部編版八年級道德與法治上冊期末復(fù)習(xí)課件全套

習(xí)題作業(yè)一第一課豐富的社會生活部編版八年級道德與法治上冊期末復(fù)習(xí)課件全套感受社會生活我們都是社會的一員我與社會個人是社會的有機(jī)組成部分人的身份是在社會關(guān)系中確定的我們的社會生活絢麗多彩關(guān)注社區(qū)治理和關(guān)心國家發(fā)展豐富的社會生活在社會課堂中成長養(yǎng)成親社會行為在社會中成長親社會行為的意義積極投身社會實踐人的成長是不斷社會化的過程人的生存和發(fā)展離不開社會豐富的社會生活個人與社會的關(guān)系個人是社會的有機(jī)組成部分人們在社會交往中形成了各種社會關(guān)系。如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。人的身份是在社會關(guān)系中確定的①在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。②主要的社會關(guān)系：社會關(guān)系從建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。人的成長是不斷社會化的過程①社會化的途徑：父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關(guān)愛等。②社會化的結(jié)果：我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強(qiáng)，價值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。人的生存和發(fā)展離不開社會①我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。②每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。1.個人與社會的關(guān)系2.個人與社會的關(guān)系對個人的要求養(yǎng)成親社會行為原因必要性：青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。意義：①謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。②只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。方式(途徑)在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成①要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。②要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。1.小華一家的行為中，屬于參與社會生活的是(

)①小華在家做眼保健操②小華的爸爸在有機(jī)蔬菜大棚基地做科研③小華的哥哥觀看上映的國產(chǎn)電影《流浪地球》④小華的媽媽在紡織品工廠上班A．①②③B.②③④C.①②④D.①③④B是個人生活???2.“花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲?！毕铝杏^點最能體現(xiàn)這句話的含義的是(

)A．人的成長是一個社會化的過程B．每個人都是社會的一員，應(yīng)積極融入社會C．我們的社會生活絢麗多彩D．我們對社會生活產(chǎn)生了豐富的感受B是說人在社會中成長，與題意不符?；x不開書，鳥離不開群，告訴我們每個人都是社會的一員，應(yīng)積極融入社會。是說社會生活絢麗多彩，讓我們感受豐富，與題意不符。?3.下列對身份的描述正確的是(

)①在學(xué)校中，我們的身份僅僅是學(xué)生②在家里，我們的身份既是子女也可能是兄弟姐妹③購物時，我們的身份是消費者④觀看比賽時，我們的身份是觀眾A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④B觀點太絕對，在學(xué)校中，我們不僅僅是學(xué)生。4.我們在社會交往中形成了各種社會關(guān)系。下列對應(yīng)的社會關(guān)系不正確的是(

)A．父母、兄弟、姐妹——血緣關(guān)系B．老鄉(xiāng)、鄰里、街坊——地緣關(guān)系C．老師、老板——業(yè)緣關(guān)系D．同姓“張”——地緣關(guān)系D觀點太絕對，同姓“張”不一定是地緣關(guān)系。5.為迎接2019年世界環(huán)境日，某學(xué)校組織學(xué)生走上街頭，參加“綠色生活方式”宣傳活動。你認(rèn)為開展這樣的社會實踐活動有利于(

)①培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實踐能力②提高學(xué)生的語言表達(dá)能力③增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感④促進(jìn)學(xué)生的健康成長A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④D學(xué)生在實踐中通過動手、動腦的活動，可以很好地培養(yǎng)和鍛煉我們的實踐能力。?學(xué)生在實踐中通過交流討論的活動，可以提高語言表達(dá)能力。加深我們對社會的了解，培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感。?參加社會實踐活動，使學(xué)生更多的去了解社會，把自己的所學(xué)運用于社會，這是有助于學(xué)生的健康成長的。??6.“夫喜群而惡獨，相扶而相植者，人情之所樂也?！毕铝袑Υ死斫庹_的是(

)A．謙讓、分享、幫助他人，能讓我們獲得快樂的體驗B．幫助他人，才能帶給他人快樂C．與人共處就能獲得快樂D．獨來獨往的人容易獲得快樂A那些喜歡聚群厭煩一個人呆著、彼此之間互相幫助持的人，才是真正的發(fā)自內(nèi)心的快樂。這句話主要說明：互相幫助、互相分享的人際關(guān)系，能讓人體驗到快樂。7.在社會化的過程中，我們(

)①知識不斷豐富②能力不斷提高③規(guī)則意識不斷增強(qiáng)④價值觀念日漸養(yǎng)成A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程，在這個過程中，人的知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強(qiáng)，價值觀念日漸養(yǎng)成。????8.周恩來在少年時代就立志“為中華之崛起而讀書”；向警予讀書是“為了國家自強(qiáng)，為了民族自強(qiáng)”；任弼時在學(xué)生時代的作文中，多次表露了他憂國憂民、救國救民的宏大志向。這說明(

)①要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化②社會為我們提供成長所必需的物質(zhì)條件③只有主動關(guān)心社會，奉獻(xiàn)社會，才能實現(xiàn)人生價值④要熱愛祖國，心系社會A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④D材料說明要增進(jìn)關(guān)心社會的情感。與材料無關(guān)，應(yīng)排除。???9.下面了解社會生活的方式正確的有(

