初中英語好的學(xué)習(xí)方法

20XX年初中英語好的學(xué)習(xí)方法怎樣才能學(xué)好初中的英語呢?下邊是絡(luò)整理的初中英語好的學(xué)習(xí)方法以供大家學(xué)習(xí)。無論我們學(xué)習(xí)什么，掌握正確的方法是最重要的。英語學(xué)習(xí)的最高效率就是時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、負擔(dān)量、成本和成績的函數(shù)。詳盡地說，英語學(xué)習(xí)的最高效率是指學(xué)生所花的學(xué)習(xí)時間最少、學(xué)習(xí)內(nèi)容最多、學(xué)習(xí)負擔(dān)最輕、成本最低和學(xué)習(xí)成績最高。初中英語好的學(xué)習(xí)方法之課堂學(xué)習(xí)法課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生可否學(xué)好英語的重點所在。怎樣才能提升學(xué)生上英語課的效率呢?對于聽講，同學(xué)們一定有一個目標(biāo)，就是向課堂45分鐘要效率，第一，上課鈴響后，一定趕忙進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要再對課間的事有所沉迷。好的聽課方法要求大家充分調(diào)動全部感官，做到眼、耳、心、手并用。用眼即發(fā)展注意和察看能力，看清老師上課的實物、圖片及手勢，表情、板書等。進而意會老師講解的內(nèi)容。用耳、專心就是要培育聽力、思想和記憶能力，它需要同學(xué)們開動思想器官，聽清并考慮老師使用的課堂用語、錄音和講解的語言重點，進而理解所學(xué)內(nèi)容，記住該記的內(nèi)容。自然，處理好聽與記的關(guān)系也很重要：我們既要記下老師的授課重點，概括性的板書及一些增補內(nèi)容，又不行因筆錄而影響看、聽和想。學(xué)習(xí)英語，就是學(xué)會用英語做事，同學(xué)們要想提升自己的口頭社交能力，課上就要踴躍發(fā)言，主動進行口頭表達，參加對話表演。課堂上對話練習(xí)的時間應(yīng)該充分掌握，大聲地與伙伴練習(xí)，不要怕他人笑話。聽力是在日新月異地不停聽不同樣的人“說英語”而提升的。上課時，聽老師說，聽錄音資料說，還有就是聽其余同學(xué)說。這樣，不只注意力高度集中了，同時，察看、思想和記憶能力也獲得了增強。長此過去，便養(yǎng)成了一種踴躍主動的聽課習(xí)慣，效率也隨之提升。初中英語好的學(xué)習(xí)方法之積累學(xué)習(xí)法語言知識的學(xué)習(xí)就是一個知識點積累的過程。語音，詞匯和語法是英語語言知識的三大概素。語音的提升要靠模擬，上課時模擬老師，也要在課后模擬錄音資料。學(xué)生們在跟讀時，必然要認真推斷句子的重讀、弱讀、失爆規(guī)則,濁化現(xiàn)象，同化現(xiàn)象等進而掌握一些朗讀技巧。朗讀在培育學(xué)生們對語言的感覺提升對語言的感悟力有著極其重要的作用?，F(xiàn)行的教材詞匯量大，這增添了學(xué)習(xí)的難度，但同學(xué)們又一定掌握，不然難以適應(yīng)初中英語學(xué)習(xí)的要求。剛剛我們講到了要提前預(yù)習(xí)生詞，那么，盡可能地在老師講從前要認識單詞的讀音，拼寫形式以及漢語意思，課前戰(zhàn)勝了生詞阻擋，課上重點放在老師講解詞匯的用法以及實質(zhì)操練上。這樣，會起到事半功倍的學(xué)習(xí)收效。學(xué)習(xí)單詞的目的是為了運用詞匯，并能正確運用到筆頭表達之中。教材中的每個單元分SectionA，SectionB以及Selfcheck三部分，此中SectionB的3a環(huán)節(jié)是本單元主要詞匯和語法以及社交項目的詳盡表現(xiàn)，也是各單元必背內(nèi)容。堅持背誦，同學(xué)們就能自然地使用所學(xué)習(xí)詞匯來表達思想感情，進而達到學(xué)致使用的收效。初中英語好的學(xué)習(xí)方法之復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)法1.實時、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí)，減少忘記復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。要解決困擾學(xué)習(xí)者最大的知識忘記問題，只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí)?！鞍e浩斯忘記曲線”揭穿忘記規(guī)律是先快后慢，先多后少。因此從時間安排上講，復(fù)習(xí)既要實時又要經(jīng)常。不單在當(dāng)日，并且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它從前也許在考試前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。從復(fù)習(xí)方法上講.可采納增強復(fù)習(xí)、分別復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí)，把新舊知識有機聯(lián)系起來，按知識內(nèi)在規(guī)律進行綜合歸類等復(fù)習(xí)方法，做到溫故而知新，而不是簡單機械復(fù)現(xiàn)，進而更牢固地掌握知識。2.整理課堂筆錄。課后整理課堂筆錄的過程，是英語知識的反芻的過程。在此過程中，學(xué)生經(jīng)過回顧上課的過程，再次“品嘗”課堂上的重點內(nèi)容，不單加深了印象，并且也有益于溫故而知新。3.改錯本。同學(xué)們把每次在練習(xí)、作業(yè)、測試中做錯的習(xí)題摘錄在“錯題本”上，并對出錯的原由依據(jù)老師的講解進行解析、歸納、總結(jié)，并在課后屢次復(fù)習(xí)，每次考試前重新翻閱“錯題本”以加深印象，就能防備下次再犯相同的錯誤。這樣經(jīng)過多次屢次記憶，長此過去，就會養(yǎng)成做題時認真思慮的習(xí)慣?！