【小升初】部編版2022-2023學年小學六年級下學期語文升學分班考專項訓練測試卷（閱讀理解訓練）含答案

【小升初】部編版2022-2023學年小學六年級下學期語文升學分

班考專項訓練測試卷（閱讀理解訓練）

1.閱讀文章，回答問題

老汪栗子（節(jié)選）

明前茶

①等別的炒栗店開張約20天后，老汪的炒栗店才開張。他等得很有耐心，因為沒

熟透的栗子口感甜脆，宜做成涼拌菜下酒，若炒來吃，既不粉也不糯，是要壞了招牌的。

②在老汪的店里，滿匾的栗子看上去十分（樸素儉樸），就像山間老農(nóng)的臉色，是

那種沒有反光的棠皮色，不像別的攤上的栗子那么好看，或油光發(fā)亮，或肚上橫切一刀，

露出誘人的暖黃色的栗肉來。老汪的栗子不打蠟，不噴糖水，不開口子，偏是他的店門前

排長隊。顧客等得急，老汪一點兒也不急，非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍，在抖

動的過程中，老汪（手忙腳亂眼疾手快）地挑出了十幾個壞栗子，擱到一邊。

③栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗種，三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開

口子，是因為硬開口子的栗子，水分都在炒制的過程中跑光了，熱吃噎人，涼吃更是口感

鐵硬。但沒開口的栗子很容易在炒制的過程中炸鍋，要是有一小部分栗子像控制不住的火

藥一樣迸殼而出，就會濺得一爐栗子都斑斑點點。所以，控制炒栗爐的火候非常重要。每

一爐栗子下鍋前，老汪都要細驗單顆栗子的分量，以及皮殼的厚度，他炒好的栗子，頂端

會有自然的放射狀裂紋，手輕輕一擠，栗殼就開了。老汪（滿意得意）地搓搓手：”這

鍋栗子的‘梅花裂"炒成了?！?/p>

（1）用"\"畫掉括號中不恰當?shù)脑~語。

⑵根據(jù)提示概括文章講述的老汪的幾個故事。

晚開店--------------

（3）"顧客等得急"是因為,從側(cè)面寫出了老汪:"老汪一點兒也不急"說明一，

從中可以看出老汪是個—的人。

（4）文章末尾畫"”的句子,對老汪進行了、和描寫，突出了老汪

的特點

2.閱讀材料，回答問題

［材料一］今時小兒以鉛錫為錢，裝以雞羽，呼為健子，三四成群走踢，有里外廉、

拖搶、聳膝、突肚、佛頂珠等各色。

一一宋代高承《事物紀源》

［材料二］今京市為此戲最工，頂額口鼻，肩背腹膺（ying）,皆可代足，一人能兼應

數(shù)敵，自弄，則鞭（炳n）子終日繞身不墮（dud）?

