2023年秋季六年級班主任工作總結(jié)2023年六年級上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)(11篇)

2023年秋季六年級班主任工作總結(jié)2023年六年級上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)(11篇)2023年秋季六年級班主任工作總結(jié)2023年六年級上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇一

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和治理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，首先要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為；提高學(xué)生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教育工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。我作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學(xué)生人格，從不挖苦挖苦他們；教育他們喜愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊清掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任教師、年級同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫仔細(xì)工整，我在板書時(shí)首先做到書寫標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的典范，在全面推動素養(yǎng)教育的今日，作為教師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生安康的指導(dǎo)者和引路人。

學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建立良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面根本行為準(zhǔn)則的教育。培育學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的力量，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

對于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對他們進(jìn)展常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓究竟。一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的力量方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，這些方法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控力量，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪番，經(jīng)過試驗(yàn)觀看，我發(fā)覺這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍舊趕不上，由于這會使局部學(xué)生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素養(yǎng)教育，培育學(xué)生自育力量和競爭意識，在德智體美幾方面得到全面進(jìn)展，讓每個(gè)兒童都有熬煉的時(shí)機(jī)。實(shí)行了全班學(xué)生輪番值日后，學(xué)生表現(xiàn)出非常積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及穿校服狀況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作時(shí)機(jī)，在值日中學(xué)會治理，培育學(xué)生獨(dú)立工作力量，更重要的是值日生既要去治理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實(shí)踐證明：過去在我眼中看來非常不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作力量和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步熟悉到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的仆人，每個(gè)學(xué)生都有組織和治理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參加治理班級的權(quán)力，從而鼓勵學(xué)生更加喜愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識“確實(shí)定。

2023年秋季六年級班主任工作總結(jié)2023年六年級上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二

不知不覺的又過了一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期好像過得非常快，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)是其次年當(dāng)班主任了。去年剛剛接手這個(gè)班級，我很茫然，面對一群生疏的孩子，真是不知道如何領(lǐng)導(dǎo)好他們。經(jīng)過了五年級一年的磨合，到了六年級，又成了他們的班主任，特殊盼望這群孩子能在我的幫忙下取得很大的進(jìn)步。回想過去的一個(gè)學(xué)期，身為六年級的班主任我有很大的壓力，總體來說，不能很好地把握孩子們的思想動態(tài)，沒有能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生全方面的進(jìn)展，作為教師，我首先做出劇烈的檢討。

班主任是班級的組織者和教育治理者，是學(xué)生安康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了六（1）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

在班主任工作中，我以身作則，做學(xué)生的表率。利用各種可利用的時(shí)間，翻閱各種雜志、報(bào)刊等，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級治理方法，虛心向有閱歷的班主任教師請教，不斷提高班級治理水平。盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，真誠的對待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果。

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地對班級同學(xué)進(jìn)展觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，具有很強(qiáng)的自制力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教育、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起榜樣帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己治理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。在培育班干部的過程中，我感受到了“放權(quán)”巨大好處，充分放手讓學(xué)生自己做，不僅提高了學(xué)生的治理力量，更重要的是讓孩子們熟悉到班級治理是靠大家的，自己成了班級的仆人，遇事情能夠自己嚴(yán)格要求自己，不再是被動的聽從。每周的班會，我轉(zhuǎn)變形式，由我自己講改成班委講、班里學(xué)生講，讓孩子們自己發(fā)覺問題，自己想方法解決。這樣治理班級，孩子們充分參加，增加了班級的分散力。

記得有一次我外出學(xué)習(xí)，學(xué)校里進(jìn)行了踢毽子競賽，晚上班長發(fā)短信說，我們班得了第一名，當(dāng)時(shí)我很絕望，沒能陪孩子們一起戰(zhàn)斗，但是，我又很欣慰，究竟我的小助手們很好地完成了組織的任務(wù)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。屢次進(jìn)展深入的介紹，讓孩子們熟悉到學(xué)習(xí)是自己的事情，自己主動去學(xué)習(xí)。另外，我從學(xué)生的實(shí)際動身，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、講故事、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)展深入細(xì)致的思想品德教育工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不少。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的根本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎。在日常的教學(xué)工作中，多給他們一些照顧，給他們布置符合他們實(shí)際的作業(yè)，培育他們學(xué)習(xí)的興趣和信念。

但是，到了六年級，孩子們有些自暴自棄了，所以，在上一學(xué)期我的轉(zhuǎn)化工作沒有落到實(shí)處，還有很長的路要走。

為了標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動等教育向家庭延長，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺；講文明懂禮貌，常常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家仔細(xì)復(fù)習(xí)功課和參與勞動的習(xí)慣；培育學(xué)生自理力量通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)相互關(guān)懷；同學(xué)有困難，相互幫忙，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動清掃。該班學(xué)生表現(xiàn)非常積極，充分表達(dá)了學(xué)生喜愛集體，關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸形成。

在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我去探討和總結(jié)?？傊乙獔?jiān)持正確的教育方針，留意工作方法，嚴(yán)密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任工作就會邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。

半年來，我擔(dān)當(dāng)六年級一班的班主任。由于閱歷有限，有許多問題還是不能很順當(dāng)?shù)慕鉀Q，但是，在全體同學(xué)的共同努力下，我們班級的各項(xiàng)工作井然有序，為了今后的工作能夠取長補(bǔ)短，更好的開展下去。以后的工作中應(yīng)做到的：

1、對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想教育，幫忙他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)根底。