包c”“線”“面”分頭抓，歸納整理莫小瞧。英語復(fù)習(xí)紛繁瑣碎，同學(xué)會感覺無從下手。自己以為，抓住單詞“點”，就能帶動詞組、句型這根“線”，撐開文章的閱讀和理解“面”。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是成立英語大廈的建筑資料，也直接影響聽、說、讀、寫幾個方面，限制著口語和書面表達能力，單詞的復(fù)習(xí)重點在拼寫和運用，特別是重點詞的用法，如詞形變換、單詞辨音、詞的組成等要更加重視。如care單詞，由此詞根組成的單詞有，care—careful—carefully，morecareful，mostcarefully等。單詞記得多，記得牢，詞組、句型的運用、文章的閱讀理解以及完形填空就會瓜熟蒂落。復(fù)習(xí)單詞、詞組、句型的過程是一個“滾雪球”的過程。在滾雪球的過程中，有時會零散，這說明雪球內(nèi)部結(jié)協(xié)力不強，還沒有貫通融會。復(fù)習(xí)相同，要經(jīng)常歸納整理，把所學(xué)的新知識融入自己原有的知識系統(tǒng)中，使之水乳交融，這樣形成的知識才不“零散”，并且長久不忘。這就要求同學(xué)們做學(xué)習(xí)的存心人，實時歸納整理相關(guān)的知識點。初中英語好的學(xué)習(xí)方法之記憶學(xué)習(xí)法記憶是學(xué)好英語的重要環(huán)節(jié)，為了提升記憶收效，我們一定要掌握記憶技巧：1.理解記憶。就是要在理解的基礎(chǔ)上把基礎(chǔ)知識記住，這是基本的記憶方法，也是最主要的記憶方法之一。比方，am，is，are在不同樣人稱中的用法，不同樣人稱用不同樣的詞。2.形象記憶。比方一些詞和句子利用課本圖文來形象記憶。3.重點記憶。抓住基本的、重點的、重要的知識來記憶，其它的以此為基礎(chǔ)進行聯(lián)想推理出來。比方，記住句型變換中的疑問詞的變換，思慮怎樣將陳述句變換為各種疑問句，進而增強記憶。4.歸類記憶。就是把有聯(lián)系的知識進行歸類。從種類系統(tǒng)上記憶，如把單詞按種類或其余一些屆類制成卡片來記憶。5.比較記憶。如時態(tài)的學(xué)習(xí)，在不同樣的時間觀點下用不同樣的時態(tài)，like后接ing表示一種習(xí)慣，而加t0d0則表示未來的或詳盡的動作。6.應(yīng)用記憶。就是在解決生產(chǎn)生活中的問題。復(fù)習(xí)記憶學(xué)過的知識，基本的要求是用到什么就復(fù)習(xí)什么，記憶什么7.循環(huán)記憶。就是經(jīng)常復(fù)習(xí)，屢次復(fù)習(xí)已學(xué)的知識，要很好的按照忘記規(guī)律，先快后慢，做到實時而有效的復(fù)習(xí)。初中英語好的學(xué)習(xí)方法之平時學(xué)習(xí)法1.擬定長久目標(biāo)，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)依據(jù)不同樣學(xué)習(xí)階段及自己能力確定一個“跳一跳才可以得著”的長久目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。別的還要學(xué)會依據(jù)不同樣課型確定每節(jié)課的認知小目標(biāo)，這樣一開始上課，就會碰到目標(biāo)的激勵，使大腦處于喜悅狀態(tài)，才能定向注意，聚精會神地去主動學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。2.爭取課內(nèi)外各種時機多練習(xí)英語語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的。社交能力只幸虧社交中獲得最有效的培育。一個優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)者應(yīng)擁有強烈的語言社交的欲念，應(yīng)力爭語言訓(xùn)練的各種時機。應(yīng)該不怕因犯語言錯誤而被他人恥笑。初中英語好的學(xué)習(xí)方法之預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)法第一是單詞、詞組、句型的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)英語單詞時，要做到讀音正確，詞義明確，詞性了然，對于四會(聽、說、讀、寫)的單詞(黑體部分)，還要拼寫正確。預(yù)習(xí)詞組、句型和課文的重難點，可充分利用課后說明加以明確，初步認識所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對于單詞的預(yù)習(xí)，掌握讀音方面，一般來說，輔音字母的發(fā)音很好記，因此重點記元音字母的發(fā)音，理解這個音，是哪個字母發(fā)的，依據(jù)拼讀規(guī)則(單詞的拼寫形式與讀音的規(guī)則)記單詞，這樣，預(yù)習(xí)收效會事半功倍。在預(yù)習(xí)單詞、詞組、句型的時候，可充分發(fā)揮英語詞典的作用。經(jīng)常在課前查詞典，將有助于豐富同學(xué)們對相關(guān)單詞、詞組、句型等用法的理解和掌握，站得更高，看得更遠。其次是英語課文的預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)課文時，同學(xué)們在預(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，先認真聽幾遍課文的錄音帶，一下子聽不理解也不要灰心，我們把課文當(dāng)閱讀資料來用，認真閱讀幾遍，對于剛才沒有聽理解的地方，要特別留意，再聽一遍朗讀帶，看看原來沒聽清楚的地方可否已經(jīng)理解，接下來再認真研究課文，找出課文中的知識點。把自己有誘惑的地方先畫上標(biāo)志，再去查閱相關(guān)資料，看看可否自己解決。這類帶著問題聽課的過程，聽課的針對性更強，效率更高。還要有時間聽錄音帶，模擬朗讀，跟讀課文，培