學(xué)校發(fā)展性評價指標體系

))))))))附件1:平陽縣學(xué)校發(fā)展性評價指標體系一、基礎(chǔ)性指標（100分）一級二級指評價要點標準評估評分才指標標辦法A1依B1課程學(xué)校嚴格執(zhí)行國家基礎(chǔ)教育；課程符合要點要求的，得滿分。有下列情況之一的，等級1法治執(zhí)8行計劃，開齊課程，開足課時積極開該項不得評為優(yōu)秀等第：1.課程少開設(shè)一科及加分校(24)（分）發(fā)與實施學(xué)校課程,按要求開設(shè)落一科以上。隨意增減課時的。2.學(xué)校課程以及制分實好地方課程、學(xué)校課程以及綜合綜合活動課未3.地方課程、開設(shè)或未開足課時實踐活動課；高中學(xué)校要嚴格執(zhí)行的。年課程規(guī)劃要求與選修4.高中學(xué)校無3課t-課改有關(guān)課程開設(shè)的要求。落實不到位的。課B2學(xué)校嚴格執(zhí)行減負的有關(guān)規(guī)定，推符合要點要求的，得滿分。有下列情況之一的，達標二負業(yè)8行“五表”公示制度，按規(guī)定的作該項不得分：1.未實行“五表”公示制度的。2.加分（擔(dān)息時間安排教育教學(xué)活動，學(xué)生課學(xué)校未嚴格執(zhí)行作息時間的。學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過制分）業(yè)負擔(dān)合理，周活動總量符合要求，重的。3.學(xué)校擅自增加周活動總量的。4.學(xué)校不能占用節(jié)假日和休息時間組織學(xué)擅自利用節(jié)假日和休息時間組織5.學(xué)生上課和3生上課和集體補課。集體補課的。“三B3學(xué)?！叭齺y”治理措施有力，做到符合要點要求的，得滿分。有下列情況之一的，達標舌L”治規(guī)范招生、規(guī)范辦班、規(guī)范收費。該項不得分：1.學(xué)校違規(guī)招生宣傳、違規(guī)招生。加分彳8理特學(xué)校無推行均衡分班，出現(xiàn)重點班、2.色班、制/（分）實驗班或出現(xiàn)類似班級的。有不規(guī)范收費并經(jīng)查實的。3.4.學(xué)校學(xué)籍管理不規(guī)范的。1))))))))).))))))))一級指標二級指標評價要點評估標準評分辦法A2自主管理）（76分B4行政管理）（8分高民主行政管理科學(xué)學(xué)校效。能根據(jù)規(guī)劃和學(xué)校實際有針對性地制訂學(xué)期、年度計劃；學(xué)校規(guī)章制度健全，執(zhí)行有效，學(xué)校檔案管理規(guī)范；學(xué)校民主管理充分體現(xiàn)。人事管理合理科學(xué)、規(guī)范。有下列情況之一的，不得評為優(yōu)秀等第：學(xué)校未根據(jù)實際情況制訂學(xué)期、年度計1.戈U,計劃空洞、雷同，針對性、實效性不強的。學(xué)校制度不健全或有制度但未立足本2.執(zhí)針對性不夠，校實際和發(fā)展需要，科學(xué)性、行不力的。學(xué)校教代會未充分體現(xiàn)民主監(jiān)督作用，3.或校務(wù)公開工作不規(guī)范的。人事管理工作不夠合理科學(xué)規(guī)范。4.等級加分制

