《我想長(zhǎng)大》主題活動(dòng)反思

《我想長(zhǎng)大》主題活動(dòng)反思《我想長(zhǎng)大》主題活動(dòng)反思1

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)溝通爭(zhēng)論等方法，感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化。

2、情愿大膽地在集風(fēng)光前發(fā)表自己的想法。

3、感受爸爸媽媽哺育自己的辛苦。

活動(dòng)預(yù)備

1、ppt課件。

2、各類嬰兒衣物、物品等，長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示照片，引發(fā)思索。

1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。

2、你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?

兩個(gè)腳丫比一比，你們發(fā)覺(jué)了什么?

二、操作比擬：

(1)小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)

(2)幼兒說(shuō)身體的變化。

三、出示長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺，感受身高的變化，

1、幼兒和長(zhǎng)頸鹿比身高，利用圖卡記錄比擬身高的變化。

教師這里有一頭長(zhǎng)頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰(shuí)情愿和長(zhǎng)勁鹿比一比呢?

2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

四、爭(zhēng)論自己怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大的，感受爸爸媽媽的辛苦。

溝通：每天，是誰(shuí)在幫忙我們一每天地長(zhǎng)大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?

幼兒自由表達(dá)，我們應(yīng)當(dāng)給爸爸媽媽說(shuō)什么呢?

五、扮演爸爸媽媽，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。

仿照爸爸媽媽照看寶寶。

六、拓展延長(zhǎng)，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長(zhǎng)大的故事。

七、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫助，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，盼望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本事。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒增加自我意識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清晰地朗讀兒歌。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來(lái)的變化。難點(diǎn)是口齒清晰地朗讀兒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

聽(tīng)音樂(lè)《長(zhǎng)高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長(zhǎng)大一歲了，你覺(jué)得你有什麼變化?

談話活動(dòng)：

1、新年過(guò)去了，小朋友又長(zhǎng)大一歲，現(xiàn)在實(shí)際幾歲了?

今年你有那些變化?

小朋友會(huì)做哪些事情了?

2、教師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高快樂(lè)興上幼兒園了，會(huì)唱歌了，會(huì)自己穿衣服、會(huì)自己吃飯了。

3、觀賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》，提問(wèn)：

布娃娃長(zhǎng)大一歲了，還讓人抱好不好?

小朋友長(zhǎng)大一歲了，你應(yīng)當(dāng)做哪些力所能及的事情?

4、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

5、嬉戲《好寶寶才藝展現(xiàn)》

幼兒即興表演一年來(lái)自己進(jìn)步的地方，如會(huì)自己穿脫衣服，會(huì)背兒歌講故事。

生活活動(dòng)：

供應(yīng)多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過(guò)新年。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

師生共同布置教室。

家長(zhǎng)工作：

引導(dǎo)孩子過(guò)年期間用不同方式給觀愛(ài)他的人送去新年祝愿。

活動(dòng)反思：

1)幼兒敢于在集風(fēng)光前展現(xiàn)自己的進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)把握了兒歌內(nèi)容。

2)支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞表?yè)P(yáng)，使幼兒在歡樂(lè)中再接再厲。

3)通過(guò)兒歌，幼兒的自我意識(shí)增加了。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看圖片，學(xué)習(xí)問(wèn)答式能用比擬連貫的語(yǔ)言敘述故事，理解故事內(nèi)容。

2、通過(guò)想象、猜想、敘述，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和想象力量。

3、鼓舞幼兒用完整的語(yǔ)句敘述自己長(zhǎng)大后的心愿，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：白板課件

活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話溝通，引發(fā)興趣。

小朋友們，你們長(zhǎng)大后想做什么呢?今日，教師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于幻想的故事，我們一起去看看，故事里的朋友長(zhǎng)大以后做什么。

(二)結(jié)合白板教學(xué)，分段理解故事內(nèi)容

【關(guān)注點(diǎn)：教師以聽(tīng)、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，敘述主要角色長(zhǎng)大后的幻想?！?/p>

1、傾聽(tīng)、猜想，理解故事第一情節(jié)。

(1)他們觀察了誰(shuí)?假如你是蒲公英，你長(zhǎng)大以后想做什么?

