三年級下冊音樂教案：內(nèi)依巴河

第27頁共27頁三年級下冊音樂教案：內(nèi)依巴河三年級下冊音樂教案：內(nèi)依巴河。教學內(nèi)容欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》教學目的欣賞《內(nèi)依巴河》，理解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內(nèi)依巴河旁充滿愛的，溫暖的小草房的眷戀之情。教學過程1、音樂游戲：我來唱“七色迷宮”〔1〕有多少條路可以走出迷宮？游戲規(guī)那么：找到一條道路時，必須把這條道路經(jīng)過的音演唱準確，小組形式找道路，比一比哪一個小組找的道路最多，唱的最準確。為小組加分?！?〕誰能聽出老師彈奏的道路？游戲規(guī)那么：老師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的道路，以小組為單位，每組一次時機，看哪組唱得準找得快。為小組打分。2、復習演唱歌曲《小船》。分小組以不同的形式進展歌曲匯報展示活動，師生共同進展評價，為每組打分。3、欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》?！?〕初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和歌曲情緒。提問：歌曲是幾拍子的？表現(xiàn)的什么情緒？〔2〕欣賞歌曲理解歌曲表現(xiàn)內(nèi)容、演唱形式?？锤杵睦锬柙~、欣賞歌曲錄提示：歌曲的演唱形式有幾種？歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？為什么說“小草屋如同天堂”？學生分小組進展討論，答復交流老師的問題。老師介紹詞曲作者及哥倫比亞的簡況，分析^p歌曲的風格特點?！?．〕欣賞歌曲輕聲跟唱，進一步感受歌曲風格。師生朗讀歌詞。學生輕聲跟歌曲錄音演唱歌曲?！?〕編配打擊樂伴奏。學生分小組為歌曲編配打擊樂伴奏。4、課后小結(jié)。教學評價1、學生參與程度、參與率和情感反響。2、學生在游戲中的視唱和聽音才能是否有進步。3、學生在老師引導下對歌曲的分析^p是否準確恰當。小學三年級音樂下冊教案：鳥店課題：《鳥店》教學目的：通過欣賞《鳥店》這首管弦樂曲，教育學生愛鳥、護鳥，為建立我們的綠色家園做出自己的奉獻。重點難點：感受音樂所塑造的小鳥的形象。課前準備：詞語卡片。教學過程：一、初聽1、出示詞語卡片：緊張、恐懼；寧靜、安詳；歡快、優(yōu)美。要求聽音樂，根據(jù)樂曲的情緒，把這幾種情緒進展排序?！膊シ拧而B店》錄音〕2、生邊聽邊排序〔第一是寧靜、安詳；第二是歡快、優(yōu)美；第三是緊張、恐懼；死四又是歡快、優(yōu)美。〕二、復聽作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個發(fā)生在鳥店里的故事，請同學們看著圖畫聽著音樂再來仔細地欣賞一遍這首樂曲，然后給大家講講你從音樂中聽到的故事。三、分段欣賞1、第一段音樂描寫的是什么情景，你聽出了哪些特殊的音響？生：這段音樂描寫的是清晨時的情景，有鐘聲、公雞的叫聲、鳥叫的聲音。2、第二段音樂速度有了變化，描寫了小鳥們在做什么？生：速度有快有慢，好象鳥兒們唱歌、游戲、休息……3、下面這段音樂令人心驚膽戰(zhàn)，是誰來了？生：是貓來了，他想吃掉小鳥。結(jié)果貓沒有吃到小鳥，因為小鳥在籠子里。四、表演欣賞1、邊聽音樂邊表演。2、情感升華：小鳥是那樣的得意，它們給我們的生活增添了無窮的樂趣，我們應該用實際行動保護它們，使它們有一個平安的港灣。那我們該怎么做呢？3、生展開討論。