勻變速直線運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用

高中物理課堂教學(xué)教案必修1第一章運(yùn)動的描述課題§勻變速直線運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用課型新授課（1課時）教學(xué)目標(biāo)知識與技能1．在應(yīng)用中加深對勻變速直線運(yùn)動規(guī)律的理解。2．嘗試運(yùn)用物理知識解決生活中的實(shí)際問題。3．培養(yǎng)學(xué)生將已學(xué)過的數(shù)學(xué)規(guī)律運(yùn)用到物理當(dāng)中，將公式、圖像及物理意義聯(lián)系起來加以運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力．過程與方法1．在探究活動中體會用勻變速直線運(yùn)動規(guī)律解決問題的一般過程和方法。

2．使學(xué)生在對設(shè)計結(jié)果的分析、論證和交流中，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解。情感、態(tài)度與價值觀1．從真實(shí)事件入手，激發(fā)學(xué)生探究問題的熱情。

2．使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)用勻變速直線運(yùn)動規(guī)律解決問題的過程和方法教學(xué)難點(diǎn)１．具體到實(shí)際問題當(dāng)中對物理意義、情境的分析，能轉(zhuǎn)換為物理問題．２．會選擇適合的物理公式解決問題．方法教學(xué)探究、討論、歸納總結(jié)、練習(xí)手段教學(xué)教具準(zhǔn)備教材、PPT課件和視頻資料教學(xué)活動一．復(fù)習(xí)鞏固1、勻變速直線運(yùn)動的速度公式：2、勻變速直線運(yùn)動的位移公式：3、勻變速直線運(yùn)動的速度位移公式：4、勻變速直線運(yùn)動的平均速度公式：二．課題引入：通過協(xié)和飛機(jī)失事畫面的展示，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生對飛機(jī)起降問題的關(guān)注賦有“空中驕子”之稱的協(xié)和超音速飛機(jī)是由英國和法國聯(lián)合研制的一種超音速客機(jī)，它的最大飛行速度可達(dá)馬赫（2150km/h）。1969年10月1日，協(xié)和飛機(jī)首次超音速飛行；2022年10月24日，協(xié)和式飛機(jī)退出了商用飛機(jī)的歷史舞臺。2000年7月25日，協(xié)和客機(jī)AF4590班機(jī)在法國戴高樂機(jī)場進(jìn)行起飛，當(dāng)起飛速度達(dá)到328km/h時，飛機(jī)接到塔臺傳來消息飛機(jī)尾部起火。但是，機(jī)長還是拉起了飛機(jī)。飛機(jī)于起飛后約2分鐘爆炸，墜毀于機(jī)場附近，這場悲劇造成了113人喪生。三、問題探究通過對【問題1】的探究和討論體會用勻變速直線運(yùn)動規(guī)律解決問題的一般過程和方法【問題1】請你設(shè)計一種跑道，給一特殊類型的噴氣式飛機(jī)使用．該飛機(jī)在跑道上滑行時以a＝s2恒定的加速度增速，當(dāng)速率達(dá)到85m/s時就可以升空．如果允許飛機(jī)在達(dá)到起飛速率的瞬時停止起飛而仍不會滑出跑道，且能以大小為s2的恒定加速度減速，為確保飛機(jī)不滑出跑道，跑道的長度應(yīng)當(dāng)設(shè)計為多長?總結(jié)歸納出處理類似問題的基本觀點(diǎn)，體會靈活選取公式的好處，體驗物理問題的一題多解通過對【問題2】的討論分析，加深學(xué)生對研究方法的理解和掌握，在解決實(shí)際問題的過程中體會學(xué)習(xí)樂趣