(2)那是一只怎樣的獅子?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“威猛、和善”)，學(xué)說(shuō)問(wèn)答式對(duì)話。

(3)蒲公英的幻想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?我們一起聽(tīng)聽(tīng)男孩女孩是怎么說(shuō)的?

2、猜想、敘述，理解故事其次個(gè)情節(jié)。

(1)男孩女孩會(huì)對(duì)小魚(yú)說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?

(2)猜一猜小魚(yú)的幻想是什么?幼兒學(xué)說(shuō)問(wèn)答式對(duì)話

(3)假如你是男孩女孩，聽(tīng)到小魚(yú)的幻想，你會(huì)說(shuō)些什么?

師小結(jié)：原野和小河都太小了，蒲公英和小魚(yú)的幻想都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，但最終它們的幻想能不能實(shí)現(xiàn)呢，我們接著往下看。

3、想象、敘述，理解故事第三情節(jié)。

(1)他們又觀察了誰(shuí)?會(huì)怎么問(wèn)?蠟筆又會(huì)怎樣答復(fù)呢?(引導(dǎo)幼兒與同伴互動(dòng)敘述。)

(2)蠟筆為什么想長(zhǎng)成一棵蠟筆樹(shù)?

(3)綠蠟筆可以涂出什么?為什么要涂出一片綠色的草原，它想送給誰(shuí)?

(4)藍(lán)蠟筆可以涂出什么?為什么?

教師小結(jié)：蠟筆想長(zhǎng)成一棵蠟筆樹(shù)，原來(lái)是想幫忙好朋友實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)大后的幻想。

4、嬉戲互動(dòng)，回憶故事。

連線嬉戲，引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固故事中的問(wèn)答式對(duì)話。

5、完整傾聽(tīng)故事，感受故事奇怪的構(gòu)思。

(三)遷移內(nèi)容，完畢活動(dòng)。

【關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語(yǔ)句敘述自己的幻想。】

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)對(duì)故事的理解，說(shuō)出男孩、女孩的幻想。

2、鼓舞幼兒大膽地?cái)⑹鲎约洪L(zhǎng)大后的愿望。

師：小朋友們，你是不是也有很多奇異的幻想呀?那就大聲的、英勇的告知大家吧!

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活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)別人說(shuō)話并能大膽敘述。

2、幼兒情愿與人溝通，養(yǎng)成與人共享的好習(xí)慣。

3、幼兒在活動(dòng)中能意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，懂得自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做的道理。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

5、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備

1、布置好一個(gè)小型的嬰兒照片展。

2、教師自己幼兒時(shí)期的照片一張。

3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時(shí)期的照片。

4、投影儀一臺(tái)、屏幕、小鏡子人手一面。

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒參觀照片展，激起活動(dòng)興趣。

師生一起觀看照片展

引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，今日劉教師想帶你們?nèi)⒂^一個(gè)特別好玩的寶寶照片展，你們?cè)覆磺樵溉パ?”

二、察教師兒時(shí)照片和成人模樣，總結(jié)教師的成長(zhǎng)變化。

1、通過(guò)投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。

(1)師：“剛剛我們一起參觀了寶寶照片展，你們快樂(lè)嗎?”

(2)師：“今日劉教師帶來(lái)了一張劉教師小時(shí)候的照片，你們想不想看一下劉教師小時(shí)候是什么樣子的?”