)①小明和爸爸一起看電視劇，并交流觀后感②小梅去跳廣場舞，教阿姨們使用播音設(shè)備③小麗常常到超市幫媽媽買蔬菜④小強(qiáng)在放學(xué)路上索要小朋友的錢財A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④A是非正義行為。???10.八年級學(xué)生小東和伙伴們利用暑假組織了“墨緣?大手拉小手”活動，每周三和周五下午在社區(qū)活動室教小學(xué)生書法和國畫。一個暑假下來，小東和伙伴們收獲了很多“粉絲”，小朋友們親切地稱他們“墨姐姐”“墨哥哥”。為了讓課堂秩序更好、小學(xué)生們進(jìn)步更快，他們還鉆研起兒童心理學(xué)和國畫技法教學(xué)。小東感覺自己的表達(dá)能力、交際能力和組織能力都大大提升。(1)我們是如何成長為一名合格的社會成員的？通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關(guān)愛等，我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強(qiáng)，價值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。此題考查如何成長為一名合格的社會成員。本題屬于教材識記類知識，考察大家的識記能力和再現(xiàn)教材知識的能力，依據(jù)教材知識回答即可。(2)怎樣認(rèn)識人的生存和發(fā)展離不開社會？我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。此題考查大家對個人與社會關(guān)系的認(rèn)識和理解，主要考察大家的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)知識，個人與社會是相互依存的，社會的發(fā)展離不開個人，社會是由個人組成的。個人的生存和發(fā)展也離不開社會，我們每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。(3)小東和伙伴們的行為對他們的成長有什么意義？小東和伙伴們的行為實際上就是親社會行為。謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為，有利于小東及伙伴們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。小東和伙伴們的行為是親社會行為。此題考查養(yǎng)成親社會行為的意義，結(jié)合所學(xué)知識寫出要點即可。(4)向小東學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該怎么做？親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。此題考查養(yǎng)成親社會行為的方式（途徑），結(jié)合所學(xué)知識寫出要點即可。習(xí)題作業(yè)二第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間網(wǎng)絡(luò)生活新空間網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)改變世界為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力促進(jìn)民主政治的進(jìn)步為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺信息傳遞和交流更方便迅捷打破時空限制，促進(jìn)人際交往生活變得更加便利和豐富多彩網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊沉迷于網(wǎng)絡(luò)帶來不良影響個人隱私容易被侵犯理性參與網(wǎng)絡(luò)生活傳播網(wǎng)絡(luò)正能量合理利用網(wǎng)絡(luò)利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策在網(wǎng)上傳播正能量學(xué)會“信息節(jié)食”學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息恪守道德、遵守法律網(wǎng)絡(luò)生活新空間1.網(wǎng)絡(luò)的利網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們提供信息，而且提供便捷的信息檢索渠道。網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進(jìn)了人際交往通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時隨地與地球上任何角落的人交流、互動，世界變成了地球村，人們縱使相隔萬里，也如近在咫尺。網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩①借助互聯(lián)網(wǎng)，我們可以結(jié)交朋友、查閱資料、學(xué)習(xí)新知、購買物品、尋醫(yī)問藥、休閑娛樂。②互聯(lián)網(wǎng)使我們大大節(jié)約了成本，提高了效率。1.網(wǎng)絡(luò)的利網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力①互聯(lián)網(wǎng)大大促進(jìn)了人才、資金、技術(shù)、物資的流動，已經(jīng)成為社會生產(chǎn)的新工具、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的新途徑。②互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的融合，推動了傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，創(chuàng)造了新業(yè)態(tài)，提升了經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步互聯(lián)網(wǎng)豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活，對保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)發(fā)揮著重要作用。網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺①互聯(lián)網(wǎng)打破了地域界限，極大地拓展了文化交流的內(nèi)容、場合及范圍，提高了文化傳播的速度。②互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了科技創(chuàng)新所需的物質(zhì)與信息資源快速流動，加速了各種創(chuàng)新資源的匯聚、融合與共享。③基于互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)正在改變我們的生活和我們理解世界的方式，成為眾多新發(fā)明和新服務(wù)的源泉。2.網(wǎng)絡(luò)的弊網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊①在網(wǎng)絡(luò)時代，人人能夠參與信息發(fā)布，信息變得豐富的同時，也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息。②有的人有意無意地歪曲事實，誤導(dǎo)大眾。③有的人隨意宣泄情緒，謾罵、中傷他人，侵犯他人人格尊嚴(yán)。④有的人實施網(wǎng)絡(luò)詐騙，侵害他人利益。⑤有的人惡意發(fā)布暴力、色情和危害社會穩(wěn)定的信息，造成惡劣影響。沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活①大量冗余信息干擾人們的選擇，耗費人們的時間。②碎片化信息影響人們思考的深度。③一些人因沉迷于網(wǎng)絡(luò)、虛擬交往而疏離了現(xiàn)實的人際交往。個人隱私容易被侵犯表現(xiàn)在開放的網(wǎng)絡(luò)世界里，信息泄露、手機(jī)竊聽、窺密偷拍等侵犯個人隱私的行為，讓人防不勝防。危害各種侵犯個人隱私的行為會給被侵權(quán)人造成困擾和傷害，給社會帶來恐慌和不安。3.合理利用網(wǎng)絡(luò)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活提高媒介素養(yǎng)①媒介素養(yǎng)一般是指人們正確地、建設(shè)性地使用媒介資源的能力。②互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們重要的學(xué)習(xí)工具和交往平臺。③我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。學(xué)會“信息節(jié)食”①我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息。②不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無聊信息上浪費精力。③更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會信息“節(jié)食”。學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息①讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。②學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)謠言的方法。恪守道德、遵守法律①恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。②每個人都應(yīng)該對自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，不制造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人，不宣泄負(fù)面情緒。③要自覺遵守道德和法律，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。3.合理利用網(wǎng)絡(luò)傳播網(wǎng)絡(luò)正能量充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策①我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議，表達(dá)我們的訴求，為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力量。②讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會和諧與發(fā)展的重要渠道。在網(wǎng)上傳播正能量①我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。②讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚主旋律。1.有人說“網(wǎng)絡(luò)一半是天使，一半是魔鬼”。對這句話理解正確的是(

)①不健康的網(wǎng)絡(luò)信息，會污染人們的精神世界②網(wǎng)絡(luò)的作用是有限的，不必相信網(wǎng)上的東西③網(wǎng)絡(luò)危害是不可避免的，應(yīng)杜絕接觸網(wǎng)絡(luò)④正確使用網(wǎng)絡(luò)，有助于我們成長和進(jìn)步A．①④B．②③C．①③D．②④A?網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中有重要的作用。說法錯誤。?2.2018年5月26日，《北京晨報》記者獲悉，近日，北京警方對前期掌握的30余條網(wǎng)上侵犯公民個人信息犯罪線索開展集中收網(wǎng)行動，清查涉案公司17家，查獲各類公民個人信息記錄1000余萬條，刑事拘留犯罪嫌疑人138名。這說明在網(wǎng)絡(luò)時代(

)A．我們應(yīng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)好個人信息B．個人隱私容易被侵犯C．到處充斥著虛假的、不良的信息D．人們無法有效維護(hù)自己的隱私權(quán)B網(wǎng)絡(luò)極大方便了人們的生活與工作，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的做法不妥。?說法正確，但與題意不符。材料未提及。3.當(dāng)今時代，互聯(lián)網(wǎng)日益成為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的先導(dǎo)力量，深刻改變著人們的生產(chǎn)生活。下列屬于信息技術(shù)給人們的生活帶來積極影響的有(

)①網(wǎng)絡(luò)購物②遠(yuǎn)程教育③網(wǎng)絡(luò)謠言④遠(yuǎn)程醫(yī)療A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④C????4.互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代讓人們的生活、工作更加便捷的同時，也給人們帶來信息泄露的風(fēng)險和隱患。網(wǎng)民因垃圾短信、詐騙信息、個人信息泄露等造成巨大損失。這警示我們(

)①不要隨意接陌生人的電話②要增強(qiáng)隱私保護(hù)意識③要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，防止自己的信息泄露④不要輕易在網(wǎng)上透露個人重要信息A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B??網(wǎng)絡(luò)極大方便了人們的生活與工作，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的做法不妥。?5.網(wǎng)絡(luò)的豐富性、便利性、高效性正深刻地改變著人際交往。享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，我們要做到(

)①以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充②時刻牢記網(wǎng)絡(luò)交往的道德和法律規(guī)則③善于利用虛擬時空轉(zhuǎn)換角色，為所欲為④善于利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)社會，體現(xiàn)人生價值A(chǔ)．①②③B．①③④C．②③④D．①②④D??利用網(wǎng)絡(luò)為所欲為是不可取的，應(yīng)排除。?6.互聯(lián)網(wǎng)時代，我們足不出戶就能挑選自己喜歡的商品，點點鼠標(biāo)就能輕松完成交易，但所購物品名不副實、銀行卡密碼被盜導(dǎo)致財產(chǎn)損失等，也給消費者帶來諸多煩惱。這說明(

)A．網(wǎng)絡(luò)暗藏風(fēng)險，應(yīng)敬而遠(yuǎn)之B．網(wǎng)絡(luò)利弊并存，是一把雙刃劍C．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化只能依靠創(chuàng)新D．網(wǎng)絡(luò)的虛擬性決定了網(wǎng)絡(luò)陷阱不可避免B利弊7.2018年4月，教育部印發(fā)《關(guān)于做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》和《致全國中小學(xué)家長的一封信》，要求各地傳達(dá)到每一所學(xué)校、每一位家長。因此，我們應(yīng)該(

)①遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，對網(wǎng)絡(luò)說“不”②提高警惕，練就一雙“慧眼”，分清信息的良莠③遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)色情、暴力等不健康內(nèi)容④理性上網(wǎng)，躲開家長和老師A．①②B．②③C．③④D．①④B?網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，對我們的生活有利也有弊，因此不能遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。?我們應(yīng)該正確利用網(wǎng)絡(luò)，不需要躲避家長和老師。8.隨著歷史的發(fā)展和社會的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入人們的生活，網(wǎng)絡(luò)交往成為人們生活中不可或缺的一部分。人們離不開網(wǎng)絡(luò)交往的原因在于(

