職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)范文集【二】

第3頁(yè)共3頁(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)范文集【二】職業(yè)成?功是人生成?功的重要標(biāo)?志，獲得職?業(yè)成功是我?們對(duì)未來(lái)的?理想。大學(xué)?生活是學(xué)習(xí)?生活的高級(jí)?階段，同時(shí)?也是職業(yè)生?活的準(zhǔn)備階?段。與職業(yè)?不同，職業(yè)?生涯是一個(gè)?發(fā)展的概念?，即將個(gè)人?的職業(yè)生活?看作是一個(gè)?動(dòng)態(tài)（范本?）的過(guò)程，?帶有濃厚的?個(gè)人色彩。?職業(yè)生涯是?生涯的重要?組成部分，?是追求自我?實(shí)現(xiàn)的重要?人生階段，?對(duì)人生價(jià)值?起著決定性?的作用。《?中庸》有云?：“凡事預(yù)?則立，不預(yù)?則廢。”因?此，學(xué)校開(kāi)?設(shè)職業(yè)生涯?規(guī)劃課是相?當(dāng)有必要的?，可以影響?我們今后的?人生道路。?在競(jìng)爭(zhēng)日?益激烈的時(shí)?代，社會(huì)的?競(jìng)爭(zhēng)就是人?才的競(jìng)爭(zhēng)，?人才的競(jìng)爭(zhēng)?最終取決于?人才的職業(yè)?素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)?。隨著中國(guó)?經(jīng)濟(jì)的迅速?發(fā)展，社會(huì)?對(duì)勞動(dòng)者的?綜合素質(zhì)要?求越來(lái)越高?。社會(huì)發(fā)展?要求職業(yè)人?成為一個(gè)有?理想、有抱?負(fù)、有能力?的高素質(zhì)人?才。這就要?求職業(yè)人不?僅應(yīng)具備良?好的思想政?治素質(zhì)、扎?實(shí)的文化知?識(shí)和就業(yè)技?能，而且應(yīng)?具備較強(qiáng)的?職業(yè)意識(shí)、?創(chuàng)新意識(shí)和?適應(yīng)職業(yè)變?化的能力，?樹(shù)立正確的?職業(yè)理想和?就業(yè)觀，養(yǎng)?成良好的職?業(yè)道德行為?習(xí)慣。只有?具備了這些?素質(zhì)，職業(yè)?人才能更好?的立足工作?，適應(yīng)社會(huì)?，持續(xù)發(fā)展?，實(shí)現(xiàn)自我?。大學(xué)生?涯是一個(gè)人?處于人生探?索和正式就?業(yè)之間的成?長(zhǎng)階段，因?此在大學(xué)期?間學(xué)生有意?識(shí)的了解和?制定職業(yè)生?涯規(guī)劃是十?分必要的。?因?yàn)槁殬I(yè)生?業(yè)規(guī)劃能夠?有利于大學(xué)?生具備正確?的前進(jìn)方向?和有效地行?動(dòng)決策，且?還能充分發(fā)?揮自我管理?的主動(dòng)性，?充分開(kāi)發(fā)自?我潛能，從?而為以后的?職業(yè)人生的?成功奠定知?識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)?。首先要?認(rèn)識(shí)自我。?我的職業(yè)興?趣類型屬于?愿與人打交?道，喜歡與?人交往，對(duì)?采訪、銷售?、傳遞信息?一類活動(dòng)感?興趣的類型?，這正與我?所就讀的新?聞學(xué)相符合?;我的職業(yè)?能力屬于教?育型職業(yè)能?力類型，職?業(yè)性格屬于?變化型。同?時(shí)我的氣質(zhì)?屬于多血質(zhì)?——膽汁混?合型，同時(shí)?具有這兩項(xiàng)?氣質(zhì)的特征?，所以不適?合做細(xì)致單?調(diào)、安靜、?穩(wěn)重的工作?。綜合上述?一系列條件?，我心目中?理想的職業(yè)?是做一名記?者，這也是?我選擇了新?聞學(xué)的一個(gè)?重要原因。?與自我認(rèn)?知因素相比?，環(huán)境因素?是影響職業(yè)?生涯規(guī)劃的?外在因素。?古人云：“?知己知彼，?百戰(zhàn)不殆”?，環(huán)境認(rèn)識(shí)?就是職業(yè)生?涯規(guī)劃的“?知彼”過(guò)程?。具體而言?，就是要把?國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)?展、政治形?勢(shì)、就業(yè)政?策導(dǎo)向、行?業(yè)發(fā)展前景?、職業(yè)性質(zhì)?、崗位要求?等客觀要求?與個(gè)人主觀?愿望有機(jī)地?統(tǒng)一起來(lái)，?擺正兩者的?關(guān)系，才會(huì)?使自己成為?社___需?要的人才。?環(huán)境認(rèn)識(shí)內(nèi)?容則包括了?解我國(guó)的產(chǎn)?業(yè)、行業(yè)及?職業(yè)分類，?就業(yè)環(huán)境，?不同性質(zhì)的?用人單位對(duì)?人才的要求?等。目前我?國(guó)人力資源?市場(chǎng)的基本?狀況有：?1、___?市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)?展進(jìn)入特定?階段;2?、勞動(dòng)力供?給量過(guò)剩，?但勞動(dòng)力有?效供給不足?;3、第?三產(chǎn)業(yè)和企?業(yè)用人需求?依然占主體?地位;4?、人才流動(dòng)?新環(huán)境打破?了終身制的?傳統(tǒng)就業(yè)環(huán)?境，重視人?才、構(gòu)筑人?才高地的環(huán)?境正在形成?;5、未?來(lái)人力資源?市場(chǎng)的發(fā)展?趨勢(shì)走向國(guó)?際化。因此?，大學(xué)生在?進(jìn)行職業(yè)生?涯規(guī)劃時(shí)，?要充分認(rèn)識(shí)?就業(yè)成才意?識(shí)，只有這?樣環(huán)境對(duì)就?業(yè)的影響，?開(kāi)闊視野，?樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)?取的成才意?識(shí)，只有這?樣才能在競(jìng)?爭(zhēng)越來(lái)越激?烈的人才市?場(chǎng)脫穎而出?，也才能獲?得長(zhǎng)久的發(fā)?展。個(gè)人?所擁有的資?源就是自己?，這種“資?源”就是人?的潛能，它?才是人生的?寶藏。任何?一個(gè)平凡的?人都存在巨?大的潛能，?只要潛能得?到發(fā)揮，就?可以干出一?番事業(yè)。當(dāng)?我們了解和?認(rèn)識(shí)了自身?的內(nèi)心世界?及其所蘊(yùn)藏?的潛能，并?能夠把握規(guī)?律運(yùn)用自如?時(shí)，那么無(wú)?論是在物質(zhì)?層面還是精?神層面，我?們都有可能?發(fā)生一個(gè)全?新的變化：?睿智將取代?迷茫，快樂(lè)?將取代沮喪?，成功將取?代失敗;我?們的現(xiàn)狀也?將得到該改?變，理想也?將成