2、對于學(xué)困生，做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、公平、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)覺他們身上的“閃光點(diǎn)”，要“以一當(dāng)十”，“以小見大”，哪怕是微小的進(jìn)步也要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)和鼓舞，以使他們樹立學(xué)習(xí)的信念。

3、多給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)自我和獲得勝利的時(shí)機(jī)。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用各種時(shí)機(jī)展現(xiàn)學(xué)生們的才能，讓學(xué)生享受到勝利的樂趣。

4、給學(xué)生推舉好書，好文章閱讀（必要時(shí)規(guī)定閱讀篇目及閱讀量），提高學(xué)生的閱讀力量；指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積存，要求學(xué)生寫好讀后感，提高他們的習(xí)作力量。

5、準(zhǔn)時(shí)找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，力爭做到當(dāng)日學(xué)問當(dāng)日清。

6、安排好優(yōu)差結(jié)對，利用優(yōu)秀學(xué)生的力氣來幫忙學(xué)困生，讓班里同學(xué)在互幫互助中·共同提高。形成劇烈的班級集體意識。

7、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，把握家教方法，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，幫忙學(xué)生進(jìn)步。

我將在以后的工作中，仔細(xì)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，更好的改良自己的工作，為組建一個(gè)優(yōu)秀的班級進(jìn)展不懈的努力。把班主任工作當(dāng)做一門藝術(shù)，仔細(xì)的做好，仔細(xì)的經(jīng)營。

六年級是一個(gè)畢業(yè)班，明年新的一學(xué)期特別關(guān)鍵，我作為班主任，必需引起自己的高度重視，我肯定要竭盡所能為孩子們組建一個(gè)良好的班級，讓孩子們能夠在班級中扎實(shí)學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步！

2023年秋季六年級班主任工作總結(jié)2023年六年級上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇三

小學(xué)的最終一個(gè)學(xué)期過去了。孩子們雖然已經(jīng)踏入另一個(gè)段旅程，但他們在這里留下的腳印讓我感到傲慢與驕傲。

一、持續(xù)習(xí)慣養(yǎng)成——逐見成效

從一年級開頭班級中形成了“班級是我家，建立靠大家”的觀念，每學(xué)期依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)對他們提出一些要求，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，畢業(yè)的最終一學(xué)期，主要依靠學(xué)生的“自律”，班主任的每日督查成為了間或的“抽查”。學(xué)生每天早午晚三次清掃，以“快、凈”為目標(biāo)，中午12點(diǎn)15分、下午3點(diǎn)20分之前全部清掃完畢，四人協(xié)作協(xié)調(diào)，無一人偷懶，這學(xué)期每周的文明、衛(wèi)生流淌紅旗光臨我們班級，當(dāng)看到打分人員為每天的值日畫上圓滿的分?jǐn)?shù)和一個(gè)附加分時(shí)，總是引以驕傲，這是對自己一日勞動成果的檢驗(yàn)。

同時(shí)響應(yīng)學(xué)校的“垃圾不過夜”行動，開展了“最美抽屜在行動”，每日放學(xué)根據(jù)學(xué)號每位同學(xué)輪番檢查同學(xué)抽屜，如有垃圾遺留準(zhǔn)時(shí)清理，其次日反應(yīng)。一學(xué)期累計(jì)下來，發(fā)覺學(xué)生的抽屜潔凈了，放學(xué)時(shí)，一眼望過去，抽屜里根本是空空如也，即使是小紙屑，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。

繼上學(xué)期開展光盤行動，期末對光盤次數(shù)多的前25名學(xué)生分發(fā)了獎金后，學(xué)生熱忱高漲，本學(xué)期開學(xué)第一天，“光盤在行動，杜絕鋪張”行動就如火如荼地進(jìn)展了，這學(xué)期由兩位女生黃瀟慧、金笑涵兩為同學(xué)記錄。同時(shí)王棋、張凡、王溫爾、黃賽博對班級開展的光盤行動進(jìn)展了深入討論，其中“關(guān)于‘光盤’與體質(zhì)安康的討論報(bào)告”獲區(qū)小學(xué)生綜合實(shí)踐活動討論性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評比二等獎。

一月一次的大掃除，學(xué)生已經(jīng)形成了習(xí)慣，到了大掃除的時(shí)間，學(xué)生個(gè)個(gè)跑到自己負(fù)責(zé)的區(qū)域上，熱火朝天得干著。盼望通過辛勤的勞動，能珍惜自己的勞動成果。

在我看來，班級治理要有成效，必需“細(xì)致”且“堅(jiān)持”，只有細(xì)致到每個(gè)小細(xì)節(jié)，且堅(jiān)持每日都做到，班級學(xué)生才會有好的習(xí)慣養(yǎng)成。固然學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，班主任的工作就可以省心不少，這也是為什么一年級班主任最難當(dāng)?shù)木売伞?/p>

二、優(yōu)秀隊(duì)干部——助教師一臂之力

通過六年級的培育，現(xiàn)在班干部們工作仔細(xì)、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，相互協(xié)作共同為班集體建立做出了自己的奉獻(xiàn)。

在各項(xiàng)班級活動中，班長的作用可謂是功不行沒。班長鄭樸既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，也要治理常規(guī)工作。他的工作貫穿于全部的班委當(dāng)中，使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)展，成為了班級中人人夸贊的“小百曉”，為此這學(xué)期他也榮獲了“區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“區(qū)優(yōu)秀隊(duì)干部”的稱號。