)①網(wǎng)絡(luò)交往豐富了人們的人生經(jīng)驗②網(wǎng)絡(luò)交往改變了人們以往的交往方式，為人們交流提供了便利③網(wǎng)絡(luò)交往是一把雙刃劍，有利也有弊④網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了人們交往的空間、領(lǐng)域和對象A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④D觀點是正確的，但與題意不符，不是人們離不開網(wǎng)絡(luò)交往的原因。???9.小華同學(xué)在瀏覽當(dāng)?shù)卣W(wǎng)站時，發(fā)現(xiàn)鏈接的有些部門網(wǎng)站形同虛設(shè)，許多內(nèi)容在長達(dá)半年的時間內(nèi)也沒有更新。于是他及時向該政府網(wǎng)站反映情況，提出了意見和建議，并很快得到了回應(yīng)。下列對小華行為的評論，你贊同的是(

)①具有積極的媒介批評能力和參與公共生活的能力②具有自主的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力，但是缺乏理性判斷和利用能力③充分利用了網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策，值得我們學(xué)習(xí)④小華是未成年人，還不具備向政府提意見、建議的權(quán)利A．①③B．②④C．②③D．①④表現(xiàn)出小華具有媒介批評能力，能合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺。????A10.某市正式啟動“陽光跟帖”行動，聚焦文明理性發(fā)帖、防范網(wǎng)絡(luò)暴力、識別網(wǎng)絡(luò)謠言、舉報有害信息、提升網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)和公德意識等內(nèi)容，倡導(dǎo)廣大網(wǎng)民以社會主義核心價值觀為標(biāo)尺，理性評論、文明跟帖，壯大跟帖評論正能量，改善跟帖評論生態(tài)，形成人人爭做“中國好網(wǎng)民”的良好評論氛圍。要做一個合格的“中國好網(wǎng)民”，下列說法不正確的是(

)A．堅持理性發(fā)言，不信謠、不傳謠，保持冷靜和克制，抵制、舉報有害信息B．堅持言論自由，不需要監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)發(fā)言C．對一些事和人，多站在對方的角度看待問題，己所不欲，勿施于人D．公民應(yīng)該依法行使自己的權(quán)利，不得損害社會的公共利益B網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界。說法錯誤，符合題意。11.某中學(xué)的校園貼吧內(nèi)，一位網(wǎng)名叫“天龍”的學(xué)生發(fā)布了大量小林同學(xué)的照片，其中有的照片含有明顯丑化小林同學(xué)的意味。照片發(fā)布后，引發(fā)了一些嘲諷小林的跟帖。對此，下列同學(xué)們的評價正確的是(

)①“天龍”要對自己的網(wǎng)絡(luò)言行負(fù)責(zé)②網(wǎng)絡(luò)空間不能惡意攻擊他人③小林應(yīng)以牙還牙，發(fā)布“天龍”的大量照片，用同樣的方式對待“天龍”④“天龍”沒有遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C以牙還牙只會加深矛盾，不能合理維權(quán)。?我們在上網(wǎng)時，要遵守道德和法律，對自己的言行負(fù)責(zé)。??12.某校開展“遵守道德和法律，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量”的系列活動，號召同學(xué)們積極參與。下列行為體現(xiàn)了傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的是(

)①小明通過網(wǎng)絡(luò)參加了志愿者報名活動②小欣通過朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)了她在新華公益網(wǎng)站上看到的一則募捐信息③小紅通過網(wǎng)絡(luò)響應(yīng)了誠信考試的倡議④小于通過網(wǎng)絡(luò)傳播了一些反詐騙的方法A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③④D我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議，表達(dá)我們的訴求，為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力量，讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會和諧與發(fā)展的重要渠道，以上活動都是在通過網(wǎng)絡(luò)傳播正能量。13.閱讀下面材料，回答問題。從借助大數(shù)據(jù)推動精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，到遠(yuǎn)程課堂幫助山村孩子邁過“數(shù)字鴻溝”；從農(nóng)產(chǎn)品通過互聯(lián)網(wǎng)走出鄉(xiāng)村，到“互聯(lián)網(wǎng)＋”催生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮；從2000年提出建設(shè)“數(shù)字福建”的構(gòu)想，到加快建設(shè)“數(shù)字中國”的戰(zhàn)略布局……網(wǎng)信事業(yè)蓬勃發(fā)展給億萬人民帶來更多獲得感、幸福感、安全感。在2018年全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議上，習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，網(wǎng)信事業(yè)發(fā)展必須貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，把增進(jìn)人民福祉作為信息化發(fā)展的出發(fā)點和落腳點，讓人民群眾在信息化發(fā)展中有更多獲得感、幸福感、安全感。(1)網(wǎng)絡(luò)給我們的生活和社會發(fā)展進(jìn)步帶來了哪些積極影響？①網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。②網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進(jìn)了人際交往。③網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。④網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力，推動了傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，創(chuàng)造了新業(yè)態(tài)。⑤互聯(lián)網(wǎng)豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。⑥網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺。此題考查網(wǎng)絡(luò)的利。根據(jù)所學(xué)知識寫出要點即可。(2)為了使人民群眾在信息化發(fā)展中有更多“安全感”，國家應(yīng)該如何做？①修改和完善與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的法律法規(guī)。②加大對網(wǎng)絡(luò)違法行為的執(zhí)法力度。③建立健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、預(yù)警機(jī)制等。此題考查國家層面上如何為人民群眾營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?？蓮耐晟葡嚓P(guān)政策法規(guī)、加大執(zhí)法力度、健全監(jiān)管制度等方面作答。(3)為了享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活，中學(xué)生應(yīng)該怎么做？①注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會“信息節(jié)食”。②學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，不傳謠，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。③遵守網(wǎng)絡(luò)道德，文明上網(wǎng)。④遵守法律，合法使用網(wǎng)絡(luò)，抵制不法行為。⑤在網(wǎng)上傳播正能量等。此題考查中學(xué)生如何合理利用網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)所學(xué)知識寫出要點即可。習(xí)題作業(yè)一第三課社會生活離不開規(guī)則社會生活有秩序維護(hù)秩序靠規(guī)則維護(hù)秩序社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)社會正常運行需要秩序社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障社會生活離不開規(guī)則自由與規(guī)則不可分自覺遵守規(guī)則維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則遵守規(guī)則他律和自律發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則社會規(guī)則劃定了自由的邊界社會規(guī)則是人們享有自由的保障社會生活離不開規(guī)則堅定維護(hù)規(guī)則積極改進(jìn)規(guī)則社會秩序含義社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的社會秩序包括社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場所秩序等。重要性社會正常運行需要秩序。①每個社會成員都有生存和發(fā)展的需要。②只有大家有序地占據(jù)一定的社會資源和承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率，降低社會管理成本。社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。①社會秩序營造良好的社會環(huán)境。②在有序、整潔、安全的社會環(huán)境中，我們享有人身自由和財產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機(jī)遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對生活的熱情。1.社會秩序和社會規(guī)則社會規(guī)則含義社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的。生活中調(diào)節(jié)我們行為的社會規(guī)則道德、紀(jì)律、法律等。重要性社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會生活各方面的關(guān)系；如何作為社會一員享有權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會的關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所。社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。①社會規(guī)則明確了當(dāng)有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。②對違反社會規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀(jì)律等規(guī)定的強(qiáng)制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的非強(qiáng)制性手段。1.社會秩序和社會規(guī)則2.自覺遵守、維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則自覺遵守、維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則自由和社會規(guī)則的關(guān)系①社會規(guī)則劃定了自由的邊界。②社會規(guī)則是人們享有自由的保障。自覺遵守規(guī)則①遵守社會規(guī)則需要他律和自律，遵守社會規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、獎懲等外在約束，即他律，又需要自我約束，即自律。②遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩。無論何時何地，我們都應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。堅定維護(hù)規(guī)則①一方面要從自己做起，自覺遵守規(guī)則；②另一方面要在保證自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。積極改進(jìn)規(guī)則原因：規(guī)則不是一成不變的。①隨著社會的發(fā)展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規(guī)則，需要制定；②一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性，需要廢除；③一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。做法我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，使之更加符合人民的利益和社會發(fā)展的要求1.下面漫畫主要說明(

