中學(xué)學(xué)校班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

Word-4-中學(xué)學(xué)校班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿今日坐在這里和大家共享擔(dān)任班主任的收獲，我真的感到有的局促擔(dān)心。我沒有什么閱歷，倘若說有什么閱歷，那都是從在座的全部領(lǐng)導(dǎo)教師身上耳濡目染博采眾長所得。在此我只是想談?wù)勎覔?dān)任零八級一、二班班主任的一些心得和感觸，懇請各位不吝賜教。

班主任工作，繁瑣而艱難，對每一位教師來說，都是一個(gè)挑戰(zhàn)。八年的執(zhí)教經(jīng)受，我感觸這這份甘苦，更讓我深深體味到了其中的重量。尤其這半年一人帶兩班的歷程，有沉重的體悟，更有豐厚的心得！

雖然是兩個(gè)班，但我不想打造成雷同的風(fēng)格。所以在管理過程中，我盡量呵護(hù)每位孩子的共性。讓同學(xué)做最好的自己，這是我一貫堅(jiān)持的原則。經(jīng)過半年的努力，兩個(gè)班已經(jīng)形成了各具特色徹低不同的兩種風(fēng)格：一班沉著篤實(shí)，友善頑強(qiáng)；二班瀟灑果敢，自強(qiáng)靈動(dòng)。有時(shí)順其自然，不事雕琢，就是對孩子最好的敬重，就是對職業(yè)最大的負(fù)責(zé)。

以這樣的理念為前提，我主要從以下幾個(gè)方面管理的我的年級：

1、塑造年級的靈魂，凝心聚力構(gòu)筑強(qiáng)勢年級。人心齊，泰山移；這是讓同學(xué)涌動(dòng)活力、彌漫朝氣的前提?；谶@方面的考慮，新生一入學(xué)，我就向同學(xué)灌輸“愛我年級愛我家”的思想。我牢牢把握小學(xué)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，以此為契機(jī)，激活同學(xué)的斗志、匯聚同學(xué)的合力。在每次活動(dòng)的宣揚(yáng)階段，我都會(huì)大力動(dòng)員，鼓舞每一位同學(xué)為班集體增光添彩；在活動(dòng)的預(yù)備階段，我又不斷滲透“年級榮辱，有我一份”的理念，讓每一位同學(xué)都迸發(fā)出劇烈的集體榮譽(yù)感，從而竭盡全力備戰(zhàn)；而在競賽結(jié)束后，我又準(zhǔn)時(shí)召開班會(huì)，強(qiáng)調(diào)無論成敗我們都曾為年級無怨無悔地付出過，奉獻(xiàn)了所有心血，這筆財(cái)寶賽過任何榮譽(yù)！年級組建初期，以小學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)為依托，經(jīng)過這些全方位、高密度的愛我年級思想的灌輸，使同學(xué)切實(shí)感觸到他和年級密不行分的魚水關(guān)系，因而也就有了他們奮力拼搏的動(dòng)人風(fēng)采：長跑競賽他們揮汗如雨；班徽大賽他們各盡其能；體操競賽他們精益求精！我始終認(rèn)為，假如一個(gè)年級有了強(qiáng)大的凝結(jié)力，這個(gè)年級就一定會(huì)長期地立于不敗之地！

2、從細(xì)節(jié)入手，養(yǎng)成同學(xué)良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。新生入學(xué)，各方面素質(zhì)都需要培養(yǎng)和加強(qiáng)，紛繁復(fù)雜的同學(xué)工作從何抓起，所以從細(xì)節(jié)入手就是最好的切入點(diǎn)。一屋不掃，何以掃天下！在生活上，我重點(diǎn)抓個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，諸如睡前洗腳刷牙，毛巾要定點(diǎn)擺放，枕巾床單要準(zhǔn)時(shí)清洗，座位區(qū)域不得浮現(xiàn)任何雜物……而在學(xué)習(xí)上，我重點(diǎn)關(guān)注課前二分鐘候課，一絲不茍地寫好每一個(gè)字，每一天睡覺前都自覺反省學(xué)習(xí)上的得與失……這些事情大概看起來微不足道，但要抓好抓實(shí)卻也絕非易事，所以工作中，我努力做到腿快嘴勤，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，并且調(diào)動(dòng)全班學(xué)生相互監(jiān)督，利用一兩個(gè)月的強(qiáng)化管理，同學(xué)在這些細(xì)節(jié)上逐步養(yǎng)成了良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。奠定了這樣的`基礎(chǔ)，剩下的年級管理難題就都迎刃而解了。

