《致云雀》教案-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

2.4*致云雀/雪萊教學(xué)設(shè)計課型：【教學(xué)目標與核心素養(yǎng)】（一）教學(xué)目標1.結(jié)合詩歌寫作背景，理解詩中表達的思想感情。2.賞析詩歌的浪漫主義特點。3.學(xué)習(xí)運用象征、比喻等手法表現(xiàn)詩歌主旨的寫作方法。（二）核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運用：品味詩歌重點詞語、句子的內(nèi)涵及表達效果。思維發(fā)展與提升：分析意象的特點，把握云雀的象征意義。審美鑒賞與創(chuàng)造：分析文中比喻、對比等修辭手法的表達效果，了解浪漫主義的表現(xiàn)手法。文化傳承與理解：理解詩人對光明的向往和對理想的追求?！窘虒W(xué)重難點】（一）教學(xué)重點了解云雀的特點及其所具有的文化內(nèi)涵，領(lǐng)會文章主旨。（二）教學(xué)難點通過鑒賞“云雀“這一形象，感悟整首詩歌所要表達的精神理想?！窘虒W(xué)過程】（一）導(dǎo)入新課“冬天來了，春天還會遠嗎”相信這句話大家都不陌生，這句話出自英國詩人雪萊的《西風(fēng)頌》。這句詩給了處在寒冬的人一個美好的希望，盡管現(xiàn)在是寒氣棱冽、寒風(fēng)蕭瑟的冬天，但冬天過去了，春天就會到來，到時大地復(fù)蘇、春風(fēng)和煦、春光明媚，充滿了陽光與希望。今天，我們一起學(xué)習(xí)一下雪萊的另外一首詩歌《致云雀》。（二）寫作背景《致云雀》:詩人在寫這首詩的時候,黑暗恐怖正沉重地籠罩著整個英國。大規(guī)模的“圈地運動”使百姓流離失所,大批工人流落街頭,到處是弱肉強食;嚴重的經(jīng)濟危機使國家物價飛漲,工人工資驟降,人民生活貧困;憤怒的工人因此起來罷工,搗毀機器,游行請愿,然而這一切行動均遭到統(tǒng)治階級的血腥鎮(zhèn)壓。這種黑暗暴政幾乎壓得人透不過氣來,因此人們對光明和幸福生活的渴盼非常迫切,而雪萊的這首詩,在一定程度上反映了當時人們的這一迫切愿望。（三）作者介紹雪萊(1792-1822)，英國著名作家、浪漫主義詩人。1822年7月8日在海上遭遇風(fēng)暴去世，不滿30周歲。他的墓志銘是引自莎士比亞《暴風(fēng)雨》中的句子：他并沒有消失什么，不過感受了一次海水的變幻，成了富麗珍奇的瑰寶。恩格斯稱他是“天才的預(yù)言家”，此外，雪萊還被譽為“詩人中的詩人”。他最著名的作品是《西風(fēng)頌》《解放了的普羅米修斯》和《致云雀》。雪萊的詩歌象征意義很強，常通過描寫大自然的力量以寄托自己對光明、自由的追求。雪萊作品中的幻想性、描寫大自然的自由手法、奇妙無窮的比喻與語言的音樂性，構(gòu)成了雪萊抒情詩復(fù)雜多變的藝術(shù)風(fēng)格。（四）題目解說云雀是一種鳥，叫聲清脆。雪萊詩中這一云雀形象，并不純?nèi)皇亲匀唤缰械脑迫?，而是詩人的理想自我形象載體。（五）層次結(jié)構(gòu)全文分為六部分：第一部分（第一至第七節(jié)）：詩人稱云雀是“歡樂的精靈”，是對云雀作出總的評價和贊美。第二部分（第八至第九節(jié)）：詩人借助云雀歌聲宣揚了的神圣使命：“喚醒同情”。第三部分（第十至第十二節(jié)）：詩人通過對比對云雀歌聲的優(yōu)美品質(zhì)作出判斷：明朗、清新、歡悅。第四部分（第十三節(jié)到第十五節(jié)）：探討美的根源，呼應(yīng)第一節(jié)的“歡樂的精靈”。第五部分（第十六節(jié)到第十七節(jié)）：詩人解讀能夠始終樂觀豁達的重要原因。第六部分（第十八節(jié)到第二十一節(jié)）：詩人歌頌自然以反襯人類社會的丑惡的一面和人的不幸。（六）全文分析問題1：第13—15節(jié)在這三節(jié)詩中，詩人認為“愛情或醇酒的頌歌”“贊婚的合唱”“凱旋的歡歌”都是“空洞的浮夸”“總有著貧乏”，都不能與云雀的歌唱相比，詩人為什么會有這樣的看法？（討論）明確：雪萊認為，沒有高尚的思想、情操，便無從創(chuàng)造美的藝術(shù)作品。“贊婚的合唱”和“凱旋的歡歌”之所以必定貧乏，是因為在他看來，傳統(tǒng)的婚姻制度不過是人壓迫人的秩序的一個組成部分，而帶來“凱旋”的戰(zhàn)爭和暴力本身則是“一切罪惡的根源”。第15節(jié)提出了藝術(shù)與生活和自然的關(guān)系。雪萊認為，藝術(shù)是生活的“維妙惟肖的再現(xiàn)”。雪萊也非常重視想象，“詩可以解作想象的表現(xiàn)”。不過，他所推崇的想象也來源于生活。他在談到自然風(fēng)光、山川姿色、人間暴政、戰(zhàn)爭場景和人類各種文明成就時說：“我就是從這些源泉中吸取了我的詩歌形象的養(yǎng)料?！本_麗的浪漫主義之花，也深深植根于現(xiàn)實生活的土壤。問題2：詩歌的最后四個小節(jié)在全詩中有什么作用？明確：在詩歌的最后四個小節(jié)中，詩人運用了對比，將凡人和云雀也可以說是現(xiàn)實中的自我和理想中的自我做了對比，凡人渴求虛無之物，被現(xiàn)實束縛，而云雀卻早已超脫了這一切。因此，在現(xiàn)實生活中，凡人永遠為外物所累，永遠不可能超越云雀的境界，在最后一節(jié)中，詩人抒發(fā)了自己的愿望，希望能夠得到云雀所孰知的一半的歡欣，希望能夠活出理想中的自我。（七）寫作特點1.詩人運用浪漫主義的手法,熱情地贊頌了云雀。在詩人的筆下,云雀是歡樂、光明、美麗的象征。2.詩人運用比喻、類比、設(shè)問的手法,對云雀加以描繪。他把云雀比作詩人,比作