小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)全校三至六班級共4個班級的信息技術(shù)教學(xué)工作。在這一學(xué)期中經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)及老師和同學(xué)的努力取得了可喜的成果。同學(xué)們以優(yōu)異的成果回報了我，我以后會更加努力，做一個稱職的信息技術(shù)老師。

雖然我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但在一年的教學(xué)中也發(fā)覺存在不少的問題。首先是設(shè)備不足，我?，F(xiàn)有計算機(jī)1臺，服務(wù)器一臺，三到六班級每周都開設(shè)有兩節(jié)信息技術(shù)課，很難保證同學(xué)有足夠的上機(jī)練習(xí)時間，也沒有空余時間開展其次課堂活動，很難從中發(fā)覺培育尖子生，而且機(jī)子配置很低，不時消失故障，造成教學(xué)不能正常進(jìn)行；其次是信息技術(shù)老師幾乎沒有參與觀摩，學(xué)習(xí)機(jī)會少，以至自身信息、素養(yǎng)難提高，無法滿意同學(xué)對當(dāng)代信息技術(shù)探究欲望，不了解現(xiàn)階段信息技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)的趨勢，基本上是靠著感覺走；最終是教材不配套，老師上課也只能靠著閱歷教學(xué)。另外，在自己的工作中，尤其是對差生還欠缺急躁，有時產(chǎn)生急躁，急于求成的想法。在今后的教學(xué)工作中，肯定要以和善的心完善每一個孩子，永久喜愛我的訓(xùn)練工作。學(xué)期伊始，我仍舊教三至六班級4個班級的信息技術(shù)。為了更好的開展學(xué)校信息技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)，在今后的教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：

一、提高自己的業(yè)務(wù)水平

深化鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材，在備課上下功夫，查閱大量的書籍。虛心向同行請教，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、培育同學(xué)團(tuán)結(jié)互助、相互協(xié)作精神

在上機(jī)練習(xí)中，有意識地引導(dǎo)同學(xué)相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝關(guān)心一般同學(xué)，一般同學(xué)幫助優(yōu)生，及優(yōu)生幫差生。培育同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助精神，使同學(xué)之間地關(guān)系更加和諧，便于學(xué)習(xí)的溝通，促進(jìn)。

三、培育差生的自信念

走進(jìn)差生的心靈，給他們鼓舞，充分確定同學(xué)自身的力量，增加同學(xué)的自信念，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)樂觀性，對他們的學(xué)習(xí)不時的進(jìn)行激勵性的評價。

四、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的求知欲

1、采納同學(xué)競賽的方法。相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，看誰的表現(xiàn)操作、完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時間，學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握新技能。

2、采納邊學(xué)邊用的方法學(xué)一點(diǎn)就讓同學(xué)應(yīng)用起來，不僅要滿意同學(xué)的奇怪???心，還要在應(yīng)用過程中，充分確定同學(xué)自身的力量，增加同學(xué)的自信念，保持和促進(jìn)同學(xué)的樂觀性，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和愛好，形成良性循環(huán)。

五、準(zhǔn)時做總結(jié)、寫反思

信息技術(shù)教學(xué)注意內(nèi)容連接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要準(zhǔn)時總結(jié)課堂上的不足，以便能準(zhǔn)時更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步。加顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，我基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也消失不如人意的事。但我信任在今后的教學(xué)中，到處留心，時時留意，不斷創(chuàng)新，肯定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度，讓同學(xué)能開心地學(xué)習(xí)和把握計算機(jī)技能。

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)2

學(xué)期行將終了，回想這一學(xué)期，本人能夠努力工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)，從多方面中止計算機(jī)教學(xué)和管理工作。有勤勞的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，現(xiàn)總結(jié)如下:

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的五、六班級信息技術(shù)教學(xué)工作。經(jīng)過教學(xué)工作使我深化地熟悉到信息技術(shù)課程的位置和作用，對信息技術(shù)的綻開有了正確的熟悉，它既是基礎(chǔ)訓(xùn)練課程革新和綻開的需求，又是學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練工程的重要內(nèi)容。

一、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校請求，仔細(xì)寫好教學(xué)方案，提早備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細(xì)研討教材，學(xué)習(xí)好《學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向其他教員學(xué)習(xí)、討教。力圖吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗，特殊本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，因此每節(jié)課前都要仔細(xì)做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不行用機(jī)器”。上課時仔細(xì)講課，力圖抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使同學(xué)真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮同學(xué)個人的想象力和制造力，在掌握基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，使同學(xué)能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。經(jīng)過一節(jié)課的教學(xué)使同學(xué)既掌握學(xué)問又掌握技巧，使他們有成就感，同學(xué)上了每一節(jié)課都有收獲。在同學(xué)完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺計算機(jī)前巡察，留意對后進(jìn)生中止手把手的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時找出缺乏。

