地形地勢(shì)-教學(xué)設(shè)計(jì)教案

第一節(jié)地形和地勢(shì)第2課時(shí)地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能能運(yùn)用地形圖，總結(jié)出我國(guó)地勢(shì)西高東低、呈階梯狀分布的基本特征。了解我國(guó)各階梯的主要特征，并能識(shí)記各階梯分界線的名稱。學(xué)會(huì)分析地勢(shì)對(duì)我國(guó)氣候和河流的影響。（二）過(guò)程與方法1.通過(guò)讀“中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯狀分布示意（北緯32度剖面）”圖，自主探究我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)。2.通過(guò)合作探究，了解地勢(shì)對(duì)我國(guó)氣候和河流流向的影響。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)地勢(shì)特征，了解我國(guó)國(guó)情，樹(shù)立科學(xué)的人地觀。二、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)讀圖分析總結(jié)我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)。（二）教學(xué)難點(diǎn)讀圖分析總結(jié)我國(guó)地勢(shì)對(duì)氣候和河流流向的影響。教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入生成問(wèn)題多媒體展示南唐后主李煜寫(xiě)的《虞美人》，引用其中的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”導(dǎo)入新課。自學(xué)互研生成能力自主探究1.我國(guó)西部海拔___________，東部海拔_________。2.我國(guó)陸地海拔最高的地方是_____________，海拔高度是__________最低的是______________,低于海平面____________。3.我國(guó)的陸地地勢(shì)可劃分_____階梯。呈現(xiàn)出_________，____________的特點(diǎn)。（二）合作探究通過(guò)閱讀圖，學(xué)生合作探究，完成第28頁(yè)活動(dòng)題1和2。（三）拓展探究教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論：1.西高東低，呈階梯狀分布的地勢(shì)對(duì)我國(guó)氣候和河流流向有什么樣的影響？師生共同總結(jié)：我國(guó)西高東低地勢(shì)便于海上濕潤(rùn)氣流深入內(nèi)陸，形成降水，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。順著地勢(shì)，我國(guó)眾多大河滾滾東流，便利了東西交通。2.讀圖探究我國(guó)地勢(shì)呈三級(jí)階梯狀分布，在其交界處，河流落差往往很大，這種落差有什么利用價(jià)值？師生歸納：河流落差大的河段，水流湍急，水能豐富，適合建設(shè)水電站。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)1.我國(guó)的地勢(shì)特征________________,受它的影響，我國(guó)大多數(shù)河流的流向是_________。2.我國(guó)地勢(shì)第一級(jí)和第二級(jí)階梯的分界線是_________—________—_________，第二級(jí)和第三級(jí)階梯的分界線是__________—__________—_______—_____。3.我國(guó)地勢(shì)分三級(jí)階梯，主要依據(jù)是（）A地形類型B山脈走向C平均海拔D河流流向4.我國(guó)地勢(shì)第二級(jí)階梯主要地形類型（）A山地和高原B平原和丘陵C盆地和高原D高原和丘陵5.我國(guó)水資源蘊(yùn)藏量較大地帶一般在（）A階梯內(nèi)部B階梯交界處C南方低山、丘陵區(qū)D平原河道6.關(guān)于我國(guó)地勢(shì)、地形特點(diǎn)的敘述，正確的是（）A地勢(shì)西高東低，地形多種多樣，山區(qū)面積廣大B地勢(shì)西高東低，地形多種多樣，平原面積廣大C地勢(shì)東高西低，地形多種多樣，山區(qū)面積廣大D地勢(shì)東高西低，地形以高原和平原為主7.位于我國(guó)地勢(shì)第一級(jí)