中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《噴水池》

第17頁共17頁中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《噴水池》中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《噴水池》。一、活動目的1.享受與數(shù)字1-3玩游戲的樂趣2.認識數(shù)字1-3并理解其實際意義3.可以進展數(shù)與量的對應(yīng)二、活動準備透明片，點數(shù)卡，課件，骰子，音樂三、活動重難點1.活動重點:認識數(shù)字1-3。wwW.F132.2.活動難點：能進展數(shù)與量的對應(yīng)。四、教學(xué)內(nèi)容(一)導(dǎo)入局部手指謠導(dǎo)入師：小朋友們，今天老師帶來了一個手指游戲，我們來玩一個手指謠游戲吧。一根手指點點，兩根手指剪剪，三根手指插插(2到3次)師：小朋友，我們剛剛玩的手指游戲里有什么數(shù)字?(1,2,3)師：那我們一起來認識一下它們吧。(二)根本局部1.情境海報討論師:小朋友，這是哪里?有什么?(人，小動物，花.)師:海報里有多少座噴水池?(一座)一座噴水池可以用什么數(shù)字來表示?(1)師:噴水池里有什么動物?(烏龜，魚)你看到有幾只烏龜?(2)你是怎么點數(shù)的?哦，是從左到右。來，我們一起來數(shù)一數(shù)。2只烏龜可以用什么數(shù)字來表示?(2)有幾條魚?(3)3條小魚可以用什么數(shù)字來表示?(3)師:我們找一找有幾個滑板車?(2個)老師請一位聰明的小朋友上來找找在哪里，并點數(shù)出來。2個玩滑板車可以用什么數(shù)字來表示?(2)師:有多少輛自行車?(3)在哪里?老師也請一位小朋友上來找出來并點數(shù)。三輛自行車可以用什么數(shù)字來表示?(3)小結(jié):今天李老師帶來了很多香噴噴水果，這里有幾個蘋果?(1個)數(shù)字1可以用來表示一個蘋果，還可以表示一座噴水池，一個小狗。這里有幾個西瓜?(2個)數(shù)字2可以表示2個西瓜，也可以表示2只烏龜，還可以表示2只小鳥。有幾條香蕉?(3條)數(shù)字3可以表示3條香蕉，也可以表示3條小魚。(引導(dǎo)幼兒)那數(shù)字2可以表示幾個滑板車?數(shù)字3可以表示幾輛自行車?師:小朋友出去玩的時候有什么感受?(開心)嗯，小朋友出去玩或戶外活動的時候都很開心，還可以鍛煉你們身體哦!2.師幼互動(出示教具：透明片、數(shù)字卡)(1)介紹教具名稱：透明片，數(shù)字卡，師：老師還帶了一份禮物，小朋友猜猜是什么?叮叮叮師:它有一個好聽的名字叫透明片，這是數(shù)字卡。師:這里有幾個透明片?(1個)可以用數(shù)字1來表示。這張點數(shù)卡里有幾個點?(1個)也可以用數(shù)字1來表示。一個透明片和點數(shù)卡的一個點的量是對應(yīng)的，都可以用數(shù)字1表示。(板書，請小朋友操作)(2，3同理)3.幼兒操作p34○1請老師指定1~3任一數(shù)字，讓小朋友按指令拿出正確的點數(shù)圖卡和透明片，放在框框內(nèi)。師：我們一會玩一個游戲，老師隨意指定一個數(shù)字寶寶，請小朋友按指令拿出正確的點數(shù)圖卡放在左邊框內(nèi)，取出透明片放在右邊框內(nèi)，并在完成一練習(xí)后把所有的教具歸位再進展下一組練習(xí)。(2)小朋友自由表達后，幫助幼兒總結(jié)--1(棒球1)、2(鴨子2)、3(蝴蝶3)的口訣，幫助小朋友記憶。師:如今數(shù)字1,2,3它們要變魔術(shù)，請小朋友先觀察1~3數(shù)子寶寶都變成什么了?師：數(shù)字1要變魔術(shù)了，變變變，變成了什么?(球棒)數(shù)字2變成什么?變變變，變成了什么?(鴨子)數(shù)字3也想變身，變成了什么?(蝴蝶)師：好，小朋友跟老師一起說：1像球棒細又長，二像鴨子水里游，三像蝴蝶空中飛。師：小朋友一會操作練習(xí)的時候請安安靜靜的完成，完成的小朋友請舉手提示老師，老師去檢查。好，如今請小朋友輕輕的傳書本吧。(幼兒操作)師：如今請小朋友輕輕的把你們的學(xué)具收回到小袋子里，并合起你們的書本，然后把學(xué)具放在書本的上面。