4、鳥店老板被我們感動了，在貓分開后他翻開鳥籠，放小鳥飛回大自然。5、學生模擬小鳥在音樂聲中“飛出”教室。人教版三年級音樂下冊教案：童趣童趣第一課時：《快樂寶貝》授課時間：教學目的：1、讓學生能用自然圓潤的聲音演唱本首歌曲。2、通過本課的學習，使學生更加熱愛、珍惜如今擁有的幸福生活。教學重點：理解歌曲所表達的情感。“快樂”教學準備：錄音帶教學過程：〔一〕、導入新課：老師提問：“同學們，你們快樂嗎？”讓學生自由答復。有的說“快樂！”有的說：“不快樂，家長讓他們學習這個班，那個班都累死了！”那么老師接著問：“那你們想不想快樂？！”答復是肯定的，老師再接著說：“想快樂，那就來一起來聽一首歌曲快樂寶貝?！捕?、展開新課：1.老師有感情的范唱，以進步學生的學習興趣。2.讓學生把書翻開，朗讀歌詞，體會歌詞的含義。3.老師讓學生看書上，領(lǐng)唱和齊唱局部的歌詞，有什么不同。然后讓學生練習。4.老師教唱本首歌曲：A、分句教唱。B、分段教唱。5.利用錄音帶，指導學生把唱的不準確的地方改正過來。6.練習。7.檢查學生的學習情況。〔三〕、小結(jié)：表揚在課堂上表現(xiàn)好的學生。作業(yè)：讓學生在課外多練習這首歌曲。第二課時：《對鮮花》授課時間：教學內(nèi)容：唱——北京民歌《對鮮花》聽——黃梅戲《對花》創(chuàng)編活動——對花教學目的：1、指導學生用活潑歡快的聲音演唱北京民歌《對鮮花》，唱出民歌特有的韻味。2、通過欣賞黃梅戲《對花》，初步感知戲曲的風格特點，感受民族音樂與民俗風情的豐富多彩，增添對民族民間音樂的喜歡之情。3、能認識并唱出附點四分音符，理解并會運用“對唱”這一演唱形式。教學重點：可以用一問一答的演唱形式表現(xiàn)歌曲活潑、詼諧的情趣。教學難點：指導唱準附點四分音符的時值以及第三、第四樂句的音高。教具準備：花卉圖片、玫瑰花一支、裝飾教室的鮮花、卡片、磁帶、錄音機教學過程：一、聯(lián)絡生活，激起共鳴引導學生觀察教室的變化，提醒“花”的主題。1、導入師：同學們一定發(fā)現(xiàn)了今天我們的教室里多了許多繽紛的鮮花，沒錯，今天我們要學的歌曲正是與“花”有關(guān)。2、交流師：春天到了，百花爭奇斗艷，你們知道哪些花兒呢？請說出花名?！矊W生自由答復〕師：同學們知道的還真多，每種花都有獨特的外形和生長特征，老師還想考考大家——什么花開在水里呢？〔荷花、水仙〕什么花長得像木耳呢？〔水仙〕什么花紅滿山？〔山茶花、杜鵑花〕什么花的枝干上長滿了刺？〔月季、薔薇、玫瑰〕3、聽賞歌曲《對鮮花》師：下面我們來聽一首歌，聽聽歌中是怎么答復的。A、播放錄音《對鮮花》B、聽完老師用有節(jié)奏的語言提問，同時指導學生按歌詞中的句子有節(jié)奏地答復C、出示花卉圖片〔鳳仙、山茶〕，通過視覺讓學生感受其外形特征。出示玫瑰花，介紹屬于薔薇科，讓學生親手摸一摸枝干上的小刺。二、新歌教學1、揭題師：剛剛這首歌正是我們今天要學習的北京民歌《對鮮花》。讓我們一起來學唱吧。2、學唱歌曲：先出示四分音符并說知名稱，再介紹“附點”，認識附點四分音符。3、介紹“對唱”的演唱形式歌曲中一人問一人答，這樣的演唱形式叫對唱，是一種具有知識性和興趣性的對歌。下面我們來用對唱的形式把歌詞的第2、3、4段練習一遍。在唱好第一段的根底上，演唱歌詞的其他三段。老師指導學生用正確的唱歌姿勢和輕快活潑的聲音演唱。三、創(chuàng)編歌詞學生自由創(chuàng)編，并用對唱的形式唱出來。四、欣賞黃梅戲《對花》提醒欣賞題目，播放錄音。第三課時：《在鐘表店里》授課時間：教學內(nèi)容：聆聽《在鐘表店里》〔管弦樂曲〕教學課時：1課時教學目的：1．欣賞樂曲《在鐘表店里》，感受音樂所描繪的熱鬧情景，體驗輕松、愉快的音樂情緒。2．合作學習，根據(jù)音樂的情緒變化為音樂即興編創(chuàng)動作，3．