實習(xí)自我鑒定3篇

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X月份的日子過得飛速，猶如公路上疾駛過的車輪子般，轉(zhuǎn)瞬即逝。擠眼間不看就一月去了，誰曾想這原本是慢得猶如蝸牛般在爬的暑假生活呢。有事兒做的感覺就是不同凡響。小小感慨下這一來個月，那味道兒真是又酸又甜，更有苦有辣，咋么說也得總結(jié)一個，也不枉我一番汗水下去，免了那拋于腦后之憂。言歸正傳，既然是月小結(jié)麼，那么下面我就詳細匯報下這一個月來的工作狀況。

依據(jù)目前工作分工，我的主要工作任務(wù)是：

（1）負責(zé)公司培訓(xùn)工作；

（2）負責(zé)工傷工作；

（3）辦公室部分寫作和臨時工作。

通過完成上述工作，使我相識到一個稱職的管理人員應(yīng)當(dāng)具有良好的語言表達實力、流暢的文字寫作實力、較強的組織領(lǐng)導(dǎo)實力、敏捷的處理問題實力、有效的對外聯(lián)系實力、大型活動的策劃及籌備實力。在原來的公司里，許多工作我只是管，大部分工作是手下人在做，現(xiàn)在親自做，發(fā)覺許多看似簡潔的工作，其實里面還有許多技巧。

我是初次接觸物業(yè)管理工作，對綜合管理員的職責(zé)任務(wù)不甚了解，為了盡快適應(yīng)新的工作崗位和工作環(huán)境，我自覺加強學(xué)習(xí)，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，現(xiàn)已基本勝任本職。一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷駕馭方法積累閱歷。我注意以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過視察、摸索、查閱資料和實踐熬煉，較快地進入了工作狀況。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富學(xué)問駕馭技巧。在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下，從不會到會，從不熟識到熟識，我漸漸摸清了工作中的基本狀況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。在這個月的時間里，我能遵守公司的各項規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，本月從未遲到早退，用滿腔熱忱主動、仔細地完成好每一項任務(wù)，仔細履行崗位職責(zé)，平常生活中團結(jié)同事、不斷提升自己的團隊合作精神。我對自己的人生有了進一步的相識，渴望有所突破的我，將會在以后的工作和生活中時時提示自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。

回顧一月來，有錯誤，也有笑容，有熱忱，也有幸喜。實習(xí)其實也就是一個相互學(xué)習(xí)的過程，工作考驗了我，我也得到了學(xué)習(xí)。這次實習(xí)是個加厚人生閱歷，值得珍惜的一個好機會。要么就不做，要做就要做到我所能達到的最好。所以很慶幸本身能找到這份實習(xí)的工作，當(dāng)然時間不長，但還是取得了熬煉，看清了本身的不夠，在學(xué)校學(xué)的東西都沒有用上，不過在工作中學(xué)到了不少的新學(xué)問，也熬煉了本身的各方面的實力。

實習(xí)自我鑒定2

轉(zhuǎn)瞬間，一個多月的外科實習(xí)生涯已告一段落，在實習(xí)過程中，本人嚴格遵循醫(yī)院規(guī)章制度，仔細履行實習(xí)護士職責(zé)，嚴格規(guī)定自己，敬重師長，團結(jié)校友，關(guān)切病人，不遲到，不請假，踏實工作，努力做到護理工作完善化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護理敏捷化，愛心活動頻繁化，將理論與實際相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有安排，有重點，護理工作有機制、有記錄。實習(xí)之后，始終以“愛心、細心、耐性”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，一心一意為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在外科的實習(xí)工作中，本人嚴格遵循科室制度，按時參與護理查房，熟識病人病癥。能恰當(dāng)回答帶教老師詢問，規(guī)范嫻熟進行各項基礎(chǔ)護理操作及專科護理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴格執(zhí)行三查七對，剛好完成交接班記錄。能做好術(shù)前準備指導(dǎo)并完成術(shù)后護理及視察。在工作中，發(fā)覺問題能仔細探討，剛好解決，能嫻熟進行各項護理操作，對科室的急、危、老、重病人，能快速熟識病情并做出應(yīng)對。通過學(xué)習(xí)，本人理論水準和實踐水平有所提升，在將來的工作中，本人將再次努力，牢記護士職責(zé)，不斷提高思想與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提升自身綜合水準，做一名合格的護士。