2、觀看教師的照片，幼兒敘述教師以前和現(xiàn)在的不同之處，爭(zhēng)論為什么會(huì)變得不一樣了。

三、過(guò)了解自己長(zhǎng)大了，提出對(duì)自己的要求。

1、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片，與鏡中的自己進(jìn)展比擬，找出和現(xiàn)在不一樣的地方。

(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)長(zhǎng)大了后自己的身體各部位有什么變化，并鼓舞幼兒在集體中大膽敘述。)

2、幼兒爭(zhēng)論現(xiàn)在自己能做什么事了，今后的生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)能干寶寶。(教師觀看幼兒的自由交談狀況)

3、依據(jù)幼兒自由交談狀況進(jìn)展總結(jié)。

《我想長(zhǎng)大》主題活動(dòng)反思5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語(yǔ)：大、小。

2、嘗試運(yùn)用各種感官，感知自己長(zhǎng)大了。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小朋友小時(shí)候的衣物。(如：孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

2、小朋友現(xiàn)在的衣服。(如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒通過(guò)感官感知大、小。

1、教師帶著幼兒參觀自己帶來(lái)的衣物，請(qǐng)幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

教師：今日，你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的衣服來(lái)幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)分。

2、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服，感知大與小。

教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服，看看是什么感覺(jué)?

二、幼兒通過(guò)觀賞兒歌感知自己長(zhǎng)大了。

1、展現(xiàn)幼兒帶來(lái)的小衣服。

教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎?

教師：為什么穿不了了呢?

教師：那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢?

教師：哦!原來(lái)我們長(zhǎng)大了。

2、教師完整的朗讀一遍兒歌。

教師：今日教師就要念一首《我長(zhǎng)大了》的兒歌給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、幫忙幼兒理解兒歌內(nèi)容。

教師：兒歌里說(shuō)到了哪些東西變小了?(出示相應(yīng)的實(shí)物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)

2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒敘述自己長(zhǎng)大了的變化。

教師：我們長(zhǎng)大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢?請(qǐng)你和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

教師：那個(gè)小朋友情愿上臺(tái)來(lái)告知我們自己的發(fā)覺(jué)哪些變化?

教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們?cè)侔褍焊枘钜槐椤?/p>

五、整理教具完畢本次活動(dòng)。

《我想長(zhǎng)大》主題活動(dòng)反思6

我想長(zhǎng)大

——《我不想不想長(zhǎng)大》讀后感(修改稿)

暑假里我讀了郁雨君的作品《我不想不想長(zhǎng)大》。本書(shū)主要講了一個(gè)叫扇貝的小男孩和一只叫荷包蛋的迷你小豬的動(dòng)人故事。

扇貝超級(jí)喜愛(ài)小動(dòng)物，可是這些小生命最終都由于各種緣由離開(kāi)了他。為了填補(bǔ)他內(nèi)心的空缺，媽媽蒜泥帶回了一只傳奇不會(huì)長(zhǎng)大的迷你小豬。扇貝給它取名為他超級(jí)愛(ài)吃的荷包蛋。荷包蛋可是班上的名人呀!班上的同學(xué)給了它許多好吃的東西。后來(lái)荷包蛋像吹氣一樣一個(gè)勁地長(zhǎng)呀長(zhǎng)，扇貝想盡各種方法給它減肥，結(jié)果失敗了。最終，荷包蛋長(zhǎng)成了一只巨型豬，在馬上失去荷包蛋前，扇貝打算帶荷包蛋去闖蕩世界。在闖蕩世界的過(guò)程中扇貝和荷包蛋發(fā)生了很多危險(xiǎn)、好玩故事，讓我體會(huì)了人與人、人與動(dòng)物的真、善、美。

我很喜愛(ài)文中這句話：“每個(gè)小動(dòng)物都有一顆純凈的靈魂。對(duì)小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大就是竭盡全力活下去!所以只要竭盡全力了，我就不再可怕什么，也不再可怕長(zhǎng)大了?！?/p>

我想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大過(guò)程中能讓我學(xué)會(huì)許多學(xué)問(wèn)與力量、學(xué)會(huì)做人的道理。我