B5德育管理）（12分德育工作途徑有效，內(nèi)容豐富，學(xué)校有完善的德育機制，健全的德育隊伍，常規(guī)工作扎實有效。重視育人環(huán)境建設(shè)，凸現(xiàn)教育性和藝術(shù)性，教育陣地創(chuàng)設(shè)有效。重視班集體建設(shè)及班主任專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生志愿者服務(wù)隊工作。切實做好學(xué)生養(yǎng)成教育、生命教育及“四節(jié)”活動。積極開展陽光體育活動，落實每天一小時體育鍛煉時間，認真做好學(xué)生體質(zhì)健康標準測試工作。有計劃開展藝術(shù)素養(yǎng)教育、監(jiān)測工作，美術(shù)、音樂成績逐年提高。推進中小學(xué)課外體藝活動工（即程，積極探索體藝工作”“2+1項體育鍛煉技能每位學(xué)生掌握2和一項藝術(shù)表現(xiàn)技能）。開展各級心理健康教育輔導(dǎo)室、衛(wèi)生室評比和心理、衛(wèi)生健康教育活動，積極發(fā)揮功能室作用。教師積極參加心理健康教育資格證書培訓(xùn)工作。有卜.列情況之一的，不得評為優(yōu)秀等第：德育規(guī)內(nèi)容單薄，1.德育工作途徑單一，度不完善或落實不到位，德育隊伍不健章制全。2.德育常規(guī)工作不扎實，低效的。校園環(huán)境不夠整潔衛(wèi)生、布置不合理、3.不美觀的，或教育陣地創(chuàng)設(shè)欠缺的。班容4.班主任專業(yè)化發(fā)展無措施無落實，沒有建立學(xué)生志愿班貌差，班級班風(fēng)不正的；者服務(wù)隊的。生命教育實效性不高或?qū)W生養(yǎng)成教育、5.活動及相關(guān)的興趣小組活未認真組織“四節(jié)”的。動，學(xué)生參與率低-于80%每天一小時體6.尚未開展陽光體育活動，育鍛煉時間落實不到位或?qū)W生體育健康標準測試工作完成不好。7.課外文體活動工程推進不理想。藝術(shù)素養(yǎng)監(jiān)測成績在區(qū)域內(nèi)落后的。8.學(xué)校沒有建立心理健康教育輔導(dǎo)室和9.沒有開展心理健康教育活動的。C10.班主任沒有積極參加心理健康教育級及以上資格證培訓(xùn)。等級加分制

學(xué)校管理理念綜述材料學(xué)年工作的計劃、總結(jié)、行事歷、學(xué)校制度匯編學(xué)校民主管理材料(教代會、校務(wù)公開人事管理材料其它材料德育工作計劃德育工作規(guī)章制度德育機構(gòu)及德育領(lǐng)導(dǎo)小組德育常規(guī)工作(包括養(yǎng)成教育、生命教育校園環(huán)境建設(shè)方案和過程性材料及總結(jié)教育陣地的創(chuàng)設(shè)及開展教育活動的記錄教育設(shè)施登記匯總表及建設(shè)管理的具體活動過程性材料及班集體建設(shè)工作方案學(xué)生體育健康標準測試成績表技2+課外文體活動及學(xué)生掌握體藝術(shù)教育與監(jiān)測工作過程性材料開展心理衛(wèi)生健康教育活動過程性材料材料(室學(xué)校建立心理健康教育輔導(dǎo)教師心理健康教育等級資格證其它材料。))))))))).))))))))一級指標二級指標評價要點準標評估評分辦法A2自B6安學(xué)校全面深入推進平安校園建設(shè)，有下列情況之一的，不得評為優(yōu)秀等第：1.安等級主管全管安全管理制度完善，安全教育活動全管理機構(gòu)不健全，制度不完善的。2.安全隱加分理)(76分理(12分)有實效，突發(fā)公共事件應(yīng)急處置機制完善，應(yīng)急演練扎(應(yīng)實有效，全面落實《學(xué)校安全條》與《中小學(xué)急)管理須知20,能積極條》生安全知識應(yīng)會50協(xié)同有關(guān)部門做好學(xué)校及周邊治安綜合整治工作。及時做好各種各類安全隱患排除。妥善做好學(xué)校信訪、維穩(wěn)工作，及時解決各類矛盾。學(xué)校無責(zé)任事故發(fā)生?；寂挪檎尾患皶r的。宣傳不到「位。3.安全教育活動開展不正常，4.應(yīng)急預(yù)案機制未建立及演練工作未開展。5.學(xué)校及周邊治安綜合整治工作成效較差。6.學(xué)校未能切實抓好信訪、維穩(wěn)工作，出現(xiàn)越級上訪。有發(fā)現(xiàn)學(xué)校出現(xiàn)安全責(zé)任事故或存在重大安全隱患，該項為不合格。制