二、個人學(xué)習(xí):

關(guān)于課程革新環(huán)境下的教員，光有一桶水是不夠的，教員必需具有自來水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)遇仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不時學(xué)習(xí)、不時理論中進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。虛心、主動地向其他信息技術(shù)教員和教學(xué)閱歷豐厚的教員學(xué)習(xí)，豐厚教學(xué)伎倆，抓住學(xué)校布置聽課的機(jī)遇，不恥下問，準(zhǔn)時消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不時理論，不時總結(jié)，不時進(jìn)步。

三、努力方向:

1、加強(qiáng)自身基本功的熬煉，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)才能的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

2、對盼望生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們在對計算機(jī)的熟悉上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器運(yùn)用道德方面的訓(xùn)練，使同學(xué)不只在班級集中留意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)章嚴(yán)峻約束自己。

4、應(yīng)用各種方法，熬煉同學(xué)進(jìn)步、集中留意力。

訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在綻開，時期在行進(jìn)，同學(xué)的特性和問題也在發(fā)作著不時的變化。作為有義務(wù)感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏理性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、研討和處置同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特性、發(fā)覺其規(guī)律，瀆職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的崇高歷史任務(wù)

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的三-六班級信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地熟悉到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的進(jìn)展有了正確的熟悉，它既是基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革和進(jìn)展的需要，又是學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練工程的重要內(nèi)容，現(xiàn)代社會是信息時代，計算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會的主要技術(shù)，計算機(jī)已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響，同時也轉(zhuǎn)變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進(jìn)人類社會的進(jìn)展和進(jìn)步，在當(dāng)今社會，不把握計算機(jī)學(xué)問和計算機(jī)基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活?！坝嬎銠C(jī)的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)訓(xùn)練已成為學(xué)校訓(xùn)練中必不行少的科目之一。

為了更好的開展學(xué)校信息技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)，我深化鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補(bǔ)短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。由于客觀因素的制約，計算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中，我們有意識地引導(dǎo)同學(xué)相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝關(guān)心一般同學(xué)，一般同學(xué)幫助優(yōu)生，這樣培育了同學(xué)之間地團(tuán)結(jié)互助地精神，使同學(xué)之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個總結(jié)。引入圖畫，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。四班級的同學(xué)對去年學(xué)的畫圖特殊感愛好，而計算機(jī)正具有能畫畫的特點(diǎn)。

依據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。在同學(xué)深厚的愛好中學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握新技能。利用學(xué)習(xí)成果，提高同學(xué)的求知欲。

在不斷地學(xué)習(xí)中，采納邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓同學(xué)應(yīng)用起來，不僅要滿意同學(xué)的奇怪???心，還要在應(yīng)用過程中，充分確定同學(xué)自身的力量，增加同學(xué)的自信念，保持和促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好，形成一個良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后，都要對同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。準(zhǔn)時做總結(jié)，寫反思。信息技術(shù)教學(xué)注意內(nèi)容連接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要準(zhǔn)時總結(jié)課堂上的不足，以便能準(zhǔn)時更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步!

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也會消失不如人意的事，但我信任，通過我的努力在工作中到處留心，時時留意，不斷開拓創(chuàng)新，肯定能將教學(xué)水平提高到一個新的高度，讓同學(xué)能開心地學(xué)習(xí)和把握計算機(jī)技能。

努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們在對計算機(jī)的熟悉上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的訓(xùn)練，使同學(xué)不僅在班級集中留意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)4

一年來，我校在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，以促進(jìn)校信息技術(shù)訓(xùn)練的快速進(jìn)展，提高老師的信息技術(shù)素養(yǎng)和訓(xùn)練、教學(xué)水平及提高同學(xué)的信息技術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)遠(yuǎn)程訓(xùn)練運(yùn)用為目標(biāo)任務(wù)，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效。

一、同學(xué)信息技術(shù)課

由于同學(xué)原有信息技術(shù)潛力有必需差異，班容量較大，及學(xué)校的現(xiàn)有條件，使上信息技術(shù)課的難度加大。在這樣的狀況下，我校信息老師專心努力，仔細(xì)備課、科研，想方法提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并把情感、態(tài)度、價值觀和課程有機(jī)融合，提高了同學(xué)的信息素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，在素養(yǎng)訓(xùn)練的落實(shí)上做了一些嘗試。

