優(yōu)秀原創(chuàng)天目山動(dòng)物植物實(shí)習(xí)

第58頁(yè)共58頁(yè)優(yōu)秀原創(chuàng)天目山動(dòng)物植物實(shí)習(xí)優(yōu)秀原創(chuàng)天目山動(dòng)物植物實(shí)習(xí)。一座座山頭從眼前劃過(guò)，校車飛速行駛，漸漸的被包裹在群山之中。秀長(zhǎng)挺拔的柳杉長(zhǎng)在高高的山坡上，越發(fā)顯得高大。陽(yáng)光穿行于茫茫林海，斑駁的樹(shù)陰和潺潺的泉水透著山里的清涼?；貞浱炷可綄?shí)習(xí)透過(guò)車窗，所能看到的只有參差的樹(shù)木和盤(pán)山的公路。此刻已無(wú)法看到柳杉和銀杏此類高大樹(shù)木的樹(shù)冠，對(duì)著窗外發(fā)愣，期待一睹天目山的風(fēng)采。迎接我們的是一幢老式的旅館，屋子里陰暗潮濕，充滿著霉味。不過(guò)也顧不上這些，一聽(tīng)說(shuō)吃飯，都跑下樓去，想嘗嘗所謂的山味兒?；叵肫饋?lái)，唯獨(dú)對(duì)梅干菜有些印象，其他也吃不出什么味來(lái)。飯后自是回去拾掇東西，曬被子晾衣服。山里濕度大，什么東西都會(huì)透著點(diǎn)霉味。這也很正常，可掀開(kāi)涼席一看，我床板上赫然躺著一雙前人留下的半白半黑的襪子。吃驚!發(fā)愣!沉思片刻，會(huì)是怎樣的仁兄，竟把襪子穿成這幅摸樣？聽(tīng)說(shuō)山下有個(gè)超市，晚飯過(guò)后便約了幾個(gè)同學(xué)一起去逛逛。我們沿著公路下行，經(jīng)過(guò)一岔口。一邊是通往禪寺，另一邊是通往山下。禪寺略有名氣，于是決定先禪后超市。來(lái)到禪寺發(fā)現(xiàn)到處都在修建，寺院后是一賓館樣的建筑，很有商業(yè)味道。一路上沒(méi)碰上半個(gè)和尚，院內(nèi)也沒(méi)什么生氣?；蛟S是重建的緣故，寺內(nèi)不夠清靜，僧侶們都紛紛回“家”去了吧。那個(gè)所謂的超市令人有些絕望。其實(shí)只是幾家商鋪，賣(mài)的都是些土特產(chǎn)。可是有那么幾種果子，都是從什么“夏威夷果”的包裝袋里倒出來(lái)的，好個(gè)地方特產(chǎn)!晚上開(kāi)了個(gè)小會(huì)，交代了幾天的日程安排。第二天就正式開(kāi)工了!植物實(shí)習(xí)植物實(shí)習(xí)根本上是采植物問(wèn)教師，然后就一股腦地裝袋。五人一組，一個(gè)上午可采一百二三十吧。不過(guò)有興致高的，頭腦發(fā)熱只顧采，可采兩百多。牛啊，同樣的小花采了兩三遍。這其中的樂(lè)趣，便是發(fā)現(xiàn)我采的野草孫教師大多也不認(rèn)得!但面對(duì)那生疏的滿山花草，只得哀吾生之須臾。中午回來(lái)，不多說(shuō)，又累又餓。吃完飯便去沖澡，接下來(lái)就是此起彼伏的呼嚕聲，可謂一山更比一山高。下午整理標(biāo)本，在教師的催促下，吃飯前也總能拾掇妥當(dāng)。教師干嘛要催呢？有人給出了鮮為人知的解釋，說(shuō)是為了不耽誤教師吃飯，整理的標(biāo)本可都是放在飯桌上的。植物實(shí)習(xí)最為痛苦的事，莫過(guò)于頂著烈日曬紙收紙，熱!好在還沒(méi)暈到一頭就往旁邊那干涸的泳池里栽。說(shuō)起這游泳池，有點(diǎn)傷心，我還帶了泳褲呢。唉，沒(méi)想到這泳池天天都用來(lái)曬被子!泳褲也只能當(dāng)內(nèi)褲穿。植物實(shí)習(xí)一共三天，困難地度過(guò)了。心里最為不痛快的就是覺(jué)得自己與好些植物緣未斷情未了，不禁在馬路邊彷徨。動(dòng)物實(shí)習(xí)動(dòng)物實(shí)習(xí)是非常累的，要拿著網(wǎng)追著跑。不過(guò)當(dāng)發(fā)現(xiàn)什么稀奇少見(jiàn)的小動(dòng)物時(shí)，同學(xué)那股干勁可是露于顏表，殺氣騰騰!有不少捐軀為蟲(chóng)的英勇行為，摔得，滑的，滾的，尖叫的，歷歷在目。WWw.F132.下午最為輕松，做做小工打打雜一晃就加餐飯去了。動(dòng)物實(shí)習(xí)中最為“驚險(xiǎn)”的貌似就是晚上出去捉蛇了。不過(guò)我們小組“行軍”的那天晚上，動(dòng)用了五六只手電也未照得一絲蛇影。孫教師要我們走水路，我們走的卻是硬邦邦的公路。比看風(fēng)景還要悠閑，天黑嘛也沒(méi)啥看的，所以悠閑!可是穿了靴子總得沾點(diǎn)水吧，于是找了處淺水，撈了幾條小魚(yú)，抓了幾只蛤蟆便打道回府了。動(dòng)物實(shí)習(xí)中收獲最豐的當(dāng)屬燈誘。倘假設(shè)在誘布前站上幾分鐘，便會(huì)有如身中暴雨梨花針，全身布滿飛蟲(chóng)。當(dāng)晚噩夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)的不是別的，正是那銅綠麗金龜!俗話說(shuō)好雨知“時(shí)節(jié)”，山里的雨真是得意。一場(chǎng)大雨，動(dòng)物實(shí)習(xí)進(jìn)展了兩天就圓滿完畢了!日全食不得不提這百年難得一遇的日食奇觀，也算是我們實(shí)習(xí)期間的一個(gè)小插曲。天目山上雖不是觀測(cè)點(diǎn)，但已體驗(yàn)到那種好似分鐘之內(nèi)日夜交替的奇妙感覺(jué)了。這得非常感謝孫教師給我涂的那塊純天然“日全食眼鏡”，不錯(cuò)，不錯(cuò)!調(diào)查燈誘!從晚上八點(diǎn)燈誘到凌晨?jī)牲c(diǎn)!聽(tīng)起來(lái)還真夠嚇人。不過(guò)還好，人多力量大。三四一十二，分三組，一組兩小時(shí)。努力沒(méi)有白費(fèi)，調(diào)查做的還不錯(cuò)。據(jù)說(shuō)燈誘當(dāng)晚，有彩臂金龜駕臨!但不知是哪位仁兄殺紅了眼，逮到手就給它一針甲醛，國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物就這樣斃命了?？荚囘@是最擔(dān)憂也是最為關(guān)心的事了。雖然教師們制造出相當(dāng)恐懼的氣氛，吹胡子瞪眼睛，偶爾運(yùn)功來(lái)幾聲獅子吼什么的，但還是根本都過(guò)了。第二天，就也就是最后一天了,登仙人頂!登頂一袋榨菜，一瓶八寶粥，兩饅頭兩個(gè)蛋，這就是上山的干糧。三個(gè)班浩浩蕩蕩向山上行去，雨不停地敲打著石階，水流極其湍急，山路曲曲折折，雨水與汗水交織了一路。累是累，不過(guò)到老殿歇腳，喝茶，吃紅薯那會(huì)倒是難得的寧?kù)o與愜意。登上頂峰便亟不可待的向遠(yuǎn)方望去，可天公不作美，云來(lái)霧繞。雖未能在仙人頂上大飽一覽眾山小之眼福，但也有凌云駕霧之感，遂作詩(shī)一首:憑欄遠(yuǎn)眺霧連天，十里未得眾山小。如舟凌云仙人頂，寸步不移飄萬(wàn)里。