學(xué)生周記錦集四篇

第頁(yè)學(xué)生周記錦集四篇學(xué)生周記篇1

華蜜，可謂就是有一顆感恩的心，一個(gè)健康的身體，一份稱心的工作，一位愛(ài)你的家人，一幫可以信任的摯友。

記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期四，在學(xué)校里，在三年級(jí)的教室門(mén)口發(fā)生了一件事故，而那個(gè)受傷的孩子是我。我的頭部流了很多血，同學(xué)抓緊報(bào)告老師，老師給媽媽打了電話，又連忙帶我去醫(yī)院，在半路上，媽媽急得快哭了出來(lái)老師和媽媽都勸慰我。到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)傷口很深，須要處理一下，媽媽緊緊握住我的小手，我心想：我肯定要堅(jiān)毅，不能讓老師和媽媽為我擔(dān)憂、焦急。肯定要英勇！醫(yī)生先給我消炎、打麻藥，又起先縫針，我挺膽怯 的。珍寶，不用膽怯 ，媽媽在這呢！媽媽說(shuō)道?？p完針后，老師給我付了醫(yī)藥費(fèi)，總共40元。

回到家，弟弟拿著我那沉甸甸的書(shū)包，還把我的自行車(chē)騎了回來(lái)，他是怎么騎回來(lái)的呀，他自己也有自行車(chē)，原來(lái)，他騎著自己的自行車(chē)，邊騎邊拿著我的'自行車(chē)，路上常常摔倒，我特別感動(dòng)。媽媽又不放心，給醫(yī)生打了電話來(lái)給我輸液，第一次輸液，我好惡心、好難過(guò)、好想吐，爸爸給我?jiàn)A菜，媽媽陪我閑聊，不再使我孤獨(dú)難過(guò)。啊，多么宏大的愛(ài)。其次天，弟弟給我?guī)Щ亓俗鳂I(yè)，手上還拿著一個(gè)書(shū)包，那里面是什么？是同學(xué)們寫(xiě)的信，寫(xiě)給我的問(wèn)候信。我一個(gè)個(gè)的打開(kāi)看，這一刻，我的淚水奪眶而出，這是感動(dòng)的淚水。同學(xué)們來(lái)探望我說(shuō)那天同學(xué)們都哭了，尤其是你弟弟，他放學(xué)后還哭著，我又被感動(dòng)了。

是誰(shuí)在你受傷的時(shí)候勸慰你、為你焦急，對(duì)，是父母。是誰(shuí)教給你學(xué)問(wèn)和做人的道理，對(duì)，是老師；是誰(shuí)在學(xué)習(xí)玩耍時(shí)幫助你，對(duì)，是摯友。對(duì)呀，人生中不行能沒(méi)有困難，在你跌倒的時(shí)候，不要灰心，不要放棄，雖然前方的路是曲折的，但是，只要你英勇的接著往前走，總有一天你會(huì)勝利的。

我懂得了感恩和堅(jiān)毅！

學(xué)生周記篇2

古人曾說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句話已流傳已久了。在這里，我要說(shuō)：老師，我愛(ài)您，您辛苦了。

記得有一次，高文清在上課時(shí)肚子痛，誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，是您第一次走到她旁邊，輕輕地問(wèn)：“高文清，你怎么了？肚子痛嗎？還有一會(huì)兒就下課了，能堅(jiān)持得住嗎？要不要去看醫(yī)生呀？”當(dāng)我看到您握著她的手，彎下腰，伸開(kāi)您的雙臂，像遮風(fēng)擋雨的大傘呵護(hù)著她幼小身體的時(shí)候，我想對(duì)您說(shuō)：老師，我愛(ài)您。

您不僅在課堂上細(xì)心地教育著我們這群無(wú)知的孩子，還在課外利用課余時(shí)間給我們補(bǔ)充課外學(xué)問(wèn)。每當(dāng)我望見(jiàn)書(shū)桌邊的“讀書(shū)筆記”，那清楚流暢的字體和一個(gè)個(gè)活敏捷性的“小精靈”的時(shí)候，我想，她肯定也傾注了不少的心血。一串串會(huì)跳動(dòng)的成語(yǔ)，名言警句，馬上就讓我有了創(chuàng)作的靈感?？吹侥唤z不茍、諄諄教導(dǎo)的一行行批語(yǔ)時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)：老師，您辛苦了。