每天上、下午的眼保健操監(jiān)視工作是最累的工作，而這個(gè)大梁就是由張宏劍、王雅彬扛起的。每天鈴聲一響起，他倆就放下手中的全部事情監(jiān)視同學(xué)做操狀況，同時(shí)課前三分鐘經(jīng)典誦讀，也由這兩位同學(xué)帶著。

每日午間治理前由張宏劍、張嫣倫檢查同學(xué)紅領(lǐng)巾、?；?、指甲等狀況，雖然學(xué)生已經(jīng)形成了每日佩戴好紅領(lǐng)巾、?；盏攘己昧?xí)慣，但是日常的檢查兩人還是仔細(xì)對待，絲毫不馬虎。衛(wèi)生檢查重在讓學(xué)生自律，對于指甲長的孩子，讓他們第一時(shí)間剪掉，而并非為了檢查而檢查，讓文明衛(wèi)生時(shí)刻伴隨左右。

正是隊(duì)干部的任勞任怨，感染了整個(gè)集體，發(fā)揮先鋒榜樣作用，團(tuán)結(jié)和幫忙同學(xué)，班級才得以蓬勃得進(jìn)展。

三、繽紛特色活動——成為永久的回憶

為了讓學(xué)生有個(gè)難忘的回憶，本學(xué)期依據(jù)自己班級的特色，積極組織各種創(chuàng)意的活動，力求活動在學(xué)生身上產(chǎn)生積極的影響。

1、班容班貌我來籌劃——如何讓班級布置凸顯特色文化，且具有教育意義，班級學(xué)生進(jìn)展了爭論，最終確定班級布置的特色以“梅蘭竹菊”為主題，“竹遍天下、蕙質(zhì)蘭心、菊爭上游、妙筆生梅”包含了“增長見識巧手繪畫力爭進(jìn)取寫作出彩”的美妙意愿。

在我看來，班級治理要有成效，必需“細(xì)致”且“堅(jiān)持”，只有細(xì)致到每個(gè)小細(xì)節(jié)，且堅(jiān)持每日都做到，班級學(xué)生才會有好的習(xí)慣養(yǎng)成。固然學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，班主任的工作就可以省心不少，這也是為什么一年級班主任最難當(dāng)?shù)木売伞?/p>

二、優(yōu)秀隊(duì)干部——助教師一臂之力

通過六年級的培育，現(xiàn)在班干部們工作仔細(xì)、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，相互協(xié)作共同為班集體建立做出了自己的奉獻(xiàn)。

在各項(xiàng)班級活動中，班長的作用可謂是功不行沒。班長鄭樸既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，也要治理常規(guī)工作。他的工作貫穿于全部的班委當(dāng)中，使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)展，成為了班級中人人夸贊的“小百曉”，為此這學(xué)期他也榮獲了“區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“區(qū)優(yōu)秀隊(duì)干部”的稱號。

每天上、下午的眼保健操監(jiān)視工作是最累的工作，而這個(gè)大梁就是由張宏劍、王雅彬扛起的。每天鈴聲一響起，他倆就放下手中的全部事情監(jiān)視同學(xué)做操狀況，同時(shí)課前三分鐘經(jīng)典誦讀，也由這兩位同學(xué)帶著。

每日午間治理前由張宏劍、張嫣倫檢查同學(xué)紅領(lǐng)巾、?；?、指甲等狀況，雖然學(xué)生已經(jīng)形成了每日佩戴好紅領(lǐng)巾、?；盏攘己昧?xí)慣，但是日常的檢查兩人還是仔細(xì)對待，絲毫不馬虎。衛(wèi)生檢查重在讓學(xué)生自律，對于指甲長的孩子，讓他們第一時(shí)間剪掉，而并非為了檢查而檢查，讓文明衛(wèi)生時(shí)刻伴隨左右。

正是隊(duì)干部的任勞任怨，感染了整個(gè)集體，發(fā)揮先鋒榜樣作用，團(tuán)結(jié)和幫忙同學(xué)，班級才得以蓬勃得進(jìn)展。

三、繽紛特色活動——成為永久的回憶

為了讓學(xué)生有個(gè)難忘的回憶，本學(xué)期依據(jù)自己班級的特色，積極組織各種創(chuàng)意的活動，力求活動在學(xué)生身上產(chǎn)生積極的影響。

1、班容班貌我來籌劃——如何讓班級布置凸顯特色文化，且具有教育意義，班級學(xué)生進(jìn)展了爭論，最終確定班級布置的特色以“梅蘭竹菊”為主題，“竹遍天下、蕙質(zhì)蘭心、菊爭上游、妙筆生梅”包含了“增長見識巧手繪畫力爭進(jìn)取寫作出彩”的美妙意愿。

一改以往的短信通知任教教師參加集體照拍攝，此次畢業(yè)季由學(xué)生動手制作“集體照邀請函”，感謝教師的辛勤付出，讓這個(gè)畢業(yè)照不一般。同時(shí)，此次畢業(yè)照也拍出了共性，由39位同學(xué)組成的“永久的六一班“將成為永久的回憶

畢業(yè)季的重頭戲就是“成長記錄冊”的制作，整個(gè)過程花費(fèi)一個(gè)多月，集體獲獎證書、六年來最有代表性的集體照、最正確習(xí)作、最正確手工作品……這些資料搜集、文檔編輯由學(xué)生分工合作，班主任只需問“進(jìn)程”。

4、中隊(duì)活動——各顯神通。憶往昔，標(biāo)準(zhǔn)的中隊(duì)課已淡出小學(xué)課堂，但是畢業(yè)前夕，我們“一一學(xué)堂”要讓中隊(duì)課“卷土重來”，不讓自己的童年有所圓滿。在大隊(duì)輔導(dǎo)員王教師的幫助下，“我的中隊(duì)我做主“中隊(duì)活動如期錄制了。學(xué)生自制道具，自己排練，自己制作ppt，雖然稚嫩，但是我信任這節(jié)唯一的中隊(duì)課會讓他們難以忘記。

本學(xué)期開展的活動很多，重在活動中受到教育!