(三)完畢局部老師唱自創(chuàng)歌曲:一像棒球細又長，二像鴨子水里游，三像蝴蝶空中飛師:小朋友們，我們今天認識了什么數(shù)字寶寶?(1,2,3)師：1像什么?2像什么?3像什么?師：如今請小朋友輕輕的傳書本學(xué)具回來吧。四延伸局部拋骰子(數(shù)字1-3)師：小朋友真棒!如今請小朋友們快速的把你們的毯子放上來放好，然后回到自己的位置，我們來玩一個拋骰子的游戲吧!(請小朋友站在正方形的四條邊上)師：游戲口令是：吹泡泡，吹出數(shù)字幾就粘幾個?假如吹出數(shù)字1，幾個小朋友抱在一起?哦，吹出1時，小朋友就自己抱自己，吹出2時，兩個小朋友就趕緊抱在一起，假如3個小朋友抱在一起那對嗎?(不對)只能是2個小朋友抱在一起，吹出數(shù)字3時就3個小朋友抱在一起。師:老師說吹泡泡，你們問粘幾個。當音樂響起時，老師我們一起說:吹泡泡，粘幾個?)老師就拋骰子，拋到數(shù)字幾，小朋友就找?guī)讉€好朋友抱在一起，當老師再說吹泡泡時小朋友就要放開小手并問粘幾個，好嗎?師：小朋友還想不想玩更多的拋骰子游戲?請小朋友移步到我們的美工區(qū)制作一個骰子帶回家跟爸爸媽媽一起玩，好嗎?f132.更多教案延伸閱讀中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《聚會》活動內(nèi)容：聚會活動目的及要求：1.幼兒正確點數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量，并能找出用來表示其數(shù)量的數(shù)字。2.幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律，并將數(shù)字110按從小到大的順序排列。3.幼兒能說出三角形、正方形、圓形的名稱。4.激發(fā)幼兒參與教學(xué)活動的興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的好玩和有趣?；顒又攸c：幼兒正確的進展點數(shù)、排序，并認識幾種幾何圖形?；顒与y點：幼兒能準確的數(shù)出物品的數(shù)量，并快速的按物找數(shù)，按數(shù)取物。活動準備：教具：1.多媒體課件。2.圖片〔圓形、正方形、三角形，圖形上面粘貼各種水果〕3.掛圖兩張，數(shù)字卡片一套。4.音樂《小司機》學(xué)具：1.數(shù)字卡片幼兒人手一套。2.小玩具假設(shè)干?；顒舆^程：一、開場局部1.師幼問好。老師：小貓家蓋了新房子，今天它邀請小朋友去做客，你們想去嗎？2.幼兒手口一致唱數(shù)1-30。老師：如今我們來清點人數(shù)?！怖蠋熤赣變?，幼兒邊拍手邊數(shù)數(shù)〕3.律動《小司機》老師：我們開著小汽車去吧。二、根本局部1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律。老師：小貓在門上掛上了漂亮的氣球?！?〕看看氣球有什么不一樣？是怎么掛的？〔大小、顏色〕老師：在門口還擺上了漂亮的花?！?〕花有什么不一樣？是怎么擺的？〔高矮、顏色〕老師：這兒還有幾盆沒擺好，請小朋友幫助小貓擺好好嗎？接下來該怎么擺？〔叫個別幼兒擺〕2.播放課件、出示圖片，幼兒點數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。小貓家的墻上還掛了許多畫。〔1〕看看畫有什么？數(shù)數(shù)有幾個？可以用數(shù)字幾來表示？〔2〕叫個別幼兒到黑板前找出相應(yīng)的數(shù)字?！?〕老師出示數(shù)字，驗證幼兒的答案。3.老師出示數(shù)字卡，幼兒認數(shù)，并拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。老師：小貓還準備了許多玩具要和小朋友玩，如今老師拿出數(shù)字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3個玩具，看誰拿的又對又快?！?〕老師說，幼兒操作?！?〕老師檢查幼兒的操作情況，及時小結(jié)操作情況。4.出示圖片，幼兒認識幾何圖形。老師：小貓準備了許多水果想請小朋友品味，他把水果放在了幾個不同形狀的盤子了，看看這些盤子都是什么形狀的？5.說一說、數(shù)一數(shù)、找一找。