《春意》教案-教學(xué)設(shè)計教案

<春意>教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：一、“春水”，“春雨”“小鳥”都向人們告“致春天”的來臨，本課匯編了一組描繪春意的音樂作品。讓我們在音樂的感染下進(jìn)一步激發(fā)對大自然的熱愛。二、表演《小鳥小鳥》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，運用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表達(dá)對鋤頭的贊美。三、在學(xué)唱歌曲的切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。四、聆聽《春水》，感受比喻人的“春水”活潑、頑皮的形象。聆聽《致春天》，感受樂曲對春天的描繪，尤其是第一與第三段，相同的曲調(diào)，不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。教學(xué)內(nèi)容：表演《小鳥小鳥》《春魚蒙蒙地下》欣賞《春水》《致春天》學(xué)習(xí)音樂知識：切分音課時安排：五課時教學(xué)重難點：1、學(xué)習(xí)并掌握切分音2、了解挪威作曲家的創(chuàng)作背景。3、用小板速度抒情地抒發(fā)對《春雨蒙蒙地下》里對春天的贊美，及唱好全曲。4、學(xué)習(xí)兒歌與打擊樂的配合教學(xué)過程：表演《小鳥小鳥》1、以生態(tài)環(huán)保導(dǎo)入問：(1)哪些小動物是人類的好朋友?我們要加以保護(hù)。(2)你能說出描繪春天的成語嗎?答：春光明媚，鳥語花香，春暖花開，鶯歌燕舞等2、聆聽范唱《小鳥小鳥》設(shè)問：(1)歌曲是幾拍子?說出該拍號的含義?(復(fù)習(xí)八六拍，該拍號)(2)畫出三個樂句的圖形譜，找出相同與相似的部分。(3)按曲調(diào)的欺負(fù)，有感情地唱好第一部分曲調(diào)(4)學(xué)唱合唱部分(第二樂段)曲調(diào)。A、教師范唱兩個聲部的曲調(diào)。問：(聽辨并找出相同與不同的地方?)B、在教師的知道下，兩個聲部先學(xué)唱第二樂段的第一樂句。注意第一聲部六度音程以及第二聲部的四度音準(zhǔn)。C、分聲部自學(xué)各自的聲部，教師重視輔導(dǎo)二聲部。D、合唱合成，要求學(xué)生能相互聽對方的聲部，做到和諧。3、學(xué)唱歌曲(1)完整地唱全曲曲調(diào)，要表達(dá)出歡躍，活潑的情緒。(2)用“l(fā)a”唱全曲，注意合唱部分的和諧，注意用稍快的速度喜悅的心情，注意沒句的休止符，要唱得“藕斷絲連”狀，以表達(dá)換卡的情緒。(3)填入歌詞要唱得更有情緒。4、表演歌曲在完成以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)表表演歌曲的處理意見，如：演唱形式、編配打擊樂、伴舞、小品表演等進(jìn)行二度創(chuàng)作表演。表達(dá)對春天的贊美。學(xué)習(xí)樂理知識：切分音1、認(rèn)識切分音2、