臨夏市建國小學影子基地建設與培訓設計(初稿)

臨夏市建國小學影子基地建設與培訓設計方案一、基礎分析（一）基本情況臨夏市建國小學位于臨夏市青年路57號,始建于1932年,現(xiàn)有建國小學、建國小學南校區(qū)兩個校區(qū)，總占地面積為13640平方米，生均面積約為平方米，建筑面積14375平方米，生均約為平方米。學?，F(xiàn)有45個教學班，學生2475人，平均班額為55人?，F(xiàn)有教師116人，師生比為1：22，教師中大專及本科學歷105人，教師學歷達標率為100%。得益于市委市政府教育優(yōu)先發(fā)展的政策，學校的硬件建設有了長足的發(fā)展。2022年新建了建國小學南教學樓，2022年在原職業(yè)中學的舊址上新建建國小學新校區(qū)，作為建國小學分校區(qū)，既有效的緩解了建國小學由于城市發(fā)展帶來的生源猛增而導致學生活動場地小的問題，又使學校的專用教室和各功能室的配備更趨優(yōu)化，為學校有效推進素質教育提供了保障。學?，F(xiàn)有閱覽室、美術室、音樂室、科學實驗室、心理咨詢室、書法教室等功能室，在信息化這一塊做到了班班通，校園網(wǎng)絡全覆蓋，滿足了課堂教學和學校信息化建設的需求。特崗教師的招錄使用為學校開展良好的特色教育提供了師資力量，2022年、2022年學校招錄了音樂、體育專業(yè)教師，在他們的引領下我校的藝體教育方面有了很大的改觀。多年來，學校堅持“以質量求生存、以特色謀發(fā)展、向管理要效益”的辦學宗旨，在“以人為本、開拓創(chuàng)新、突出特色、和諧發(fā)展”的辦學理念的基礎上根據(jù)學校文化建設又逐步提出了“寫方正的字，做端莊的人”的辦學理念。力求用先進的教育思想、現(xiàn)代化的教育手段、規(guī)范的辦學行為、科學的組織管理，優(yōu)化學校人文環(huán)境，全面推進素質教育。在進行教育教學改革，積極推進以提高課堂教學為主的教科研活動的同時學校注重特色教育，積極開展社團活動，以“國學經(jīng)典詩文誦讀”、“閱讀明星”、“書法之星”、“校園足球”、“小小圍棋手”為載體開展了一系列活動，我校“國學經(jīng)典詩文誦讀”在州市級比賽中屢屢獲獎，文藝節(jié)目在臨夏市教育系統(tǒng)喜迎黨的十九大歌詠比賽一等獎，2022年我校校園足球獲得臨夏市“拼搏足球”賽冠軍，2022年在臨夏市第九屆小學科學學生實驗操作技能競賽三等獎，2022年10月學校被制定為北師大出版社書法基地學校，學校的藝體教育正逐步向規(guī)范化、系統(tǒng)化發(fā)展，也在不斷提升著學校的辦學品位。近幾年來，學校在教育教學方面取得了良好的成績，在社會上享有比較高的聲譽，學校教育教學質量逐年提高，連續(xù)三年學校被評為“臨夏市教育系統(tǒng)先進集體”，2022年學校被授予“全省語言文字示范?！钡姆Q號，學校黨支部連續(xù)三年被評為“教育系統(tǒng)先進黨支部”，2022、2022、2022年度小學畢業(yè)升學考試中我校畢業(yè)班成績成效得分位居全市前三，2022年畢業(yè)班升學考試中，我校語文成績位居第一。崇尚一流，追求卓越是建國人的目標，團結拼搏、爭優(yōu)趕先是建國人的精神，將以更加積極的心態(tài)、飽滿的熱情努力辦好人民滿意的教育。（二）發(fā)展優(yōu)勢我們認為特色學校的創(chuàng)建要根據(jù)學校自身特點和資源優(yōu)勢，著眼于學校的發(fā)展，為學生將來的社會生存作準備并符合大多數(shù)學生的興趣與需求。因此，我們在充分發(fā)揮全體教師的集體智慧，經(jīng)過充分醞釀、討論、分析的基礎上，充分挖掘學校的優(yōu)勢資源。大家認為，我校擁有一批愛崗敬業(yè)，踏實肯干的專職或兼職教師，他們在教學和教研方面都具備了比較好的基礎。特別是我們有一批具有專業(yè)特長、勤奮鉆研、開拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師，如乒乓球組教練張曉黎老師，田徑訓練隊梁艷老師、陽光足球隊的馬博老師，籃球隊教練黃鈺、張文靜老師，音樂組丁齡欣、雷蕾老師，七巧板小組王學海老師，在他們的不懈努力和積極探索下，我校學生取得了不錯的成績，在州市藝體競賽中成績斐然，家長和社會對我校能在專業(yè)老師緊缺的條件下搞好學生社團，發(fā)展學生特長，給了較高的評價。以上述優(yōu)勢資源為契機，我們提出了創(chuàng)建“以發(fā)展興趣為載體，構建學生可持續(xù)發(fā)展平臺”特色學校的構想是可行的也是符合學校實際的。

