二年級班主任工作總結(jié)通用模板

二年級班主任工作總結(jié)通用模板充溢的工作生活一不留神就過去了，這是一段寶貴的工作時間，我們收獲良多，是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。下面是我為大家整理的二年級班主任工作總結(jié)，盼望能夠協(xié)助到大家!

二年級班主任工作總結(jié)1

這一學(xué)期，我擔當?shù)氖嵌昙?4)班的美術(shù)和思想品德的教學(xué)工作以及班主任工作。我遵照學(xué)校的德育工作要求，謹慎制訂班級工作打算，有重點、有步驟地開展工作，使學(xué)生學(xué)問技能和道德品質(zhì)一同形成，全面開展。詳細工作歸納為以下幾點。

一、造就學(xué)生的良好習(xí)慣。

剛剛接手這個班，孩子們對于教師和彼此都是很生疏，想要很快的把孩子教育好就須要一套系統(tǒng)的方法。由于年齡小，自身自控力差，班級紀律松散。我從造就優(yōu)秀班干部入手，讓班干部層層管理學(xué)生，俗話說：“上梁不正下梁歪”為了更好的引導(dǎo)孩子們的整個行為習(xí)慣，首先教師要以身作那么，從良好習(xí)慣入手，課堂上有意的插入道德素養(yǎng)教育還有故事趣味教學(xué)，吸引了學(xué)生的留意力，班長帶頭組織好學(xué)生的紀律。利用早讀、做操等等課余時間加強學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守那么和小學(xué)生日常行為標準以及一日常規(guī)，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此時此刻學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成謹慎聽課、謹慎作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、表揚孩子

對于二年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們閑聊的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當我和家長溝通時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特殊好。

三、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是耐性地協(xié)助他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。

四、存在問題

班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完備，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，或許有些言語會使學(xué)生難以承受?？傊趯嶋H工作中，還有很多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅持正確的教育方針，留意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

二年級班主任工作總結(jié)2

學(xué)期已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)歷如同滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的經(jīng)歷以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回憶總結(jié)：

一、以身作那么，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課教師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平常與學(xué)生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”教師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。

因此，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到”。比方，要求學(xué)生做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)覺，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也主動撿地上的紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復(fù)我。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的開展。

二、加強思想品德的教育

班主任的根本任務(wù)是對學(xué)生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的開展。對于二年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周五的班會，在班會課上做相應(yīng)的支配。

比方在進展環(huán)保教育傳播時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小摯友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境愛護支招;在進展平安傳播時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議?母親節(jié)的時候，讓孩子們給敬愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝愿或幫他們作件好事。

三。加強班級管理，造就學(xué)生實力

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、造就學(xué)生實力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主子，也同時在這樣的過程中造就他們的實力。因此嘗試以下的做法：

1。由小組負責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，遵照值日工作的依次進展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位。

2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提示之后照舊不改的小摯友，我也會采納小小的處罰，比方在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜愛打鬧的孩子，我那么會請他來幫我做事，比方整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子，換個方式讓他手不閑著，最終也不忘夸一句“你的手真會幫教師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的歡樂，從而進展文明的課間活動。

3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。

4、特別學(xué)生的教育，一個班中總是有一些學(xué)生的成果稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來協(xié)助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間根本上是不夠的，因為還要去留意其他小摯友的課間活動狀況。因此大多數(shù)狀況是在放學(xué)之后或午休時間，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進展補習(xí)。主要是協(xié)助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進展輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比方插嘴現(xiàn)象很緊要，坐立姿態(tài)也不端正，針對這種狀況，我主要將他們分散在班級中，有個別特殊頑皮的就支配他們坐在最前面，上課經(jīng)常提示提示，也便于管理。

5、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平常放學(xué)時與多位家進步行溝通。

四、加強留守兒童工作

在本學(xué)期中，我班留守兒童學(xué)生21人，我嚴格將我校關(guān)于留守兒童的工作落到實處，嚴格做到在學(xué)習(xí)與生活中去關(guān)愛他們，謹慎做好幫扶工作。

五、班級平安工作

平安工作是班務(wù)工作中的重中之重，須要我們做到每天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切擔心全的事故發(fā)生。我對本班的平安高度重視，平常擠時間給學(xué)生灌輸有關(guān)平安方面的學(xué)問，不厭其煩地對他們進展平安教育。由于學(xué)生太小，我不但對他們進展平安學(xué)問教育，而且在課余時間我也留意去視察他們的動靜，只要發(fā)覺了某個學(xué)生有擔心全的行為，就剛好進展教育。

六、德育工作

為加強班級德育工作，本學(xué)期我班德育工作謹慎按打算進展。開學(xué)初，我會利用班會，隊會對學(xué)生進展平安傳播教育，組織學(xué)生謹慎學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標準》，《小學(xué)生守那么》，《禮儀常規(guī)》等。對學(xué)生進展平安，紀律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學(xué)生從開學(xué)起有一個良好的開端。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的歡樂是全部歡樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的歡樂。

二年級班主任工作總結(jié)3

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生安康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。本學(xué)期我擔當了二年級的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、苦練根本功，努力提高自身素養(yǎng)。

班主任自身建立的關(guān)鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是老師，而老師是學(xué)問的傳播者，是才智的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用才智和才華在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。

(1)不斷用新的學(xué)問充溢自己，做學(xué)問的富有者。老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能寬恕的就是老師的一知半解。

(2)是加強品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和詳細執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。留意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的典范。