本人在外科實習(xí)之后，遵守學(xué)校及科室各項法規(guī)政策，敬重老師，工作主動，仔細負責(zé)。熟識把握外科無菌技術(shù)操作，手術(shù)前備皮，術(shù)前術(shù)后護理，熟識換藥，拆線，包扎，各種引流管與胃腸減壓的運用與裝置，駕馭了外科常用器械，物品的清洗消毒，污染敷料的處理。希望在下一個科室學(xué)到更多學(xué)問，提高自己的素養(yǎng)。

實習(xí)自我鑒定3

自從xx月xx號起先實習(xí)以來，到目前為止已經(jīng)半個多月了。雖然時間不長，但是內(nèi)心還是感受頗深。與以前相比，自己對教學(xué)第一線的工作有了更深化的了解。在實習(xí)之前老早就聽過老師及上一級的師哥、師姐們說關(guān)于實習(xí)的事情，他們也給了不少關(guān)于實習(xí)的建議及留意事項。不過那時候終歸還是沒有親自實踐，對他們所說的也只是聽聽而已，心里并未多考慮?？墒乾F(xiàn)在卻不同了，自己親身經(jīng)驗了附小實習(xí)指導(dǎo)老師一周的講課，同時自己還到講臺前講了兩次課，心里感受頗多。

目前說感受，最多、最的感受就是感覺當(dāng)好一名老師不簡單，當(dāng)好一名語文老師更不簡單！現(xiàn)在回想起以前對語文老師的評價真是慚愧，感覺自己實在是冤枉他們了。以前上語文課的時候老是覺得語文老師一節(jié)課下來沒寫幾個字，不像數(shù)學(xué)老師一節(jié)課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了，當(dāng)語文老師很輕松。現(xiàn)在真是慚愧！自己當(dāng)老師起先備課、制作課件、上課等等事項都是須要老師付出相當(dāng)?shù)木Φ?，要想上好一堂語文課肯定須要老師課前付出極的心血去打算，否則很難上好?；仡欁约荷线^的兩堂語文課，覺得自己已經(jīng)夠細致了，可是事實效果不是很好。當(dāng)然沒上好緣由是多方面的，但是課前打算工作還是有些欠缺，這是無法忽視的事實。今后在講課過程中還是盡量多打算一些，打算地更加充分一些！

其次，還感覺到現(xiàn)在的小學(xué)生真是和我上小學(xué)時不一樣了。現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)問面真是很寬廣，了解的學(xué)問相當(dāng)豐富，個別學(xué)生的學(xué)問面真的很令我驚訝?；叵胛乙郧吧蠈W(xué)的時候，應(yīng)當(dāng)說他們比我們上小學(xué)時接觸的世界范圍更廣了。因此，作為一名語文老師，在備課的過程中應(yīng)當(dāng)盡量多地涉及各個方面的學(xué)問，以便應(yīng)對課堂中學(xué)生提出的比較麻煩的問題，這也應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)代語文老師必備的素養(yǎng)之一吧。

此外，感覺自己最的一個問題就是自己在講課過程中不能很好地引導(dǎo)學(xué)生。比如在講課過程中，原來設(shè)計好的問題，如何讓學(xué)生根據(jù)自己設(shè)定的思路思索？當(dāng)學(xué)生沒有根據(jù)自己安排好的方案思索時自己該如何引導(dǎo)他？這些問題對我來說的確是老難。聽實習(xí)指導(dǎo)老師說這些須要老師駕馭肯定的教學(xué)技巧，否則很難應(yīng)對課堂中學(xué)生偏離課堂主題的問題，甚至方法不對，引導(dǎo)不好很有可能會造成越引導(dǎo)，學(xué)生越偏離你設(shè)定的主題，結(jié)果奢侈了時間也沒能剛好完成教學(xué)任務(wù)。對于這一點，我覺得若是能駕馭擅長引導(dǎo)學(xué)生思索的方法必將極地提高自己的教學(xué)實力。指導(dǎo)老師也說這須要老師自己潛心鉆研，形成自己的一套理論或方法。我想這是一個長期的過程，須要我長期的努力。不過就目前來說，自己還是要多聽聽指導(dǎo)老師的閱歷，借鑒一下，這樣在接下來的講課過程中會有肯定的助。