20xx年7月前往浙江臨安天目山進(jìn)展野外實(shí)習(xí)。7月15出發(fā)，當(dāng)天抵達(dá)天目山。7月16-18植物實(shí)習(xí)。7月19休息，交換工具。7月20-21動(dòng)物實(shí)習(xí)。7月22日全食，參觀博物館。7月23大雨，休息。7月24-26作調(diào)查，寫(xiě)報(bào)告。7月27辯論。7月28考試。7月29登仙人頂。7月30返校，大雨。f132.更多實(shí)習(xí)報(bào)告延伸閱讀熱門(mén)天目山動(dòng)物植物實(shí)習(xí)一座座山頭從眼前劃過(guò)，校車飛速行駛，漸漸的被包裹在群山之中。秀長(zhǎng)挺拔的柳杉長(zhǎng)在高高的山坡上，越發(fā)顯得高大。陽(yáng)光穿行于茫茫林海，斑駁的樹(shù)陰和潺潺的泉水透著山里的清涼?；貞浱炷可綄?shí)習(xí)透過(guò)車窗，所能看到的只有參差的樹(shù)木和盤(pán)山的公路。此刻已無(wú)法看到柳杉和銀杏此類高大樹(shù)木的樹(shù)冠，對(duì)著窗外發(fā)愣，期待一睹天目山的風(fēng)采。迎接我們的是一幢老式的旅館，屋子里陰暗潮濕，充滿著霉味。不過(guò)也顧不上這些，一聽(tīng)說(shuō)吃飯，都跑下樓去，想嘗嘗所謂的山味兒?；叵肫饋?lái)，唯獨(dú)對(duì)梅干菜有些印象，其他也吃不出什么味來(lái)。飯后自是回去拾掇東西，曬被子晾衣服。山里濕度大，什么東西都會(huì)透著點(diǎn)霉味。這也很正常，可掀開(kāi)涼席一看，我床板上赫然躺著一雙前人留下的半白半黑的襪子。吃驚!發(fā)愣!沉思片刻，會(huì)是怎樣的仁兄，竟把襪子穿成這幅摸樣？聽(tīng)說(shuō)山下有個(gè)超市，晚飯過(guò)后便約了幾個(gè)同學(xué)一起去逛逛。我們沿著公路下行，經(jīng)過(guò)一岔口。一邊是通往禪寺，另一邊是通往山下。禪寺略有名氣，于是決定先禪后超市。來(lái)到禪寺發(fā)現(xiàn)到處都在修建，寺院后是一賓館樣的建筑，很有商業(yè)味道。一路上沒(méi)碰上半個(gè)和尚，院內(nèi)也沒(méi)什么生氣。或許是重建的緣故，寺內(nèi)不夠清靜，僧侶們都紛紛回“家”去了吧。那個(gè)所謂的超市令人有些絕望。其實(shí)只是幾家商鋪，賣(mài)的都是些土特產(chǎn)?？墒怯心敲磶追N果子，都是從什么“夏威夷果”的包裝袋里倒出來(lái)的，好個(gè)地方特產(chǎn)!晚上開(kāi)了個(gè)小會(huì)，交代了幾天的日程安排。第二天就正式開(kāi)工了!植物實(shí)習(xí)植物實(shí)習(xí)根本上是采植物問(wèn)教師，然后就一股腦地裝袋。五人一組，一個(gè)上午可采一百二三十吧。不過(guò)有興致高的，頭腦發(fā)熱只顧采，可采兩百多。牛啊，同樣的小花采了兩三遍。這其中的樂(lè)趣，便是發(fā)現(xiàn)我采的野草孫教師大多也不認(rèn)得!但面對(duì)那生疏的滿山花草，只得哀吾生之須臾。中午回來(lái)，不多說(shuō)，又累又餓。吃完飯便去沖澡，接下來(lái)就是此起彼伏的呼嚕聲，可謂一山更比一山高。下午整理標(biāo)本，在教師的催促下，吃飯前也總能拾掇妥當(dāng)。教師干嘛要催呢？有人給出了鮮為人知的解釋，說(shuō)是為了不耽誤教師吃飯，整理的標(biāo)本可都是放在飯桌上的。植物實(shí)習(xí)最為痛苦的事，莫過(guò)于頂著烈日曬紙收紙，熱!好在還沒(méi)暈到一頭就往旁邊那干涸的泳池里栽。說(shuō)起這游泳池，有點(diǎn)傷心，我還帶了泳褲呢。唉，沒(méi)想到這泳池天天都用來(lái)曬被子!泳褲也只能當(dāng)內(nèi)褲穿。植物實(shí)習(xí)一共三天，困難地度過(guò)了。心里最為不痛快的就是覺(jué)得自己與好些植物緣未斷情未了，不禁在馬路邊彷徨。動(dòng)物實(shí)習(xí)動(dòng)物實(shí)習(xí)是非常累的，要拿著網(wǎng)追著跑。不過(guò)當(dāng)發(fā)現(xiàn)什么稀奇少見(jiàn)的小動(dòng)物時(shí)，同學(xué)那股干勁可是露于顏表，殺氣騰騰!有不少捐軀為蟲(chóng)的英勇行為，摔得，滑的，滾的，尖叫的，歷歷在目。下午最為輕松，做做小工打打雜一晃就加餐飯去了。動(dòng)物實(shí)習(xí)中最為“驚險(xiǎn)”的貌似就是晚上出去捉蛇了。不過(guò)我們小組“行軍”的那天晚上，動(dòng)用了五六只手電也未照得一絲蛇影。孫教師要我們走水路，我們走的卻是硬邦邦的公路。比看風(fēng)景還要悠閑，天黑嘛也沒(méi)啥看的，所以悠閑!可是穿了靴子總得沾點(diǎn)水吧，于是找了處淺水，撈了幾條小魚(yú)，抓了幾只蛤蟆便打道回府了。動(dòng)物實(shí)習(xí)中收獲最豐的當(dāng)屬燈誘。倘假設(shè)在誘布前站上幾分鐘，便會(huì)有如身中暴雨梨花針，全身布滿飛蟲(chóng)。當(dāng)晚噩夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)的不是別的，正是那銅綠麗金龜!俗話說(shuō)好雨知“時(shí)節(jié)”，山里的雨真是得意。一場(chǎng)大雨，動(dòng)物實(shí)習(xí)進(jìn)展了兩天就圓滿完畢了!日全食不得不提這百年難得一遇的日食奇觀，也算是我們實(shí)習(xí)期間的一個(gè)小插曲。天目山上雖不是觀測(cè)點(diǎn)，但已體驗(yàn)到那種好似分鐘之內(nèi)日夜交替的奇妙感覺(jué)了。這得非常感謝孫教師給我涂的那塊純天然“日全食眼鏡”，不錯(cuò)，不錯(cuò)!調(diào)查燈誘!從晚上八點(diǎn)燈誘到凌晨?jī)牲c(diǎn)!聽(tīng)起來(lái)還真夠嚇人。不過(guò)還好，人多力量大。三四一十二，分三組，一組兩小時(shí)。努力沒(méi)有白費(fèi)，調(diào)查做的還不錯(cuò)。據(jù)說(shuō)燈誘當(dāng)晚，有彩臂金龜駕臨!但不知是哪位仁兄殺紅了眼，逮到手就給它一針甲醛，國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物就這樣斃命了?？荚囘@是最擔(dān)憂也是最為關(guān)心的事了。雖然教師們制造出相當(dāng)恐懼的氣氛，吹胡子瞪眼睛，偶爾運(yùn)功來(lái)幾聲獅子吼什么的，但還是根本都過(guò)了。第二天，就也就是最后一天了,登仙人頂!登頂一袋榨菜，一瓶八寶粥，兩饅頭兩個(gè)蛋，這就是上山的干糧。三個(gè)班浩浩蕩蕩向山上行去，雨不停地敲打著石階，水流極其湍急，山路曲曲折折，雨水與汗水交織了一路。累是累，不過(guò)到老殿歇腳，喝茶，吃紅薯那會(huì)倒是難得的寧?kù)o與愜意。