已學(xué)繪畫(huà)內(nèi)容的根底上，學(xué)習(xí)互相合作，利用漿糊、棉簽、噴壺來(lái)進(jìn)展合作噴畫(huà)。【活動(dòng)目的】1、嘗試用漿糊、棉簽、噴壺等材料作畫(huà)，初步感知噴畫(huà)。2、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的同伴合作才能與習(xí)慣。3、體驗(yàn)?zāi)g(shù)噴畫(huà)的奇妙樂(lè)趣?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：用漿糊、棉簽、噴壺等材料進(jìn)展噴畫(huà)活動(dòng)。難點(diǎn)：小朋友之間的合作，如何讓幼兒學(xué)會(huì)分工合作，一起將大幅噴畫(huà)繪畫(huà)成功?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、大鉛畫(huà)紙4張，小鉛畫(huà)紙一張，事先畫(huà)好的漿糊畫(huà)一張；2、棉簽人手一支，漿糊八份，事先調(diào)好的碘水顏料噴壺假設(shè)干。【活動(dòng)過(guò)程】一、通過(guò)魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)。1、師：今天，老師要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，看！這是什么？〔一張白紙〕2、師：老師要將這張白紙變成一副漂亮的畫(huà)，你們相信嗎？〔不相信、相信〕3、〔出示噴壺〕小眼睛看好了，這個(gè)噴壺里面裝了魔術(shù)水，看，老師朝著白紙噴魔術(shù)水會(huì)出現(xiàn)什么呢？〔一副漂亮的畫(huà)〕4、這個(gè)魔術(shù)好玩嗎？猜猜看，這個(gè)魔術(shù)是怎么變的呀？〔幼兒自由講述〕二、老師示范，幼兒學(xué)習(xí)噴畫(huà)。1、師：看！這是漿糊，老師先用棉簽蘸上漿糊在白紙上畫(huà)上自己想變的東西，畫(huà)不出來(lái)了，再蘸一下，畫(huà)好后，拿出噴壺，找到小嘴巴，離畫(huà)遠(yuǎn)一點(diǎn)，噴一噴，看好看的畫(huà)就變出來(lái)了。2、哪個(gè)小朋友也想來(lái)試一試呢？3、請(qǐng)小朋友上來(lái)試一試，老師在旁邊講解操作，先用棉簽蘸漿糊，在紙上畫(huà)，棉簽上沒(méi)有漿糊了，再蘸一下，〔〕畫(huà)好后，拿一個(gè)噴壺，找到噴壺上的小嘴巴，對(duì)準(zhǔn)畫(huà)，在離畫(huà)紙稍遠(yuǎn)一些的間隔進(jìn)展噴畫(huà)。噴的時(shí)候注意不要朝著一個(gè)地方一直噴。三、討論合作繪畫(huà)內(nèi)容。1、這個(gè)魔術(shù)你們學(xué)會(huì)了嗎？〔學(xué)會(huì)了〕師：第一步怎么做？〔先用棉簽蘸漿糊畫(huà)畫(huà)〕師：第二步干什么？〔用噴壺在離畫(huà)遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方噴魔術(shù)水〕2、老師想請(qǐng)你們一組上的小朋友一起來(lái)合作變一幅很大的噴畫(huà)。如今請(qǐng)你們商量一下，你們組想要變什么？準(zhǔn)備怎樣分工合作？2、每組請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們組想要變什么？準(zhǔn)備怎樣分工合作？〔例如，畫(huà)春天的小朋友XX負(fù)責(zé)畫(huà)地上的事物，XX負(fù)責(zé)天上的事物等等〕3、如今我們用漿糊和噴壺變魔術(shù)吧。變魔術(shù)的時(shí)候要注意：〔1〕用漿糊畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要畫(huà)的大一些，找紙上空的地方畫(huà)畫(huà)，夠不著可以站起來(lái)畫(huà)。〔2〕噴魔術(shù)水時(shí)別人噴過(guò)的地方不要再?lài)?。四、幼兒操作?、幼兒開(kāi)場(chǎng)繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，要求幼兒畫(huà)的大一些。2、畫(huà)的時(shí)候注意，別的小朋友畫(huà)過(guò)的地方不可以再畫(huà)了。3、全部畫(huà)好后，請(qǐng)你選擇自己喜歡的顏色進(jìn)展噴畫(huà)。五、展示作品，并評(píng)價(jià)。1、每組找一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你們變得是什么？是怎樣變出來(lái)的？2、小朋友你們變的漂亮嗎？