再次，還是感覺老師前幾天說過的.一個問題：在講課的過程中自己不能真正融入到課文中去，自己像是一個局外人一樣在那里好像是有條不紊地講課?？墒钦Z文課不僅僅是向?qū)W生傳授學(xué)問，在這個過程中更重要的是老師要留意引導(dǎo)學(xué)生，培育學(xué)生的情感、看法及價值觀。而情感、看法及價值觀的培育則須要語文老師在課堂中真正融入其中，例如，當(dāng)課文中體現(xiàn)主子公內(nèi)心欣喜若狂的段落時，老師也應(yīng)當(dāng)全身心地投入其中，去體會主子公內(nèi)心的情感，這樣更能調(diào)動學(xué)生的主動性和留意力，學(xué)生也會很簡單受到感染。

小學(xué)生是非常簡單受到老師的感染及啟發(fā)的。另外，當(dāng)講到比較哀痛的段落時，老師的語氣、音調(diào)、表情等應(yīng)當(dāng)符合這種哀痛情境下的氛圍?？傊?，語文老師應(yīng)當(dāng)在課堂中時時留意調(diào)整、變更自己的語氣、音調(diào)、表情、姿態(tài)等從而來影響學(xué)生內(nèi)心的情感體驗。假如一個語氣講下來，老師自己游離于課文之外，那么學(xué)生唯恐也難以體驗其中的情感?？墒俏易约豪鲜怯X得自己不能很好地進入情境，講課時老是以一種非常平和的口吻講下來，幾乎沒有什么變更。我也意識到這種問題，可是老是覺得不是很好改。我想可能是我自己還沒有真正放下學(xué)生的架子，老是覺得自己是成年人了，這些小學(xué)生的文章沒有必要太投入。我揣測其他實習(xí)學(xué)生可能也會有這樣類似的想法吧。不過，自己還是盡量改正，盡量去影響學(xué)生的情感體驗。

另外，還有課堂調(diào)控的技巧或方法問題，這對于一名老師來說也是極為重要的。小學(xué)生年齡還比較小，自制力還比較差，在課堂中難免會出現(xiàn)一些違課堂紀律或影響老師正常講課的現(xiàn)象。尤其是對于我們這些實習(xí)老師來說，他們感到很簇新，很新奇，有時候不留意聽講或者有意干擾老師講課，這其實也沒什么。小時候我們也是這樣過來的，可以理解。關(guān)鍵是如何在課堂中有效地處理、應(yīng)對這些問題，我又一次覺得這肯定是一個體現(xiàn)老師教學(xué)手段高超的地方。對于我來說，這方面很欠缺。第一次講課的時候，當(dāng)我正說著呢，一個男生突然插話，雖然他是善意的，但是我馬上擺手不讓他說話。事后老師特地指出這個地方不應(yīng)當(dāng)武斷地禁止學(xué)生說話，而我當(dāng)時想的是如何正常的執(zhí)行我預(yù)定的教學(xué)安排，生怕有學(xué)生隨意說話導(dǎo)致我無法正常講課。這其實也是教學(xué)技巧的問題，既要在課堂中順當(dāng)?shù)耐瓿杉榷ǖ慕虒W(xué)任務(wù)，又能奇妙的應(yīng)對學(xué)生的問題，這對我來說是一個極的挑戰(zhàn)。應(yīng)當(dāng)說，從學(xué)生的角度動身思索問題，為學(xué)生