能用打擊樂為音樂伴奏教學重點：體驗音樂所描繪的熱鬧景象，豐富想象力。教學難點：合作學習，根據(jù)音樂的情緒變化設(shè)計相應的動作，表現(xiàn)音樂教具準備：多媒體課件、打擊樂、自制的各種鐘表教學過程：一．聽音樂進教室〔階段目的：創(chuàng)設(shè)學習氣氛、建立師生的情感溝通〕老師：播放音樂《小天使》學生：聽音樂進教室，六個人一組，四個小組圍成圓圈做律動二．導入〔階段目的：激發(fā)興趣、引導參與〕老師：今天這節(jié)課，我們?nèi)匀徊扇⌒〗M的方式進展學習，比一比哪個小組學習的最積極，看哪個組同學得分高。在黑板上出示各種各樣的鐘表，設(shè)問：見過這么多鐘表嗎？在哪里見過？學生：見過，在表店里。老師：出示課題《在鐘表店里》的課題，設(shè)問：看到這個題目你會想到什么？要求：每個組說一種答案，不許和其他組重復。小組內(nèi)商量一下，每組派一名代表發(fā)言。學生1：各式各樣的鐘表學生2：有布谷叫聲的表學生3：我想到在一家表店里，鐘表特別多學生4：我想知道表店里的工人是怎樣工作的？老師：太棒了，同學們從鐘表聯(lián)想到在鐘表店里工作的人們，今天我們就和大家一起欣賞這首由德國作曲家奧爾特寫的這首管弦樂曲《在鐘表店里》，讓我們到音樂中去尋找答案吧。我們完好的聽一遍〔出示課件、播放音樂〕學生：完好的聽音樂三．分段賞析〔階段目的：體驗音樂、表現(xiàn)音樂〕1．初步理解音樂內(nèi)容老師：從音樂中你聽到什么了？各組派一名代表發(fā)言，不能重復。學生1：我聽到了各種鐘表的聲音學生2：我聽到有布谷鐘的聲音學生3：我覺得音樂寫的在那里的人們生活的特別快樂學生4：我還聽到中間的音樂好象很慢，特別抒情老師：請大家看畫面，〔播放畫面〕帶著神秘的語氣對同學們說，鐘表店里的主人是個老爺爺，他每天都快活的工作著，他看到自己親手制作的鐘表別提有多自豪了。我們一起來聽音樂的第一局部〔播放音樂第一局部的課件〕聽聽這局部音樂描寫了什么？學生：聆聽音樂，感受音樂中輕松、活潑的氣氛。2．欣賞音樂的第一局部老師：這段音樂帶給我們什么感受？學生1：輕松的、愉快的學生2：特別快樂、舒暢的老師：音樂把我們帶到一個琳瑯滿目的鐘表店里，吸引我們的不僅是各種鐘表，是那些帶著愉快情緒工作著的人們。我們一起來聽這局部音樂的主題，〔播放音樂的主題〕學生：聆聽音樂主題，加深印象老師：想想你會怎樣來表現(xiàn)這個主題？各組開場商量一下?！膊シ胖黝}音樂作為背景〕學生：小組開場活動老師：請一組來說學生1：介紹自己組的方法，我們用拍手、拍腿的方法進展。老師：那好，其他組跟著做一做〔播放音樂〕老師：這個組的方法非常簡單而且有效果，其他組呢？學生2：我們用打擊樂來表現(xiàn)〔用雙響筒來表現(xiàn)〕聽音樂伴奏學生3：我們用舞步來表現(xiàn)，聽音樂展示自己小組創(chuàng)編的活動老師：看了大家的展示，說明同學們都有自己對音樂的理解和表現(xiàn)音樂的方法，下面，請注意這個主題還要不斷的出現(xiàn)，當你再聽到這個主題時，能不能還用你們剛剛的方式表現(xiàn)呢？學生：能老師：完好的播放音樂的第一局部音樂學生：各組同學聆聽音樂并表現(xiàn)。老師：大家做的真棒，誰注意到主題音樂到底出現(xiàn)了幾次？學生：三次老師：作曲家為什么要安排出現(xiàn)三次呢？出現(xiàn)一次就得了，想想，為什么？學生1：音樂要告訴我們他們生活的特別快樂。學生2：使人們能記住這些曲調(diào)。老師：用你們自己的方式再來感受一遍作品的第一局部〔播放音樂第一局部的課件〕學生：邊聽邊按照自己的方式進展表現(xiàn)老師：這樣勤奮工作的結(jié)果是什么呢？學生：各種鐘表都準時了老師：音樂用各種鐘表的聲音來表現(xiàn)他們勞動的成果，你們聽〔播放鐘表發(fā)出的響聲〕學生：邊聽邊模擬老師：這就是音樂的第一局部，音樂的第二局部將把我們帶進哪里呢？