四、家校溝通——共理解

本學(xué)期連續(xù)利用好校信通平臺，班級群、班級博客做好家校聯(lián)系工作。讓家長多方位地了解和共享學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、溝通等各方面的狀況，準(zhǔn)時(shí)給家長一些家庭教育方面的指導(dǎo)。

5月份召開了小學(xué)最終一次家長會，會議包括三個(gè)流程，朱校長講話，班主任講話，家長委員對于班級事情做個(gè)總結(jié)。此次會議之前，班主任做了問卷調(diào)查，了解到家長關(guān)懷的是小升初、學(xué)生學(xué)習(xí)等狀況，因此在家長會上做了一一匯報(bào)。

繼上學(xué)期暑假走訪了10戶家庭后，了解了一些消息，而這些消息讓我們對于孩子的評價(jià)更加全面。為此這學(xué)期家訪活動連續(xù)開展，尤其是班級的姜潮(低保)這個(gè)特別家庭，這學(xué)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績退步快速，為此6月3日晚上再次來到了這戶家庭。跟家長孩子進(jìn)展了深入溝通。但我信任對于這些特別家庭的孩子，我們班主任只有長期的追蹤，教育才能有所成效!(家訪照片略，敬重隱私)

五、競技中顯才藝——碩果累累

本人深知班級治理只有“閱歷”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為此常常閱讀班級治理的書籍，從理論上提升自我，同時(shí)準(zhǔn)時(shí)將教育的心得記錄下來，其中本學(xué)期的德育論文就是從校園ab劇入手，獲區(qū)三等獎。

本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)，王棋獲區(qū)設(shè)計(jì)一等獎，硬筆書法區(qū)二等獎，張凡區(qū)硬筆書法二等獎，姜婷婷區(qū)剪紙二等獎，張幃椋的文章《聽?！返禽d在《少年作家》上，王雅彬區(qū)國際跳棋第7明，區(qū)青少年田徑競賽100米第三名，王棋區(qū)中小學(xué)電腦制作二等獎，姜婷婷溫州市創(chuàng)衛(wèi)青少年繪畫大賽三等獎、王棋溫州市創(chuàng)衛(wèi)青少年繪畫大賽一等獎。閱讀抱負(fù)書畫競賽中，王棋三等獎，張凡二等獎，姜婷婷的‘閑逛書林’繪畫獲一等獎，“抱負(fù)、誠信、歡樂”征文王棋獲二等獎，本學(xué)期參加的市三小競賽全部獲獎，王棋榮獲溫州市“小文學(xué)家提名獎”，張幃椋、張凡榮獲區(qū)“小文學(xué)家”……

此次的班主任總結(jié)為“一一學(xué)堂”劃上了圓滿的句號。在將來的班主任治理中，本人將連續(xù)秉承“教無止境”的理念，堅(jiān)持把簡潔的事情每天做好!

2023年秋季六年級班主任工作總結(jié)2023年六年級上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇四

小學(xué)班主任特殊是低年級的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲地指出他的缺乏，并幫忙他改正。因此班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學(xué)生的成長，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理安康等狀況。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個(gè)治理過程中。于是我制定好班級公約，要求學(xué)生對比執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。我又讓班中幾個(gè)行為標(biāo)準(zhǔn)做得好的學(xué)生一起參加治理。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比擬差，避開不了會消失這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做急躁細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會、晨會、課前、課后等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中消失的問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律。

二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于微小處見真情，真誠的關(guān)懷孩子，熱心的幫忙孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!七、八歲的孩子們成天在媽懷里撒嬌，都不厭煩媽媽，為什么?由于媽媽疼他們，愛他們，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個(gè)低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。

平常，我就和他們一起做嬉戲，一起跳繩，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。下課了，我不是回到辦公室，而是站在教室里、走廊里，和他們談天，幫他們解決一些難題，有時(shí)勸慰想媽媽的孩子，有時(shí)幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之，當(dāng)孩子需要我的時(shí)候，我盡可能的幫忙他們，絕不會有厭煩的神色。

三、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對學(xué)校、教師、同學(xué)都感到生疏，對一切都布滿新奇感，對學(xué)校、對教師也很奇怪，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰，她是一個(gè)怎樣的教師，而且這時(shí)他們會留心觀看班主任的每一個(gè)動作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的典范。因此，在班級工作中我時(shí)刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不任憑亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求學(xué)生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，延遲批判

教過低年級的教師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)教師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時(shí)間太多，而且學(xué)生由于受了批判，留意力長時(shí)間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我的處理方法是：要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的心情聽課。這樣，課前的小沖突、小問題沒有誰會記到一節(jié)課以后，課堂的利用率提高了。