3、教會(huì)同學(xué)正視自己，讓每一朵花能絢麗綻放。素養(yǎng)教導(dǎo)的回歸給我?guī)砹饲八从行┨魬?zhàn)，以前僅憑成果衡量同學(xué)優(yōu)劣的思想明顯不合時(shí)宜。成才與成人并重，智育和德育雙管齊下是我管理這兩個(gè)年級的主導(dǎo)思想。學(xué)習(xí)上，我協(xié)助同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的任務(wù)，鼓舞同學(xué)堅(jiān)守自己的幻想，并不時(shí)賦予他們辦法上的指導(dǎo)，特殊是那些在學(xué)習(xí)上大有前途的孩子依舊作為班里的典型來樹，讓他們在學(xué)習(xí)上出色綻放。而對于那些學(xué)習(xí)上比較吃力的同學(xué)來說，我還是倍加呵護(hù)他們的樂觀性，號(hào)召他們發(fā)揚(yáng)“不拋棄，不放棄”的精神：大概你成果不抱負(fù)，但你得讓我們看到你向來在努力！更重要的是引領(lǐng)他們在自己的其他方面大顯身手，有些學(xué)生做事仔細(xì)負(fù)責(zé)，有些學(xué)生繪畫出類拔萃，有些學(xué)生為人忠誠有禮，有些學(xué)生孝敬父母……對于這些成果不盡人意但身上頗具亮點(diǎn)的同學(xué)一經(jīng)讓我發(fā)覺，我都會(huì)大張旗鼓地表揚(yáng)，讓他們重拾自信，絢麗綻放。最關(guān)鍵的一點(diǎn)，全部同學(xué)都會(huì)由此蘇醒地熟悉到：在這個(gè)班集體里，我只要找出自己的優(yōu)勢，自強(qiáng)不息地奮斗，鍥而不舍地追尋，每一朵花都有綻放的理由！

4、放手也是一種愛，讓同學(xué)在自我管理中厚重地成長。當(dāng)前教導(dǎo)的形勢，同學(xué)的自主時(shí)光越來越多，作業(yè)的完成質(zhì)量就成了制約同學(xué)成果優(yōu)劣關(guān)鍵因素。特殊是無數(shù)走讀生因?yàn)榧议L疏于管理，給我們的小學(xué)教導(dǎo)更是增添了不小的壓力。如何讓他們也能和住校生擁有同樣的學(xué)習(xí)效率和正常的生活邏輯，就成為擺在我面前的一大難題。于是，一方面我樂觀向同學(xué)提倡要有一種自律精神和慎獨(dú)意識(shí)，越是離開教師越不能放松對自己的要求。另一方面，我又大力發(fā)揮班委會(huì)的監(jiān)管作用，把權(quán)力下放，讓每一位組長嚴(yán)格評定組員作業(yè)的質(zhì)量高下，而組長的作業(yè)則交由學(xué)習(xí)委員衡量，并且要求組長重點(diǎn)關(guān)注走讀生的作業(yè)狀況。這樣以來，教師就獲得很大程度地解放，同學(xué)也在相互監(jiān)督中努力做到嚴(yán)于律己，由此也形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。固然我也沒有降低自己的檢查力度，為此我特殊設(shè)計(jì)了作業(yè)檢查記錄表，組長檢查作業(yè)按標(biāo)準(zhǔn)評定并在表格上做好記錄，這樣以來，我的抽查就輕松多了。初一的同學(xué)可塑性很強(qiáng)，而且對教師的要求能盡力達(dá)成，所以這么長時(shí)光里，沒有一位組長徇私舞弊，教師也就能獲得精確?????而真切的同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的反饋。

固然，一個(gè)年級管理絕非這些努力就能卓有成效，最重要的是靠班主任劇烈的責(zé)任心和博大的愛心。仔細(xì)做事只能把事情做對，專心做事才干把事情做好，我深諳這句話的內(nèi)蘊(yùn)和要旨。所以，在以后的工