（三）主要特色1.在全校范圍內(nèi)開展了書法、乒乓球、田徑、電子琴、經(jīng)典誦讀、手工制作、舞蹈、七巧板等一系列興趣活動。2.圍繞特色校創(chuàng)建活動，逐步形成彰顯學校人文特色和育人品位的校園文化。3.在學科教學中講究方法策略，落實教研活動，提高學校教科研水平，注重教師培訓，教師專業(yè)成長。4．德育教育常抓不懈，以周一國旗下演講為主線，以各種活動為載體開展德育教育。二、建設思路（一）指導思想為了有效地實施科研興校、科研促教、科研育才的學校發(fā)展目標，學校將以創(chuàng)建基地學校為契機，努力整合高級教師、學科帶頭人、名師等教學骨干力量，創(chuàng)新教研管理網(wǎng)絡，開展課題研究，開發(fā)校本和利用好校本課程，充分發(fā)揮基地學校的優(yōu)勢，加強共同體和協(xié)作校的交流與合作，帶動區(qū)域內(nèi)學校教育教學改革，深入研究并及時解決進一步深化課程改革中的實際問題，提高學科教學質量。（二）建設目標

1.近期目標學校結合發(fā)展歷史進一步凝練辦學理念，明確“特色教育學校”建設指導思想，與班子成員達成共識，完善具體操作方案。2.中期目標通過進行特色學校建設活動，加強學生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學校形成良好的校風。

3.遠期目標（1）通過社團活動的開展和校本課程的深入，使每個學生能夠樹立學習的自信心，在學校里能夠掌握一些技能和培養(yǎng)其特長，挖掘潛在力。（2）通過開展一系列興趣教育，為學生的終身學習打下良好的基礎。通過社會反饋及學生在家庭、社會上的表現(xiàn)，讓學生在各方面的滿意程度大大提高。（3）培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學風格獨特能手型教師。（三）建設理念學校近年來著力于學校品牌的塑造和學校辦學品位的提升，只有以科研帶動教學，轉變教師的科研觀，變經(jīng)驗型教師為科研型人才，才能全面提升教育教學實效，不斷增加自身的競爭力。教育科研是學校不斷前進和可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。學校只有走教育科研之路,才能有所創(chuàng)新，才能煥發(fā)出更強的生命力。為了有效地實施科研興校、科研興教的戰(zhàn)略，進一步有組織、有計劃、有目標地開展教育科研工作，學校將以臨夏市教育科研基地為契機，創(chuàng)新教研管理網(wǎng)絡，開展課題研究，加強與兄弟學校之間的交流與研究，打造一批教育科研的骨干教師，營造濃郁的教研氛圍，帶動區(qū)域內(nèi)學校教育教學改革，全力推進素質教育。（四）建設路徑以課堂教學為主渠道，全面開展各項活動；以人文化管理為手段，加強對特色創(chuàng)建活動的檢查與指導，以宣傳教育活動為載體，營造教育的氛圍，如：利用廣播、板報、手抄報等進行宣傳，通過藝術節(jié)、讀書節(jié)、紀念日開展興趣活動成果展示，以檢測特色活動的開展情況，通過社會實踐活動、調(diào)查、訪問等形式使學生的行為得到檢驗。三、主要任務（一）基地建設任務1.帶課研修。影子教師與影子導師形影相隨地開展教育教學工作和班級管理工作，以課堂教學能力及管理技能提升為重點，突出對學科教學的滲透和合作。2帶研研修。影子教師在導師的帶領下參與影子導師所在的備課組(教研組)活動，跟隨導師或在導師指導下進行課例研究。3帶學研修。參培影子教師在影子導師的指導下，做影子教師培訓期間的反思、提高、總結工作，并通過網(wǎng)絡研修平臺，提交問題、在線交流、互動研討，建立跟蹤指導機制、同伴互助機制，獲取專業(yè)引領和資源服務。(4)學習成果交流展示。影子教師與導師及其同伴共享培訓成果和研修資源，有意識搜集整理研修資源，并發(fā)布在網(wǎng)絡研修平臺，實現(xiàn)優(yōu)質資源的共建。（二）影子培訓設計1、培訓目標①培育一支科研型的教師隊伍。通過科研基地的建設，引導教師高標準、高質量開展科研工作，提高教師科研水平和能力，培育一支學者型、科研型教師隊伍，推進教育教學改革。②提升學校辦學水平?；趯W校教育教學中的問題，把問題轉化成研究的課題，在科研基地的建設中，把教育理念與教育實踐相結合，讓科研扎根于基地學校，提升學校辦學水平。③發(fā)揮基地輻射效應。通過科研基地的創(chuàng)建和管理，積極探索一條科研興教、科研興校的辦學策略，在與區(qū)域內(nèi)學校的交流與研討中，發(fā)揮示范和輻射作用，帶動本地區(qū)學校教育科研工作的開展。2、培訓內(nèi)容=1\*GB3①全程參與實踐學校的教學及治理工作，包括備課、上課、聽課、評課、課后輔導、批改作業(yè)、參加教師會議等。=2\*GB3②參與實踐學校學科特色活動，包括學科特色活動方案的制定、活動的實施與組織等。=3\*GB3③參與實踐學校學科教研活動，了解學科教研的特色。=4\*GB3④圍繞本學科課程改革的熱點、難點咨詢題，與實踐學校教師開展形式多樣的交流活動，相互促進，共同提高。=5\*GB3⑤在實踐學校同意的情況下，借閱和查詢本學科教學、教研等有關資料3、培訓方式采納導師制，由實踐學校選派優(yōu)秀的學科教師擔任導師，全程指導參訓學員的教育教學工作。通過導師示范、學員實踐、參與活動、相互交流、研修成果匯報等方式進行。4、管理制度=1\*GB3①每位影子教師"應嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校和指導老師的安排，憑證出入校園。=2\*GB3②每位影子教師實踐研修階段要尊重教師、關愛學生、積極溝通，參加學校有關教學、教研活動，全面完成實踐研修任務。四、保障措施學校成立以校長為組長的領導小組、以教學副校長為組長的影子基地建設領導小組，保障影子教師開拓視野，汲取經(jīng)驗智慧。五、預期成果1.結合本校的特點，指導影子教師"開展