我們?nèi)グ堰@個(gè)本領(lǐng)交給班里的小朋友，好不好？教學(xué)反思：該活動(dòng)，本來(lái)是白色的畫(huà)，最后變成五彩繽紛，孩子們的興趣是很濃重的，在活動(dòng)的同時(shí)也可以體驗(yàn)噴畫(huà)成功的快樂(lè)。但是，在噴畫(huà)過(guò)程中，還是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，例如，有的小朋友力氣比擬小，噴壺按不出水；還有的小朋友拿噴壺的方法不對(duì)，導(dǎo)致噴出來(lái)的效果不是很好，這些細(xì)節(jié)值得推敲。大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案詳案《吹畫(huà)梅花》一、設(shè)計(jì)意圖《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》明確指出藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。幼兒教育目的要求初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然中美的欣賞力。梅花，我們地方的孩子們生活中很少有見(jiàn)過(guò)，更缺乏理解。于是，結(jié)合六苴中心幼兒園的梅花特色教育，我根據(jù)梅花的表現(xiàn)形式吹點(diǎn)畫(huà)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們初步認(rèn)識(shí)梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)梅花的特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過(guò)程中既能體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地進(jìn)步幼兒的手眼協(xié)調(diào)才能和對(duì)美的欣賞才能。幼兒非常喜歡美術(shù)活動(dòng)，而吹畫(huà)梅花的制作方法有趣又簡(jiǎn)單易操作，非常合適大班的幼兒進(jìn)展學(xué)習(xí)。二、活動(dòng)目的1.學(xué)慣用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)梅花的根本特征;2.保持畫(huà)面干凈整潔，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備裝在滴管(容量足夠大)的墨汁，綠色、黃色、粉色、紅色、橘紅的紫色顏料，抹布，ppt及梅花作品。四、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：欣賞梅花作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。1.小朋友們好，我是六苴中心幼兒園的王老師，我們幼兒園有一個(gè)美麗的地方叫梅園，我們幼兒園的小朋友、爸爸媽媽和老師們欣賞梅園后，制作了很多漂亮的梅花作品，〔教案出自：〕我們一起去看一看吧，把你觀察到的梅把戲子和大家分享。2.觀察發(fā)現(xiàn)梅花的根本特征。(1)你看到的梅花的枝干是什么樣子的?從哪個(gè)方向生長(zhǎng)?花朵有些什么顏色?花朵長(zhǎng)在什么地方?(2)欣賞完梅花和梅花作品后，有的梅花枝干有彎有直，有的從下往上生長(zhǎng)，有的枝干是垂下來(lái)的，有的是從側(cè)邊伸展開(kāi)，還有的是斜著的，如今請(qǐng)大家也一起來(lái)制作自己滿(mǎn)意的梅花作品。活動(dòng)二：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己欣賞后的經(jīng)歷嘗試大膽創(chuàng)作。1.王老師給大家準(zhǔn)備了顏料與畫(huà)紙，請(qǐng)你選擇喜歡的梅花枝干的特點(diǎn)，創(chuàng)作出你心目中的梅花。2.幼兒大膽交流自己創(chuàng)作的方法。3.老師小結(jié)：大家創(chuàng)作的梅花作品都不錯(cuò)，要是梅花的枝干吹畫(huà)的再漂亮一些就更好了，如今，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何吹出漂亮的枝干?；顒?dòng)三：老師示范講述吹畫(huà)梅花方法。第一步：吹出樹(shù)枝、樹(shù)干，先將滴管里的全部墨汁滴在紙上(自由選擇滴墨汁的位置)，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹，改變方向吹，漸漸吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀，〔教案出自：〕吹時(shí)要用力適度，主干粗，吹時(shí)用力小一些，樹(shù)枝細(xì)，吹時(shí)用力大一些。