3．聆聽音樂的第二局部老師：播放音樂的第二局部學生：聆聽第二局部音樂老師：這段音樂要告訴我們什么呢？學生：工人們在休息老師：你們怎么知道的呢？學生1：音樂很抒情學生2：好象在工人們在欣賞自己的勞動果實學生3：速度變慢了學生4：情緒抒情、優(yōu)美了老師：我們一起用擦汗的動作來表現(xiàn)一下,把你剛剛體會到的融進我們的動作里？〔播放音樂課件并帶著學生做律動〕學生：聽音樂做律動體驗音樂的美老師：大家做的非常好，接下去的音樂是怎樣的呢？我們一起來聽〔播放音樂的第三局部課件〕學生：聆聽第三局部音樂4．聆聽音樂的第二局部老師：這局部音樂我們熟悉嗎？學生：熟悉，就是我們聽過的第一局部老師：但是音樂的結(jié)尾好象給人的感覺更加強烈，為什么？你感覺音樂有哪些變化？每組一名同學說，不要重復。學生1：音樂變快了學生2：音樂更加強烈了學生3：好象更加有力量了學生4：情緒更加熱烈了老師：我們各組商量一下怎樣表現(xiàn)這段音樂？商量好了要展示。學生：分組商量老師：播放第三局部音樂學生：一組展示〔大家評價〕老師：假如感覺沒有準備好也沒有關(guān)系，請準備好的組進展展示。學生：二組展示〔大家評價〕四．完好欣賞表現(xiàn)音樂〔階段目的：再次體驗音樂帶給人們的輕松、愉快的情緒〕老師：我們一起賞析了各段音樂，結(jié)實了一群在那里愉快工作的人們，老師從一間鐘表店里拍了一些資料片，從上面我們可以看到精巧的鐘表以及它的精良的制作過程。如今我們一起來欣賞。〔播放音樂完好的課件〕學生：觀看影音資料片五．小結(jié)〔階段目的：培養(yǎng)學生語言表達的才能〕老師：欣賞了管弦樂曲《在鐘表店里》，你們能用一句話來總結(jié)一下這節(jié)課的感受嗎？學生1：我們知道了鐘表店里工作的人們特別快樂。學生2：我覺得鐘表特別多、特別好看。學生3：我喜歡音樂中安靜的局部。學生4：我也要像他們那樣愉快的學習。老師：每個同學都有自己的收獲，我們一起體驗了這么輕松愉快的音樂，我真佩服這個作曲家，謝謝同學們的合作。第四課時：《打秋千》授課時間：教學目的：1、通過對小伙伴打秋千的親切詠唱，使學生領(lǐng)悟“仡佬族”兒童的快樂生活。2、指導學生根據(jù)歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)需要，選擇和運用不同的方法歌唱。教學重點：1、運用正確的感情來演唱歌曲。2、培養(yǎng)學生全面參與音樂、表現(xiàn)音樂的才能。教學難點：1、準確掌握歌曲的節(jié)奏。2、準確掌握完畢句的唱法。教學方法：聽唱法、教唱法教學用具：課件、錄音機、鋼琴。學生自備：報紙、塑料袋、礦泉水瓶假設(shè)干。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景：播放開場音樂，設(shè)置鮮艷背景，讓學生在濃濃的音樂氣氛中進入教室。二、組織教學：〔激發(fā)興趣〕大家好，今天老師很快樂在這里與你們一起上音樂課，希望大家聽得準、唱得的好、表演熱烈，和老師合作愉快，大家能不能做到？三、導入練習：首先，我們來聽一首歌曲，大家來考慮一下：這首歌曲是幾拍子的？你能不能用你的手勢或是手中的小道具把它拍出來？〔播放四拍子的歌曲，指導學生運用手中的道具拍出四拍子的節(jié)奏型。〕同學們做的真好，老師這還有一首兒歌，請同學們看大屏幕：好學生、要做到、上課時、不吵鬧、敢發(fā)言、勤動腦、認真聽、習慣好。要求同學們用三拍子的節(jié)奏讀出這首兒歌?！?—2名學生，然后學生拍手齊讀?！乘?、提醒課題：同學們的表現(xiàn)真是令老師快樂，今天，老師還給大家?guī)砹四銈兎浅Ｊ煜さ呐笥?