說到表揚(yáng)，那就要準(zhǔn)時(shí)、精確。由于“好孩子是夸出來的”。一次，有一個(gè)學(xué)生早上到校后主動掃地，我立刻當(dāng)眾表揚(yáng)說：“某某同學(xué)真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓舞學(xué)生。立即，有好幾個(gè)學(xué)生過來搶掃帚了。假如上課鈴響了，教室里還亂哄哄的，這是我會大聲表揚(yáng)一個(gè)坐得最端正的學(xué)生：“瞧，某某已做好了上課的預(yù)備，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”教室里一下子寧靜了很多。現(xiàn)在，不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面，都有了比擬大的改觀。

五、因人而異，把握火候

當(dāng)教師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和調(diào)皮的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動作，他就心領(lǐng)神會，能仔細(xì)的根據(jù)你的要求去做;而那些調(diào)皮的孩子呢，常常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理，告知他我們這個(gè)班就是一個(gè)大家庭，兄弟姐妹間是不行以打架的，別人不當(dāng)心遇到了要學(xué)會原諒別人……經(jīng)過一段時(shí)間的教育，這樣的孩子有了不少的轉(zhuǎn)變，也會向同學(xué)賠禮賠禮了。我信任，只要我們有急躁，有愛心，淘氣的孩子也肯定會變好的。

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學(xué)低年級的班主任，既是教師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡單。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己布滿愛心，關(guān)懷和愛惜他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，肯定會到達(dá)令人滿足的效果。

2023年秋季六年級班主任工作總結(jié)2023年六年級上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇五

一、回憶及成績

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)當(dāng)六年級班的班主任工作。從思想熟悉上來說，通過其它各位教師的幫忙和自己在工作中得到的啟發(fā)和思索，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實(shí)擔(dān)當(dāng)了這一責(zé)任，才能體會從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、協(xié)作，有讓人快樂的也有讓人作進(jìn)一步思索的問題，但總的來講是較好的，我能順當(dāng)?shù)匕阉麄兤桨驳乃统隽诵ｉT。這一年中不消失任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極苦痛的事情。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和治理者，更是一個(gè)班級的教育者。平常與學(xué)生相處的時(shí)間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”教師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到”。比方，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復(fù)

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的根本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的進(jìn)展。對于六年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。

四、鼓舞學(xué)生展現(xiàn)自我，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用家長會、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。

固然我做的還很不夠，班級治理消失了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中，

六.閱歷教訓(xùn)

開學(xué)不久在我的帶著下，學(xué)生積極協(xié)作選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約，這一條是很重要的，由于班級紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。

全班學(xué)生在教師的帶著下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動，只有少數(shù)學(xué)生不太仔細(xì)，但是在教師的監(jiān)視下他們也在盡力完成自己的工作。在參與我校進(jìn)行的春季校運(yùn)會中榮獲獎項(xiàng)許多，各種小型活動許多，總之我班樂于參與各種活動，是團(tuán)結(jié)向上分散力好的班。

各班干部都積極仔細(xì)履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫忙和監(jiān)視，使原先少數(shù)有點(diǎn)淘氣的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的進(jìn)展依靠于我的前期規(guī)劃。

1、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責(zé)。培育他們的良好品質(zhì)。

3、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。

4、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生，并表揚(yáng)好的學(xué)生。

七、缺乏之處

我班的差生較多，學(xué)期快要完畢時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)常常無故曠課，對于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信念，從而能順當(dāng)?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到初中學(xué)校承受教育。

以上是我本學(xué)期擔(dān)當(dāng)六年級班主任工作的總結(jié)。

2023年秋季六年級班主任工作總結(jié)2023年六年級上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇六

班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。今年我與劉金英教師一起擔(dān)當(dāng)六年級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定、缺乏正確的選項(xiàng)是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大局部學(xué)生性格倔犟，有肯定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級治理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

一、營造氣氛，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級能否正常的進(jìn)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開頭我就和劉教師一起結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下根底。

2、開展班級活動，引導(dǎo)安康進(jìn)展

作為六年級的班主任，我們不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動地、富有共性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們熟悉自我、發(fā)覺自我、確立自信。在我校進(jìn)行的歌詠競賽、口風(fēng)琴競賽、少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理并取得了較為抱負(fù)的成績，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。

3、鼓舞競爭，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，開掘?qū)W生巨大的潛能。我們讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的根底上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我治理的力量，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)治理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)治理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生承受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出典范，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我和劉教師只是躬身一一撿起，送到教室后面的“垃圾箱”中。漸漸地教室地面開頭漸漸清潔起來。學(xué)生工作面廣，量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個(gè)“用手說話”的時(shí)機(jī)。比方順手排一排桌椅;隨時(shí)把課桌上的課本擺放整齊;放學(xué)順手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水，隨時(shí)問候一聲……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理示意，成為學(xué)生仿效的典范，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2、加強(qiáng)日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我們組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)后要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、喜愛勞動、講究衛(wèi)生、愛惜公物、簡樸節(jié)省。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的根本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比擬大的進(jìn)步。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動，使同學(xué)們言行“標(biāo)準(zhǔn)化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期催促、檢查學(xué)生遵守標(biāo)準(zhǔn)的狀況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫忙學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是安康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)展教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我們結(jié)合班級實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”治理構(gòu)造并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的作業(yè)完成狀況、課間紀(jì)律、課間操的質(zhì)量等方面，并即時(shí)依據(jù)檢查的反應(yīng)結(jié)果進(jìn)展教育。

三、培育學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動真格，實(shí)行各種方法，并且要堅(jiān)持下來。詳細(xì)操作如下：

