幼兒園小班教案《鵝大哥出門》含反思

-4-小朋友園小班教案《鵝大哥出門》含反思小班教案《鵝大哥出門》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友樂觀參加故事情節(jié)的爭論，情愿大膽表達(dá)自己的想法，使小朋友在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。豐富詞匯“神氣、樂滋滋”，懂得不能傲慢，不能欺侮弱小的道理體驗(yàn)傲慢自大帶來的苦惱，快來看看小朋友園小班《鵝大哥出門》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1.使小朋友在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。豐富詞匯神氣、樂滋滋。2.樂觀參加故事情節(jié)的爭論，情愿大膽表達(dá)自己的想法。3.懂得不能傲慢，不能欺侮弱小的道理體驗(yàn)傲慢自大帶來的苦惱。4.引導(dǎo)小朋友細(xì)致觀看畫面，積發(fā)小朋友的想象力。5.鼓舞小朋友大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：使小朋友在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事并表演故事。懂得不能傲慢，不能欺侮弱小的道理體驗(yàn)傲慢自大帶來的苦惱?；顒?dòng)預(yù)備：1.大白鵝、小雞、小鴨的頭飾。2.讓小朋友先熟悉鵝大哥，了解鵝的基本特征，練習(xí)鵝的走路姿態(tài)?；顒?dòng)過程一、聽音樂扮演小動(dòng)物入場二、猜想：1.師出示一只大白鵝，問：小朋友，你們熟悉它是誰嗎？誰來說一說大白鵝長什么樣子呢？這只大白鵝長得很美麗，它可神氣了，可是后來有一天它卻變成了一只大黑鵝？你們知道這是為什么呢？（小朋友猜想）那小朋友想不想知道究竟它是怎么樣變成一只大黑鵝的呢？這個(gè)隱秘藏在一個(gè)好聽的故事里，小朋友想不想聽呢？三、新授故事1.師敘述故事。2.師問：這個(gè)故事講了一件什么事情？鵝大哥出門走到了哪里？鵝大哥觀察自己的的倒影心里怎么樣？它是怎么說的？（理解樂滋滋）鵝大哥大步往前走，遇見了誰？說了什么？為什么這只大白鵝變成了大黑鵝呢？出示字卡神氣。誰能來學(xué)一學(xué)神氣的樣子。3.出示桌面教具，師邊敘述故事《鵝大哥出門》邊操作桌面教具，讓小朋友初步理解故事內(nèi)容。師：鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢？我們能不能學(xué)他啊？為什么？四、分角色嬉戲讓小朋友扮演角色，在嬉戲中學(xué)會(huì)復(fù)述故事，在情境中體驗(yàn)。五、請(qǐng)小朋友戴上頭飾一起上臺(tái)音樂表演出場。六、活動(dòng)延長教學(xué)反思整個(gè)活動(dòng)我遵循小朋友的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以小朋友為主體，變過去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué)，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)，制造條件讓小朋友自己參加活動(dòng)，不僅提高了熟悉，更熬煉了力量。本次活動(dòng)，我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是依據(jù)故事內(nèi)容，為小朋友創(chuàng)設(shè)情境，讓小朋友仿照鵝的走路姿態(tài)，就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中，知道鵝大哥的自傲，體驗(yàn)鵝大哥自高自大的后果。角色嬉戲是小朋友最喜愛的活動(dòng)，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增加小朋友參加活動(dòng)的愛好還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。在教學(xué)中，我實(shí)行多樣性、開發(fā)性的提問如：鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢？我們能不能學(xué)他啊？等這些問題能引導(dǎo)小朋友有目的、有挨次地認(rèn)真觀看、激發(fā)小朋友說的愛好，制造小朋友說的空間。小百科：鵝，是鳥綱雁