第二步：手指點(diǎn)畫(huà)花心，用右手食指沾黃色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花心。第三步：手指點(diǎn)畫(huà)花瓣，在花心周?chē)c(diǎn)上不同顏色的花瓣，排列上要注意層次，點(diǎn)花瓣時(shí)手腕要提起來(lái)，用指肚點(diǎn)花瓣，要注意畫(huà)面干凈、整潔，點(diǎn)畫(huà)好后要用餐巾紙把手擦干凈?；顒?dòng)四：幼兒再次嘗試創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。1.提醒幼兒吹點(diǎn)畫(huà)梅花時(shí)要保持畫(huà)面干凈、整潔。2.幫助指導(dǎo)才能弱的幼兒完成吹畫(huà)，才能差的只要掌握吹的方法即可，盡量使每個(gè)幼兒獨(dú)立完成，享受成功的快樂(lè)?；顒?dòng)五：評(píng)價(jià)展覽作品，將幼兒作品展示在主題墻，大家共同評(píng)價(jià)、共同欣賞。1.讓幼兒把自己的作品暫展示在卡紙或者畫(huà)夾上，說(shuō)一說(shuō)自己是如何創(chuàng)作梅花的。2.帶著幼兒布置創(chuàng)作畫(huà)展。中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà)》活動(dòng)目的：1.學(xué)慣用線(xiàn)描畫(huà)方式繪畫(huà)秋天的動(dòng)物，再以油畫(huà)棒形式勾畫(huà)外輪廓并涂色。2.能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征，體驗(yàn)在紙盤(pán)上作畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.紙盤(pán)范畫(huà)。2.人手一個(gè)紙盤(pán)、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒。活動(dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入，引出主題。師：小朋友，如今是什么季節(jié)??？秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民們忙著收獲。小動(dòng)物們也都很繁忙呢？你們知道它們都在忙什么呢？你們都喜歡哪些動(dòng)物??？它們都長(zhǎng)什么樣呢？二、出示范例，老師講解。師：小朋友看，這些小動(dòng)物都是畫(huà)在哪里的？是怎么畫(huà)的呢？畫(huà)好以后還要怎么樣？〔先用勾線(xiàn)筆在紙盤(pán)上畫(huà)出自己喜歡的秋天的動(dòng)物，然后再用油畫(huà)棒勾畫(huà)外輪廓涂色〕三、提出要求，幼兒作畫(huà)。師：在紙盤(pán)上畫(huà)時(shí)要注意把小動(dòng)物畫(huà)的大一些，把它們的樣子畫(huà)清楚。可以為它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的服裝穿上。在用油畫(huà)棒添畫(huà)時(shí)要注意色彩的搭配及涂色的均勻?！灿變鹤鳟?huà)，老師指導(dǎo)〕四、展示作品，共同欣賞。師：一起來(lái)欣賞今天的動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà)，你喜歡那個(gè)紙盤(pán)畫(huà)，為什么？大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《盆栽》目的：1.運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、刻等技能，嘗試看圖示制作植物大戰(zhàn)僵尸游戲中的植物。2.體驗(yàn)用超輕粘土進(jìn)展創(chuàng)意盆栽的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)植物大戰(zhàn)僵尸中每種植物的名稱(chēng)和特性。理解超輕粘土。物質(zhì)準(zhǔn)備：盆栽人手一個(gè)，超輕粘土人手一份，紙球，扭扭棒，小刀人手一把。過(guò)程：一、出示神秘禮物，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天李老師帶來(lái)了一件神秘的禮物，會(huì)是什么呢?我們一起來(lái)看一看吧。幼：花盆師：里面可以種什么呢?