B7教學(xué)管理)分(12教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范，建立有教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，規(guī)范教學(xué)流程管理，有效開展校本教研；重教20%學(xué)生教育教學(xué)工作；視對后學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料等教育資源能得到充分有效的利用，并能運用《浙江省教育裝備管理系統(tǒng)》進行資產(chǎn)登記和管理。有科學(xué)的教師教學(xué)評價機制，有完善的學(xué)生綜合素質(zhì)評定辦法。有下列情況之一的，不得評為優(yōu)秀等第：學(xué)校對教學(xué)過程各環(huán)節(jié)工作管理不到1.位，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系未建立的。課堂教學(xué)2.課堂教學(xué)不符合新課程理念，教學(xué)效果效率不高，教學(xué)手段運噸恰當(dāng)?shù)模^差的。學(xué)生的教育教學(xué)工作缺乏切20%3.對后實可行的措施，或成效不明顯的。圖書資料等教育資源使4.教學(xué)儀器設(shè)備、《浙江省教育裝備管理用率不高的或沒有運用系統(tǒng)》進行登記和管理的。教師教學(xué)評價機制不符合本校學(xué)生與5.未能注重學(xué)生和教師綜合性發(fā)展性教師實際，評價，未建立學(xué)生綜合素質(zhì)評定辦法的。等級加分制安全管理機構(gòu)及制度材料安全教育活動開展材料建立應(yīng)急預(yù)案機制及演練工作材料配合開展學(xué)校及周邊治安綜合整治材料排查安全隱患有關(guān)材料“三防”建設(shè)有關(guān)材料食堂食品衛(wèi)生安全管理材料安全管理隊伍建設(shè)材料學(xué)校信訪、維穩(wěn)工作材料其它材料教學(xué)常規(guī)管理材料學(xué)校有關(guān)質(zhì)量監(jiān)控的規(guī)定、制度、措施該學(xué)年校本教研的計劃、過程性材料及該學(xué)年20學(xué)生轉(zhuǎn)化措施及成果的材料教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料等教育資源的運用《浙江省教育裝備管理系統(tǒng)》管理學(xué)校教師評價制度及實施的相關(guān)材料學(xué)生綜合素質(zhì)評定辦法及實施的相關(guān)材其它材料。))))))))).))))))))一級指標二級指標評價要點估標準評評分辦法

A2自主管理）分（76B8隊伍建設(shè)）分（10班子團結(jié)，有較強的凝聚力，管理績效高，教職工滿意度高。師德教育扎實有效，人際關(guān)系和諧。教師精神風(fēng)貌好，言談舉止文明，師生關(guān)系融洽。重視教師繼續(xù)教育，教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃、計劃齊全，制度保10%障落實，生均公用經(jīng)費的用于教育培訓(xùn)。有卜.列情況之一的，不得評為優(yōu)秀、良好等第：班子不團結(jié)，管理績效差的或者教職工滿1.意度極低的。學(xué)校未認真組織師德教育。2.學(xué)校人際環(huán)境不好，教師精神風(fēng)貌較3.差。4.教師有償家教、違規(guī)帶生的。不重視教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作或?qū)W年度教5.師90學(xué)時培訓(xùn)工作沒完成的，培訓(xùn)經(jīng)費達不到規(guī)定的。有發(fā)生體罰、變相體罰學(xué)生等通報批評事該項為件，或發(fā)生行政警告以上處理的人事，不合格。等級加分制B9財務(wù)后勤管理）分（10財務(wù)帳目清財務(wù)制度健全，晰，經(jīng)費使用合理，每年經(jīng)費使用安排有預(yù)算、有決算。校產(chǎn)管理規(guī)范，每年校產(chǎn)有登記、有盤存，設(shè)備設(shè)施維修及時，完好率高。后勤保障落實，食堂、宿舍管理規(guī)范有序。有下列情況之一的，不得評為優(yōu)秀等第：1.財務(wù)制度不健全的。2.財務(wù)帳目不規(guī)范。經(jīng)費使用不合理的。3.4.學(xué)校財物管理不善，設(shè)備設(shè)施破壞嚴重未及時維修或使噸當(dāng)造成浪費的。食堂、宿舍管理不規(guī)范的。5.等級加分制B10目標任務(wù)）（12分學(xué)校能較好地完成教育行政部門下達的主要工作任務(wù)。對沒有按時完成教育行政部門下達的目標任務(wù)的，該項不得分。對教育行政部門下達的主要目標工作任務(wù)完成質(zhì)量不高的，不得評為優(yōu)秀等第。等級加分制))))))))).))))))))二、學(xué)校發(fā)展性指標（100分）必選指標：發(fā)展領(lǐng)域評價要素材料清單級指標A級指標BA1學(xué)生發(fā)展B1培養(yǎng)舉措努力為每學(xué)生個體發(fā)展目標清晰，各項培養(yǎng)機制健全，位學(xué)生的健康成長創(chuàng)造條件、提供平臺。1.具有學(xué)校特色程性材料。B2素質(zhì)提高專身體素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)、學(xué)生的思想道德、文化素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和實踐能力不斷業(yè)技能和個性品質(zhì)得到全面發(fā)展，職業(yè)高中畢業(yè)生深受社會和學(xué)生成長目標有效達成；增強，用人單位的歡迎。1.具有學(xué)校特色目標達成的相關(guān)材等相關(guān)材料。3.A2教師發(fā)展B3專業(yè)成長有梯次地圍繞專業(yè)知識根據(jù)學(xué)校實際有計劃、有重點、專業(yè)情感培養(yǎng)等方面開展多層面的教拓展、專業(yè)技能提高、師培養(yǎng)和培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。.制定教師隊伍建訓(xùn)的制度；2.具業(yè)成長的相關(guān)活動關(guān)證書復(fù)印件；