)A．維護(hù)社會公共秩序是我們共同的責(zé)任B．社會公共秩序只能靠強(qiáng)制命令來維持C．?dāng)_亂公共秩序的行為要受到法律制裁D．社會公共秩序是靠社會輿論來維持的A漫畫中，許多人在“自覺排隊”的告示前面沒有遵守公共秩序，扭成了一團(tuán)，形成了一個中國“結(jié)”。社會是由人構(gòu)成的，公共場所的社會秩序應(yīng)該由我們共同來維護(hù)，我們每個人都有責(zé)任去維護(hù)社會公共秩序。還需要社會公德的引導(dǎo)和約束。漫畫沒有體現(xiàn)對擾亂社會秩序行為的懲罰。社會輿論是維護(hù)社會公共秩序的一個有效手段但不是主要手段，維護(hù)社會公共秩序主要還是依靠每一個社會人員的道德自覺。2.無論是游戲還是比賽都要有規(guī)則，社會生活中處處都有規(guī)則，它像無形的指揮棒指揮著我們。下面對社會規(guī)則的理解正確的是(

)①社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容②社會規(guī)則需要人們自覺地遵守③社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)④只有在公共場合才有規(guī)則A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④A不止公共場合才有規(guī)則。???3.如下圖，《紅綠燈變奏曲》告訴我們(

)

①社會公共生活需要秩序②遵守社會規(guī)則是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)③如果失去秩序，社會就會陷入混亂④社會秩序就是指交通秩序、社會生活秩序、公共場所秩序A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③D觀察漫畫可以知道，沒有紅綠燈的約束，交通秩序混亂，說明了生活需要公共秩序，公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，遵守公共秩序是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。?說法錯誤，片面。公共秩序通常是指社會生活的一種有序化狀態(tài)，包括社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場所秩序等。??4.下面漫畫說明(

)

①有些人缺乏規(guī)則意識②我們要以實際行動維護(hù)社會秩序③目前我國各方面的規(guī)則都不健全④社會規(guī)則需要人們自覺遵守A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B漫畫中主人公的行為是缺乏規(guī)則意識，沒有遵守社會規(guī)則的表現(xiàn)，這啟示我們要以實際行動維護(hù)社會秩序和規(guī)則。與事實情況不符，排除。???5.《中國公民國內(nèi)旅游文明行為公約》第二條規(guī)定：“遵守公共秩序。不喧嘩吵鬧，排隊遵守秩序，不并行擋道，不在公眾場所高聲交談?！敝砸蠊褡袷厣鐣刃颍且驗?

)A．社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)B．違背了社會秩序就要受到法律的制裁C．有了良好的社會秩序，社會才能正常運行D．社會秩序能夠降低社會運行效率C觀點錯誤。觀點正確，但不是公民遵守社會秩序的原因。觀點錯誤，違背了社會秩序不一定違反了法律。觀點正確且與題干構(gòu)成因果關(guān)系；良好的社會秩序能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運行效率。6.2018年山東省濟(jì)寧市繼續(xù)深化文明出行專項行動，重點治理公共交通、公共環(huán)境和公共秩序三個方面的不文明行為。對于文明出行的相關(guān)規(guī)定，我們應(yīng)該(

)①從自己做起，自覺遵守②把文明出行作為自己的主要任務(wù)③管好自己，自己遵守規(guī)則即可④提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守A．①②B．②③C．①④D．③④C?觀點錯誤?觀點錯誤結(jié)合材料中文明出行的相關(guān)規(guī)定，我們要在現(xiàn)實生活中，自覺遵守，從自我做起，同時還要監(jiān)督和提醒他人遵守。7.合肥高鐵站一名女乘客以丈夫未能趕上動車為由用身體強(qiáng)行阻擋車門關(guān)閉，并提出讓檢票員對其丈夫放行等要求。最終這名女乘客被處以2000元的罰款，其就職的單位也責(zé)成其停職檢查。這警示我們(

)①要增強(qiáng)規(guī)則意識，做遵紀(jì)守法的公民②要在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使自己的權(quán)利，不得損害社會的公共利益和他人利益③誤讀權(quán)利的內(nèi)涵，必定會付出相應(yīng)的代價④維護(hù)公共安全與秩序，需要每個社會成員共同努力A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④D題干表述了這位女乘客無視規(guī)則，為自身利益而損害他人利益，是違法行為。????8.近年來，廣場舞被越來越多的大媽們所喜愛。在陽光明媚的日子里，小區(qū)廣場上隨處可見大媽們在震耳欲聾的音樂聲中翩翩起舞，這給小區(qū)的一些住戶帶來了煩惱。對此，你的看法是(

)A．可以隨心所欲在廣場跳舞，這是個人的自由，他人無權(quán)干涉B．在行使權(quán)利時要尊重他人的合法權(quán)利C．國家法律保障公民自由行使權(quán)利，公民在行使權(quán)利時想怎樣就怎樣D．隨著社會的發(fā)展和社會生活的變遷，社會規(guī)則需要不斷制定B體現(xiàn)出跳廣場舞的人沒有尊重他人的合法權(quán)利。9.三五個人，湊夠一撮人就可以走了，管他紅燈綠燈！這樣的行為其實是對自己和他人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，不僅嚴(yán)重影響了社會交通秩序，還可能會引發(fā)交通事故。告別這種行為，行人應(yīng)增強(qiáng)(

)①規(guī)則意識②生命意識③道德意識④責(zé)任意識A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D“中國式過馬路”湊夠一撮就走，是不遵守社會規(guī)則，對自己和他人的生命不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，屬于盲目從眾行為，所以需要增強(qiáng)規(guī)則意識、生命意識、道德意識和責(zé)任意識等。????10.許衡做官之前，一年夏天外出，因天熱口渴難耐，剛好道旁有棵梨樹，眾人爭相摘梨解渴，唯獨許衡不為所動。有人問他為何不摘，他回答說：“不是自己的梨，豈能亂摘！”有人勸解道：“亂世之時，這梨是沒有主人的。”許衡正色道：“梨無主人，難道我心中也無主嗎？”下列對許衡的言行評價正確的是(

)①遵守社會規(guī)則需要他人監(jiān)督和提醒②遵守社會規(guī)則需要自我約束③要發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則④規(guī)則不是一成不變的，要積極改進(jìn)規(guī)則A．①②B．②③C．③④D．①④B本題考查自覺遵守規(guī)則。?觀點是正確的，但是與題意無關(guān)?與題意無關(guān)11.馬女士抱著熟睡的孩子在候車室候車。鄰座的一位男士不停地大聲打手機(jī)，旁若無人，引得乘客們不斷側(cè)目而視。馬女士原以為這位男士很快就會結(jié)束通話，沒想到他一直在“高談闊論”，最終把孩子驚醒了，哇哇直哭……我們應(yīng)該勸說這位男士(