登上頂峰便亟不可待的向遠(yuǎn)方望去，可天公不作美，云來(lái)霧繞。雖未能在仙人頂上大飽一覽眾山小之眼福，但也有凌云駕霧之感，遂作詩(shī)一首:憑欄遠(yuǎn)眺霧連天，十里未得眾山小。如舟凌云仙人頂，寸步不移飄萬(wàn)里。20xx年7月前往浙江臨安天目山進(jìn)展野外實(shí)習(xí)。7月15出發(fā)，當(dāng)天抵達(dá)天目山。7月16-18植物實(shí)習(xí)。7月19休息，交換工具。7月20-21動(dòng)物實(shí)習(xí)。7月22日全食，參觀博物館。7月23大雨，休息。7月24-26作調(diào)查，寫(xiě)報(bào)告。7月27辯論。7月28考試。7月29登仙人頂。7月30返校，大雨。2023天目山動(dòng)物植物實(shí)習(xí)一座座山頭從眼前劃過(guò)，校車飛速行駛，漸漸的被包裹在群山之中。秀長(zhǎng)挺拔的柳杉長(zhǎng)在高高的山坡上，越發(fā)顯得高大。陽(yáng)光穿行于茫茫林海，斑駁的樹(shù)陰和潺潺的泉水透著山里的清涼?；貞浱炷可綄?shí)習(xí)透過(guò)車窗，所能看到的只有參差的樹(shù)木和盤(pán)山的公路。此刻已無(wú)法看到柳杉和銀杏此類高大樹(shù)木的樹(shù)冠，對(duì)著窗外發(fā)愣，期待一睹天目山的風(fēng)采。迎接我們的是一幢老式的旅館，屋子里陰暗潮濕，充滿著霉味。不過(guò)也顧不上這些，一聽(tīng)說(shuō)吃飯，都跑下樓去，想嘗嘗所謂的山味兒?；叵肫饋?lái)，唯獨(dú)對(duì)梅干菜有些印象，其他也吃不出什么味來(lái)。飯后自是回去拾掇東西，曬被子晾衣服。山里濕度大，什么東西都會(huì)透著點(diǎn)霉味。這也很正常，可掀開(kāi)涼席一看，我床板上赫然躺著一雙前人留下的半白半黑的襪子。吃驚!發(fā)愣!沉思片刻，會(huì)是怎樣的仁兄，竟把襪子穿成這幅摸樣？聽(tīng)說(shuō)山下有個(gè)超市，晚飯過(guò)后便約了幾個(gè)同學(xué)一起去逛逛。我們沿著公路下行，經(jīng)過(guò)一岔口。一邊是通往禪寺，另一邊是通往山下。禪寺略有名氣，于是決定先禪后超市。來(lái)到禪寺發(fā)現(xiàn)到處都在修建，寺院后是一賓館樣的建筑，很有商業(yè)味道。一路上沒(méi)碰上半個(gè)和尚，院內(nèi)也沒(méi)什么生氣。或許是重建的緣故，寺內(nèi)不夠清靜，僧侶們都紛紛回“家”去了吧。那個(gè)所謂的超市令人有些絕望。其實(shí)只是幾家商鋪，賣(mài)的都是些土特產(chǎn)?？墒怯心敲磶追N果子，都是從什么“夏威夷果”的包裝袋里倒出來(lái)的，好個(gè)地方特產(chǎn)!晚上開(kāi)了個(gè)小會(huì)，交代了幾天的日程安排。第二天就正式開(kāi)工了!植物實(shí)習(xí)植物實(shí)習(xí)根本上是采植物問(wèn)教師，然后就一股腦地裝袋。五人一組，一個(gè)上午可采一百二三十吧。不過(guò)有興致高的，頭腦發(fā)熱只顧采，可采兩百多。牛啊，同樣的小花采了兩三遍。這其中的樂(lè)趣，便是發(fā)現(xiàn)我采的野草孫教師大多也不認(rèn)得!但面對(duì)那生疏的滿山花草，只得哀吾生之須臾。中午回來(lái)，不多說(shuō)，又累又餓。吃完飯便去沖澡，接下來(lái)就是此起彼伏的呼嚕聲，可謂一山更比一山高。下午整理標(biāo)本，在教師的催促下，吃飯前也總能拾掇妥當(dāng)。教師干嘛要催呢？有人給出了鮮為人知的解釋，說(shuō)是為了不耽誤教師吃飯，整理的標(biāo)本可都是放在飯桌上的。植物實(shí)習(xí)最為痛苦的事，莫過(guò)于頂著烈日曬紙收紙，熱!好在還沒(méi)暈到一頭就往旁邊那干涸的泳池里栽。說(shuō)起這游泳池，有點(diǎn)傷心，我還帶了泳褲呢。唉，沒(méi)想到這泳池天天都用來(lái)曬被子!泳褲也只能當(dāng)內(nèi)褲穿。植物實(shí)習(xí)一共三天，困難地度過(guò)了。心里最為不痛快的就是覺(jué)得自己與好些植物緣未斷情未了，不禁在馬路邊彷徨。動(dòng)物實(shí)習(xí)動(dòng)物實(shí)習(xí)是非常累的，要拿著網(wǎng)追著跑。不過(guò)當(dāng)發(fā)現(xiàn)什么稀奇少見(jiàn)的小動(dòng)物時(shí)，同學(xué)那股干勁可是露于顏表，殺氣騰騰!有不少捐軀為蟲(chóng)的英勇行為，摔得，滑的，滾的，尖叫的，歷歷在目。下午最為輕松，做做小工打打雜一晃就加餐飯去了。動(dòng)物實(shí)習(xí)中最為“驚險(xiǎn)”的貌似就是晚上出去捉蛇了。不過(guò)我們小組“行軍”的那天晚上，動(dòng)用了五六只手電也未照得一絲蛇影。孫教師要我們走水路，我們走的卻是硬邦邦的公路。比看風(fēng)景還要悠閑，天黑嘛也沒(méi)啥看的，所以悠閑!可是穿了靴子總得沾點(diǎn)水吧，于是找了處淺水，撈了幾條小魚(yú)，抓了幾只蛤蟆便打道回府了。動(dòng)物實(shí)習(xí)中收獲最豐的當(dāng)屬燈誘。倘假設(shè)在誘布前站上幾分鐘，便會(huì)有如身中暴雨梨花針，全身布滿飛蟲(chóng)。當(dāng)晚噩夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)的不是別的，正是那銅綠麗金龜!俗話說(shuō)好雨知“時(shí)節(jié)”，山里的雨真是得意。一場(chǎng)大雨，動(dòng)物實(shí)習(xí)進(jìn)展了兩天就圓滿完畢了!日全食不得不提這百年難得一遇的日食奇觀，也算是我們實(shí)習(xí)期間的一個(gè)小插曲。天目山上雖不是觀測(cè)點(diǎn)，但已體驗(yàn)到那種好似分鐘之內(nèi)日夜交替的奇妙感覺(jué)了。這得非常感謝孫教師給我涂的那塊純天然“日全食眼鏡”，不錯(cuò)，不錯(cuò)!調(diào)查燈誘!從晚上八點(diǎn)燈誘到凌晨?jī)牲c(diǎn)!聽(tīng)起來(lái)還真夠嚇人。不過(guò)還好，人多力量大。三四一十二，分三組，一組兩小時(shí)。努力沒(méi)有白費(fèi)，調(diào)查做的還不錯(cuò)。據(jù)說(shuō)燈誘當(dāng)晚，有彩臂金龜駕臨!但不知是哪位仁兄殺紅了眼，逮到手就給它一針甲醛，國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物就這樣斃命了?？荚囘@是最擔(dān)憂也是最為關(guān)心的事了。雖然教師們制造出相當(dāng)恐懼的氣氛，吹胡子瞪眼睛，偶爾運(yùn)功來(lái)幾聲獅子吼什么的，但還是根本都過(guò)了。第二天，就也就是最后一天了,登仙人頂!登頂一袋榨菜，一瓶八寶粥，兩饅頭兩個(gè)蛋，這就是上山的干糧。