，請看大屏幕：〔課件出示小朋友打秋千的場景，然后仡佬族小朋友的得意形象徐徐進入屏幕〕，同學們說他們在干什么？〔打秋千〕今天，我們學習的歌曲就是《打秋千》?！舱n件出示課題〕五、講授新課：1、欣賞錄音范唱2、老師范唱：〔要求學生隨音樂拍手或拍腿〕注意：本首歌曲有2段，第1段的完畢句和第2段的完畢句有什么不同？3、學生模唱：用“?！眮砟３?。4、按照節(jié)奏拍手讀歌詞。問題：通過讀歌詞，你能不能說說仡佬族小朋友打秋千的形象？可以用歌詞當中的詞語來說。〔美麗、得意、蹦蹦跳跳、像風一樣、淘氣〕5、學生隨范唱跟唱。六、歌曲處理：1、這首歌曲，老師這里有幾種唱法，同學們來比照一下，哪種唱法比擬好聽，同學們要做出選擇，并且要說出你選擇的理由。2、既然我們已經(jīng)分析^p了歌曲的演唱情緒，那么同學們能不能加上感情來演唱一下這首歌曲？學生帶上感情來演唱歌曲。〔老師用錄音機錄音〕小學三年級下冊音樂教案：《鳥店》鳥店》教學目的：通過欣賞《鳥店》這首管弦樂曲，教育學生愛鳥、護鳥，為建立我們的綠色家園做出自己的奉獻。重點難點：感受音樂所塑造的小鳥的形象。課前準備：詞語卡片。教學過程：一、初聽1、出示詞語卡片：緊張、恐懼；寧靜、安詳；歡快、優(yōu)美。要求聽音樂，根據(jù)樂曲的情緒，把這幾種情緒進展排序?！膊シ拧而B店》錄音〕2、生邊聽邊排序〔第一是寧靜、安詳；第二是歡快、優(yōu)美；第三是緊張、恐懼；死四又是歡快、優(yōu)美?！扯?、復聽作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的情緒為我們講述了一個發(fā)生在鳥店里的故事，請同學們看著圖畫聽著音樂再來仔細地欣賞一遍這首樂曲，然后給大家講講你從音樂中聽到的故事。三、分段欣賞1、第一段音樂描寫的是什么情景，你聽出了哪些特殊的音響？生：這段音樂描寫的是清晨時的情景，有鐘聲、公雞的叫聲、鳥叫的聲音。2、第二段音樂速度有了變化，描寫了小鳥們在做什么？生：速度有快有慢，好象鳥兒們唱歌、游戲、休息……3、下面這段音樂令人心驚膽戰(zhàn)，是誰來了？生：是貓來了，他想吃掉小鳥。結(jié)果貓沒有吃到小鳥，因為小鳥在籠子里。四、表演欣賞1、邊聽音樂邊表演。2、情感升華：小鳥是那樣的得意，它們給我們的生活增添了無窮的樂趣，我們應該用實際行動保護它們，使它們有一個平安的港灣。那我們該怎么做呢？3、生展開討論。4、鳥店老板被我們感動了，在貓分開后他翻開鳥籠，放小鳥飛回大自然。5、學生模擬小鳥在音樂聲中“飛出”教室。人教版三年級音樂下冊教案：小船第一課時授課時間教學內(nèi)容學唱歌曲《小船》教學目的引導學生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱歌曲。指導學生聲斷氣連地歌唱，并準確唱好弱起拍。引導學生認識全音符、理解4/4拍的含義和強弱規(guī)律，并能用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。教學過程1導人。聽歌曲《小小的船》“彎彎的用兒，小小的船”。學生聽辨歌曲名字，并跟著輕聲演唱。導語：《小小的船》里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請你們聽一首歌曲《小船》，聽一聽歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么內(nèi)容？2、學唱歌曲《小船》?！?〕分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。1〕提問：請你感受一下這兩首歌曲有什么民同〔從情緒、節(jié)拍、速度等方面〕？2〕復習3/4拍號的含義，學生考慮或討論總結(jié)出4/4拍號的含義。