(1)、抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我催促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我們要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得特別輕松，班級的治理特別順心。

(2)、抓學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)本：我們留意到，好學(xué)生的本子、書都是干潔凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前無視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個(gè)結(jié)牢固實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了很多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象消失，作業(yè)本、練習(xí)本由科代表分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要常常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

(3)、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

(4)、實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課專心聽講，仔細(xì)完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根底。

④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

四、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。

學(xué)困生的教育和治理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我和劉教師作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友，準(zhǔn)時(shí)對學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值，同時(shí)，我們還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

五、缺乏之處

我們班的差生較多，學(xué)期快要完畢時(shí)，有幾名男同學(xué)常常無故在課間打架斗毆，對于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，從而能順當(dāng)?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到初中學(xué)校承受教育。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積存了一些閱歷，這些閱歷是我將來治理班級的財(cái)寶。固然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。

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時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個(gè)月，帶給我的更多的是勞碌與充實(shí)，這或許代表了很多班主任的共同感受。

現(xiàn)將九月份的班主任工作總結(jié)如下:

1、建立班干部隊(duì)伍.六年級的孩子已經(jīng)有了肯定的組織治理力量,一個(gè)好的辦集體,必需要有一群能起帶頭作用的好的班干部.開學(xué)初,我就組建了班級干部隊(duì)伍并給他們召開了幾次會議，向他們提出要求和盼望，促使他們能更快更好地成長起來。培育班干部還真的是特別必要,由學(xué)生來治理學(xué)生,不僅熬煉了學(xué)生的力量,更能在班上相成一股良好的風(fēng)氣。如何讓班級干部能始終保持著旺盛的工作熱忱，這是我在班主任工作中始終在思索的問題。首先，我常常加強(qiáng)對班級干部的思想教育工作，教育班級干部要樹立全心全意為學(xué)生為班級效勞的思想。只有這樣，才能從根本上消退班級干部在工作中的倦怠思想。而且定期對各位班級干部進(jìn)展考核嘉獎，這樣一來，也有效激發(fā)了班級干部的工作熱忱。

2、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境，班級環(huán)境地建立主要是以衛(wèi)生為主，每天堅(jiān)持室內(nèi)外環(huán)境以及個(gè)人衛(wèi)生的潔凈讓學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí)，仔細(xì)組織學(xué)生做好每天的值日工作。

3、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育工作。做到安全教育學(xué)問每天講，隨時(shí)發(fā)覺安全隱患隨時(shí)提示。并在開學(xué)的第一天為學(xué)生放映了安全常識方面的自救常識光碟。還做好國慶長假前的教育工作。在放假前，對學(xué)生進(jìn)展長假期間的安全教育。師生共同爭論，在假期，什么是可以做的，該做的，什么是不行以做的，不該做的。假如遇到一些特別狀況應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對等等。

4、加強(qiáng)與家長之間的溝通與聯(lián)系。當(dāng)發(fā)覺孩子在學(xué)習(xí)上消失問題的時(shí)候，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候，我就會準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系，反映孩子學(xué)習(xí)的狀況，盼望家長能多抽出一些時(shí)間催促孩子的學(xué)習(xí)。另外，就是當(dāng)孩子在校期間，假如消失頭疼發(fā)熱或肚子疼意外狀況時(shí)，我也會準(zhǔn)時(shí)與家長取得聯(lián)系。

5、利用開學(xué)初的時(shí)間，加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育。如在走廊內(nèi)的行走規(guī)章，我就進(jìn)展了嚴(yán)格的訓(xùn)練和催促。

6、結(jié)合九月份的教師節(jié)，在班級內(nèi)開展一次《感恩教師》的主題班會活動，出了一期關(guān)于教師節(jié)的主題板報(bào)。從而加強(qiáng)了對學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生理解教師的辛苦付出，在生活中做到敬重教師。

7、在本月，我連續(xù)本著從小處著手，從小事抓起的原則去開展班級工作。不管是對學(xué)生桌面物品的擺放，還是對個(gè)人地面衛(wèi)生的保持，我都嚴(yán)格要求，從嚴(yán)治理。由于，我知道要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必需從小事抓起，對他們進(jìn)展持之以恒的訓(xùn)練。因此，對學(xué)生每天放學(xué)排隊(duì)走出校園，我每天都會提示學(xué)生肯定要走齊走直，抬頭挺胸，走出自信。雖然每天放學(xué)組織學(xué)生排隊(duì)看似是一件特別一般的小事，但是我認(rèn)為再小的小事我們班主任都不能放松，肯定要從小事上嚴(yán)格要求。另外，通過一個(gè)月的訓(xùn)練，我還驚喜地發(fā)覺，現(xiàn)在大局部的學(xué)生都漸漸養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。如每節(jié)課下課，他們都會把桌面物品擺放好，然后再出去。組長也會提示各位同學(xué)在出去之前，要先把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品預(yù)備好。

8、加強(qiáng)學(xué)生的自我治理。努力讓更多的學(xué)生參加班級治理，讓學(xué)生感到班級的事就是自己的事，而不是教師一個(gè)人的事。作為班主任的我，則盡可能少的代替學(xué)生去做一些事情。

9、加強(qiáng)了對每個(gè)學(xué)生的考核嘉獎工作。在九月份中，我對每個(gè)學(xué)生作業(yè)完成得比擬好的狀況準(zhǔn)時(shí)作了記錄，在九月末對表現(xiàn)突出的一些同學(xué)進(jìn)展了表揚(yáng)嘉獎，頒發(fā)了獎品。