李老師給你們看一個(gè)不一樣的，呀，這是什么游戲里邊的呢?看來(lái)你們玩過(guò)呀!它的名字叫?幼：花、草、蘆薈。植物大戰(zhàn)僵尸，玉米投手。師：原來(lái)這是玉米投手小盆栽呀(出示實(shí)物)，你們猜猜這是用什么做的呢?李老師給大家介紹一種新材料，它的名字叫做超輕粘土，它和橡皮泥差不多，但是比橡皮泥更輕，你們想不想做做看呀?幼：想二、觀察玉米投手盆栽，理解制作步驟師：那我們來(lái)仔細(xì)看看是怎么做的吧!幼：觀看視頻師：這個(gè)是怎么做的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，在說(shuō)的過(guò)程中其他小朋友要做小老師，聽(tīng)一聽(tīng)他有沒(méi)有漏掉的，待會(huì)告訴老師，好不好?(幼兒描繪老師補(bǔ)充完好并出示照片)幼：第一步在空的盆栽里放上紙團(tuán)，用超輕粘土蓋上。第二步取出黃色超輕粘土，捏成雞蛋的養(yǎng)子，用小刀刻出豎紋和橫紋，記得先把豎的刻完在刻橫的哦，做出玉米的樣子。這樣切出來(lái)的玉米又整齊又好看。師：如今把眼睛和眉毛放在玉米臉上，你們可以做出不同的樣子，這樣會(huì)更好看。(第三步)下一步是什么呢?幼：第四步把扭扭棒插在玉米的頭上，拿出咖啡色的超輕粘土捏出小碗的形狀，邊緣用小刀壓出痕跡。取一小塊黃色的超輕粘土作為玉米粒。放在托盤(pán)的中間。師：最后一步是取綠色的超輕粘土揉團(tuán)壓扁，用小刀刻出葉脈。把葉子黏在玉米的底部。然后把玉米投手固定在盆栽中間。這樣一個(gè)漂亮的玉米投手小盆栽就完成了。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)師：在植物大戰(zhàn)僵尸中，還有許多得意的小植物，有什么呢?幼：豌豆射手、太陽(yáng)花、仙人掌(老師在小朋友說(shuō)的過(guò)程中，拖出來(lái)小植物)師：今天請(qǐng)小朋友選一個(gè)最喜歡的植物來(lái)制作吧，但是在制作的之前可以和小伙伴討論一下我要做什么呢?要怎么做呢?然后再動(dòng)手哦，如今請(qǐng)小朋友搬起自己的小椅子到空的地方坐下來(lái)動(dòng)手制作吧!幼兒動(dòng)手操作師：在巡回指導(dǎo)的時(shí)候可以讓小朋友注意先把花盆做出來(lái)。還有站不起來(lái)的比方說(shuō)太陽(yáng)花可以在反面加一層超輕粘土讓它立起來(lái)。在有小朋友做好的時(shí)候，可以大聲說(shuō)做好的小朋友先把作品放在架子上，然后可以幫助其他小朋友制作，或者和其他小朋友說(shuō)一說(shuō)自己制作的作品的名字。四、作品展示。師：請(qǐng)你介紹一下自己做的植物的名字，它是什么樣子的呢?你可以學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作嗎?在制作的過(guò)程中你有什么問(wèn)題嗎?(沒(méi)有的話(huà)可以說(shuō)你很能干，下次我們還可以嘗試別的植物。)師：如今請(qǐng)小朋友把你們的盆栽帶回班級(jí)一起去玩這個(gè)游戲吧!中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《裝飾畫(huà)—圍巾》裝飾畫(huà)：圍巾活動(dòng)目的：1、理解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。2、學(xué)慣用花紋,格子或圖樣對(duì)圍巾進(jìn)展裝飾。3、對(duì)裝飾畫(huà)有興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種圖案的圍巾，水彩筆，紙〔長(zhǎng)、正方形的圍巾狀〕?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入課題；老師：冬天來(lái)了，天氣非常寒冷，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，我們?cè)鯓觼?lái)防寒呢？二、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞；這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的是格子)三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。1、我們今天也來(lái)裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會(huì)用什么畫(huà)案來(lái)裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。2、看看我們有什么東西呢?