B4骨干培養(yǎng)“三建立各級骨干教師梯次培養(yǎng)機制，加大學(xué)科骨干、評和名教師的培養(yǎng)力度；教師參加縣級以上各類評比、壇”選中獲獎人數(shù)和檔次逐年提高或在同類學(xué)校中有優(yōu)勢。骨干教師培養(yǎng)方戈U；骨干教師的3.教師參加縣級C學(xué)年和本學(xué)年）、A3學(xué)校發(fā)展B5發(fā)展規(guī)劃三辦學(xué)定位準確；辦學(xué)理念先進，學(xué)校教育思想端正，預(yù)期近期、中長期目標明確，針對性強；年發(fā)展規(guī)劃落實，發(fā)展目標實現(xiàn)，呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢，具有可持續(xù)發(fā)展后勁。1.學(xué)校三年發(fā)展和規(guī)劃分解成任務(wù)學(xué)年行事歷、工作關(guān)材料。B6發(fā)展評價注重評價工作質(zhì)量，建立不自覺做好學(xué)校發(fā)展性自評，自我完善、斷自我反思、自我發(fā)展的內(nèi)在機制，適時調(diào)整學(xué)校發(fā)展目標與發(fā)展策略。1.學(xué)校發(fā)展性評發(fā)展目標與發(fā)展策B7品位提升各項工作辦學(xué)特色逐漸形成，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，及榮譽進一步鞏固提高，學(xué)生、家長、社會滿意度高。;年新課程學(xué)業(yè)業(yè)生學(xué)業(yè)考試總分上線分析表（高中總表及相關(guān)證書復(fù)體現(xiàn)學(xué)生、家長、))))))))).))))))))自選指標:發(fā)展領(lǐng)域素價要評一級指標二級指標A4辦學(xué)條件B8校園校舍義務(wù)教育階段學(xué)校達到省義務(wù)教育標準化學(xué)校要求；校園建設(shè)投入大，成效B9條件完善B級及以上。辦公、生活條件明顯改善，辦公室寬暢明亮、設(shè)備齊全；食堂B10儀器設(shè)備、中心機房、計算機、多媒體普通中小學(xué)各類儀器設(shè)備達省I類標準要求，智能廣播系統(tǒng)等及時更新、不斷完善，配備檔次明顯提升。各項辦學(xué)設(shè)施先學(xué)需要。A5裝備管理B11管理規(guī)范注重教育技術(shù)裝備設(shè)施的規(guī)范管理，重視教育技術(shù)裝備設(shè)施、管理平臺有效術(shù)裝備隊伍建設(shè)，配足配齊各專用功能室管理教師。B12水平提升、計算機、音體美等專用功能室創(chuàng)建，實施書香校園工程建設(shè)，不積極創(chuàng)建校教育技術(shù)裝備建設(shè)、管理、使用、研訓(xùn)的水平。A6德育深化B13目標內(nèi)容已構(gòu)建符合學(xué)生實際、分層遞進的德育目標體系和內(nèi)容序列，突出德育工作B14工作機制建立健全“全程、全員、全方位”的德育工作機制，積極發(fā)揮學(xué)生主體作用制。B15德育創(chuàng)新重視德育隊伍建設(shè)，不斷提升班主任專業(yè)化水平；德育過程、內(nèi)容、方法、德育工作創(chuàng)新。A7教學(xué)改革B16課程建設(shè)積極開發(fā)學(xué)校課程；認真落實地方課程和綜合實踐活動課程；已形成國家、落實到位。B17課堂教學(xué)認真實施“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”的有效教學(xué)模式，不斷提高教與學(xué)的效果，積評價制度。尊重學(xué)生個體差異，重視學(xué)生潛能開發(fā)，努力滿足不同學(xué)生多樣