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一、充分利用宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有潛力并喜愛宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚(yáng)各自特長，合理安排布局，把板報(bào)辦好。

原先我們把晨會課當(dāng)作是教師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生理解教育，然后做好一天的預(yù)備。此刻，我們明白，一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯(cuò)，自己解決消失的沖突。更多的時(shí)候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。

二、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到教師問好，固然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培育學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課專心發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)懷班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財(cái)物等，那里包括了各方面的好習(xí)慣的培育。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，準(zhǔn)時(shí)回答下列問題。我還喜愛學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯留意禮貌，不大聲喧嘩，良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，是每個(gè)人務(wù)必遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的潛力

在我的班里，小助手共性多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助教師的潛力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽(yù)的事.班級分散力也因此更強(qiáng)了。

假如，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一局部。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里消失不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。自己治理自己，發(fā)揮潛力是我們六年級的班風(fēng)。在這些小干部們的治理下，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也漸漸開頭變好，但狀況還不容樂觀，需要今后連續(xù)連續(xù)努力。

六年級學(xué)生，獨(dú)立自主的潛力強(qiáng)了，假如什么都為他們預(yù)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的奇怪，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會創(chuàng)新。

四、真心地關(guān)懷學(xué)生，了解他們的所思所想

每個(gè)人都有一顆松軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)心和呵護(hù)地時(shí)候，他會加倍地回報(bào)你。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們細(xì)心地呵護(hù)。下課的時(shí)候，我常常和班上的學(xué)生談天，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)懷他們，為他們解決遇到的困難。父親去世了，他外表上非常的頑強(qiáng)，但我也發(fā)覺他常常神情恍惚，為此，我屢次找他談話，讓英勇地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)。一連幾次犯了嚴(yán)峻的錯(cuò)誤，他雖然熟悉到了自己的錯(cuò)誤，但仍舊有抵觸心情，我一方面與家長溝通，一方面屢次找他談話，分析他犯錯(cuò)的緣由，和他一齊制定改正的規(guī)劃。

本學(xué)期中，像這樣的事例還有很多。我明白我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外，我對學(xué)生的關(guān)懷是微缺乏道的，我明白自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要透過千百次的努力去讓堅(jiān)冰溶化，透過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我必需要做得盡心盡力，必需要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。

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一、加強(qiáng)班級治理建立班集體

一個(gè)好的班級需要有力量的干部，我非常重視小干部的培育。一開學(xué)就競選班干部，假如誰想當(dāng)班干部就自我推舉，競選氣氛非常熱鬧。楊夢怡說：“我想競選班長，幫助教師做好班級工作，請大家支持我。”邵成陽說：“我要副班長，和楊夢怡一起做好班級工作。”王麗佳說：“雖然我不如楊夢怡，但是我會盡力做好班級工作，請大家信任我?！卑俑孕牛骸凹偃缒銈兿任耶?dāng)班長，我肯定是個(gè)好班長。”真不敢惦念這是出自三年級學(xué)生之口。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級治理根本上了軌道。

三年級學(xué)生自我掌握力量較差、活動力量較強(qiáng)，是小學(xué)階段最難治理的時(shí)期。因此培育學(xué)生自我治理力量非常重要。我采納值日班長輪換制，每周輪換紀(jì)律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長、人人參加治理、人人都上榮耀榜、人人都有嘉獎，這樣學(xué)生的自我約束力量加強(qiáng)了。我把班級細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。吳凱同學(xué)每天第一個(gè)到校，我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū)，每天他總是仔細(xì)在清掃。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學(xué)去，每天開關(guān)凈水器，保證同學(xué)們喝上熱水。勞動委員陳之晨，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的三旗競賽中，取得了較好的成績。

二、運(yùn)用鼓勵手段調(diào)動積極性

要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，ì才能信其道。運(yùn)用鼓勵手段，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動重要性積極性，對學(xué)生進(jìn)展教育，不失為一種較好的手段。我班的小李恒，你批判他對他沒有多大用處，我就換種方式采納鼓舞為主。要做早操時(shí)，只要他不仔細(xì)，我就會瞪他一眼，這時(shí)他會仔細(xì)一點(diǎn)，我立刻就說：“大家看，小李恒做得多仔細(xì)?！蹦敲催@次早操他肯定會很仔細(xì)地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，開展五星獎活動，每次作業(yè)假如仔細(xì)就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎品，學(xué)生作業(yè)比以前仔細(xì)多了。

三、開展豐富多彩的活動

本學(xué)期，學(xué)校的活動豐富多采，這是培育學(xué)生集體意識、培育集體榮譽(yù)感的最正確時(shí)機(jī)，在校運(yùn)會上，全班同學(xué)為班里的運(yùn)發(fā)動加油，徐敏同學(xué)表現(xiàn)精彩，獲得兩個(gè)第一。我班獲得年級組局部第一，在“從小做個(gè)好公民”短劇匯演中，獲得一等獎，在朗讀競賽中也獲得了優(yōu)勝獎，在播送操競賽和元旦文藝會演中，也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊(duì)課，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部細(xì)心設(shè)計(jì)，發(fā)動學(xué)生仔細(xì)預(yù)備。本學(xué)期，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典競賽”、“朗讀競賽”等活動。活動中盡量讓大局部同學(xué)參與，這樣，活潑了學(xué)生的身心，熬煉了他們的力量。趙曉梅教師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開課，學(xué)生的活動力量和表演力量獲得了聽課教師的好評。其它副課教師也情愿在我班上實(shí)踐課。