在信息技術(shù)課的訓(xùn)練教學(xué)中，明顯感覺到同學(xué)對學(xué)問把握的“死”和“呆”，不能做到學(xué)以致用，不能做到專心主動地學(xué)習(xí)和思索，同學(xué)“等”“靠”“要”的思想極為嚴(yán)峻，應(yīng)對這樣的現(xiàn)狀，我們透過使用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，情境教學(xué)法等組織教學(xué)，取得了必需的成果。透過努力，我校同學(xué)的信息素養(yǎng)有了很大的提高。

我校還開設(shè)了信息技術(shù)課外愛好活動小組，豐富了同學(xué)校內(nèi)文化生活以促進(jìn)同學(xué)生動、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看同學(xué)，鼓舞同學(xué)的共性進(jìn)展，促使每個同學(xué)都得到進(jìn)展，因此本學(xué)期開展了以下活動：

1、為培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，我們信息技術(shù)教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外愛好活動小組”，從中使同學(xué)開拓了眼界，增長了學(xué)問，學(xué)會了本事，同時培育了同學(xué)對信息技術(shù)學(xué)問和應(yīng)用的深厚愛好，提高了同學(xué)獵取信息，處理信息的潛力。同學(xué)們在親身參加中，展現(xiàn)了才華，體驗(yàn)了勝利。

2、為了便利全校同學(xué)利用下午第三節(jié)活動課時間，同學(xué)上網(wǎng)查閱資料，掃瞄信息，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們對同學(xué)帶給免費(fèi)服務(wù)。指導(dǎo)同學(xué)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，搜尋學(xué)習(xí)資料等。

二、樂觀開展科研活動

1、做好新理念下教學(xué)實(shí)踐與反思。

本學(xué)期一方面老師仔細(xì)總結(jié)前一輪新教材使用的狀況，另一方面透過教研活動，采納小組爭論、展現(xiàn)溝通等形式共同分析新理念、新課標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計以及典型問題的解決方案。每次參與教研活動和聽課后，都力爭寫下個人反思，總結(jié)閱歷與問題，促進(jìn)下一步工作的有效開展。

2、深化課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深化課堂，專心探究與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫忙老師構(gòu)成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由理解學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)覺學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀（關(guān)注并利用同學(xué)的生活閱歷、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓同學(xué)學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的學(xué)問等）貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變評課方法，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。

3、信息技術(shù)與課程整合課題的討論，

我們深信：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)階段中，我們充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，幫助其他學(xué)科老師進(jìn)行課題的討論。

本學(xué)期透過遠(yuǎn)程訓(xùn)練應(yīng)用編寫手冊，開展了展現(xiàn)課件及示范課的教研爭論活動，為老師的溝通與進(jìn)展制造了空間。并加強(qiáng)遠(yuǎn)程訓(xùn)練與學(xué)科整合的應(yīng)用，老師對教材的分析、教學(xué)的深化更深一層。我們還開展了同一課題兩節(jié)討論課，為老師們對技術(shù)素養(yǎng)與信息素養(yǎng)培育帶給了深化地思考。

三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源的使用

20XX年10月，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，我校被確定為農(nóng)村中學(xué)校現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練工程項(xiàng)目學(xué)校，為我校的訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展又帶給了新的途徑。投入使用三年來，我校領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視，又投入經(jīng)費(fèi)，將學(xué)校的計算機(jī)連入互聯(lián)網(wǎng)，連通局域網(wǎng)，同時還把遠(yuǎn)程訓(xùn)練與多媒體教學(xué)設(shè)施進(jìn)行整合，從而到達(dá)資源互補(bǔ)。目前，接收設(shè)備工作狀況良好，能夠在每周5天的接收時間里，接收到示范課、同步課堂、信息技術(shù)課等。這些課程的播放為老師備課帶給了參考，為課堂教學(xué)帶給了示范，充分顯示了遠(yuǎn)程訓(xùn)練技術(shù)的優(yōu)勢。

四、全校計算機(jī)設(shè)備的修理維護(hù)工作

學(xué)?，F(xiàn)有計算機(jī)23臺，包括同學(xué)機(jī)房、遠(yuǎn)程訓(xùn)練接收室等，因同學(xué)機(jī)房設(shè)備購置較早，配置不是很合理，加之使用者水平所限，消失的問題狀況較多，但我們?nèi)钥朔N種困難，保證了計算機(jī)設(shè)備的正常工作。

五、老師信息技術(shù)培訓(xùn)