〔1〕三角形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應(yīng)的數(shù)字?！?〕圓形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應(yīng)的數(shù)字?！?〕正方形盤子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來表述？找出相應(yīng)的數(shù)字。6.出示圖片，穩(wěn)固復(fù)習(xí)。老師：小貓家還來了幾只小動物，看看是誰？他們也在玩游戲，看看玩的是什么？有幾張牌？這些牌是怎么排列的？杯子里的飲料誰的最多？誰的最少？7.給數(shù)字排隊。老師：數(shù)字寶寶和小朋友玩游戲走亂了，讓我們從左邊開場，按照從小到大的順數(shù)給他們排好隊好嗎？三、完畢局部1.老師小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，提出希望。2.律動《小司機》。中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《蔬菜接龍》【活動目的】1、認識數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量?！净顒又攸c難點】重點：認識數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。難點：能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量?！净顒訙蕚洹看髷?shù)字卡17各一張，大蔬菜實物卡片6、7各3張〔排列方式不同〕，幼兒每人一份蔬菜接龍卡片，大接龍卡片一份?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入活動：復(fù)習(xí)認讀數(shù)字15。1、師生一起玩數(shù)數(shù)拍手游戲老師出示數(shù)卡15,請幼兒一邊拍手一邊數(shù)數(shù)。二、根本局部：1、認識數(shù)字6，知道6可以表示很多的有6個的物體?！?〕出示6個蘑菇的圖片問：這里有幾個蘑菇？我們一起來數(shù)一數(shù)〔一共有6個〕，6個蘑菇可以用數(shù)字幾來表示呢？〔數(shù)字6〕(2)出示數(shù)字6。師：6像什么？〔像哨子〕師：數(shù)字6還可以表示什么？〔6個西瓜、6顆葡萄、6塊巧克力等〕老師小結(jié)：只要是6個物體，我們都可以用數(shù)字6來表示。2、改變6個蘑菇的排列方式。師：看好啦！蘑菇要排隊了啊，我們來看看他們排成什么樣了?！渤鍪径喾N排列方式的圖片〕它們哪里不一樣？〔排列方式不一樣〕老師小結(jié)：不管物體是怎么排的，有幾個就用數(shù)字幾表示。3、認識數(shù)字7，并嘗試對物體進展不同的排列?！?〕出示7個蘿卜圖片，數(shù)數(shù)有幾個〔7個〕可以用數(shù)字幾來表示〔數(shù)字7〕7像什么？〔像鐮刀〕〔2〕師：紅蘿卜說了，我也要像黃瓜那樣排隊，哪個小朋友愿意來幫幫他〔請幼兒用7個蘿卜排列〕。師：剛剛用了很多種排列方法，但是蘿卜只有幾個？〔7個〕所以，不管物體是怎么排的，有幾個就用數(shù)字幾表示。三、給數(shù)寶寶17找相應(yīng)的好朋友。1、師：今天我們來給數(shù)字寶寶找好朋友，小朋友們愿意幫助它們嗎？好，下面老師說一個數(shù)字朋友們就要從你們手里的卡片中找出這個數(shù)字相對應(yīng)的好朋友。2、師生一起玩數(shù)字寶寶找好朋友的游戲。四、蔬菜數(shù)字接龍。1、師：剛剛我們小朋友幫數(shù)字寶寶都找到了自己對應(yīng)的好朋友，數(shù)字寶寶很開心，可是我們的蔬菜寶寶卻很傷心因為他們也找不到自己的好朋友。接下來我們要來玩一個蔬菜數(shù)字接龍的游戲，我們來幫助蔬菜寶寶找好朋友。前面是數(shù)字后面是蔬菜，第二張卡片的數(shù)字要表示前面一張蔬菜的數(shù)量。2、老師巡回指導(dǎo)。【活動反思】通過這節(jié)課，我覺得在設(shè)計一節(jié)活動時，設(shè)置一個情景，或是安排一個游戲，首先調(diào)動了孩子的積極性，其次，在愉快的游戲中孩子不知不覺中就把知識掌握，到達這節(jié)課的目的。比起老師直接教授知識，效果要好很多。