)①社會規(guī)則劃定了自由的邊界，自由受社會規(guī)則的約束②社會秩序需要我們自覺遵守③只要不犯法就不算破壞社會規(guī)則④公民在行使自由和權(quán)利時，不得損害其他公民的合法的自由和權(quán)利A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C任何自由都不是隨心所欲、無所限制的，公民在行使自由和權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。???觀點錯誤。社會規(guī)則包括道德、紀(jì)律、法律等。12.閱讀材料，回答問題。材料一：《中華人民共和國消費者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，除一些特殊商品外，網(wǎng)購商品在到貨之日起7日內(nèi)無理由退貨。這被人們稱為消費者的網(wǎng)購“后悔權(quán)”。但是，一些賣家以各種借口拒絕執(zhí)行該規(guī)定。對此，國家工商行政管理總局規(guī)定，電商不得以消費者拆封、查驗影響商品完好為由拒絕退貨，違者可處以50萬元以下罰款。材料二：一位做服裝生意的網(wǎng)店店主稱，“7天無理由退貨”規(guī)定出臺后，生意明顯難做了，要求退貨的顧客明顯增多。他說：“有些消費者把衣服穿出去過，上面有污漬、油跡，卻堅持說沒穿過，因為吊牌沒有拆。為了息事寧人、避免差評糾紛，只好同意退貨。”(1)一些賣家以各種借口拒絕執(zhí)行7日內(nèi)無理由退貨的規(guī)定，說明社會規(guī)則怎樣才能發(fā)揮作用。社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。社會規(guī)則明確了當(dāng)有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。針對材料中“一些買家拒絕執(zhí)行七天無理由退貨的規(guī)定”的做法，要進(jìn)行相應(yīng)的處罰?；卮饐栴}時，要運用材料“社會規(guī)則的作用”的知識靈活回答。(1)一些賣家以各種借口拒絕執(zhí)行7日內(nèi)無理由退貨的規(guī)定，說明社會規(guī)則怎樣才能發(fā)揮作用。社會規(guī)則不會自動起作用，而需要人們自覺遵守。只有社會成員了解規(guī)則、遵守規(guī)則，以遵守規(guī)則為榮，規(guī)則的作用才能得到充分發(fā)揮。反之，如果人們不遵守規(guī)則，不以違反規(guī)則為恥，規(guī)則就會成為一紙空文，形同虛設(shè)。(2)“7天無理由退貨”這一規(guī)定從無到有，再到不斷完善，給你怎樣的啟發(fā)？要積極改進(jìn)規(guī)則。規(guī)則不是一成不變的。隨著社會的發(fā)展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規(guī)則，需要制定；一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善?！斑@一規(guī)定從無到有”說明我們積極改進(jìn)規(guī)則，規(guī)則不是一成不變的，會隨著社會的發(fā)展和社會生活的變遷而變化?；卮饐栴}時，運用教材“改進(jìn)規(guī)則”的知識靈活回答。(3)如何評價材料二中消費者的行為？①材料二中消費者的行為是不遵守社會規(guī)則的表現(xiàn)，應(yīng)受到輿論的譴責(zé)，甚至受到相關(guān)部門的處罰。②自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。③社會規(guī)則是人們享有自由的保障，人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進(jìn)社會有序運行。遵守社會規(guī)則需要他律和自律，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩。材料中這些消費者的行為是違反規(guī)則的行為，侵犯了商家的合法權(quán)益?？梢試@維護(hù)經(jīng)營者合法權(quán)益的角度回答。習(xí)題作業(yè)二第四課社會生活講道德尊重是交往的起點尊重從我做起尊重他人積極關(guān)注、重視他人平等對待他人學(xué)會換位思考學(xué)會欣賞他人每個人都希望得到他人和社會的尊重尊重使社會和諧融洽社會生活講道德社會生活講道德待人禮為先做文明有禮的人以禮待人態(tài)度謙和，用語文明儀表整潔、舉止端莊在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行文明有禮是一個人立身處世的前提文明有禮促進(jìn)社會和諧文明有禮體現(xiàn)國家形象社會生活講道德誠信無價踐行誠信誠實守信樹立誠信意識運用誠信智慧珍惜個人的誠信記錄誠信是一個人安身立命之本誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)誠信促進(jìn)社會文明、國家興亡尊重的意義對個人：每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到尊重①受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。②相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。對社會：尊重使社會生活和諧融洽①尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。②尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會進(jìn)步，提高社會文明程度。1.學(xué)會尊重他人尊重他人的要求積極關(guān)注、重視他人關(guān)注他人：尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。重視他人：我們應(yīng)該重視他人，對他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。平等對待他人①平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。②社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。學(xué)會換位思考①在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人。②應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。學(xué)會欣賞他人我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。1.學(xué)會尊重他人文明有禮的重要意義對個人：文明有禮是一個人立身處世的前提①文明有禮是一個人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。②文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可。對社會：文明有禮促進(jìn)社會和諧①文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。②誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態(tài)度，能夠給對方親切感、受尊重感，有助于人們友好交往，增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。對國家：文明有禮體現(xiàn)國家形象①我國素有“禮儀之邦”的美譽。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象。②我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象。2.做文明有禮的人如何做文明有禮的人態(tài)度謙和，用語文明①要態(tài)度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人；②談吐文雅，不說粗話臟話；③與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。儀表整潔、舉止端莊①良好的舉止反映我們高雅的氣質(zhì)。②要做到著裝得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方。在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行①我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個學(xué)禮、明禮、守禮的人。②要影響和帶動身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會風(fēng)尚。2.做文明有禮的人誠信的重要性對個人：誠信是一個人安身立命之本①誠信是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”，一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。②相反，如果弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法立身處世。對企業(yè)：誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)①一個企業(yè)只有堅持誠信經(jīng)營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶；②才能帶來持久的效益，長盛不衰。對社會和國家：誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺①社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進(jìn)社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風(fēng)氣，促進(jìn)社會和諧；②能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本；③能夠提高國家的形象和聲譽，增強(qiáng)國家的文化軟實力。3.做誠實守信的人踐行誠信樹立誠信意識①我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。②我們不輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。③如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響，就應(yīng)不逃避、不推脫，勇于承認(rèn)過錯，主動承擔(dān)責(zé)任，爭取他人的諒解。運用誠信智慧當(dāng)尊重他人隱私與對人誠實發(fā)生沖突時，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。珍惜個人的誠信記錄我們要大力弘揚誠信文化，共同營造“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”的良好社會風(fēng)尚，提高全社會信用水平，營造社會誠信環(huán)境，努力促進(jìn)社會發(fā)展和文明進(jìn)步。3.做誠實守信的人1.公交車被稱為“城市流動的名片”，不僅展示著城市的形象，更展示著市民的文明素質(zhì)。但是你會發(fā)現(xiàn)在車上吃東西、隨意亂丟垃圾、大聲喧嘩等不文明行為還是非常普遍。對此，下列說法正確的是(

)①不尊重他人，也可以贏得他人的尊重②他人尊重自己，自己才能尊重他人③尊重他人要從點滴做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣④只有尊重他人，才能贏得別人對自己的尊重A．①②

B．③④

C．②③

D．②④B這些行為是不尊重他人的表現(xiàn)。人們之間需要相互尊重，尊重他人才能獲得他人尊重，我們要從點滴做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。受人尊重的奧秘是尊重他人。尊重是相互的。??2.某地政府機(jī)關(guān)開展了“假如我是一名來機(jī)關(guān)辦事的群眾”換位思考活動，要求工作人員從辦事群眾的角度想問題、辦事情，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升服務(wù)水平。這種做法是(

)①設(shè)身處地為群眾著想的行為②將心比心、理解他人的行為③換位思考、與人為善的行為④寬容別人、委屈自己的行為A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④A???換位思考并不是要寬容別人而委屈自己，它是一種心理體驗過程，能增進(jìn)理解和溝通。3.下面漫畫中，給別人起綽號的同學(xué)(

)

①沒有做到尊重別人②對他人沒有禮貌，傷害了他人的自尊心③不會得到別人的尊重④是胸懷坦蕩、不拘小節(jié)的人A．①②④

B．②③④

C．①③④

D．①②③D本題考查的知識點是尊重他人。尊重他人要尊重他人人格，給別人起侮辱性綽號，傷害了他人的自尊心，是不尊重他人的表現(xiàn)，這樣的人不會得到他人尊重，因為只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊重。???說法錯誤，這不是胸懷坦蕩、不拘小節(jié)，是不尊重他人的表現(xiàn)。4.中學(xué)生小劉在超市看見李老師也在買東西，于是急忙跑過去拍了拍老師的肩膀說：“老李，你也逛超市??！”李老師一臉無奈地看著他，愣了半天。小劉的行為(