對老師進(jìn)行了光盤播放教室的使用、遠(yuǎn)程理解室理解資源的培訓(xùn)、課件制作的培訓(xùn)、校內(nèi)網(wǎng)使用等相關(guān)技能的培訓(xùn)，編制電腦使用留意事項(xiàng)，全面提高了我校老師的信息素養(yǎng)，使老師能夠順當(dāng)?shù)厥褂眠h(yuǎn)程訓(xùn)練設(shè)備進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)工作。

但到目前，我校還有部分老師對培訓(xùn)的熟悉沒有到位，對培訓(xùn)重視不夠，不能專心主動地參與培訓(xùn)，這也是我們在培訓(xùn)過程中發(fā)覺的問題。

除以上工作外，還完成了各級各部門領(lǐng)導(dǎo)安排的各種臨時任務(wù)。

我們還有很多不足，該做的工作還有許多，該學(xué)習(xí)、充電的資料更多，轉(zhuǎn)瞬，勞碌的一個學(xué)期又過去了，新的學(xué)年也即將開頭，我們也思索許多，現(xiàn)代社會，學(xué)問更新速度加快，所以要終身學(xué)習(xí)，而信息技術(shù)的更新速度更快，我們需要每天學(xué)習(xí)，應(yīng)對新的設(shè)施、新的設(shè)備，我們能順當(dāng)?shù)伛{馭嗎，能使之最大限度地發(fā)揮作用嗎，我們的思想、我們的觀念能跟上時代的腳步嗎？

總結(jié)過去，展望將來，路漫漫，吾將上下而求索。

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)5

21世紀(jì)是信息時代，計算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心，是信息社會的主要技術(shù)，它已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大的影響，最終可轉(zhuǎn)變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式，從而將會大大促進(jìn)人類社會的進(jìn)展和進(jìn)步。我們能夠糊涂的看到：不把握計算機(jī)學(xué)問和計算機(jī)基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起，計算機(jī)學(xué)科訓(xùn)練己成為學(xué)校訓(xùn)練必不行少的科目之一。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會。

1、引入趣味課題，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

俗話說：愛好是最好的老師。一個人只有對某個問題產(chǎn)生愛好，才會啟動思維，才會主動去查找解決它的方法，才會主動獵取相關(guān)的學(xué)問，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。并且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰慧才智，才能有所制造，有所創(chuàng)造，愛好是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)專心性的動力，也是激發(fā)制造力的必要條件。因此，在計算機(jī)教學(xué)過程中，老師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。這就要求老師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動的設(shè)計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學(xué)習(xí)活動，是引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的關(guān)鍵因素。

課題能否勝利的引入，直接打算了一節(jié)課效果，每節(jié)課我都力求采納同學(xué)們最感愛好事物來引導(dǎo)他們，如在教五班級制作多媒體作品，，我問同學(xué)，你們想不自己創(chuàng)作出一份“能說會道”的多媒體作品呢？我選取了同學(xué)們喜愛的四大主題同學(xué)興奮的說當(dāng)然想了！授課完成后，選取了一些同學(xué)喜愛旅游的地方，如廣州長隆，香港迪士尼，揭陽風(fēng)景等，篩選了一些同學(xué)喜愛的圖片，制作了封面，導(dǎo)游圖，介紹各相關(guān)景點(diǎn)資料，封底等，當(dāng)我用電腦繪制了一些自選圖形，同學(xué)可能都把握，但她們并不明白電腦成自選圖形還能夠組合成導(dǎo)游圖時，當(dāng)我給同學(xué)演示后興奮得直拍手，都感動的說原先電腦還有這么多隱秘，看著同學(xué)那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好感動。還有在教excule軟件時，我先把自己做調(diào)查旅游意向統(tǒng)計表給同學(xué)看，依據(jù)同學(xué)這一年齡階段，統(tǒng)計同學(xué)喜愛的動畫片，收集了各類動畫圖片，同學(xué)們在課堂上能夠便利使用搞笑圖片、進(jìn)行溝通，同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好一下子就激發(fā)起來了。