三個(gè)班浩浩蕩蕩向山上行去，雨不停地敲打著石階，水流極其湍急，山路曲曲折折，雨水與汗水交織了一路。累是累，不過(guò)到老殿歇腳，喝茶，吃紅薯那會(huì)倒是難得的寧?kù)o與愜意。登上頂峰便亟不可待的向遠(yuǎn)方望去，可天公不作美，云來(lái)霧繞。雖未能在仙人頂上大飽一覽眾山小之眼福，但也有凌云駕霧之感，遂作詩(shī)一首:憑欄遠(yuǎn)眺霧連天，十里未得眾山小。如舟凌云仙人頂，寸步不移飄萬(wàn)里。20xx年7月前往浙江臨安天目山進(jìn)展野外實(shí)習(xí)。7月15出發(fā)，當(dāng)天抵達(dá)天目山。7月16-18植物實(shí)習(xí)。7月19休息，交換工具。7月20-21動(dòng)物實(shí)習(xí)。7月22日全食，參觀博物館。7月23大雨，休息。7月24-26作調(diào)查，寫(xiě)報(bào)告。7月27辯論。7月28考試。7月29登仙人頂。7月30返校，大雨。2023天目山動(dòng)物植物實(shí)習(xí)范文一座座山頭從眼前劃過(guò)，校車飛速行駛，漸漸的被包裹在群山之中。秀長(zhǎng)挺拔的柳杉長(zhǎng)在高高的山坡上，越發(fā)顯得高大。陽(yáng)光穿行于茫茫林海，斑駁的樹(shù)陰和潺潺的泉水透著山里的清涼?；貞浱炷可綄?shí)習(xí)透過(guò)車窗，所能看到的只有參差的樹(shù)木和盤(pán)山的公路。此刻已無(wú)法看到柳杉和銀杏此類高大樹(shù)木的樹(shù)冠，對(duì)著窗外發(fā)愣，期待一睹天目山的風(fēng)采。迎接我們的是一幢老式的旅館，屋子里陰暗潮濕，充滿著霉味。不過(guò)也顧不上這些，一聽(tīng)說(shuō)吃飯，都跑下樓去，想嘗嘗所謂的山味兒?；叵肫饋?lái)，唯獨(dú)對(duì)梅干菜有些印象，其他也吃不出什么味來(lái)。飯后自是回去拾掇東西，曬被子晾衣服。山里濕度大，什么東西都會(huì)透著點(diǎn)霉味。這也很正常，可掀開(kāi)涼席一看，我床板上赫然躺著一雙前人留下的半白半黑的襪子。吃驚!發(fā)愣!沉思片刻，會(huì)是怎樣的仁兄，竟把襪子穿成這幅摸樣？聽(tīng)說(shuō)山下有個(gè)超市，晚飯過(guò)后便約了幾個(gè)同學(xué)一起去逛逛。我們沿著公路下行，經(jīng)過(guò)一岔口。一邊是通往禪寺，另一邊是通往山下。禪寺略有名氣，于是決定先禪后超市。來(lái)到禪寺發(fā)現(xiàn)到處都在修建，寺院后是一賓館樣的建筑，很有商業(yè)味道。一路上沒(méi)碰上半個(gè)和尚，院內(nèi)也沒(méi)什么生氣?；蛟S是重建的緣故，寺內(nèi)不夠清靜，僧侶們都紛紛回“家”去了吧。那個(gè)所謂的超市令人有些絕望。其實(shí)只是幾家商鋪，賣(mài)的都是些土特產(chǎn)?？墒怯心敲磶追N果子，都是從什么“夏威夷果”的包裝袋里倒出來(lái)的，好個(gè)地方特產(chǎn)!晚上開(kāi)了個(gè)小會(huì)，交代了幾天的日程安排。第二天就正式開(kāi)工了!植物實(shí)習(xí)植物實(shí)習(xí)根本上是采植物問(wèn)教師，然后就一股腦地裝袋。五人一組，一個(gè)上午可采一百二三十吧。不過(guò)有興致高的，頭腦發(fā)熱只顧采，可采兩百多。牛啊，同樣的小花采了兩三遍。這其中的樂(lè)趣，便是發(fā)現(xiàn)我采的野草孫教師大多也不認(rèn)得!但面對(duì)那生疏的滿山花草，只得哀吾生之須臾。中午回來(lái)，不多說(shuō)，又累又餓。吃完飯便去沖澡，接下來(lái)就是此起彼伏的呼嚕聲，可謂一山更比一山高。下午整理標(biāo)本，在教師的催促下，吃飯前也總能拾掇妥當(dāng)。教師干嘛要催呢？有人給出了鮮為人知的解釋，說(shuō)是為了不耽誤教師吃飯，整理的標(biāo)本可都是放在飯桌上的。植物實(shí)習(xí)最為痛苦的事，莫過(guò)于頂著烈日曬紙收紙，熱!好在還沒(méi)暈到一頭就往旁邊那干涸的泳池里栽。說(shuō)起這游泳池，有點(diǎn)傷心，我還帶了泳褲呢。唉，沒(méi)想到這泳池天天都用來(lái)曬被子!泳褲也只能當(dāng)內(nèi)褲穿。植物實(shí)習(xí)一共三天，困難地度過(guò)了。心里最為不痛快的就是覺(jué)得自己與好些植物緣未斷情未了，不禁在馬路邊彷徨。動(dòng)物實(shí)習(xí)動(dòng)物實(shí)習(xí)是非常累的，要拿著網(wǎng)追著跑。不過(guò)當(dāng)發(fā)現(xiàn)什么稀奇少見(jiàn)的小動(dòng)物時(shí)，同學(xué)那股干勁可是露于顏表，殺氣騰騰!有不少捐軀為蟲(chóng)的英勇行為，摔得，滑的，滾的，尖叫的，歷歷在目。動(dòng)物實(shí)習(xí)中最為“驚險(xiǎn)”的貌似就是晚上出去捉蛇了。不過(guò)我們小組“行軍”的那天晚上，動(dòng)用了五六只手電也未照得一絲蛇影。孫教師要我們走水路，我們走的卻是硬邦邦的公路。比看風(fēng)景還要悠閑，天黑嘛也沒(méi)啥看的，所以悠閑!可是穿了靴子總得沾點(diǎn)水吧，于是找了處淺水，撈了幾條小魚(yú)，抓了幾只蛤蟆便打道回府了。動(dòng)物實(shí)習(xí)中收獲最豐的當(dāng)屬燈誘。倘假設(shè)在誘布前站上幾分鐘，便會(huì)有如身中暴雨梨花針，全身布滿飛蟲(chóng)。當(dāng)晚噩夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)的不是別的，正是那銅綠麗金龜!俗話說(shuō)好雨知“時(shí)節(jié)”，山里的雨真是得意。一場(chǎng)大雨，動(dòng)物實(shí)習(xí)進(jìn)展了兩天就圓滿完畢了!日全食不得不提這百年難得一遇的日食奇觀，也算是我們實(shí)習(xí)期間的一個(gè)小插曲。天目山上雖不是觀測(cè)點(diǎn)，但已體驗(yàn)到那種好似分鐘之內(nèi)日夜交替的奇妙感覺(jué)了。這得非常感謝孫教師給我涂的那塊純天然“日全食眼鏡”，不錯(cuò)，不錯(cuò)!調(diào)查燈誘!從晚上八點(diǎn)燈誘到凌晨?jī)牲c(diǎn)!聽(tīng)起來(lái)還真夠嚇人。不過(guò)還好，人多力量大。三四一十二，分三組，一組兩小時(shí)。努力沒(méi)有白費(fèi)，調(diào)查做的還不錯(cuò)。據(jù)說(shuō)燈誘當(dāng)晚，有彩臂金龜駕臨!但不知是哪位仁兄殺紅了眼，逮到手就給它一針甲醛，國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物就這樣斃命了?？荚囘@是最擔(dān)憂也是最為關(guān)心的事了。雖然教師們制造出相當(dāng)恐懼的氣氛，吹胡子瞪眼睛，偶爾運(yùn)功來(lái)幾聲獅子吼什么的，但還是根本都過(guò)了。