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一—清代翟激《通俗編》

［材料三］我們小時候踢健子，健子都是自己做的。選兩個小錢(制錢)，大小厚薄

相等，輕重合適，疊在一起，用布縫實，這便是健子托。在琥托一面，縫一截鵝毛管，在

鵝毛管中插入雞毛，便是一只健子，鵝毛管不易得，把雞毛直接縫在健托上，把雞毛根部

用線纏縛結(jié)實，使之向上直挺，較之插于鵝毛管中者踢起來尤為得勁。雞毛須是公雞毛，

用母雞毛做翅子的必遭人笑話，只有剛學踢犍子的小毛孩子才這么干。雞毛只能用大尾巴

之前那一部分，以夠三寸為合格。雞毛要"活"的，即從活公雞的身上拔下來的，這樣的雞

毛，用手抹煞幾下，往墻上一貼，可以粘住不掉。死雞毛粘不住。后來我明白，大概活雞

毛經(jīng)抹煞會產(chǎn)生靜電。活雞毛做的健子毛莖柔軟而有彈性，踢起來飄逸瀟灑。死雞毛做的

傻子踢起來就發(fā)死發(fā)僵。雞毛里講究要"金絨帚子白絨哨子"，即從五彩大公雞身上拔下來

的，毛的末端烏黑閃金光，下面的絨毛雪白。次一等的是蘆花雞毛，赭(ZK)石(暗棕

色)的、土黃的，就更差了。我們那里養(yǎng)公雞的人家很多，入了冬，快腌風雞了，這時正

是公雞肥壯，羽毛豐滿的時候，孩子們早就"賊"上誰家的雞了。有時是明著跟人家要，有

時乘沒人看見，掘住一只大公雞，噌噌拔了兩把毛就跑。大多數(shù)孩子的書包里面都有一兩

只足以自豪的犍子。踢穰子是樂事，做催子也是樂事。一只"金絨帚子白絨哨子"，放在桌

上看看，也是挺美的。

我們那里健子的踢法很復雜，花樣很多。有小五套，中五套，大五套。小五套是“揚、

拐、尖、托、篤"，是用右腳的不同部位踢的。中五套是"偷、跳、舞、環(huán)、踩"，也是用

右腳踢，但以左腳作不同的姿勢配合。大五套則是同時運用兩腳踢，分"對、岔、繞、損

(guan)>撾(zhua)w?

一一現(xiàn)代汪曾祺《踢稿子》(節(jié)選)

(1)三段閱讀材料中，既寫到健子制作，又寫到踢法的是一

A.閱讀材料一和閱讀材料二B.閱讀材料一和閱讀材料三

C.閱讀材料二和閱讀材料三D.三段閱讀材料都是

⑵根據(jù)閱讀材料，制作一只健子的必備材料是—和—。

(3)根據(jù)閱讀材料，下面得出的正確結(jié)論是一

A.踢健子是一項歷史悠久的運動

B.從古至今，健子的踢法花樣都很多

C.踢健子時可以用到身體的不同部位

D.制作璉子必須用活公雞的羽毛

(4)聯(lián)系上下文，閱讀材料三畫線句子中的"賊"能否換成"看"？請說明理由。

3.閱讀課外文章，回答問題。

泰山的豐碑(節(jié)選)