3〕再次聽歌曲感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動，感受4/4拍的強弱規(guī)律。動作提示：見教材圖示或音樂材料分析^p提供的動作?！?〕學習歌曲《小船》的曲譜。1〕可分兩組采用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個樂句的接唱方式學習曲譜。2〕在曲譜中找出你沒學過的音符：認識全音符、掌握全音符時值。3〕指導學生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。解決方式：可采用示范比照法，或是老師以動作引導學生演唱準確?！?〕學習歌曲《小船》的歌詞。1〕學生有感情地朗讀歌詞，老師音樂伴奏。2〕老師聲情并茂地范唱歌曲，學生輕聲跟唱。3〕學生輕聲演唱歌曲，老師及時糾正錯誤的演唱。4〕學生演唱歌詞。提問：這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感受到家庭的溫暖，得到父母關(guān)愛后對爸爸媽媽的愛的。你的爸爸媽媽是不是也這樣的關(guān)心保護你呢？你感覺應該用什么樣的聲音來表現(xiàn)對爸爸媽媽的愛呢？還可以采用哪些方式演唱歌曲？全體演唱、小組演唱、個別演唱、領(lǐng)唱與齊唱齊，互相傾聽和進展評價，并再次演唱。3老師提問：你還會唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱。4．課后小結(jié)。教學評價1、學生參與程度、參與率和情感反響。2、能否準確而有富有感情地演唱歌曲。3、能否用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。三年級下冊音樂《小樂隊》教案第一課時教學內(nèi)容：1、學唱歌曲《法國號》2、音樂知識：法國號、四三拍。教學目的：1、學唱《法國號》這首歌曲，并學慣用渾厚而有彈性的聲音模擬、表現(xiàn)法國號的音色，用連接而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。2、能認識法國號的外形，知道其另一個名稱——圓號，并熟悉其音色。3、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習，掌握四三拍的強弱規(guī)律。重點難點：1、學生親身感受、體驗表現(xiàn)四三拍的律動變化。2、理解有關(guān)圓號——法國號的知識。教具準備：鋼琴、多媒體。教學過程：一、導入新課1、學生踏著圓號吹奏的樂曲進入教室。2、請學生從《小樂隊》中唱到的五種樂器的圖片中試著找出所聽的樂器。3、老師簡介圓號也稱法國號。導入歌曲《法國號》。二、學唱歌曲《法國號》1、《法國號》的范唱錄音。2、學唱歌曲，并讓學生尋找歌曲創(chuàng)作的規(guī)律。老師分句教唱，注意樂句間的完好性。3、啟發(fā)、提示用渾厚而有彈性的聲音模擬、表現(xiàn)法國號的音色，用連接而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。4、待歌曲演唱純熟后，參加教材第26頁所示范的律動，邊唱邊做律動。三、進一步掌握四三的節(jié)奏律動1、請學生自己創(chuàng)造不同的聲勢，表現(xiàn)四三拍的強弱規(guī)律。2、以組為單位選擇不同的律動形式參加到自己的演唱中。四、自制簡單小樂器老師就學生自制小樂器進展提示，并提出要求?？蓞⒄战滩闹械氖痉?，指定各組所需完成的樂器制作；更可鼓勵學生自己創(chuàng)造出別具一格、與眾不同的樂器類型。還可指定學生準備下節(jié)課上需完成自制樂器的材料等等。老師可根據(jù)學