小班建構(gòu)游戲教案4篇

小班建構(gòu)游戲教案4篇《小班建構(gòu)游戲教案4篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助?。?）小班建構(gòu)游戲教案《平面停車場》含反思游戲目標：.認識自己小區(qū)或周邊的停車場，了解停車場的基本建構(gòu)方法。.能夠自由倆倆或三倆組合或者通過合作搭建平面的停車場。.體驗合作建構(gòu)的快樂，提高同伴間相互合作的能力。.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。游戲準備：前期經(jīng)驗：熟悉自己小區(qū)的地面停車場或地下停車場。知道停車場的基本建構(gòu)方法。材料提供：不同長短的木板，圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒，建構(gòu)積木及配件等。環(huán)境創(chuàng)設：關(guān)于建構(gòu)停車場的圖片及結(jié)構(gòu)示意圖。游戲指導：一、活動前指導.欣賞各自帶來的停車場的圖片，集體討論停車場是什么樣子的，如何搭建的？。.倆倆過三倆討論如何搭建停車場？!.快思.教案網(wǎng)出處!需要用什么材料?搭幾個車位?。.在原來馬路的基礎上，幼兒分小組合作進行搭建立停車場。二、活動中指導.引導幼兒自主觀察各自帶來的停車場照片，了解搭建停車場的拼接和間隔距離。.對于搭建有困難的小組給予適時的幫助和指導。.請有經(jīng)驗的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對象的基本特征和構(gòu)造。三、活動后指導.集體展示并介紹自己停車場搭建的成果，討論搭建過程當中遇到的困難與問題，采用何種解決策略。2.繼續(xù)調(diào)整建構(gòu)時候發(fā)生的一些問題，并進行示范。追求停車場的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性。反思：此次活動，幼兒分小組進行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽感，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個個都積極動手，積極動腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來當停車場的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來替代。（2）小班結(jié)構(gòu)游戲教案《太陽》含反思活動目標1、學會拼太陽，增強動手動腦能力。2、體驗結(jié)構(gòu)游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識，培養(yǎng)幼兒合作能力，學會自己收玩具。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識?；顒訙蕚?、雪花片若干筐。2、教師范例一個?；顒舆^程一、結(jié)構(gòu)游戲：太陽1、教師出示拼好的范例太陽和圖片太陽，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友看，我手上拿得是什么？（.來源快思老師教案網(wǎng)）太陽漂亮嗎?它是什么形狀的?太陽是什么時候出來玩的?它的光照在身上感覺怎樣？2、教師講解拼插過程。3、教師提出活動要求：（1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。(2)可以用你自己喜歡的顏色來拼。(3)也可以和小伙伴一起完成作品。4、幼兒拼插，教師在旁指導。重點指導幼兒配色的能力和太陽的大小。5、教師小結(jié)?；顒咏Y(jié)束?；顒臃此迹菏紫?，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學習環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強，這為幼兒在探索學習過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機。因此，孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗，建構(gòu)出方法不一的圍墻，教師對這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵，有效地調(diào)動了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗的同時，幫助幼兒學習新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗。這是我對建構(gòu)活動的第一次嘗試，在活動中肯定存在許多問題，如在活動中是否應選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形狀不同的材料，因為同種材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。(3)小班建構(gòu)游戲教案《幼兒園的房子》活動目標.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。.通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙蕚浞e塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片?；顒舆^程1、導入小朋友們,今天老師要請大家來當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的？(2)、圍墻是什么樣的?高不高？(3)、幼兒園的樓房它是幾層的？寬嗎(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分？3、教師示范搭建房子的技能和方法老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。4、提出建構(gòu)要求(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。(2)、游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)5、幼兒活動，教師指導(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構(gòu)。(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。6、欣賞作品你們覺得哪個房子搭的最漂亮？!來自快思老師教案.！為什么覺得它漂亮？7、評價總結(jié)我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子？表揚能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。8、自然結(jié)束。(4)小班建構(gòu)游戲教案反思《可愛的毛毛蟲》游戲目標：1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。2、學會輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。游戲準備：大、小雪花片;成品“毛毛蟲”兩個。游戲過程：一、設置“毛毛蟲”玩游戲的情景，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。1、師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。2、（出示毛毛蟲）媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去蕩秋千，可開心了。二、介紹“毛毛蟲”的建構(gòu)方法。師：寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的？幼：積木。師：誰發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢？幼：一個一個連起來的。師：寶寶們觀察的真仔細，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。（邊念兒歌邊示范）三、幼兒自由建構(gòu)，老師介紹建構(gòu)常規(guī)。1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好?寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。2、幼兒進行分組建構(gòu)，教師巡視，并適時給予指導。3、適時給予個別幼兒指導與幫助。四、結(jié)束游戲，講評游戲。1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什么呀？（再次強調(diào)插接的方法，并一起念兒歌）游戲反思：本次建構(gòu)游戲活動《可愛的毛毛蟲》。首先我確定了活動的目標：1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。2、學會輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。其次，我給孩子們準備了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛蟲”兩個。通過談話導入本節(jié)活動，激發(fā)孩子們的興趣。在活動過程中，孩子們能根據(jù)主題活動的內(nèi)容及要求，充分自由發(fā)揮想象，搭建出各種形態(tài)的毛毛蟲。對于搭建能力低的孩子，我引導他模仿成品“毛毛蟲”的造型進行建構(gòu)，并引導他們從顏色的搭配來構(gòu)建出各種形態(tài)的毛毛蟲。總之，每個孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣，都別具一格