)①是和老師親近的表現(xiàn)②不符合語言文明的要求③不符合舉止端莊的要求④是一種不懂禮貌的表現(xiàn)A．①②③

B．①③④C．②③④

D．①②③④C對人有禮貌主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是做文明有禮的人必備的素養(yǎng)，小劉的行為正好與之相反。是錯誤的符合題意符合題意符合題意5.小娟同學(xué)讀了《江蘇省未成年人基本文明禮儀規(guī)范》后了解到，13歲至15歲(初中階段)的未成年人在公共場合應(yīng)做到不穿背心、拖鞋，不佩戴項鏈、耳環(huán)(釘)、戒指等飾物。上述規(guī)定要求我們在個人禮儀方面要做到(

)A．舉止文明

B．行為檢點C．講究衛(wèi)生

D．著裝得體D屬于著裝方面的要求。6.隨著中國影響力的逐漸增強(qiáng)，越來越多的國際賽事在我國舉辦，這對公民在各種場合的禮儀修養(yǎng)提出了更高的要求。下列行為中，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)皿w的是(

)A．某知名外國選手出現(xiàn)在街頭，好奇的中學(xué)生尾隨觀看B．體操比賽中，觀眾大聲喧嘩，還不時響起手機(jī)鈴聲C．某國體育官員進(jìn)入會場，熱情的志愿者伸手搶著要跟該官員握手D．賽跑比賽中，觀眾不斷鼓掌，為選手加油喝彩D都是不注意禮儀禮貌的行為。是恰當(dāng)?shù)男袨榕e止。7.下列對漫畫《出國旅游先習(xí)禮》的認(rèn)識正確的有(

)①世界各國的禮儀不盡相同，我們要尊重他國人民的習(xí)俗禮儀②這是旅行社故弄玄虛，想多賺旅客的錢③出國旅游時要入鄉(xiāng)隨俗，不能違反他國或其他民族的禁忌④到國外旅游要講究禮儀，因為禮儀是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④C不同國家有不同的習(xí)俗禮儀，我們要懂得尊重不同的習(xí)俗禮儀。????8.“我沒事，我有醫(yī)保，你趕緊上班去吧?！边@是沈陽一位老大爺被電動車撞倒后對騎車人說的話，其實老大爺并沒有醫(yī)保。這個美麗的謊言告訴我們(

)①堅持實話實說是傳統(tǒng)美德②要換位思考，與人為善③善意的謊言并不違背誠信原則④要寬以待人，做寬容的人A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④D題干中的老大爺與人為善，為他人著想，沒有把他并沒有醫(yī)保的實情說出來。不符合題意???9.常州市文明辦、信用辦、中級人民法院、公安局等聯(lián)合簽訂的《“構(gòu)建誠信、懲戒失信”合作備忘錄》明確，今后，市人民法院將統(tǒng)一在“全國法院失信被執(zhí)行人名單信息公布與查詢平臺”上，對失信被執(zhí)行人發(fā)出限制高消費令，與相關(guān)部門共同限制失信被執(zhí)行人高消費，并采取其他信用懲戒措施。這一制度的實施(

)①有利于培育“守信光榮、失信可恥”的社會風(fēng)尚②倡導(dǎo)人們遵紀(jì)守法，讓假惡丑行為無路可走③在一定程度上“沒收”失信者合作交往的“通行證”④能夠徹底消除不誠信現(xiàn)象A．①③④

B．①②③C．②③④

D．①②④B???說法過于絕對。一項制度的實施不可能徹底消除不誠信現(xiàn)象。10.二十多年前，我國某貿(mào)易公司與法國一家公司做生意，在一次結(jié)算時，法國公司少收了7000萬法郎而全然不知。該貿(mào)易公司總經(jīng)理發(fā)現(xiàn)后，主動將7000萬法郎全額退還法方，此舉使法方總經(jīng)理深受感動，于是他把該貿(mào)易公司當(dāng)作真誠可信的長期合作伙伴。這告訴我們(

)①只要講誠信就一定能獲得豐厚的收益②對人誠信自然會獲得人們的信任③誠信是公司經(jīng)營取得成功的法寶之一④公司之間貿(mào)易往來必須誠信，不能有任何隱瞞A．①②

B．②③

C．③④

D．①④B說法太絕對，是錯誤的。涉及商業(yè)秘密的內(nèi)容是不能泄露的。??11.近年來，全國各地掀起了講誠信、學(xué)誠信、比誠信的熱潮。假如你所在的學(xué)校要開展一次“誠信之星”評選活動，下列同學(xué)中你會投票的是(

)A．小明以購買文具、學(xué)習(xí)資料為借口，騙家長多給錢B．小雷答應(yīng)每天為同學(xué)們開教室門，從來沒有失約過C．小強(qiáng)為了取得好成績在考場上作弊，未被老師發(fā)現(xiàn)D．小奇為了不被父母責(zé)罵，涂改期中考試卷上的成績B12.閱讀材料，回答問題。合肥地鐵2號線一位女士在車上吃桂圓，并且這一路上一直在剝桂圓吃，還把核和殼扔地上，她帶的孩子也跟著學(xué)，扔得滿地都是。其他乘客勸阻，她居然還一副不關(guān)我事的樣子，直到這位女士和她帶的孩子到站離開，留下了一地的桂圓碎殼……某校團(tuán)委舉辦“做文明有禮的中學(xué)生”主題活動，請你參與并完成如下任務(wù)。(1)你身邊有哪些不文明行為？試舉兩例。亂丟垃圾，隨地吐痰和口香糖，在禁煙場所吸煙，遛狗不帶犬鏈、寵物隨地大小便，公共場所亂貼、亂涂刻，踐踏綠地、隨意摘折花木，等等。講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)著一個人的思想道德水平和文化修養(yǎng)程度，材料中在地鐵上剝桂圓吃，還把核和殼扔地上的不文明行為，在生活中還有很多。結(jié)合生活實際列舉兩例即可。(2)請你談?wù)勎拿饔卸Y的重要性。本題考查文明有禮的重要性。依據(jù)教材內(nèi)容，回答本題要從對個人、社會、國家的影響等角度來回答。如文明有禮是人立身處世的前提；文明有禮促進(jìn)社會和諧；體現(xiàn)國家形象等等。①文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可。②文明有禮促進(jìn)社會和諧。文明有禮有助于人們友好交往，增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。③文明有禮體現(xiàn)國家形象。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象。(3)請就如何做一名文明有禮的中學(xué)生，發(fā)出你的倡議。①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。以禮相待，要態(tài)度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止反映我們高雅的氣質(zhì)。在社會交往中，我們要做到著裝得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方。③做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個學(xué)禮、明禮、守禮的人。本題考查運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。圍繞“如何做一名文明有禮的中學(xué)生”從語言、態(tài)度、舉止等角度作答即可。習(xí)題作業(yè)三第五課做守法的公民違法無小事警惕身邊的違法行為法不可違不同違法行為的常見表現(xiàn)尊章守法是社會和諧的保證了解違法行為違法行為的分類做守法的公民做守法的公民了解罪與罰加強(qiáng)自我防范預(yù)防犯罪杜絕不良行為增強(qiáng)法治觀念，防患于未然犯罪的特征犯罪的處罰方式做守法的公民遇到侵害依法求助有勇有謀應(yīng)對違法犯罪善用法律依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益勇于斗爭，善于斗爭了解法律服務(wù)機(jī)構(gòu)尋求國家法律救濟(jì)訴訟是維權(quán)的最后屏障根據(jù)違反法律的類別民事違法行為違反民事法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的行為，如欠債不還的行為。行政違法行為違反行政法律規(guī)范，應(yīng)受到行政處分或行政處罰的行為，如擾亂社會治安的行為。刑事違法行為違反刑事法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為，如故意殺人的行為。根據(jù)對社會的危害程度一般違法行為對社會的危害相對輕微，包括民事違法行為和行政違法行為。犯罪刑事違法行為是違法行為中最嚴(yán)重的一種，就是我們常說的犯罪。1.違法行為的分類犯罪基本特征嚴(yán)重社會危害性、刑事違法性、應(yīng)受刑罰處罰性。法律后果刑罰：主刑、附加刑。預(yù)防犯罪①我們要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。②需要我們杜絕不良行為。③我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。④我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。2.犯罪與預(yù)防犯罪3.增強(qiáng)法治觀念，依法維權(quán)遇到侵害，依法求助通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維權(quán)如法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。尋求國家的法律救濟(jì)①依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院控告、舉報；②必要時可以直接向人民法院起訴。有勇有謀，應(yīng)對違法犯罪當(dāng)國家利益、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時，我們要敢于維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。1.下列四組圖中，正確反映違法與犯罪關(guān)系的是(