第二天，就也就是最后一天了,登仙人頂!登頂一袋榨菜，一瓶八寶粥，兩饅頭兩個(gè)蛋，這就是上山的干糧。三個(gè)班浩浩蕩蕩向山上行去，雨不停地敲打著石階，水流極其湍急，山路曲曲折折，雨水與汗水交織了一路。累是累，不過(guò)到老殿歇腳，喝茶，吃紅薯那會(huì)倒是難得的寧?kù)o與愜意。登上頂峰便亟不可待的向遠(yuǎn)方望去，可天公不作美，云來(lái)霧繞。雖未能在仙人頂上大飽一覽眾山小之眼福，但也有凌云駕霧之感，遂作詩(shī)一首:憑欄遠(yuǎn)眺霧連天，十里未得眾山小。如舟凌云仙人頂，寸步不移飄萬(wàn)里。20xx年7月前往浙江臨安天目山進(jìn)展野外實(shí)習(xí)。7月15出發(fā)，當(dāng)天抵達(dá)天目山。7月16-18植物實(shí)習(xí)。7月19休息，交換工具。7月20-21動(dòng)物實(shí)習(xí)。7月22日全食，參觀博物館。7月23大雨，休息。7月24-26作調(diào)查，寫(xiě)報(bào)告。7月27辯論。7月28考試。7月29登仙人頂。7月30返校，大雨。下午最為輕松，做做小工打打雜一晃就加餐飯去了。植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文：優(yōu)秀植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文：優(yōu)秀植物學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告1、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)1.1理解黑石頂植被分布情況和華南地區(qū)森林的根本構(gòu)造，認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性。1.2通過(guò)野外實(shí)習(xí)穩(wěn)固理論知識(shí)，在理論中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。1.3激發(fā)學(xué)習(xí)生物科學(xué)、探究大自然的熱情，通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)和教師同學(xué)之間的交流，進(jìn)步對(duì)植物學(xué)的興趣。2、實(shí)習(xí)步驟與內(nèi)容2.1黑石頂簡(jiǎn)介黑石頂自然保護(hù)區(qū)位于封開(kāi)縣東南部七星鎮(zhèn)內(nèi)，東經(jīng)111°52’，北緯23°31’，北回歸線穿越腹地。海拔927.0m，地形復(fù)雜，森林茂密。木蘭科、金縷梅科、殼斗科、樟科、山茶科為5個(gè)典型科，在黑石頂分布廣泛，這幾個(gè)科組成優(yōu)勢(shì)群落，在森林中形成高大喬木。2.2實(shí)習(xí)內(nèi)容7月5日上午從珠海出發(fā)，下午到達(dá)黑石頂，晚上教師對(duì)本次實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容和考前須知作了簡(jiǎn)要的介紹。7月6日上午在xx教師和唐恬教師的帶著下沿公路認(rèn)種并采集標(biāo)本108種，下午和晚上進(jìn)展復(fù)習(xí)。7月7日上午在教師的帶著下沿某一進(jìn)山道路認(rèn)種并采集標(biāo)本114種，下午和晚上進(jìn)展復(fù)習(xí)。7月8日上午在唐教師的帶著下沿另一進(jìn)山道路認(rèn)種并采集標(biāo)本39種，同時(shí)采集壓制標(biāo)本，下午和晚上進(jìn)展復(fù)習(xí)。7月9日上午對(duì)這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展總結(jié)和復(fù)習(xí)，下午學(xué)習(xí)壓制標(biāo)本的方法以及進(jìn)展認(rèn)種考試。7月10日白天攀登黑石頂，沿線觀察熱帶植物群落的垂直分布；晚上開(kāi)總結(jié)大會(huì)。7月11日與第二批到達(dá)的同學(xué)完成交接，乘車返回珠海。3、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)這次在黑石頂?shù)膶?shí)習(xí)使我獲益良多。最直接的學(xué)習(xí)成果就是對(duì)兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認(rèn)識(shí)。像認(rèn)識(shí)朋友一樣認(rèn)識(shí)每一種植物，即使一個(gè)人走在山野里也滿目都是老相識(shí)，這是多么美妙的事情！到如今，我還記得有著蘋(píng)果香味的阿丁楓，有著漂亮的藍(lán)紫色果實(shí)的山菅蘭，有圓圓腺窩的黃樟，有風(fēng)油精味道的光皮樺，長(zhǎng)了“瘤”的福建蓮座蕨，葉子被揉了之后會(huì)有蠟痕的甜茶椆……以前還沒(méi)有認(rèn)真地去觀察學(xué)習(xí)的時(shí)候，一棵樹(shù)就是一棵樹(shù)，所有的葉子長(zhǎng)得都差不多，所有的樹(shù)皮都是一個(gè)樣。而在這次的觀察中，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長(zhǎng)得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀乖僻，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹(shù)皮也分長(zhǎng)條形剝落還是片狀剝落等等。黑石頂之行我用一個(gè)全新的視角去觀察這個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。我每每驚訝于植物的獨(dú)特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦。之前教師跟我說(shuō)過(guò)，這次實(shí)習(xí)更重要的是激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)生物科學(xué)的熱情。我想，兩年過(guò)后我會(huì)忘記那些植物的名字，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，是對(duì)于生命和自然的那種著迷。在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我自己也總結(jié)了一些經(jīng)歷教訓(xùn)。