有趣的活動策劃方案

—有趣的活動策劃方案為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，經(jīng)常需要預(yù)先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應(yīng)當(dāng)怎么制定才好呢？下面給大家共享好玩的活動策劃方案，希望能夠幫忙大家!好玩的活動策劃方案1活動目標(biāo)1．走不同腳印的小路，進(jìn)展走、跑、跳的動作技能。2．大膽探究不同腳印的不同走法，培育肢體動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。3．增加規(guī)章意識和團(tuán)隊合作意識，體驗挑戰(zhàn)勝利帶來的愉快?；顒訙?zhǔn)備音樂磁帶一盒，規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳?。ㄇ罢颇_印和后掌腳印）、搭配腳?。ㄈ颇_印、前掌腳印和后掌腳?。┬÷犯饕粭l，鞋架兩個，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。游戲場地布置如圖：活動過程（一）開頭部分1．師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動的愿望。2．隨背景音樂進(jìn)行小腳熱身運動：小腳走路好神情（走一走、跑一跑、跳一跳）；小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了；腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；小腳小腳真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。（二）根本部分1．引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎？我們一起來驗證吧。2．出示不同的全掌腳印小路，激勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。（1）排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。師總結(jié)：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛剛小好友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。（2）排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。師總結(jié)：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起，有的距離較遠(yuǎn)。小好友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠(yuǎn)的小腳印。3．不同腳?。ㄇ澳_掌和后腳掌的腳印）的小路。師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小好友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。4．搭配腳?。ㄈ颇_印、前腳掌腳印和后腳掌腳?。┑男÷?。師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小好友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。5．游戲：比一比，看誰快。老師展現(xiàn)四組由四條小路搭配而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，通過競賽的方式穩(wěn)固走、跑、跳的動作技能。師小結(jié)：今日，小好友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不得!我們的小腳真的很能干!（三）結(jié)束部分1．在音樂的伴奏下，老師和幼兒一起做放松活動（播放背景樂）：一起背靠著戲水池坐下來，蜷縮小腿——拍一拍；小手向后撐住地——動動小腳；小腳尖勾一勾，腳背蜷縮繃一繃，碰一碰；小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左擺右擺，一前一后，動一動，點點頭；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛!2．