)

A

B

C

DD違法指違反現(xiàn)行法律，給社會造成某種危害的、有過錯的行為。違法行為按照情節(jié)嚴(yán)重程度分為一般違法行為和犯罪行為。違法與犯罪既有聯(lián)系又有區(qū)別。違法不一定犯罪，犯罪必定違法。違法包含犯罪。2.劉某因散布“甲醇泡海魚”謠言被行政拘留5日并罰款500元；王某因與朋友發(fā)生口角，把對方打成重傷，被法院判處有期徒刑。他們行為的共同點是(

)A．都是違法行為B．都具有嚴(yán)重社會危害性C．都是犯罪行為D．都受到了刑罰處罰A一般違法行為，受到了行政處罰。犯罪（嚴(yán)重違法行為）。具有嚴(yán)重社會危害性。受到了刑罰處罰。3.貴州省凱里市從2018年12月20日起，組織18個部門和各鎮(zhèn)街道開展為期三個月的打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣商品專項行動。分別對節(jié)日用品、重要消費品、春節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料、“傍名牌”產(chǎn)品等商品和重點市場、重點場所開展全面的專項整治打擊行動。依法扣押了一批侵權(quán)商品和假冒偽劣商品。凱里市依法打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)的事實表明(

)①法律具有強(qiáng)制性②法律通過制裁違法犯罪伸張正義③每個人都有執(zhí)法權(quán)④法律保護(hù)正常的社會秩序A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B???執(zhí)法權(quán)是國家執(zhí)法機(jī)關(guān)的權(quán)力，不是每個公民都有執(zhí)法權(quán)。4.陳某在互聯(lián)網(wǎng)上編造謠言、傳播虛假信息，騙人錢財，嚴(yán)重擾亂了社會公共秩序，被法院判處有期徒刑三年，并處罰金5000元。陳某的行為(

)①是一般違法行為，承擔(dān)的是民事責(zé)任②觸犯了刑法，受到的是刑罰處罰③屬于行政違法行為，受到的是行政處分④所受到的處罰中，有期徒刑是主刑，罰金是附加刑A．①④B．②④C．③④D．①③B李某的行為屬于犯罪行為，應(yīng)受刑罰處罰。主刑附加刑??5.訴訟俗稱“打官司”。它是人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。下列對訴訟的理解正確的是(

)①行政訴訟是解決行政糾紛的重要途徑②訴訟是維護(hù)我們合法權(quán)益的最后屏障③訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段④受到不法侵害，我們只能通過訴訟手段維護(hù)合法權(quán)益A．①②③B．①②④

C．①③④

D．②③④A受到不法侵害，我們也可以通過協(xié)商調(diào)解或者其他方式解決。???6.下圖說明，當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時，公民最有效、最終的維權(quán)途徑是(

)

A．法律援助B．投訴C．實行法治D．訴訟D維護(hù)合法權(quán)益可以采用訴訟手段和非訴訟手段。其中，訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。7.未成年人的健康成長受到來自家庭、學(xué)校、社會、司法等多方面的保護(hù)。但要使未成年人的身心及合法權(quán)益得到根本保護(hù)，最關(guān)鍵的還是要靠未成年人自身的努力。對于未成年人而言，下列做法中正確的選擇是(

)①認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，用法律規(guī)范自己的言行舉止②遠(yuǎn)離危險的環(huán)境，盡最大可能使自己處于安全的環(huán)境之中③面對侵害時，保持冷靜，機(jī)智地拒絕侵害④當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時，據(jù)理力爭，決不妥協(xié)、退讓A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④B???應(yīng)學(xué)會依法維權(quán)，運用恰當(dāng)?shù)氖侄?，而不能“決不妥協(xié)”，因為這樣做很可能會激化矛盾，讓自己受到更大的傷害。8.初中女生劉某在放學(xué)回家的路上遭到社會青年趙某的糾纏，趙某要求和劉某交朋友，但遭到了拒絕，結(jié)果趙某到劉某所在學(xué)校散布流言蜚語，讓劉某的名譽遭到嚴(yán)重?fù)p害。趙某還說，如果劉某不答應(yīng)，他將繼續(xù)讓她難堪。你認(rèn)為劉某正確的做法是(

)①同趙某交朋友，使自己免受傷害②不同趙某交朋友，把事情告訴家長或老師③不同趙某交朋友，并找人揍他一頓④不同趙某交朋友，到公安局報案A．①②④B．②④C．①④D．①④B????9.下列對漫畫的認(rèn)識正確的是(

)

①不良行為任其發(fā)展，極易導(dǎo)致違法行為②不良行為必然發(fā)展為違法行為③青少年要抵制不良行為，預(yù)防違法犯罪④不良行為是小節(jié)，無關(guān)緊要A．①②B．②④C．①③D．③④C本題考查大家對不良行為的認(rèn)識。不良行為若不及時改正，則容易使人走上違法犯罪的道路。??這種說法太絕對。明顯錯誤。10.近年來，校園欺凌事件成為熱議話題，群毆、羞辱同學(xué)等校園欺凌事件頻發(fā)，引發(fā)社會各界廣泛關(guān)注。作為未成年人，面對校園欺凌(

)①要敢于同校園欺凌事件作斗爭②要機(jī)智勇敢，善于斗爭③要不顧一切，維護(hù)正義④要有勇有謀，應(yīng)對違法犯罪A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C??面對校園欺凌，我們作為未成年人，既要敢于斗爭，又要機(jī)智勇敢，善于斗爭，而不能不顧一切。?11.2019年1月3日，國務(wù)院新聞辦公室在北京舉行新聞發(fā)布會，中學(xué)生李明通過關(guān)注這則新聞了解到，現(xiàn)在未成年人犯罪的特點逐漸呈低齡化、成年人化、暴力化的趨勢，一些極端的惡性案件經(jīng)常發(fā)生。這警示我們(