1、觀察植物的順序與要點(diǎn)：在認(rèn)種初期，我對(duì)于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng)。在請(qǐng)教過(guò)教師和同學(xué)之后我才知道，在觀察的時(shí)候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本？直立還是攀緣？然后我們?cè)購(gòu)娜~形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別。2、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際：在復(fù)習(xí)的時(shí)候有時(shí)候因?yàn)闃?biāo)本殘缺等原因，我試圖根據(jù)參考書(shū)上的一些描繪來(lái)記住這種植物，覺(jué)得這些特征描繪更準(zhǔn)確更，最后卻發(fā)現(xiàn)那些描繪不僅枯燥，在野外認(rèn)種中還一點(diǎn)都不管用。而教師教給我們的識(shí)別方法又簡(jiǎn)單又實(shí)用，只要掌握了，認(rèn)種就會(huì)變得輕松很多。后來(lái)教師告訴我，書(shū)上介紹的特征適用于在實(shí)驗(yàn)室里更為準(zhǔn)確的分類鑒定工作，而野外認(rèn)種的很多識(shí)別方法是分類工作者長(zhǎng)期理論總結(jié)而來(lái)的，在野外是最實(shí)用有效的。比方甜茶椆的葉子揉過(guò)之后會(huì)有蠟痕，沒(méi)有一本工具書(shū)上會(huì)教這種方法，但這卻是野外識(shí)別甜茶椆的重要途徑。所以，光記住書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，按圖索驥是要不得的，要到理論中去發(fā)現(xiàn)總結(jié)更為靈敏有效的方法。3、先“科”后“種”：在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我往往是由形態(tài)特征想到種名，然后再根據(jù)筆記想到它的科名。但是通過(guò)與身邊同學(xué)的比照，我發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個(gè)誤區(qū)：我這樣只是記住了植物，而不是學(xué)習(xí)了植物。正確的方法應(yīng)該是先根據(jù)植物的形態(tài)特征確定了所屬的科，然后再確定對(duì)應(yīng)的種，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)我們所掌握的識(shí)別方法其實(shí)并不能一步步地把植物確定到種，但是通過(guò)對(duì)一些比擬明顯的形態(tài)特征的觀察我們可以確定它們屬于哪個(gè)科。后來(lái)教師的講解也證明了這一點(diǎn)。但由于我的理論課知識(shí)掌握得不夠好，就連科的特征都沒(méi)有完全記住，所以雖然明知錯(cuò)誤但還是不得不用這種死記硬背的方法記住植物——于是在后來(lái)的認(rèn)種考試中我吃了很大的虧！我想，假如我一開(kāi)場(chǎng)就是采用先“科”后“種”的方法學(xué)習(xí)，我的收獲一定會(huì)更多。4、比擬學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)：雖然每種植物都有自己獨(dú)特的一面，但是對(duì)于我這種初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是會(huì)很容易就把兩種植物弄混。在這個(gè)時(shí)候，比擬學(xué)習(xí)往往讓我事半功倍。仔細(xì)觀察植物，列出易混植物的異同點(diǎn)，通過(guò)比擬和反復(fù)記憶就可以準(zhǔn)確地區(qū)別它們了。而讓我收獲最多的莫過(guò)于集體學(xué)習(xí)了——一群人圍在一桌標(biāo)本邊上，比賽著、互相幫助著、互相提醒著、笑著鬧著，硬是把一袋袋的標(biāo)本消化了。尤其是在考試前的一晚，我們組的男生自發(fā)去采集新穎標(biāo)本回來(lái)供我們?nèi)M成員共同復(fù)習(xí)反復(fù)記憶，那晚一起圍在飯?zhí)瞄T(mén)前的方桌前流水線式的復(fù)習(xí)不僅給我們整個(gè)小組帶來(lái)不錯(cuò)的平均成績(jī)，還讓我們感到了集體的溫暖。我覺(jué)得，集體學(xué)習(xí)氣氛比擬輕松活潑，學(xué)習(xí)效率比擬高，個(gè)人獨(dú)立考慮的時(shí)間相對(duì)少了但是從別人身上獲得的東西多了。獨(dú)學(xué)無(wú)友那么孤陋寡聞，集體學(xué)習(xí)在同學(xué)之間普遍缺少多人面對(duì)面交流的大學(xué)有著重要意義。當(dāng)然了，對(duì)于認(rèn)種來(lái)說(shuō)無(wú)論什么學(xué)習(xí)方式都離不開(kāi)反復(fù)學(xué)習(xí)，只有反復(fù)地去看、去摸、去聞，不斷地消化記憶，才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類爛熟于心。在黑石頂實(shí)習(xí)期間，我獲得了很多與教師們交流的時(shí)機(jī)，從而從教師身上學(xué)到了很多東西。凡強(qiáng)教師是我最熟悉的教師，一直喜歡他的幽默和友善，也一直很佩服他的專業(yè)和認(rèn)真。相信經(jīng)過(guò)黑石頂實(shí)習(xí)的同學(xué)們都會(huì)驚嘆：這人真神了！無(wú)論是經(jīng)過(guò)百般踐踏的葉子還是光禿禿的枝條，他都能迅速準(zhǔn)確地告訴你這來(lái)自什么植物。在黑石頂，凡教師是比*更強(qiáng)大的搜索引擎，以致后來(lái)我們一旦有待定種類就會(huì)說(shuō)：“拿去凡強(qiáng)一下！”我曾經(jīng)屢次請(qǐng)教他植物分類以及研究方面的一些問(wèn)題，從中再次明白一份耕耘一分收獲的道理。他告訴我們，當(dāng)年他還是研究生的時(shí)候是如何先從標(biāo)本上認(rèn)識(shí)植物，再到野外去觀察植物；他如今還常常自己背一些植物的特征之類的，說(shuō)即使如今他還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)某種植物，但是只要對(duì)它有足夠的理解，他以后一旦見(jiàn)到就可以知道這是什么；在黑石頂他也每天給自己布置任務(wù)，要比擬哪些種類等等……他還年輕，我也許不能說(shuō)從他身上學(xué)到學(xué)無(wú)止境這樣的話，但是他不斷努力的精神真的讓我很佩服。