A8教育科研B18校本教研有切實可行的教科研工作計劃和管理制度，形成課題帶動、方式創(chuàng)新、教師B19課題研究課題研究立足本校實際，教師參與面廣；每年有市級及以上研究課題；學(xué)校B20科研成果教科研水平逐年提高，科研成果數(shù)量、質(zhì)量明顯高于上年；教科研成果能及))))))))).))))))))發(fā)展領(lǐng)域素要評價一級指標二級指標A9學(xué)校文化B21校園環(huán)境重視校園凈化、綠化、美化，校園環(huán)境優(yōu)良，具有濃郁的文化氣息和鮮明的B22文化活動校園文化活動內(nèi)容豐富，形式多樣，師生參與面廣；通過豐富多彩的文化活化。B23和諧校園學(xué)校有健康向上的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，人文氛圍和諧；加強學(xué)習(xí)型組織建設(shè)A10信息技術(shù)B24網(wǎng)絡(luò)建設(shè)建成技術(shù)先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、資源豐富、覆蓋全校的校用；網(wǎng)站、班級網(wǎng)頁維護及時、點擊率高。B25數(shù)字校園學(xué)校已實現(xiàn)校園環(huán)境數(shù)字化、教學(xué)資源及教學(xué)應(yīng)用數(shù)字化、教育管理數(shù)字化A11小班化教育B26探索規(guī)律學(xué)校申報參加小班化教育試點工作，轉(zhuǎn)化教師教育理念，開展教育研究，探B27實施過程構(gòu)建小班化教育模式，打造小班化教育的高效課堂，建立有利于促進學(xué)生主B28成功經(jīng)驗不斷總結(jié)成功經(jīng)驗，及時解決試點過程中出現(xiàn)的問題，逐步形成本校小班化A12辦學(xué)模式（職業(yè)高中）B29結(jié)構(gòu)調(diào)整60%實施情況好。有效實施專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整分年度計劃，主體專業(yè)、輔助專業(yè)主B30專業(yè)建設(shè)強化主體專業(yè)建設(shè)，積極拓展新興專業(yè)，加快改造提升傳統(tǒng)專業(yè)。創(chuàng)建1，A13實訓(xùn)條件建設(shè)（職業(yè)高中）B31實訓(xùn)基地實訓(xùn)條件改善，實訓(xùn)設(shè)備更新，儀器設(shè)備能滿足學(xué)生實訓(xùn)需求。B32實訓(xùn)管理實訓(xùn)時間及受訓(xùn)人數(shù)等記載完整，設(shè)備維護保養(yǎng)良好。在各級各類技能操作))))))))).))))))))發(fā)展領(lǐng)域素要評價一級指標二級指標

A14校企合作（職業(yè)高中）B33校企合作基地建設(shè)情況建有相對固定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，且作用發(fā)揮明顯。B34校企互派教師情況中職學(xué)校和企業(yè)互派教師和企業(yè)技術(shù)人員掛職或兼職；建立每兩年安排教師A15事業(yè)發(fā)展成效（職業(yè)高中）B35人才培養(yǎng)及以上。人才培養(yǎng)質(zhì)量：考核初次98%人才培養(yǎng)數(shù)量：當(dāng)年畢業(yè)率（指當(dāng)年廣業(yè)對口率、“雙證書”取證率、畢業(yè)生年均收入增長率四項。B36師資力量以上，專業(yè)課教師（含實習(xí)指導(dǎo)師）中雙師型教師的比例達專業(yè)課教師（含到B37社會培訓(xùn)學(xué)時以30發(fā)揮中職教育優(yōu)勢，積極開展面向企業(yè)職工、退役士兵、新型農(nóng)民0.3上職業(yè)技能培訓(xùn)和就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)。社會培訓(xùn)人數(shù)與全日制在校生人數(shù)匕且每年培訓(xùn)家政人才為本區(qū)域中職在校生規(guī)模的5%及以上。每年培養(yǎng)（招生A16自創(chuàng)指標（特色和品牌）B38優(yōu)勢項目（一）B39優(yōu)勢項目（二）B40優(yōu)勢項目（三）))))))))).))))))))附件2:學(xué)校發(fā)展性指標自評表（100分）學(xué)校： 申報評價等級:填表時間：年月日 必選指標:一級指標二級指標素價要評分值自評分值自A1學(xué)生發(fā)展B1培養(yǎng)舉措學(xué)生個體發(fā)展目標清晰，各項培養(yǎng)機制健全，努力為每位學(xué)生的健康成長創(chuàng)造條件、提供平臺。