孩子就是孩子，不同于成人。他們不愿意承受老師直接教授的知識，可是假如是在游戲中自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律或是探究到的一些信息，對孩子來說更有意義，更容易承受，并轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)歷。所以在今后的教學(xué)的活動中，在設(shè)計一節(jié)活動時，要將孩子的年齡特點放在第一位，更多地融入游戲和情景，讓孩子在玩中學(xué)。中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《小海獅》【活動目的】1、學(xué)習(xí)分辨前、中、后的位置。2、學(xué)習(xí)聽指令做動作?！净顒訙蕚洹?、三個海獅頭飾。2、魚的圖卡。3、《動物真有趣》幼兒用書或電子書第5頁?！净顒舆^程】1、請三名幼兒戴上海獅頭飾，扮演小海獅，面向扮演訓(xùn)練員的老師排隊。2、請小海獅說出自己的位置，例如我在〔同伴的名字〕的前面。3、三名小海獅聽老師的指示，模擬海獅做動作，例如：前面的小海獅拍拍手。中間的小海獅扭扭腰。后面的小海獅跳兩次。4、動作表演完成后，老師表示要把魚獎給小海獅，請幼兒注意聽老師的指示出來取魚的圖卡，例如：中間的小海獅出來拿一條大魚。在最后面的小海獅出來拿兩條魚5、請其他幼兒輪流扮演小海獅，進展〔教案〕上述游戲活動，認識前、中、后的位置。6、出示幼兒用書或電子書第5頁，請幼兒說說圖中海獅的位置?！净顒咏ㄗh】老師可以通過調(diào)整游戲，增加幼兒參與活動的時機。如：請其他幼兒給前面的海獅送一條魚，請幼兒與中間的海獅跳圓圈舞等。利用生活環(huán)節(jié)加深幼兒對前、中、前方位的認識，如：排隊環(huán)節(jié)等。中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《趕走怪獸》【教學(xué)目的】1、按款式規(guī)律進展直線、圓形排列，嘗試多種變化的款式。2、通過討論，集體或小組解決故事中遇到的問題。3、充分發(fā)揮孩子喜歡故事的天性，把故事中有用的方法運用到日常生活中?！净顒訙蕚洹繄A形底盤、故事情節(jié)中涉及到的人物、建筑造型、彩色積木塊?！净顒舆^程】一、鋪設(shè)直線：城堡前的小路1、引言：美麗的城堡里，住著一位漂亮的公主，城堡對面的小王子，深愛著這位公主。2、王子想要見到公主，可是城堡前的小路還沒鋪好，怎么辦(討論)3、根據(jù)已給的款式提示，繼續(xù)鋪小路(直線款式)4、鋪設(shè)多條小路，嘗試其他的款式二、圓形排列：花園舞會1、王子終于見到了公主，決定舉行浩大的花園舞會，可小花園還沒建好，嘗試。利用款式進展圓形排列，小組合作建造小花園2、展示每個小組的作品，隨著音樂聲與王子公主一起跳舞。三、高矮排列：怪獸入侵1、就在大家快樂的舞動著的時候，城堡對面來了個大怪獸，要把公主帶走。2、城堡里的高個子矮個子士兵們要排隊保護公主了。(討論：怪獸可以從任何一條小路進城堡，士兵應(yīng)該怎么排隊形呢?)四、趕走怪獸：小朋友真棒，把怪獸趕走了，王子和公主說謝謝你們，如今王子和公主在城堡繼續(xù)快樂的跳舞。中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《圖形聯(lián)想》設(shè)計意圖：圖形在孩子們現(xiàn)實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時候，孩子們就認識了圓形、三角形和正方形、長方形。當我們把各種圖形展如今孩子們面前時，他們就能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體，為了滿足孩子們強烈的探究欲和求知欲，特設(shè)計這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的根本特征，開展他們的想象力、動手才能和語言表達才能。活動目的：1、穩(wěn)固對已經(jīng)學(xué)過的圓形、正方形、長方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形的認識。2、在理解這幾種圖形根本特征的根底上，能創(chuàng)造