二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。

首先，樹立良好的班風(fēng)。班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠鼓勵人，可以改造人。因此這個集體須要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的根底，是建好班級的法寶。

其次，組建強有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是肯定做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力氣。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡議者。

再次，大膽管理學(xué)生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時留意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名指責(zé)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下必須力氣做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上賜予關(guān)懷，讓他感到暖和。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心摯友。了解學(xué)生、熟識學(xué)生，學(xué)生也了解、熟識我，二者之間能相互敬重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的根底。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素養(yǎng)的同時，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

二年級班主任工作總結(jié)4

二年級孩子處于打根底的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我力爭把工作做得細致到位。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進展總結(jié)：

一、加強常規(guī)教育。

本學(xué)期，我們的校內(nèi)也在發(fā)生在天翻地覆的改變：粉刷一新的教學(xué)樓、豐富多彩的校內(nèi)文化、充溢藝術(shù)氣息的走廊…一切的一切只為了學(xué)生能有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是我們的學(xué)生都是農(nóng)村的孩子，他們在家自由自在習(xí)慣了，很難一下子形成良好的行為習(xí)慣。為此，我抓緊每一個教育契機，讓常規(guī)意識深化孩子的心坎。首先，充分利用晨會、班會等教育時間，在強調(diào)平安教育的同時，讓孩子們自己探討：走廊內(nèi)如何行走?怎樣愛惜校內(nèi)?如何與人交往?我不對孩子進展一味的灌輸，而是讓他們自己明辨是非，形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風(fēng)氣。其次，加強學(xué)生一日常規(guī)的熬煉。如：堅持經(jīng)常檢查孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，鼓舞孩子下課后自己動手謹慎整理桌椅。特殊是帶孩子做好隊列、體操和眼操，在師生的共同努力下，我們班在校體操競賽中，獲得年組第一名，孩子們都備受鼓舞，做操的踴躍性更高了。

在此根底上，結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評比的號召，我們班注意造就正確的集體輿論，引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進展評價，我注意學(xué)生的行為標準，抓典型，樹典范，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過視察比擬等看到自己的閃光點，明白自己的缺乏和今后努力的方向，使得我們班在紀律上，還是良好習(xí)慣上都能初步形成。

二、用行動傳遞愛心。

只有當學(xué)生切實體驗感受到老師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在老師充溢愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會日益完善，機靈才智才會得到充分發(fā)揮。

期末復(fù)習(xí)期間，孩子們發(fā)燒感冒的特殊多。一天放學(xué)時，孟祥地吐的桌子上、椅子上、走廊里都是。教室里一下子喧鬧了起來，學(xué)生們有的站起來張望，有的相互爭論，鄰座的幾位學(xué)生那么皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到他身邊詢問了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己趕忙拿起拖布去除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對學(xué)生進展了教育。要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的協(xié)助，你首先要去協(xié)助別人。使人感到欣慰的是，學(xué)生們學(xué)會了用行動去關(guān)懷，協(xié)助別人。有一天，王建彬又吐了，當我走進教室時，幾位學(xué)生圍上來告知我，我連忙拿拖布要去去除臟物，但他們告知我，有同學(xué)已把臟物去除了。學(xué)生人人心中有愛，已形成了你關(guān)懷我，我關(guān)懷你，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。

老師的愛應(yīng)當比母愛更深厚、更博大、更無私，老師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。我班有位叫鄭亮的學(xué)生，考生字十個能錯八個，左右構(gòu)造都寫反，照書抄也經(jīng)常抄錯。為此我屢次與家長溝通。原來孩子身體較胖，到家就餓，一學(xué)習(xí)就睡覺。家長也很無奈，孩子也很苦惱。幾次下來，我失去了信念，真想放棄，但老師的責(zé)任心不允許我這么做，于是采納措施，讓學(xué)習(xí)委員和他同桌，在學(xué)習(xí)上協(xié)助他，不僅在校指導(dǎo)他學(xué)習(xí)，還利用校訊通與家長聯(lián)系，指導(dǎo)家長應(yīng)當對孩子進展什么練習(xí)，上課我把最簡潔的問題留給他，課間有時找他談?wù)勗?，當他有了點滴進步就剛好表揚他，使他有自信念。經(jīng)過努力，鄭亮比以前有進步了。把愛灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛的陽光下安康強壯地成長。

三、注意班級文化的建立。

開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。在評比欄中評出書法星、文明星、積累星、拾金不昧星等。班級設(shè)置由專人管理的圖書角，我們班共有圖書137本，以拓寬學(xué)生的學(xué)問面。

光陰荏苒，班主任工作還在接著而且千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ヌ骄?，去多想想方法，特殊是像我們這樣的青年老師。但我堅信只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的安康成長而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為啟程點，端正自己的工作看法，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。

二年級班主任工作總結(jié)5

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔當二(1)班的班主任。能擔當班主任工作，我感到榮耀的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅兀藘?yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建立。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

1、我的班主任工作重點也就是造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從造就學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀律。每次下課時必提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此時此刻學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成謹慎聽課、謹慎作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

同時，針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿態(tài)。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時，剛好提示學(xué)生訂正不良的寫字姿態(tài);學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音洪亮，吐詞清晰;作業(yè)布置時，提示學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必須的促進作用。

2、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的安康成長指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的區(qū)分實力還處于懵懂的狀態(tài)期，我時時利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進展溝通，加強對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些缺乏，都和學(xué)生進展實事求是的，實實在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)當怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

3、造就優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理締造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素養(yǎng)良好、能獨立工作的