時(shí)間茬苒，每當(dāng)我想起這些難忘的事，我就想對(duì)您說(shuō)：您真宏大。您就似春蠶，編織我們志向的絲線。假如我是一只鳥(niǎo)，您就是森林；假如我是一只魚(yú)，您就是大海。

學(xué)生周記篇3

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。今日，小女子便要來(lái)論一論這校內(nèi)平安。

話說(shuō)X年，一小學(xué)發(fā)生了踩踏的事務(wù)，忽然，舉國(guó)上下人心惶惶，就連吾出門(mén)漫步，也能聽(tīng)到周遭親鄰的爭(zhēng)論之聲。至此，中國(guó)又掀開(kāi)了校內(nèi)平安的帷幕。

不多時(shí)，中央便委人緊急下達(dá)吩咐，頒布數(shù)條校內(nèi)平安的法規(guī)，這一行徑，令非常惶恐的人們安靜下來(lái)。原來(lái)，吾以為此此事到此已將結(jié)束，誰(shuí)料，同年冬，另一件事再次轟動(dòng)全國(guó)。

那校車(chē)上充滿的笑聲仍在漂浮，可頃刻已物是人非。那還稍顯稚嫩的笑臉仍在眼前，可殷殷血跡卻染紅了白雪；那青澀的幻想仍被向往，可做夢(mèng)的孩子卻已離去……曠野上的黑煙與雪地上的鮮紅，成了那年冬天最無(wú)情的畫(huà)面，而那徘徊上空久久不散的哭喊，令多少人暗自辛酸，校車(chē)事務(wù)帶給我們的不只是驚詫，更多的是感傷與啟示：校內(nèi)平安，我們做到了嗎？

話說(shuō)至此，吾不禁自問(wèn)，校內(nèi)平安距我們還有多遠(yuǎn)？校內(nèi)平安，僅僅是幾則法規(guī)所能掌控的嗎？

不！校內(nèi)平安，人人有責(zé)。古人有云：“冰凍三尺非一日之寒?！毙?nèi)事務(wù)的發(fā)生，絕不只是因?yàn)檫@一朝一夕之事所致，而是常年的疏忽與滿不在意。吾又不禁自問(wèn)，那我們又將如何防止此類事情的再度發(fā)生呢？

吾以為：一則，應(yīng)凡事思慮周全而為，不論是上下樓梯，還是上下學(xué)之路都應(yīng)有所秩序，切莫貪圖一時(shí)之便，卻留下終生之憾。

再則，學(xué)校片面之應(yīng)負(fù)起部分責(zé)任，于小事之處多加防護(hù)，以維護(hù)學(xué)生的生命為己任，不能絲毫馬虎、懈怠。

其三，國(guó)家衣應(yīng)賜予大力幫助，不只要多下發(fā)文件與法令，更應(yīng)堅(jiān)決到執(zhí)行上，光說(shuō)不做，豈能根其源邪？

論校內(nèi)平安，應(yīng)人人留意，人人有責(zé)，治標(biāo)不治本，不行稱之為其實(shí)。

學(xué)生周記篇4

“乒乓”。這兩下聲音大家可能猜到是什么了，是乒乓球？不，是陀螺撞著陀螺的聲，猜對(duì)了，此兩聲正是你們猜的。今日，我和幾個(gè)班級(jí)同學(xué)來(lái)了幾場(chǎng)陀螺混斗。

我已經(jīng)成了忠實(shí)的陀螺迷，吃飯的時(shí)候都想著陀螺。一時(shí)間不碰有點(diǎn)手癢癢，但我會(huì)強(qiáng)忍著直到下課，一下課，就拿起陀螺，我的第一場(chǎng)賽就是一場(chǎng)一般賽的較量，我放射下陀螺，撞了幾個(gè)后，那些陀螺照常攻擊絲毫不受影響，而我的卻搖搖擺晃，像喝多了酒一樣，我一個(gè)勁地猛抽，可還是倒下了，還好鄭錦豪的比我先倒下，我跟他比我一放射可能太用力了，陀螺很猛，一下就把鄭錦豪的陀螺撞到樓梯上，陀尖掉了，可事還沒(méi)完，那陀螺干脆從欄桿空隙中掉了下去，陀螺散架了，大家下去撿?？赏蛹獗蝗藫熳吡?，鄭錦豪哭了。

中午休息，我和陳高樂(lè)、鄭錦豪，陳高樂(lè)放射三個(gè)陀螺，我去打烈風(fēng)天翼，不過(guò)，這個(gè)幾下就死了，我又去打另一個(gè)，明知自己重心不穩(wěn)，卻逞能，遭了，要死了。