2、透過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

同學(xué)透過學(xué)習(xí)活動，在不斷獲得新學(xué)問的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發(fā)出劇烈的連續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)愛好也就越來越深厚。如在教學(xué)五班級同學(xué)如何上網(wǎng)查找資料時，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料，如《田忌賽馬》這篇課文，我教同學(xué)在“百度”網(wǎng)里搜尋關(guān)于“田忌”的圖片、課文的生字，詞語和詞語解釋等，有些同學(xué)搜到了超多的圖片及文字材料，加深了對課文的理解。這樣同學(xué)既學(xué)習(xí)了語文，又學(xué)會了上網(wǎng)查資料，真是一舉兩得！學(xué)會了上網(wǎng)查資料的方法后，我讓同學(xué)自已在網(wǎng)上查找資料，呵呵，愛玩是學(xué)校生的天性，他們竟然在“百度”網(wǎng)里搜尋到了“連連看”、“對對碰”等等一些“在線小嬉戲，”在網(wǎng)上玩起了嬉戲了！我真是服了這些小機(jī)智。在教學(xué)過程中，采納邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓同學(xué)應(yīng)用起來，不但能夠滿意同學(xué)的奇怪???心，而且在應(yīng)用的.過程中，能夠充分確定同學(xué)自身的潛力，增加同學(xué)的自信念，使同學(xué)總感覺到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點(diǎn)，這樣既持續(xù)和促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性，又能夠進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機(jī)的愛好，構(gòu)成一個良性循環(huán)。作為老師，還能夠有意識的擴(kuò)大、增加這一效果，當(dāng)某個同學(xué)的作品比較完善時，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢，我通常會發(fā)到我的博客空間上，給全班同學(xué)展現(xiàn)一下，并提出表揚(yáng)和鼓舞，從而提升了同學(xué)的榮譽(yù)感和驕傲感。

3、講課資料打亂教材挨次，抽取精髓，激勵同學(xué)們主動獵取學(xué)問

計算機(jī)基本學(xué)問并沒有嚴(yán)格的難易程度界限，共性表此刻應(yīng)用軟件上，比如word，powerponit等，并不是務(wù)必把握了全部的瑣碎的基本學(xué)問如拼寫檢查、背景設(shè)計、模版設(shè)計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本學(xué)問只會讓同學(xué)覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的閱歷是打亂教材挨次，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的愛好。比如講多媒體作品時，我首先用powerponit做了一個演示文稿作自我介紹，作品中使用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告知每同學(xué)只要使用電腦就能任憑看到這個演示文稿，展現(xiàn)完成時，他們很奇怪???，我就帶領(lǐng)著他們詳細(xì)去實(shí)現(xiàn)它，簡潔介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班群眾的演示文稿，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也消失了，為了讓演示文稿更為美觀，錯了的字怎樣改正？字體、字色的怎樣轉(zhuǎn)變，超連接是怎樣一回事，鼠標(biāo)、時間的一些特效等等，有的同學(xué)把握了這些學(xué)問，沒把握的懷著迫切的心情仔細(xì)聽我講解，也能以最快的速度把握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡潔的作品了。

回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決。作為老師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也專心參與市訓(xùn)練局組織其它活動。如：廣東省中學(xué)校訓(xùn)練學(xué)會信息技術(shù)教學(xué)、中學(xué)校青少年機(jī)器人競賽、在今后的教學(xué)工作中，我會總結(jié)閱歷，改善方法，爭取取得更好的成果。只要立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、討論好同學(xué)，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)6

信息技術(shù)課在農(nóng)村還是一門新興學(xué)科，雖然在城市中已經(jīng)普及了一段時間，但對于師資力氣和教學(xué)設(shè)施都相對落后的農(nóng)村，信息技術(shù)課還剛剛起步。與其它必修課相比，信息技術(shù)課程的最大特點(diǎn)是一門集學(xué)問性和技能性于一體的基礎(chǔ)性課程。作為一名信息技術(shù)課的老師，最抱負(fù)的教學(xué)境界就是讓同學(xué)既有學(xué)問又有技能。在教學(xué)的方法上，我還在始終摸索和總結(jié)，但我最有感受的這一學(xué)科的教學(xué)要擅長發(fā)掘同學(xué)的愛好，從而培育他們的學(xué)習(xí)主動性。

在日常教學(xué)中，針對同學(xué)的特點(diǎn)，我做了一些嘗試：

一、教學(xué)內(nèi)容由淺入深，逐層推動。

農(nóng)村同學(xué)的基礎(chǔ)較差，擁有電腦的家庭很少，每班基本不到10%，甚至許多同學(xué)在開設(shè)本課程之前都沒有見過電腦，這就造成許多同學(xué)雖然學(xué)習(xí)樂觀性高，但由于基礎(chǔ)差，加之信息技術(shù)課本身的技能操作要求，而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難心情，很簡單就會對課程失去信念。

針對這一現(xiàn)象，我首先從電腦的基礎(chǔ)學(xué)問入手，設(shè)計了一些較為新奇的教學(xué)環(huán)節(jié)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為同學(xué)下載了不同的練習(xí)鼠標(biāo)、鍵盤操作的嬉戲性質(zhì)小課件，大大提高了他們的學(xué)習(xí)樂觀性，并通過簡潔、反復(fù)的練習(xí)，達(dá)到了預(yù)