沿山路而上，風景秀美之處，有碑；令人神往之途，有碑；怡然休憩之所，有碑；而

凌絕頂之地，更見碑石林立了。

可是，在我這次登過泰山之后，卻深深感到，有一種"碑"，真真的無字碑，更深地鐫

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刻在我的心中。

從升仙坊往上，一架筆直的天梯現(xiàn)在眼前，"緊十八盤"到了。仰望南天門，盤道直

矗，回首身后，疊翠繞云。我已大汗淋漓了。正當喘息不定時，一位肩背兩塊條石的老漢

趕上了我。他的霜發(fā)飄著霧氣，赤背上沖出道道汗溝，長褲早浸濕了。他笑瞇瞇地接受了

我的"歇會兒"的邀情。路旁打尖的當兒，老漢告訴我，他63歲了，在這里打了一輩子的

石頭。他摩拳著石面兒的"人"字形花紋，說："同志，你瞅瞅這石頭，紋路好看是不是？

各家有各家的打法，這家直那家斜，俺家呢，專打這叉叉的。不瞞你說，這，緊十八盤

'有這叉叉的，都是俺家的一一俺祖上，老爺爺，爺爺，還有俺爹的。嘿嘿，數(shù)咱這石頭平

滑、穩(wěn)當、不滑人」頓時，我思緒噴涌。細細看這一鑿鑿剔出的"人"字形花紋，使我比

揣摩岱廟中的任何一塊石碑時更為動情。

"走，同志，上！”我緊跟在老漢的腳后，在尋覓這布滿"人"字形花紋的臺階下一口氣

到了天街。

玉皇頂上的碑群在我心中黯然失色一一我找到了許多鑿滿"人"字形花紋的條石，也看

到了鑿著各種花紋的石階一一我的每一步，都是踩在這些臺階上啊！無數(shù)的古人和來者也

都是踏在凝結(jié)著他們血汗的石階上，才奮力地"凌絕頂"的?。?/p>

(1)給下列畫線字注音。

休憩____

逡絕頂—

淋漓____

剔出____

A.tTB.lingC.IlD.qi

(2)判斷正誤。

第一自然段運用了擬人的修辭方法。

(3)判斷正誤。

玉皇頂上的碑群在"我"心中黯然失色是因為"我"覺得老人的精神更讓人震撼，更有

"凌絕頂"的氣勢和精神。

4.閱讀文章，回答問題

香伯

(新加坡)尤今

①香伯住在一幢很舊的老屋里。屋子坐落于一條很窄的老街上。這間祖?zhèn)鞯奈葑樱?/p>

磚瓦破落，屋內(nèi)屋外的墻壁，全都被"歲月的火把"熏得灰黑灰黑的，盡【jinjin】管"其貌

不揚"，可是，每天都有不計其數(shù)的人【幕慕募】名而來。

②到老屋來的人，只有一個目的：買餅。

③香伯做的香餅，單是餅皮，便足以令人拍案叫絕：它們一層疊一層，脆而不碎，

烤成很淡很淡的褐色，最上面的那一層，還調(diào)皮地粘著幾顆好似在跳舞的芝麻。充作餅餡

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的麥芽糖，軟軟甜甜且不說，最不可思議的是它不膩、不滯、不粘牙。

④香伯的一生，好像是為了做香餅而活的。

⑤他做餅的手藝，究竟是從哪里學來的，沒人知道。我只記得，當我還在小學讀書

時，便常?？吹狡つw好像古銅一樣閃閃發(fā)亮的香伯，把他做好的香餅，放在紙箱里，到菜

市去賣。生意很好，才一盞茶工夫，便賣光了。

⑥他姓什么，沒人探問；他名喚什么，沒人關(guān)心；只是人人都喜歡他賣的香餅，所

以，"順理成因"地喚他作"香伯”。

⑦八歲那年，我隨同父親舉家南遷，從馬來西亞到新加坡落葉生根。長大以后嫁人，

又回到小時候的家鄉(xiāng)一一馬來西亞的怡保。

⑧有一回，一個親戚送了一包香餅給我，說："你嘗嘗，特地訂的。那老頭，生意真

好，脾氣可大呢，一面做餅，一面罵人！”

⑨我拿起了一個香餅，無意識地看。半圓形的香餅，呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的餅

皮，層層相疊；咬一口，那薄如蟬翼的餅皮，依然一層一層若即若離地疊在一起，餅內(nèi)的

麥芽糖，不膩、不滯、不粘牙......

⑩"做餅的人可是香伯？"對方一點頭，我立刻便央她帶我去看。

?香伯早已不在菜市擺賣香餅了，他成日成夜地窩在老屋里烤餅?？竞玫娘灧旁阼F

皮餅干桶內(nèi)，每桶十斤。凡是上門買餅的，必須撥電話預訂，凡是【猛然欣然貿(mào)然】摸

上門去的，香伯一概不應酬。除此以外，也將餅批發(fā)給附近的雜貨店，不過呢，他有個盡

[jinjin]人皆知的怪脾氣：向他領(lǐng)貨的人必須將領(lǐng)回來的香餅，在同一天內(nèi)賣完，借此以

確保香餅的新鮮度。

?有時，他心血來潮，還會"微服出游"，查看別人有沒有把他的餅賣完。倘若賣不完,

下回去領(lǐng)貨時，他便會讓你領(lǐng)教領(lǐng)教他那好像石頭一般又冷又硬的臭脾氣。有人勸他把這

種家庭式的香餅制作業(yè)機械化、企業(yè)化，他一口回絕。理由是："機械死板板、硬邦邦，

做出來的餅一個個好像穿上制服的木乃伊，連味道都帶著機器那一股冰冷生硬的味兒！"