幼兒圍坐在戲水池邊，洗潔凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動。好玩的活動策劃方案2活動目標(biāo)嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀看、分析、解決問題的力量。了解磁卡的特征，感受磁卡給人們的生活帶來的便利?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒對各類卡有肯定的前期探究經(jīng)驗。2、超市刷卡購物的幻燈、銀行卡一張、運用磁卡的幻燈、自動取款機(jī)取錢的錄像、表格、每人一塊題板和筆，自制銀行卡每人一張，超市情景布置活動過程一、活動導(dǎo)入，引出話題：1、老師：昨天關(guān)老師去超市買東西了，我們一起來看一下，請你們認(rèn)真觀看關(guān)老師是用什么來買東西的？（看超市刷卡買東西的幻燈）2、瞧，翁老師也有這張卡，這是一張什么卡呢？看看它的正面。（幼兒說到銀行卡時，出示字）3、銀行卡為什么能買東西呢？（由于里面有錢的%26#8230；%26#8230；）那我怎么明白這張卡里有沒有錢、有多少錢呢？（錢是存進(jìn)去的，查一查）用什么查？（電腦，機(jī)器）三、磁卡的秘密：A、磁條1、這張卡那么神奇，在它身上肯定有很多秘密，誰的小眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)它反面有什么秘密？（卡的反面有黑黑的一條）2、這個黑黑的一條是什么呢？（叫磁條，翻出文字）所以有磁條的卡有個好聽的名字叫－－磁卡（出示文字）銀行卡就是磁卡的一種。3、磁條究竟有什么用呢？（有了磁條，就可以與電腦、刷卡機(jī)聯(lián)結(jié)，我們就可以把秘密存在卡里了）看各種運用磁卡的幻燈，如用電話卡打電話，在超市里用刷卡機(jī)，在自動取款幾上取款等。4、所以這個磁條很重要，假設(shè)壞了它就不能和電腦后機(jī)器聯(lián)結(jié)，我們要愛護(hù)好磁條，不要刮壞，不要接觸磁性的東西。5、前幾天，翁老師想明白我這張銀行卡里有多少錢，順便要領(lǐng)一點，所以到自動取款機(jī)那取錢了，我們一起來看一下。（自動取款機(jī)上取錢的錄象）引導(dǎo)幼兒觀看取錢的過程：插卡－－輸入密碼－－查詢－－輸入取款金額－－取錢－－打印憑條－－退卡，使孩子對自動取款機(jī)上取錢有個根本的熟識。B、密碼1、（輸入密碼的時分暫停）猜猜接下來老師要干嗎了？（輸入密碼）為什么在輸入密碼時沒有被拍？（密碼不行以讓別人明白）2、老師小結(jié)：有些卡是有密碼的，密碼就像是一把鎖，把卡里的秘密牢牢的鎖住了，是我們自己的重要秘密，因此不能告知任何人。3、那除了銀行卡，你們還明白那些卡呢？（幼兒發(fā)言）三、磁卡的好處1、我們剛剛熟識了很多磁卡的秘密，那你覺得是運用磁卡買東西好還是用現(xiàn)金好？為什么？2、依據(jù)幼兒的答復(fù)，補充表格：好處磁卡現(xiàn)金便利輕而小，便利攜帶（幼兒旅行用卡消費介紹）多、大、重安全丟了卡按時改密碼，里面的錢還在丟了就沒有了節(jié)約時間不用找零錢，緊急時，節(jié)約時間要數(shù)，還要找零錢，比擬花時間衛(wèi)生不用傳遞到許多人手中，比擬潔凈有很多細(xì)菌，較臟老師小結(jié)：原來磁卡有那么多的好處，給我們的生活帶來了很多便利，但是，我們也不行以亂花錢，要節(jié)約用錢?；顒咏Y(jié)束每人一張銀行卡，卡里存有10元錢，密碼自己設(shè)定，千萬別告知人家哦！請你去超市買東西，每次只能買一樣?xùn)|西，刷卡買好東西后，請你用算術(shù)題記錄的方式寫在自己的題板上，然后用你余下的錢再去買東西，再記錄下來，直到買完為止。好玩的活動策劃方案3一、活動背景：第X屆夏季奧運會即將于X年八月在北京召開，作為當(dāng)代高校生的我們懷著無比沖動和喜悅的心情熱切盼望這一盛會的到來，人在奧運年，作為青年志愿者的我們責(zé)無旁貸。二、活動目的：1、弘揚志愿者精神，提倡“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”；2、宣揚“奧林匹克精神”3、促進(jìn)4、活動簡介：院青協(xié)方案于零八年三月份進(jìn)行此次大型活動。