還有我們又帥氣又親切的xx教師，智取紫玉盤(pán)柯的事跡永存我們小組成員的心中！這段時(shí)間以來(lái)對(duì)學(xué)生們都很好，一起打籃球一起吃飯聊天，完全沒(méi)有架子。關(guān)于辛教師學(xué)術(shù)方面的事情我是聽(tīng)凡強(qiáng)教師說(shuō)的，不過(guò)到如今都沒(méi)搞懂就是了……希望以后會(huì)有時(shí)機(jī)參觀教師的實(shí)驗(yàn)室，希望能和教師做很好的朋友。而那個(gè)在我們?nèi)ヅ郎降脑缟暇颓那姆珠_(kāi)的唐恬教師看起來(lái)就跟我們年紀(jì)差不多，平易近人又好玩。這兩位教師都是在自己的專業(yè)方面做得很優(yōu)秀的人，但是對(duì)于相比照擬生疏的植物分類他們沒(méi)有不懂裝懂，在學(xué)生面前會(huì)很坦然地成認(rèn)自己不會(huì)，并且愿意和我們一起學(xué)習(xí)。我記得他們厚厚的筆記本上記滿了筆記，還夾了葉子什么的，認(rèn)真程度絕不遜色于我們這些學(xué)生。石祥剛教師對(duì)于黑石頂?shù)闹参锓浅Ｊ煜?，每次去?qǐng)教他問(wèn)題都能得到詳細(xì)又耐心的解答。最遺憾的是廖教師有事分開(kāi)了，跟他交流的時(shí)機(jī)比擬少。我們很少能獲得那么多和教師們面對(duì)面交流的時(shí)機(jī)，而這次難得的時(shí)機(jī)讓我見(jiàn)識(shí)到了做學(xué)問(wèn)的人應(yīng)該有的品質(zhì)。黑石頂?shù)娜兆邮呛?jiǎn)單而快樂(lè)的，每天的生活繁忙而充實(shí)，與教師同學(xué)們面對(duì)面的交流取代了天天呆在電腦面前的空虛無(wú)聊，規(guī)律的作息讓我們擁有了久違的身心舒暢。我們曬黑了過(guò)敏了累垮了還是會(huì)想念黑石頂?shù)陌字?，屋頂?shù)男强?，煙斗柯羅浮栲釣皮錐和福建青岡。最難得的是這次實(shí)習(xí)增進(jìn)了我們班的感情，比任何一次班級(jí)聚會(huì)都更為有效。特別是在最后一天的爬山過(guò)程中，一路艱險(xiǎn)，幸虧同學(xué)們互幫互助，男生們發(fā)揮騎士精神女生也表達(dá)了俠女精神，終于成功登頂！黑石頂是我們友誼和集體感呈指數(shù)型增長(zhǎng)的見(jiàn)證。不過(guò)我想，無(wú)論友誼師生情等等在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中得到了多么難能可貴的開(kāi)展，它們始終是這次實(shí)習(xí)的副產(chǎn)品——珍貴的副產(chǎn)品。到最后做總結(jié)的時(shí)候我們必須把目光重新聚焦到實(shí)習(xí)本身上來(lái)。人手缺乏帶來(lái)的為難，時(shí)間緊迫帶來(lái)的事與愿違，這些都是黑石頂實(shí)習(xí)有待改良的地方。我就自己這段時(shí)間的觀察提出以下問(wèn)題與建議：1、野外認(rèn)種時(shí)講解缺乏人手缺乏導(dǎo)致某些組別在認(rèn)種過(guò)程中所得知識(shí)不夠準(zhǔn)確，講解缺乏，有些種類甚至說(shuō)完種名和科名之后就沒(méi)有別的介紹。假如大家只是懵懵懂懂地做了筆記，又未能及時(shí)觀察到標(biāo)本，不僅學(xué)習(xí)的效率會(huì)降低，學(xué)習(xí)的熱情也會(huì)受到打擊。人手缺乏這個(gè)問(wèn)題實(shí)在不是我等學(xué)生能解決的問(wèn)題，不過(guò)我們是不是可以考慮從外校聘請(qǐng)或者對(duì)非分類專業(yè)的帶隊(duì)教師進(jìn)展培訓(xùn)。2、采集標(biāo)本方法不正確，對(duì)植物的保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)在采集標(biāo)本方面我們存在兩個(gè)問(wèn)題：“不及”與“太過(guò)”?！安患啊笔侵冈诓杉瘶?biāo)本的時(shí)候剪的都是些小枝條小葉片，除了看得出葉片特征以外，其他的特征完全無(wú)法從標(biāo)本上獲得?！疤^(guò)”是指在采集標(biāo)本的時(shí)候，我們往往連根拔起，至少也會(huì)砍下半邊枝條，對(duì)于一些附近僅有一株的植株我們也毫不留情。當(dāng)教師說(shuō)可以采某株植物作為標(biāo)本的時(shí)候，拿著枝剪的同學(xué)甚至?xí)劬Πl(fā)光興致勃勃地去殘害植物。我們以科學(xué)的名義正大光明地破壞著保護(hù)區(qū)，我們像鬼子進(jìn)村一樣掃蕩著所經(jīng)過(guò)的道路。我想，我們?cè)隗@嘆大自然的造化奇妙的同時(shí)，是不是更應(yīng)懂得生命的來(lái)之不易呢？我不知道我是不是過(guò)于敏感，但是我覺(jué)得無(wú)論以后這些植物會(huì)不會(huì)重新長(zhǎng)起來(lái)，我們都應(yīng)該抱著愛(ài)惜的心情去采集標(biāo)本，對(duì)植物的損害要適可而止。我們懂得要以敬畏和珍惜的心對(duì)待實(shí)驗(yàn)才對(duì)得起死去的動(dòng)物，為什么不需要用同樣的態(tài)度去對(duì)待植物呢？所以我建議教師們?cè)谡介_(kāi)場(chǎng)實(shí)習(xí)之前就要把這種愛(ài)惜生命的思想傳播給學(xué)生，同時(shí)教給他們正確的采集標(biāo)本的方法。3、對(duì)于森林整體構(gòu)造和生境的關(guān)注度缺乏雖然實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹皇且袄斫夂谑斨脖环植记闆r和華南地區(qū)森林的根本構(gòu)造，認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性”，但在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中除了開(kāi)總結(jié)會(huì)的時(shí)候教師會(huì)提得比擬多以外，我們自己對(duì)這些根本沒(méi)有什么深化感受。我們?cè)谡J(rèn)種的過(guò)程中，對(duì)植物所處生境沒(méi)有足夠的關(guān)注，更談不上理解“植物分布與環(huán)境的相關(guān)性”，認(rèn)種成了重要的內(nèi)容。在三次的進(jìn)山經(jīng)歷中，前兩次教師偶爾還會(huì)提醒大家注意周圍的植被變化或介紹典型的熱帶溝谷林，但在第三次的登山過(guò)程中由于旅途的艱辛，我們眼前只有那條陡峭的路，哪里顧得上觀察周圍植被的變化！我走在前面，所以偶爾還能聽(tīng)到凡強(qiáng)教師的講解，但是后面的人估計(jì)就只有爬山喘氣的份兒了。