新課標(biāo)下：三下口語交際《春天去哪兒玩》教材解讀與學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)

新課標(biāo)下：三下口語交際《春天去哪兒玩》教材解讀與學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)教材解讀：《春天去哪兒玩》是統(tǒng)編版語文三年級下冊第一個口語交際，新學(xué)期伊始，春回大地，在春天這樣一個萬物復(fù)蘇的美好季節(jié)里，“游玩”是學(xué)生非常感興趣的話題。從教材的編排上來看，這一單元設(shè)置了四篇的課文，涵蓋了景物、動物、植物等大自然中的要素和自然常識，因此口語交際的這一話題試圖把學(xué)生從書本帶入真實(shí)的大自然中。聚焦到本次口語交際的主題——春游去哪兒玩，首先從這一主題中能提煉幾個要素：春天（時間）、地點(diǎn)、怎么玩；其次對比課文提供的圖片，一張呈現(xiàn)的是春日美景，一張呈現(xiàn)的是人在大自然中做什么事，最后教材的文本框中，提到了本次口語交際的訓(xùn)練要素：一是說清楚想法和理由，二是耐心聽別人講完，盡量不打斷別人的話。因此在進(jìn)行這一口語交際時，學(xué)生不僅要推薦春游的地點(diǎn)，還要規(guī)劃在這一地點(diǎn)能夠做的活動，最重要的是將自己規(guī)劃的活動、推薦的理由說清楚，景色優(yōu)美、豐富有趣才能獲得同學(xué)們的青睞。三年級的學(xué)生能夠根據(jù)要求，簡單地搜集資料進(jìn)行整合，同時也能夠很好地進(jìn)行小組分工合作。因此，這一話題教師需要在前期進(jìn)行引導(dǎo)，說明要求，幫助學(xué)生搜集相關(guān)資料，然后提供規(guī)劃春游活動的腳手架——活動方案范本，在小組討論時引導(dǎo)學(xué)生思考如何規(guī)劃春游，在向他人介紹時如何組織語言會更加明確、精簡。更多的學(xué)習(xí)過程需要學(xué)生自主完成。讓學(xué)生在自主探索、整理、匯報(bào)中提高向他人介紹自己觀點(diǎn)的口語表達(dá)能力，體會制定計(jì)劃、分享成果的樂趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠向他人推薦值得春游的地方，并說清楚推薦的理由。2.通過查閱資料、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，制定春游時展開哪些活動，并能夠清楚地向他人介紹。3.在交流討論時，能夠耐心聽別人講話，盡量不打斷別人。課時安排：一課時學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)：板塊一搜集資料推薦地點(diǎn)1.提出春游設(shè)想帶著“春游去哪兒玩”這一話題，課前思考能夠推薦同學(xué)們?nèi)ゴ河蔚牡攸c(diǎn)，并查閱相關(guān)資料，了解該地點(diǎn)有哪些景物、游玩項(xiàng)目，如果有圖片和視頻在上課前將這些內(nèi)容整理好。2.開辦春游旅行社①導(dǎo)語：我們要組織今年的春游了，而今年春游的計(jì)劃要交給同學(xué)們自己制定，現(xiàn)在你們每個人都是旅行社的老板，要向大家推薦值得游玩的地方，推薦相同地點(diǎn)的老板可以合伙制定春游方案，通過競爭演講，同學(xué)們投票選出我們今年的春游地點(diǎn)。②主動推薦春游地點(diǎn)。教師提供語言支架：xx公園很好玩，我推薦大家去那兒春游。我推薦大家去xxx參觀。春天到了，xxx的景色可美了，我推薦大家一起去玩。③根據(jù)地點(diǎn)自由組隊(duì)，創(chuàng)辦春游旅行社。（設(shè)計(jì)意圖：本次口語交際要從學(xué)生的興趣出發(fā)，提前布置學(xué)生思考春游的地點(diǎn)，可以讓學(xué)生更充分地進(jìn)行斟酌，并查閱與春游地點(diǎn)有關(guān)的資料，在課堂討論時也能有資料作為支撐。其次，老師以旅行社作為口語交際的場景，幫助學(xué)生更好地投入到角色中，更真摯地介紹自己推薦的地點(diǎn)。最終，教師提供語言支架，能夠在口語表達(dá)上幫助學(xué)生更規(guī)范地表述自己的觀點(diǎn)，達(dá)到口語交際的訓(xùn)練目標(biāo)）板塊二搭建支架了解規(guī)則1.了解活動方案每個旅行社領(lǐng)取一張《春游活動推薦方案》，教師簡單介紹包含哪些內(nèi)容。春游活動推薦方案春游地點(diǎn)：景點(diǎn)介紹（可以手寫、展示圖片或視頻）這里有_________________________，還有_________________________________。成員游玩項(xiàng)目或活動推薦理由2.提供語言支架：我推薦春游去xxx，因?yàn)檫@里有（景點(diǎn)、游玩設(shè)施等），我們可以在這里（組織什么樣的班級活動或娛樂項(xiàng)目）。我推薦去xxx春游，第一這里有____________；第二我們可以在這里____________；第三我們還可以___________。我也推薦去xxxx，我去過這里，這里有_________________。3.提出規(guī)則①小組內(nèi)輪流發(fā)言。②組內(nèi)成員發(fā)言時，不隨意打斷。③互相補(bǔ)充，如果理由重復(fù)，可以共同思考新的推薦理由和有趣的春游活動。（設(shè)計(jì)意圖：提供清晰的表格，幫助學(xué)生在討論的過程中有條理地記錄和整理，以便于之后在小組匯報(bào)時，更加清楚地介紹。為了避免學(xué)生在闡述理由時避重就輕或者有過多的贅述，教師提供語言支架，幫助學(xué)生清晰明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語表達(dá)能力。）板塊三小組討論制定方案1.組內(nèi)交流分享每個成員依次說明自己的推薦理由、游玩活動，并記錄在方案上。2.補(bǔ)充整合推薦方案根據(jù)推薦方案，整理景點(diǎn)介紹、游玩活動和推薦理由，做到?jīng)]有重復(fù)，條理清楚。3.選取匯報(bào)代表組內(nèi)選拔一位代表，向全班同學(xué)匯報(bào)旅行社的春游方案。其他成員依次分工，例如有幫助代表整理內(nèi)容、播放圖片或視頻、示范表演游玩項(xiàng)目等。（設(shè)計(jì)意圖：組內(nèi)成員依次分享，既能保證每一個成員有練習(xí)表達(dá)的機(jī)會，也能在這個過程中，讓其他同學(xué)注意傾聽，學(xué)會補(bǔ)充和提問，不重復(fù)他人的觀點(diǎn)。小組分工合作，每一個人都有自己的工作，各司其職，也讓學(xué)生在設(shè)計(jì)活動中更用心，更有責(zé)任感。）板塊四全班匯報(bào)投票競選1.小組代表匯報(bào)春游方案2.全班互動評價①你喜歡哪個旅行社推薦的春游地點(diǎn)，為什么？②從剛才每個旅行社的介紹中，你最感興趣哪一個項(xiàng)目？③你覺得哪個老板介紹的最清楚，哪里說的比較好？3.匿名投票選出春游地點(diǎn)在老師提供的投票卡上，寫下推薦地點(diǎn)的名字，匿