?親戚帶我到老屋去，遠遠地，便聞到了烤餅的香味。

?屋里，打著赤膊的香伯，正把攪好的麥芽糖放入搟好的餅皮里，他的神情，是這

樣地專注，是這樣地虔誠，好似他做的是驚世駭俗的藝術(shù)品，是舉世無雙的雕刻品。

?夕陽透過色漆剝落的木窗斜斜地照了進來。浸在金色余暉里的香伯，像是一枚熟

透了的柿子。盡管這枚表皮起皺、黑斑叢生的柿子已不再新鮮，可是，那種源于內(nèi)心的敬

業(yè)樂業(yè)、尋求完美的精神，卻讓這枚行將腐化的柿子在這幢光線暗淡的老屋里，煥發(fā)著一

種炫人的亮光……

（選文有改動）

注釋：滯（zhi）一—凝積，不流通，不靈活。貿(mào)（m2。）然一一輕率地，不加考慮地。

（1）第1自然段和第11自然段中關(guān)于字音、字形和詞語的選擇，請在正確的內(nèi)容下畫

"V"。

（2）文中作者兩次描寫香餅的樣子，分別在第一自然段和第一自然段。通過讀這兩段

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文字，你體會到什么？

⑶課文《唯一的聽眾》中有這樣一段描寫：一天早晨，我躡手躡腳地走出家門，心里充

滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情……我在一棵樹下站好，莊重地架起小

提琴，像舉行一個隆重的儀式，拉響第一支曲子?！断悴分幸灿幸欢晤愃频拿鑼?，

請你用""畫下來。再想一想，《香伯》中的這段話表達了作者怎樣的情感，寫在

下面的橫線上。

（4）文章最后一個自然段中"這枚表皮起皺、黑斑叢生的柿子已不再新鮮。"一句，作者運

用了—的修辭方法，說明了一。

⑸文章結(jié)尾處"炫人的亮光"指的是什么？

（6）請你參考11-12自然段的內(nèi)容，為香伯撰寫一個"店規(guī)"。請至少寫出三條，注意語

言要簡練、準確。

5.閱讀文章，回答問題

家鄉(xiāng)的高筍

我的家鄉(xiāng)一一武進市，有一種“專利特產(chǎn)"一一蒿筍。它有一個奇怪的特性，就是它只

產(chǎn)于江陰到丹陽之間沿長江的地段。過了這個地段，穿鄉(xiāng)過村，也難于尋覓它的蹤跡了。

家鄉(xiāng)流傳著一個美麗的傳說：當年王母娘娘下凡云游人間，來到我們這魚米之鄉(xiāng)時，看到

這兒物產(chǎn)豐富，風景秀麗，人民善良，心里留戀不舍，離去時便把頭上的銀簪留在了江邊。

從此以后，這里就有了潔白美味的蒿筍。

每年初春，江邊的蘆葦剛剛發(fā)芽，蒿筍便隨之探出了小腦袋，到了春夏之交，蘆葦在

河灘上織成青紗帳，蒿筍經(jīng)過一個春天的生長，變得白白胖胖了。它們把身子隱藏在蘆葦

叢中，等待人們?nèi)ゲ杉?。人們把新鮮的蒿筍剝?nèi)チ艘粚油馄?，便露出了里面潔白無瑕的筍

芯，鮮嫩得仿佛吹彈可破一一這便可以用來制作鮮美的菜肴了。

蒿筍的吃法很多，（）每種做法各有各的妙處，（）總少不了鮮、嫩、香、脆

這四大特點。

這個季節(jié)，正值長江邊上又一特產(chǎn)一一籽蝦上市的時候。于是，蒿筍燒籽蝦也就成為

家鄉(xiāng)的一道名菜，人們形象地稱之為"銀條托金蝦"。瞧，白嫩的蒿筍上托著鮮紅金亮的籽

