中班音樂不再麻煩好媽媽教案

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中班音樂不再麻煩好媽媽教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)和休止符。

2．學(xué)習(xí)用親切、開心的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。

教學(xué)預(yù)備：

活動(dòng)前組織幼兒談話，說說媽媽關(guān)懷自己和自己關(guān)懷媽媽的事，懂得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做，不給媽媽添麻煩。

重難點(diǎn)：

努力唱好歌曲中的附點(diǎn)和休止符。

活動(dòng)過程：

一、談話，引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛好。

1．師：“‘三八’節(jié)是誰的節(jié)日？”

2．觀賞歌曲。

先聽錄音，再清唱。師：“今日老師帶來了首好聽的歌曲，我們一起來觀賞一下?！?/p>

二、熟識(shí)、理解歌詞。

1．引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣不再麻煩好媽媽？自己已會(huì)做哪些事情？

2．多種形式記住歌詞。

三、學(xué)唱歌曲。

1．示范唱歌，幼兒傾聽歌曲旋律。

2．幼兒輕聲、整首感受學(xué)唱。

3．通過重點(diǎn)示范和練習(xí)，援助幼兒唱好附點(diǎn)音符與休止符。

4．引導(dǎo)幼兒唱出歌曲不同的情感風(fēng)格。

中班音樂不再麻煩好媽媽教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

2.學(xué)習(xí)用親切、開心的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。

3.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5.對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

二、組織幼兒觀賞歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。

1.師：今日，老師給你們帶來了一首好聽的樂曲，名字叫《不再麻煩好媽媽》，

2.示范演唱歌曲一遍。

3.提問：(1)你們覺得這首歌曲怎么樣?(2)歌曲里的小伙伴他是怎樣愛好媽媽的?他會(huì)做哪些事情了?

4.小結(jié)。(依據(jù)幼兒回答的歌詞出示相應(yīng)的圖標(biāo))

5.師：現(xiàn)在我們一起來念一念歌詞。

三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1.進(jìn)行彈唱。

2.鼓舞幼兒輕聲學(xué)唱。

3.重點(diǎn)示范附點(diǎn)音符與休止符。

4.提問：這首歌是唱給誰聽的?我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音唱呢?

5.小結(jié)：這首歌曲是唱給媽媽的，所以我們要用用親切、開心的聲音演唱。

6.師：現(xiàn)在我們分組練習(xí)演唱這首歌曲吧。

四、組織幼兒進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)反思：

在本堂教學(xué)活動(dòng)一開始我進(jìn)行了談話，媽媽予以孩子們的愛是很深的，孩子們對(duì)于媽媽的愛也特別的.清晰，因此在講解并描述的時(shí)候孩子們的語言組織技能都不錯(cuò)。通過談話孩子們也對(duì)自己有了初步的認(rèn)識(shí)，原來自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)會(huì)做那么多的事情了。在觀賞歌曲的時(shí)候孩子們聽的很認(rèn)真，歌詞內(nèi)容也很快地理解了。歌頌時(shí)我以圖譜的形式進(jìn)行的，孩子們很快就學(xué)會(huì)了歌曲并能跟著音樂唱起了。但是我也發(fā)覺孩子們對(duì)于歌曲節(jié)奏的把握不是很好，于是我在小黑板上寫出了節(jié)奏譜，我們班的孩子對(duì)于節(jié)奏譜并不生疏了，但是嘗試拍打的時(shí)候還是不如意，于是我多加引導(dǎo)，在通過反復(fù)練習(xí)后孩子們很快就掌控了附點(diǎn)以及空拍的唱法，在此基礎(chǔ)上再填入歌詞，孩子們?cè)匠胶茫憩F(xiàn)技能也在加強(qiáng)。