(水彩筆)3、老師提出要求:幼兒可以自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì)。4、老師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)展設(shè)計(jì)。四、評(píng)講幼兒作品1、我們看看這些圍巾顏色怎么樣?2、你是怎么設(shè)計(jì)圍巾的?用了什么方法?(線(xiàn)條,圖案,色塊,花紋)中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的豆豆畫(huà)》【活動(dòng)目的】1.能用豆子一個(gè)緊貼著一個(gè)裝飾各種圖案的線(xiàn)條。2.大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法運(yùn)用不同的豆類(lèi)裝飾和別人不一樣的作品?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】黑豆、黃豆、綠豆、紅豆、勺子、圖案簡(jiǎn)筆畫(huà)?！净顒?dòng)觀察】伊菲小朋友進(jìn)美工區(qū)后，選擇了一張蘑菇房子的簡(jiǎn)筆畫(huà)，然后用棉簽沾了白乳膠，涂在房頂?shù)妮喞?，然后挑了黃豆一個(gè)一個(gè)放在輪廓線(xiàn)上。她放豆子的時(shí)候，一個(gè)接著一個(gè)，但是沒(méi)有一個(gè)挨著一個(gè)，有些豆子間還有空隙，而且有些豆子沒(méi)有放在輪廓線(xiàn)上，這時(shí)候，邱老師走過(guò)來(lái)，告訴孩子這邊有點(diǎn)歪了，豆子要一個(gè)挨著一個(gè)，說(shuō)完，只見(jiàn)伊菲調(diào)整了豆子的位置，將放歪了的豆子放在了線(xiàn)上，再將豆子的間距縮小。然后她在屋頂?shù)膱A圈圈里涂上白乳膠，用勺子打了好多綠豆放在自己碟子里，然后，用勺子打了一勺放在第一個(gè)圈圈中，太多了，散落在了圈圈外面，她用手把散落出來(lái)的撿回到圈圈中，圈圈中已經(jīng)凸起來(lái)，很滿(mǎn)了，用同樣的方法完成第二個(gè)圈圈。這時(shí)候，她站起來(lái)看看了別的小朋友做的，然后又坐下，準(zhǔn)備做第三個(gè)圈圈，(.教案.出自：..)這次，她先將豆子涂上白乳膠，然后一個(gè)挨著一個(gè)放在圈圈的輪廓上，再用勺子打綠豆放在圈圈中間，不過(guò)還是太慢，凸起來(lái)。同樣的方法，完成第四個(gè)圈圈。接著，她用膠水涂了石頭路，她選擇了紅豆，因?yàn)槭^路的圈圈很小，所以她直接用白乳膠涂豆子，然后先圍輪廓，再一個(gè)一個(gè)將豆子放圈圈中間。她選擇了黑豆做窗戶(hù)的輪廓，里面填充綠豆，房子的大門(mén)也用同樣的方法，輪廓和填充都是綠豆，最后在房頂?shù)目瞻滋幪畛淞它S豆，完成作品?！净顒?dòng)分析^p】1.伊菲有自己的愛(ài)好，一到美工區(qū)，就選擇了自己喜歡的蘑菇房子，就開(kāi)場(chǎng)動(dòng)手操作了。2.老師告訴她歪了要一個(gè)挨著一個(gè)后，她能馬上意識(shí)到，并進(jìn)展調(diào)整。但是，她的調(diào)整方式不是效率最高的，她不是在空隙中直接填塞豆子，而是一個(gè)一個(gè)挪動(dòng)豆子的間距，花了很長(zhǎng)時(shí)間。3.房頂上填塞了兩個(gè)圈圈后，發(fā)現(xiàn)一直散落出來(lái)，太多，說(shuō)明她打豆子的時(shí)候沒(méi)有去估算需要多少豆子的量，盲目打豆子，導(dǎo)致每次都太多。而且凸起的部分，她沒(méi)有將多余的去掉，說(shuō)明上課時(shí)，把老師講得步驟忽略了，上課沒(méi)有非常認(rèn)真聽(tīng)。4.完成第二個(gè)圈圈后，她懂得借鑒別人的做法，先將輪廓填滿(mǎn)，在填充里面，這樣豆子就不容易散落出來(lái)。5.在房子的每一部分，她都選擇不同的豆子，說(shuō)明她對(duì)顏色搭配方面還是比擬有講究的，有自己的想法。但是對(duì)于大圈輪廓和小圈輪廓是用大豆子還是小豆子，沒(méi)有進(jìn)展考慮，像兩扇窗戶(hù)輪廓用了大黑豆，里面的線(xiàn)條就看不到了。【調(diào)整與對(duì)策】1.老師在指導(dǎo)時(shí)，不應(yīng)該直接告訴她哪里錯(cuò)了，而是間接得去引導(dǎo)她，比方，你可以問(wèn)她你看，你的豆子都在線(xiàn)條上嗎?豆子和鄰居有沒(méi)有一個(gè)挨著一個(gè)呢讓孩子自己去尋找答案，去反思。老師直接告訴她了，她就不會(huì)去考慮。2.老師在講解步驟時(shí)，可以提問(wèn)孩子面比擬大的是用大豆子還是小豆子?為什么?面小的呢?這樣，孩子就會(huì)去想，哪里該用大豆子，哪里用小豆子不適宜