蝦，紅白相間，看一眼就會使人心醉；撲鼻的濃香沁人心脾，仿佛滲入了每一個細胞，使

人胃口大開，垂涎欲滴；夾一段放入口中，只那么輕輕一咬，隨著“咔”的一聲脆響，一股

奇特的鮮味從舌尖漸漸擴散開來，一直鮮到心里。

蒿筍（）香濃味鮮，美味可口，（）有著很高的營養(yǎng)價值，它含有豐富的維

生素A和多種微量元素，還有降低膽固醇、防止血管硬化的功效呢！

來吧，請到我的家鄉(xiāng)來作客，勤勞淳樸的家鄉(xiāng)人們一定會讓您嘗嘗家鄉(xiāng)珍品一一蒿筍！

（1）在文中找出下列詞語的反義詞。

暴露一一（___）聚攏一一（____）

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(2)選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中括號里。

雖然……但是……不僅..…而且……如果……那么……因為……所以……

(3)根據(jù)文章內(nèi)容填空。

高筍的產(chǎn)地—到一之間—的地段，人們采摘的時間在—。家鄉(xiāng)的名菜"銀條

托金蝦”中的銀條指—。

(4)用高筍做的菜有哪些特點？

(5)畫橫線的句子在文中起到了什么作用？

(6)蒿筍有哪些用處？

6.閱讀文章，回答問題

那日，朋友生病住院，我買了一束鮮花去探望。病房里，除了朋友外，還有個小女孩,

正躺在床上默讀英語。從朋友口中知道：這小女孩是個初三的學生，中考前夕病倒了，一

直躺到現(xiàn)在。但她很堅強，一邊積極配合治療，一邊自學各門功課，每天還主動幫助工作

人員打掃病房，給其他病人端茶送水……多可愛的小姑娘！我突然萌發(fā)了也送她一束鮮花

的念頭。

第二天，我特地買了一束鮮花。走進病房時，女孩正躺在病床上看書。我悄悄走近她,

把那束鮮花舉到她的床前,“來，送給你一束花J"?。　毙∨@得有些驚愕，但隨即緊緊

地抱住鮮花，"太美啦！"一個個粉紅的、淡黃的生命在女孩的手中輕輕顫動。嗅著花香，

小女孩笑意盈盈地看著我，表情里充滿了謝意。

我正要走出病房時，忽聽小女孩喊道：“叔叔，謝謝您！"我心頭頓時一熱。漫長的人

生道路上，也曾有人在我需要關(guān)愛、需要鼓勵時給我送過鮮花。正是那些代表友愛的鮮花,

讓我體味到了生命的愉悅和滿足，只要想起我曾擁有的那份鮮艷和芬芳，就會從心底深處

泛起一種異樣的溫暖來。

朋友，請您記住，送人鮮花，手有余香，無論什么時候！

(1)給短文擬一個恰當?shù)念}目，寫在文前的橫線上。

(2)文中寫花在女孩的手上"輕輕顫動”，意在表現(xiàn)一

A.小女孩顯得有些驚愕。B.小女孩內(nèi)心的激動

⑶文中畫"”的句子主要表達的意思是一

A.朋友也曾送"我"鮮花。

B.朋友的關(guān)愛讓"我"覺得溫暖。

C.花的鮮艷與芬芳令"我"愉悅、滿足。

⑷結(jié)合短文，說說你對"送人鮮花，手有余香”這句話的理解。

7.閱讀文章，回答問題

動物的睡眠

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動物睡眠是為了休息，但不全是為了休息。夏天的傍晚，蝙蝠在院子里，在曠野上空,