并借助此次活動更好的豐富同學(xué)們的課余文化生活?；顒臃譃閮刹糠郑骸叭A彩X，志愿者與奧運同行”為預(yù)賽和“奧運會中的青年志愿者”為決賽。后者為筆試學(xué)問競賽形式。四、活動負(fù)責(zé)單位及面對對象：土木建筑學(xué)院兩委會主辦，青年志愿者效勞中心承辦；全校同學(xué)。五、活動步驟：（一）前期準(zhǔn)備1、活動申請：申報土木建筑學(xué)院兩委會2、宣揚以及報名活動，報名截止日期：（二）活動實施：３月１０日前完成前期宣揚工作，初賽定于三月十日；決賽定于三月十日。（三）留意事項：1、活動前期宣揚單盡可能長久的保存，防止被掩蓋；各班級，班級做好通知工作。２、由于活動規(guī)模較大，歷經(jīng)周期較長，所需人手較多，可考慮讓兩委會某個部門同青年志愿者效勞中心聯(lián)合承辦或者0６或0７級的一個到兩個班級來輔助青年志愿者效勞中心承辦此次活動；３、全部費用一律以發(fā)票作為報銷憑證。六、活動預(yù)算：１、試卷，評分表等系列印刷費及獎狀費用約二十到三十元人民幣；２、獲獎獎品約一百元人民幣；七、估計影響：更好的豐富同學(xué)們的課余文化生活；使奧運精神，志愿者精神結(jié)合起來并使之深化人心；讓更多的同學(xué)參加到我院兩委會活動中來；獲獎的同學(xué)還可獲得院級嘉獎，并且對于日后獎金評比大有幫忙；好玩的活動策劃方案4活動目標(biāo)1、幼兒情愿向伙伴介紹自己的爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽對自己的親情。2、幼兒自主選擇材料，為爸爸媽媽制作禮品?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒從家里帶來爸爸媽媽和寶寶一起的照片，和老師一起參與環(huán)境布置。2、做一次小調(diào)查，活動了解爸爸媽媽的一些情況，讓爸爸媽媽幫忙自己一起完成調(diào)查表。3、幼兒制作禮品用的.各種材料?；顒舆^程：1、夸夸我的爸爸、媽媽。幼兒大膽的在集風(fēng)光前，向伙伴介紹自己的爸爸媽媽，說說爸爸、媽媽的姓名、屬相、愛好、工作等。2、為自己的爸爸媽媽制作禮品。幼兒自主選擇材料，制作禮品。（領(lǐng)帶、衣服、心形樹、彩鏈條、手表等）3、共享溝通說說自己喜愛誰？為爸爸、媽媽做了什么禮品，對爸爸媽媽說一句心里話?；顒咏Y(jié)束：小好友一起探討。好玩的活動策劃方案5活動目標(biāo)：1.初步感知海綿的輕軟、能變形的主要特性。2.嘗試用看看、摸摸、捏捏等方式進(jìn)行探究操作。3.愿意參與探究活動，情愿用語言表達(dá)自己在活動中的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒生活中運用過海綿制品。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：不同造型海綿（人手一塊）；大、小盒子若干等?；顒舆^程：一、出示海綿，激發(fā)活動愛好。1.師：今日老師帶來了一些好玩的東西，它就藏在我們小好友的椅子下面，請你們輕輕地拿出來，認(rèn)真地看一看它是什么樣子的？這些東西是用什么做的呢？請你摸一摸、抱一抱、掂一掂你的海綿寶寶，說說有什么感覺？2.師幼共同小結(jié)：原來海綿可以有不同的顏色、不同的外形、長得也可以完全不一樣，認(rèn)真看起來海綿上面還有許多許多的小洞洞。摸一摸它是軟軟的、糙糙的；掂一掂它是輕輕的；抱一抱它很軟、很舒適。二、動手操作，發(fā)現(xiàn)海綿會變形的特性。1.“和海綿寶寶捉迷藏”游戲一：藏在身體里（1）師：海綿寶寶想先在我們身體上面躲一躲，你會把它藏在身體的什么地方呢？（2）幼兒操作，在身體上珍藏自己的海綿寶寶。（3）師：你的海綿寶寶藏在了身體的什么地方？躲在X里，你有什么感覺呢？2.“和海綿寶寶捉迷藏”游戲二：藏在盒子里（1）師：這兒有許多的盒子（出示盒子），海綿寶寶想躲進(jìn)這些盒子里，你覺得他們能躲進(jìn)去嗎？請你選一個盒子試試吧。（2）驗證猜想，操作嘗試，初步探究海綿能變形的特性。師：你的小海綿藏在盒子里了嗎？為什么你選擇這個盒子？（3）商量：假如我選擇小盒子你覺得海綿寶寶能藏進(jìn)去嗎？（4）再次驗證猜想，嘗試操作，感受海綿能變形的特性。（5）師：你的小海綿能不能藏在小小的盒子里？為什么很小的盒子小海綿都能躲進(jìn)去呢？那出來以后會是什么樣子呢？3