中班音樂不再麻煩好媽媽教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

2.創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。

3.嘗試用親切、開心的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、磁帶、圖片

活動(dòng)過程：

一、游戲：《歡迎你來我家》

師：小伙伴，來跟老師玩?zhèn)€游戲?！舱?qǐng)坐〕

二、觀看PPT，體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛

師：你們愛媽媽嗎？為什么？〔你們的媽媽都很愛你〕

其實(shí)，當(dāng)你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候媽媽就把全部的愛都給了你〔PPT大肚子的媽媽〕寶寶誕生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路，帶你看書講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學(xué)校，回到家還要做很多很多的家務(wù)。媽媽辛苦吧？

提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢？

你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今日老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

三、學(xué)習(xí)新歌，表達(dá)對(duì)媽媽的愛

1.聽錄音，熟識(shí)旋律。

提問：你聽到歌里唱了什么？

2.老師清唱，了解歌詞。

提問：還有哪一句是我們沒有說到的？

3.老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。

4.感受休止符并努力唱好。

老師：哎？你們有沒有發(fā)覺有兩句和我不一樣呢？

“媽媽媽媽，你歇會(huì)兒吧”后面有個(gè)？停頓

“自己的事兒我會(huì)做啦”由于兩句的后面都有休止符。

“等一下小伙伴唱的時(shí)候，要留意快速的停頓一下?！?/p>

留意休止符完整地來唱一遍。

5.老師盼望你們把對(duì)媽媽的愛唱出來，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？

6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動(dòng)作呢。表演1遍。

7.面對(duì)家長(zhǎng)表演，提示幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛。

四、創(chuàng)編歌曲，擴(kuò)展自己對(duì)媽媽的愛

1.師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？〔幼兒自由創(chuàng)編，并鼓舞幼兒用****｜**｜的節(jié)奏型唱出來〕

2.小伙伴會(huì)做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。

五、表演歌曲，展示自己對(duì)媽媽的愛

老師：家里除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？〔爺爺奶奶爸爸〕

那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽的歌。

活動(dòng)反思：

采納音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在開心輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地援助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完滿，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是奇妙的把孩子引入情境中，使孩子更簡(jiǎn)單記憶歌詞掌控節(jié)奏了。

當(dāng)然活動(dòng)中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思索并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平常對(duì)我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)當(dāng)自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)。

小百科：母親，簡(jiǎn)稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。

中班音樂不再麻煩好媽媽教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出××o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。

2、探究歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，留意掌握與調(diào)整自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。

2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的狀況。

活動(dòng)過程：

1、老師與幼兒談話，引出活動(dòng)。

老師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌臓顩r。

師：你們?cè)诩依锬切┦虑槭亲约鹤龅?，哪些事情還要媽媽替你做？

老師依據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)幼兒已經(jīng)長(zhǎng)大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。

2、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

老師范唱兩遍。唱完后請(qǐng)幼兒根據(jù)順次說說歌詞里提到了哪些事情。

老師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。

幼兒跟著老師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時(shí)候，老師留意提示幼兒念出××o×︳部分的歌詞。

師：我們一起聽著音樂說說歌詞。

幼兒跟隨老師輕聲地學(xué)唱。老師提示幼兒留意傾聽自己是怎樣唱××o×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)這一部分。

師：認(rèn)真地聽一聽我是怎樣唱"你歇會(huì)吧"和"我會(huì)做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。

幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

3、老師引導(dǎo)幼兒探究歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。

老師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同爭(zhēng)論怎樣唱這首歌。

師：你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應(yīng)當(dāng)用什么心情來唱這部分歌詞？〔驕傲、歡快地〕師：最末兩句是說你們不情愿再麻煩媽媽，而且表示了對(duì)媽媽的愛。想一想，應(yīng)當(dāng)用什么唱法來唱這兩句歌詞？〔連貫、抒情地〕老師讓幼兒嘗試用爭(zhēng)論后確定的心情來唱這首歌。先集體唱，再請(qǐng)幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？

4、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。

老師組織幼兒爭(zhēng)論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。

師：你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么