忽東忽西、忽高忽低地飛翔。它們干什么來著？逮蚊子，逮夜蛾一類昆蟲吃嘛?？墒?，等

冬天來臨，天氣冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也沒有了。怎么辦呢？

蝙蝠是采取"睡眠”的辦法來應對絕糧。蝙蝠睡大覺是在冬天，所以管它叫"冬眠"。

善于"金蟬脫殼"的海參，也有睡大覺的本事哩！不過海參睡眠的季節(jié)不是冬天，而是

夏天。這就怪了！海參吃海底下的蟲子一一浮游生物。夏天到了，海面上風和日麗，氣候

炎熱，原來在海底過冬的蟲子，都浮到海面上來生活，海底下再也沒有海參賴以生活的蟲

子了。那怎么辦呢？唯一的辦法，就是睡大覺。因為海參睡眠的季節(jié)是在夏天，所以叫作

"夏眠"。

蝸牛這動物更有意思，它動不動就關(guān)起"門"來睡大覺。冬天的時候，它要"冬眠"；夏

天的時候天不下雨，它要"夏眠"；要是碰上了干旱的年頭，二十個月不下雨，蝸牛就睡它

二十個月。等到天氣暖了又下著雨，蝸牛才推開"大門"，緩慢地伸出身子，背著"房子"，

痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃它一頓。喲！這么說來，蝸牛真稱得上"瞌睡大王"了。

(選自黃甫標主編《小學生必讀科普美文100篇》，南方出版社，2008年版)

(1)短文講了—、—、—的睡眠特點，分別是—、―、—o

(2)人們把蝸牛稱為"瞌睡大王"的原因是什么？請用""在文中畫出相關(guān)句子。

⑶想一想生活中還有什么事情是從生物某些器官的構(gòu)造和功能得到啟發(fā)并進行模仿的，

選兩種并寫下來。

⑷自然界的動物、植物身上都蘊藏著許多秘密，總給人們許多啟示。讀了這則短文，你

有什么收獲？請寫下來。

8.閱讀文章，回答問題

學校(節(jié)選自《愛的教育》)

①的確，正如你母親所說，學習對你來說是一件的事，科利恩，我還從未見你

高高興興地到學校去呢！假如你不去學校上學，日子會過得何等的無聊，何等的乏味??！

估計不出一個星期你就會—我將你送到學校。因為再好的游戲，也有玩膩的時候。

②要知道，現(xiàn)在所有的人都在努力學習呢！工人們勞動了一天，晚上還要到夜校去

學習。婦女們、姑娘們辛苦了一周以后，星期日也要到學校里去。就連盲人和聾啞人，都

在讀書和寫字呢！

③每天早上上學的時候，你可以想想，在同一時刻，城里有三萬個和你一樣的孩子

走向?qū)W校，世界上有多少孩子走在上學的路上，有的正三五成群地走過青青的田野，有的

正走在熱鬧的街道上，有的在炙熱的太陽下走著，有的......

④要奮發(fā)?。∧愕臅揪褪俏淦?，你的班級就是一個分隊。不要做怯懦的士兵啊，

我的科利恩！

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你的父親

28日星期五

(1)讀第①段，選擇合適的詞語填在文中的橫線上。

苦惱快樂懇求耍求

(2)第②段主要講了什么？請在文中找出一句話來概括。

(3)讀第③段，聯(lián)系生活實際補充文中省略的內(nèi)容(只寫一句)。

有的正三五成群地走過青青的田野，有的正走在熱鬧的街道上，有的在炙熱的太陽下

走著，有的____。

⑷讀第④段，理解正確的一項是—(填序號)

A.父親希望科利恩成為一名勇敢的士兵。

B.父親希望科利恩努力學習

(5)學習對于你來說，是一件快樂的事，還是一件苦惱的事呢？為什么？

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答案

(1)儉樸；手忙腳亂；滿意。

(2)挑壞栗；炒香栗

⑶排隊的人多，怕買不到栗子；栗子炒得好；他不會因買的人多而降低質(zhì)量；精益求精、

誠信經(jīng)營

(4)神態(tài)：動作；語言；技藝精湛、自信

⑴B

(2)雞毛(雞羽)；制鐵(鉛錫)

(3)A；B；C

(4)