B2素質(zhì)提高學(xué)生的思想道德、文化素養(yǎng)、身體素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)、專業(yè)技能和個性品質(zhì)得到全面發(fā)展，創(chuàng)新意識和實踐能力不斷增強，學(xué)生成長目標有效達成；職業(yè)高中畢業(yè)生深受社會和用人單位的歡迎。A2教師發(fā)展B3專業(yè)成長根據(jù)學(xué)校實際有計劃、有重點、有梯次地圍繞專業(yè)知識拓展、專業(yè)技能提高、專業(yè)情感培養(yǎng)等方面開展多層面的教師培養(yǎng)和培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。B4骨干培養(yǎng)“二壇”建立各級骨干教師梯次培養(yǎng)機制，加大學(xué)科骨干、和名教師的培養(yǎng)力度；教師參加縣級以上各類評比、評選E獎人數(shù)和檔次逐年提高。A3學(xué)校發(fā)展B5發(fā)展規(guī)劃學(xué)校教育思想端正，辦學(xué)理念先進，辦學(xué)定位準確；三年發(fā)展規(guī)劃落實，近期、中長期目標明確，針對性強；預(yù)期發(fā)展目標實現(xiàn)，呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢，具有可持續(xù)發(fā)展后勁。B6發(fā)展評價自覺做好學(xué)校發(fā)展性自評，注重評價工作質(zhì)量，建立不斷自我反思、自我完善、自我發(fā)展的內(nèi)在機制，適時調(diào)整學(xué)校發(fā)展目標與發(fā)展策略。B7品位提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)特色逐漸形成，各項工))))))))).))))))))作及榮譽進一步鞏固提高，學(xué)生、家長、社會滿意度高。自選指標:一級指標門學(xué)、縣小等學(xué)校完成竣工驗收布計昆陽三小、練川小學(xué)、昆陽四中、鰲江工程置2財四中、鰲江六中、鰲江八中、鰲江一小、鰲建設(shè)的科西灣小學(xué)、錢倉中心校、江小學(xué)、鰲江七二級指標評價要素分值自評分值負責(zé)1

小、工梅源中心校、水頭二中、水頭三中、水頭四作任中、鳳臥中學(xué)、鶴溪中學(xué)、水頭實驗小學(xué)、務(wù)蕭江二中、水頭四小、水頭二小、南湖小學(xué)、工程結(jié)算單或工程財務(wù)決算單蕭江三小、麻步中學(xué)、蕭江二小、蕭江一小、宋橋中學(xué)、麻步小學(xué)、蕭江五小、蕭江四小、榆垟中心校、宋埠鎮(zhèn)小、民族小學(xué)、宋橋小學(xué)、湖嶺小學(xué)、鄭樓鎮(zhèn)小、南雁小學(xué)、山門小學(xué)、順溪中心

校、平陽二中、縣職專、縣實驗中學(xué)等學(xué)校完成結(jié)算和財務(wù)決算1.中華傳統(tǒng)美德進校園活動和開展中華傳統(tǒng)美德進校園活動，開設(shè)1.“美麗經(jīng)典誦讀工作方案和活動記錄；“經(jīng)典誦讀”學(xué)習(xí)課程。校園，體衛(wèi)開展“活力班級”創(chuàng)建活動材2.3活力“活力班級”創(chuàng)建工作。2.藝科料。課外文體示范校創(chuàng)建情況（已申報學(xué)班級”3.性案建校示文課3.外體范創(chuàng)方和過程

A4重點工作1B8政策時，傳達是否到位，縣局層面的工作會議出提供材料清單容考核內(nèi)系統(tǒng)文件接收是否及1.政策傳達：OA對上級有關(guān)文件、會議精神1.科室B9傳達勤情況。及上報、教育