【問題2】協(xié)和號AF4590班機(jī)的機(jī)長為什么還是拉起了飛機(jī)？

有關(guān)數(shù)據(jù)：法國戴高樂機(jī)場跑道的總長度為4000m，飛機(jī)起飛時的加速度約為s2，降落過程中加速度大小能夠達(dá)到約m/s2，飛機(jī)拉起時速度已達(dá)到328km/h。此時速度達(dá)到328km/h，飛機(jī)已經(jīng)跑了2000米，如果采取制動措施需要3000米長的跑道才能停下來。因此，在地面減速已經(jīng)不可能了，于是機(jī)長拉起了飛機(jī)……通過對【問題3】的思考和討論，引出飛機(jī)的制動系統(tǒng)設(shè)計問題，在解決問題的過程中提高和鞏固用勻變速直線運(yùn)動規(guī)律解決問題的過程和方法【問題3】為了避免AF4590班機(jī)空難的發(fā)生除了延長跑道長度外，還可以采取什么方法？最主要的方法是：增大飛機(jī)制動的加速度通過對【問題4】的處理，進(jìn)一步體會用勻變速直線運(yùn)動規(guī)律解決問題的過程和方法【問題4】噴氣式飛機(jī)的制動系統(tǒng)設(shè)計機(jī)場跑道長為2500m，噴氣式飛機(jī)以恒定的加速度a=s2增速，當(dāng)速率達(dá)到95m/s即可升空。假定飛機(jī)在達(dá)到此速率時因故要停止飛行，設(shè)計出的噴氣式飛機(jī)的制動系統(tǒng)至少要能產(chǎn)生多大的加速度。通過協(xié)和式AF4590班機(jī)失事的原因的分析，使學(xué)生領(lǐng)悟細(xì)節(jié)決定成敗，提高責(zé)任意識。協(xié)和式AF4590班機(jī)失事的原因事故調(diào)查結(jié)果表明：AF4590班機(jī)在進(jìn)行起飛時，輾過了跑道上另一架美國大陸航空公司的DC-10班機(jī)脫落的小鐵條，造成爆胎，而輪胎破片以超過音速的高速擊中機(jī)翼中的油箱，之后引發(fā)大火。四．針對訓(xùn)練有些航空母艦上裝有幫助飛機(jī)起飛的彈射系統(tǒng)，已知某型號的戰(zhàn)斗機(jī)在跑道上加速時可能產(chǎn)生的最大加速度為m/s2，當(dāng)飛機(jī)的速度達(dá)到50m/s時才能離開航空母艦起飛．設(shè)航空母艦處于靜止?fàn)顟B(tài)，問：(1)若要求該飛機(jī)滑行160m后起飛，彈射系統(tǒng)必須使飛機(jī)具有多大的初速度？(2)若不裝彈射系統(tǒng)，要求該型號飛機(jī)仍能在此艦上正常起飛，問該艦身長至少應(yīng)為多少？五．小結(jié)用勻變速直線運(yùn)動規(guī)律解決問題的一般過程和方法。（1）將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為物理模型；（2）畫出物理過程的分析草圖；（3）運(yùn)用物理規(guī)律和方法，分析計算得出結(jié)論。六．拓展延伸教材35頁：發(fā)展空間——對一起交通事故的分析安排學(xué)生做小交警，課后完成事故原因分析，形成分析報告。鞏固勻變速直線運(yùn)動的公式情境引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣注重物理情景過程的分析，而不是盲目的帶公式學(xué)會多角度來解決同一問題培養(yǎng)學(xué)生用物理思想解決實(shí)際問題的能力作業(yè)【布置作業(yè)】1、完成課后的“練習(xí)與評價”。1、2、62、完成相應(yīng)練習(xí)冊上的練習(xí)。板書設(shè)計§勻變速直線運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用一、基本規(guī)律：速度公式：位移公式：速度位移公式：平均速度位移公式：二、應(yīng)用1．飛機(jī)跑道的設(shè)計2．飛機(jī)制動系統(tǒng)的設(shè)計三、解題步驟1、將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為物理模型；2、畫出物理過程的分析草圖；3、運(yùn)用物理規(guī)律和方法，分析計算得出結(jié)論。教學(xué)后記本節(jié)課從基本要求出發(fā)，滲透學(xué)生將生活中的問題轉(zhuǎn)化為物理問題，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用物理規(guī)律的能力。1．通過復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算，著重