)A．社會戾氣在影響，消除犯罪無良方B．少年犯罪危害大，全民執(zhí)法重處罰C．問題少年有問題，家校合力全解決D．道德法律進(jìn)課堂，防微杜漸助成長D可以在全社會形成合力，有效預(yù)防犯罪。公民沒有執(zhí)法權(quán)。家校聯(lián)合不能完全解決問題少年的問題，還需要社會創(chuàng)設(shè)有利環(huán)境、未成年人自身增強(qiáng)法律意識等。未成年人犯罪低齡化、暴力化等趨勢明顯，因此要預(yù)防犯罪，防微杜漸。12.閱讀材料，回答問題。材料一：2018年2月9日，浙江省杭州市中級人民法院一審公開宣判被告人莫某放火、盜竊一案，以放火罪判處莫某死刑，剝奪政治權(quán)利終身；以盜竊罪判處其有期徒刑5年，并處罰金人民幣一萬元。二罪并罰，決定執(zhí)行死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處罰金人民幣一萬元。材料二：李某初中畢業(yè)后，在社會上游蕩，與一幫社會朋友花天酒地。受不良誘惑的影響，他經(jīng)常出入酒吧、網(wǎng)吧等娛樂場所，花錢大手大腳，沒錢之后便起邪念，實施搶劫。(1)材料一中莫某的犯罪行為具有哪些特征？嚴(yán)重社會危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性。莫某放火、盜竊的行為具有嚴(yán)重社會危害性，違反了刑罰；受到了刑罰處罰。(2)在人民法院對莫某的一審判決中，哪項屬于主刑？哪項屬于附加刑？犯罪的法律后果是刑罰，根據(jù)我國刑罰規(guī)定刑罰分為主刑和附加刑。莫某的判決中，屬于主刑的是：以放火罪判處死刑；屬于附加刑的是：剝奪政治權(quán)利終身，并處罰金人民幣一萬元。主刑：死刑。附加刑：剝奪政治權(quán)利終身，處罰金人民幣一萬元。(3)材料二中李某走向犯罪的過程給予我們哪些警示？①珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。②劃清明確的是非界限，杜絕不良行為。③增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。④從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然等。李某因為不能抵制不良誘惑，沾染不良行為，走向犯罪警示我們要珍惜美好生活；杜絕不良行為；增強(qiáng)法治觀念；避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法等。雙休作業(yè)六第六課責(zé)任與角色同在部編版八年級道德與法治上冊第三單元復(fù)習(xí)課件我的角色，我的責(zé)任責(zé)任你我他我對誰負(fù)責(zé)，誰對我負(fù)責(zé)每個人首先要對自己負(fù)責(zé)學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人責(zé)任的來源不同角色承擔(dān)不同責(zé)任責(zé)任與角色同在責(zé)任與角色同在不言代價與回報我承擔(dān)我無悔做負(fù)責(zé)任的人積極承擔(dān)不是自愿選擇的責(zé)任不計代價與回報地承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任的代價與回報學(xué)會選擇自己的責(zé)任認(rèn)識責(zé)任含義責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。來源責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。與角色的關(guān)系①每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。②每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。1.認(rèn)識責(zé)任認(rèn)識責(zé)任我對自己負(fù)責(zé)①表現(xiàn)：小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事。②意義：只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。他人對我負(fù)責(zé)很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任，如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。我對他人負(fù)責(zé)我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。1.認(rèn)識責(zé)任2.選擇與擔(dān)當(dāng)責(zé)任選擇責(zé)任如何選擇自己承擔(dān)的責(zé)任①在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們既然選擇了自立自強(qiáng)的人生，就應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。②無論怎樣，我們一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。如何對待非自愿選擇的責(zé)任①雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。②我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但可以改變自己對待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。③只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。2.選擇與擔(dān)當(dāng)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任表現(xiàn)：承擔(dān)自己相應(yīng)的責(zé)任作為子女，要孝敬父母；作為學(xué)生，要遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)；作為社會的一員，應(yīng)該遵守社會規(guī)則，維護(hù)公共秩序；作為中華兒女，應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運。表現(xiàn)：勇于擔(dān)當(dāng)社會的責(zé)任擠出自己的生活費捐給更需要的人；把自己青春的熱情播撒在偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)；在幫助他人后悄然離去；為保護(hù)珍貴的野生動物與偷獵者周旋。要求無論何時何地，都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會的進(jìn)程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。1.中學(xué)生小張上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)靠抄襲，考試靠作弊，還回去欺騙父母說自己成績優(yōu)異，考上重點高中沒有問題。小張的行為說明(

)①他理解父母的感受，是一個負(fù)責(zé)任的人②他做出了一個中學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的事情③他不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還欺騙父母，是一個不負(fù)責(zé)任的人④他做了學(xué)生不應(yīng)該做的事情A．①④B．①②C．③④D．②③C小張的行為是沒有盡到自己責(zé)任的表現(xiàn)。????2.小林在一次數(shù)學(xué)考試中沒考好，老師詢問其原因，小林說：“因為這次考試爸爸沒有幫我復(fù)習(xí)，同桌弄壞了我的筆，所以我才沒有考好?！毕铝性捳Z中適合回答小林的是(

)A．回家告訴爸爸，要他嚴(yán)格督促你的學(xué)習(xí)B．譴責(zé)同桌，讓他賠償你的損失C．出現(xiàn)問題后，要善于從客觀角度尋找原因D．人要對自己的行為負(fù)責(zé)，不應(yīng)推卸責(zé)任D觀點錯誤觀點錯誤應(yīng)善于從主觀角度尋找原因?這是一種推卸責(zé)任的說法，是錯誤的，我們要對自己的行為負(fù)責(zé)。3.江蘇快遞小哥呂鳳軍在送餐過程中，突遇一名男子當(dāng)街持刀行兇，他隨即上前奪刀并將行兇男子制服。民警趕到后，呂鳳軍已趕路去送餐了。對此，下列認(rèn)識你認(rèn)同的是(

)①一個人要承擔(dān)的責(zé)任是多方面的，只能選擇其一②呂鳳軍制服歹徒的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)③積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求④身份不同但責(zé)任相同A．①④

B．③④

C．①②

D．②③D一個人在社會中扮演著多種角色，要承擔(dān)的責(zé)任是多方面的，我們應(yīng)該勇于承擔(dān)自己各方面的責(zé)任。?正當(dāng)防衛(wèi)，指對正在進(jìn)行不法侵害行為的人而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任，呂鳳軍制服歹徒的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)。??不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任，呂鳳軍作為快遞小哥，他的責(zé)任是及時送餐，作為社會公民，見義勇為又是他的責(zé)任。?4.上學(xué)、照顧父母、創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)……孝感大學(xué)生李燕“創(chuàng)業(yè)侍親”的感人事跡得到了社會廣泛贊譽，被共青團(tuán)中央授予“全國向上向善好青年”稱號。從孝感一個貧困家庭的孩子，到成長為多次榮獲市、省、國家級榮譽稱號的好青年。她的事跡(

)①傳遞了正能量，弘揚了社會主義核心價值觀②正確詮釋了責(zé)任，在自立、自強(qiáng)、奉獻(xiàn)中提升了人生價值③啟示我們，角色不同，責(zé)任不同，只要付出就應(yīng)該有更多的回報④告訴我們要明確自己的責(zé)任，自覺履行責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中成長A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④B???一方面，付出不一定會得到等價的回報；另一方面，我們應(yīng)當(dāng)主動承擔(dān)社會責(zé)任，不計代價與回報。?5.楊絳說：“‘用什么料，充什么菜’。假如是一個蘿卜，就力求做個水多肉脆的蘿卜；假如是棵白菜，就力求做一棵瓷瓷實實的包心好白菜?！睏罱{先生的話啟示我們(

)①雖然每個人的角色不同，卻承擔(dān)著相同的責(zé)任②社會生活中，每個人扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任③人人都要扮演好自己的角色，盡到自己的責(zé)任④只有承擔(dān)好自己的責(zé)任，才能扮演好自己的角色A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①③④C本題考查責(zé)任與角色的關(guān)系。不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。????6.在我們承擔(dān)責(zé)任的同時，老師幫助我們學(xué)習(xí)，警察為我們提供安全保障等。沒有他們承擔(dān)責(zé)任，我們將無法正常學(xué)習(xí)和生活。這說明(

)①我們生活在社會中，有很多人在為我們承擔(dān)責(zé)任②我們應(yīng)該扮演好自己的角色，積極承擔(dān)自己的責(zé)任③我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我負(fù)責(zé)④我們每個人都應(yīng)具有責(zé)任感A．①②③

B．①②④C．①②③④

D．①③④C本題考查要做一個有責(zé)任感的人的相關(guān)知識。????只有我們每個人都做到對自己負(fù)責(zé)、對他人和社會負(fù)責(zé)，才會有健康幸福的生活。7.“人生最美麗的補(bǔ)償之一，就是人們真誠地幫助別人之后，同時