四、協(xié)調(diào)和任課教師的關(guān)系

作為班主任我還留意調(diào)和任課教師的關(guān)系。趙曉梅教師要在我班上音樂課，我主動幫忙她教學(xué)生寫歌詞。聽了她的課，我又直率地提了意見。由于是音樂活動課，假如讓學(xué)生像上語文課一樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告知她，我以前聽過一堂音樂課，他們的座位是梯形的，趙教師接受了我的意見。平常，我常常與任課教師聯(lián)系，發(fā)覺狀況準(zhǔn)時(shí)解決。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會到，要治理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)懷學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位學(xué)生安康成長。這學(xué)期，依據(jù)學(xué)校的安排，勝利地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學(xué)校狀況和如何加強(qiáng)對學(xué)生的教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學(xué)生。

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轉(zhuǎn)瞬又是一年過去，隨著假期的接近，我不禁感慨：時(shí)間過得真快!，轉(zhuǎn)瞬間和孩子們已經(jīng)度過了六年時(shí)間?；叵脒@六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全?？粗瑢W(xué)們給教師寫的臨別贈言和精致的小禮物，才突然意識到-——他們已經(jīng)長大了。而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一?；貞涍^去，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時(shí)，我的心里充滿著的全是幸福的滿意感和甜美的回憶了。我喜愛這份職業(yè)，我喜愛班主任工作，哪怕是許多的麻煩和心酸，過后我始終覺得是歡樂的。

曾教過兩屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。。我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文雅，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的學(xué)問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)懷他人??

為了當(dāng)好班主任，說準(zhǔn)確些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂規(guī)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。。

一、要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名教師，愛學(xué)生是根本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，擅長站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時(shí)，你不僅是一位教師，還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生，大多比擬自卑，假設(shè)他們到處能感受到教師的關(guān)懷和愛惜，能成為他們進(jìn)步的動力。

二、民主，公正，公正地對待每一個(gè)學(xué)生。

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，由于比起其他年級，他們要成熟一些，力量強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商議商議，要多空出時(shí)間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺教師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)懷和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠承受你。其實(shí)剛開頭的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔共性強(qiáng)、和同學(xué)教師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特殊是我班的倔脾氣也越來越會和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

三、爭取做到賞罰清楚

平常我就給學(xué)勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，教師就喜愛;只要進(jìn)步，教師就表揚(yáng)。在我的班級，沒有不好的孩子，只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比擬，每個(gè)人都和自己以前比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

四、組織學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和競賽

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重，但對于學(xué)校組織的各種活動和競賽，我們都會全心投入。由于通過活動或競賽，給了學(xué)生各種熬煉的時(shí)機(jī)，他們各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。今年是小學(xué)階段的最終一個(gè)“六.一兒童節(jié)”了，從工程預(yù)備階段到競賽時(shí)刻，無不表達(dá)出同學(xué)們劇烈的班集體榮譽(yù)感。預(yù)備階段，班級抽出跳舞同學(xué)就開頭積極練習(xí)，誓為班級爭光榮。這都表達(dá)了我們班級良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)全都的精神風(fēng)貌。我盼望我和同學(xué)們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。五、結(jié)合學(xué)校開展的德育實(shí)效性開展感恩教育活動

1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通，講一個(gè)感恩故事，幫父母洗腳，給長輩捶背，為父母做一頓可口的飯菜??并幫忙父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避開孩子逆反心理的產(chǎn)生，同時(shí)讓學(xué)生在活動中了解父母的辛苦，從而感謝父母，敬重父母。通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不簡單”，體會父母的辛苦，培育學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的詳細(xì)行動去感謝父母。

2、感謝教師。小學(xué)生性格根本已經(jīng)形成，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)峻，不聽父母師長的話，厭煩教師的教育，對此，我讓學(xué)生們觀看了鄒越教師的感恩演講，并且讓學(xué)生自己開展活動，體會“假設(shè)我是教師”，使學(xué)生在活動中懂得敬重教師，要感謝教師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學(xué)習(xí)，爭取好成績，遵守紀(jì)律，講文明，懂禮貌，就是對教師最好的回報(bào)。

3、感謝他人。在活動中，教育學(xué)生要感謝同學(xué)，感謝同學(xué)的幫忙，使學(xué)生在活動中加深了友情，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃。通過“感恩”系列教育活動，使學(xué)生人的一生中應(yīng)當(dāng)感謝的不只是母親還有許多人。父親、教師、朋友、同學(xué)、親友、生疏人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和漂亮。

六、調(diào)動小助手的積極性

在我的班里，小助手特殊多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫忙同學(xué)、幫忙班級、幫忙教師的力量。每個(gè)學(xué)生做好一件為他人帶來便利、為班級帶來榮譽(yù)的事，班級分散力也因此更強(qiáng)了。每次班里消失不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法?，F(xiàn)在自己治理自己，發(fā)揮力量是我們班的班風(fēng)。

總之：這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我六年來帶這個(gè)班級堅(jiān)持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我想通過時(shí)間的磨練，我會吸取更多的班主任工作閱歷，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱忱對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

2023年秋季六年級班主任工作總結(jié)2023年六年級上學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十一

班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。本人本學(xué)期初次擔(dān)當(dāng)小學(xué)六年級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定、缺乏正確的選項(xiàng)是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，這給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級治理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

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