我認(rèn)為“植物分布與環(huán)境的相關(guān)性”是本次實(shí)習(xí)非常重要的內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)習(xí)生物學(xué)就應(yīng)該始終注意生物與環(huán)境的互相關(guān)系——生物與環(huán)境互相作用應(yīng)該是一個(gè)非常重要的生物學(xué)思想。在本次實(shí)習(xí)中，這部分內(nèi)容的缺失讓我深為嘆息。當(dāng)然我們鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己去感悟，但是我覺(jué)得教師們應(yīng)該在這個(gè)難得的時(shí)機(jī)里給予我們多一點(diǎn)引導(dǎo)，因?yàn)槲覀兂烁處熑フJ(rèn)種外沒(méi)有什么時(shí)機(jī)自己上山。所以希望在以后的實(shí)習(xí)中教師們能加強(qiáng)對(duì)環(huán)境部分的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地體會(huì)植物與環(huán)境的互相作用。另外，之前聽(tīng)教師提過(guò)以后可能會(huì)采取集體講解的方式，我覺(jué)得這樣的方式雖然解決了這次出現(xiàn)的一些問(wèn)題，但是很可能仍然會(huì)忽略“植物與環(huán)境”的問(wèn)題，因?yàn)樵谥v解的時(shí)候植物只是作為標(biāo)本放在桌子上而已。想法和建議可能還很不成熟，但是希望可以對(duì)黑石頂實(shí)習(xí)的不斷改良起到一點(diǎn)幫助。優(yōu)秀原創(chuàng)調(diào)料銷售實(shí)習(xí)報(bào)告為期一個(gè)星期的實(shí)習(xí)即將完畢，回想起這一個(gè)星期的生活，一個(gè)人在新的環(huán)境里，應(yīng)對(duì)新的人際關(guān)系，面對(duì)新的生活，苦當(dāng)然是有的，但是樂(lè)在其中。因?yàn)槿魏沃R(shí)都于理論，所以需要這段時(shí)間的實(shí)習(xí)將學(xué)校所學(xué)理論知識(shí)付諸理論，讓其來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)。然而，并不能僅僅將理論的意義定義于此，我們還要從理論中總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，為以后如何更好的工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。人往往都是這樣，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的話，永遠(yuǎn)都不知道事情到底是怎么一個(gè)樣子，是真的那么難，還是并非如此，所以，不管怎么樣，即使是自己完全生疏的事情，只要有時(shí)機(jī)，都一定要去嘗試，努力去做好。因?yàn)闆](méi)有經(jīng)歷，那么就需要做更多的準(zhǔn)備工作。另外就是不要害怕失敗，只要用心去做就可以了。等到純熟了，那么成功將是水到渠成的事情。只有通過(guò)不斷的努力，不斷的嘗試，不斷的積累經(jīng)歷，才可以發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，然后在彌補(bǔ)缺乏的時(shí)候，我們便實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步了自己。進(jìn)入公司之前，自己對(duì)銷售知識(shí)只是大概的理解，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷中所包含的全部，一個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)，就是：多看，多問(wèn)，多觀察，多考慮。自己理解一些公司的背景、產(chǎn)品、開(kāi)展方向等。另外，多跟自己導(dǎo)師溝通，因從交談中也可以學(xué)到不東西，每當(dāng)我出去跟客戶溝通時(shí)總是很不好意思說(shuō)話，說(shuō)話和藹的有點(diǎn)吞吞吐吐，不過(guò)客戶還是個(gè)蠻和藹的。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習(xí)如今的我不扭扭捏捏，而是大大方方把我們的產(chǎn)品介紹給客戶，當(dāng)然有事也會(huì)遇到很嚴(yán)厲的客戶，不過(guò)在我的耐心和細(xì)心下，客戶從開(kāi)場(chǎng)的態(tài)度僵硬變的柔和多了，有時(shí)遇到有經(jīng)歷的客戶，也會(huì)告訴我們一些經(jīng)歷讓我受益匪淺，一席話下來(lái)，這個(gè)客戶的生意就促成了，從中我懂得了生意上的交流是需要下功夫的，自己得好好努力。我這次實(shí)習(xí)主要面對(duì)銷售的是調(diào)料市場(chǎng)，經(jīng)過(guò)這星期的實(shí)習(xí)我把調(diào)料主要分為五大類：1、咸味調(diào)料：咸味自古就被列為五味之一。烹飪應(yīng)用中咸味是主味，是絕大多數(shù)復(fù)合味的根底味，所以我們的針對(duì)這個(gè)咸味調(diào)料包括：醬油、食鹽、醬甜味調(diào)料。2、甜味調(diào)料：甜味古稱甘，為五味之一。甜味在烹飪中可單獨(dú)用于調(diào)制甜味食品；也可以參與調(diào)劑多種復(fù)合味型，3、酸味調(diào)料：酸味為五味之一，在烹飪中應(yīng)用非常廣泛，但一般不宜單獨(dú)使用。可助腸胃消化、解油膩，提味增鮮，生香發(fā)色，開(kāi)胃爽口，增強(qiáng)食欲，尤宜春季食用。酸味調(diào)料包括：醋、番茄醬。辣味調(diào)料：辣味實(shí)際上是觸覺(jué)痛感而非味覺(jué)。不過(guò)由于習(xí)慣，所以也把它當(dāng)作一味。5、鮮味調(diào)料：鮮味是人們飲食中努力追求的一種美味，它能使人產(chǎn)生一種舒適愉快的感覺(jué)。故有“無(wú)咸不鮮、無(wú)甜不鮮”的說(shuō)法。鮮味調(diào)料包括：味精、蠔油。我這次銷售的調(diào)料主要是：廣東美味鮮調(diào)料食品公司旗下廚綁、美味鮮的兩大品牌，主要經(jīng)營(yíng)的銷售的產(chǎn)品有醬油、食醋、蠔油、味精等系類的產(chǎn)品。尤其是廚邦醬油是美味鮮醬油產(chǎn)品的代表作，從誕生之日起，就定位做”中國(guó)的醬油”。其味道鮮美，醬香濃郁，在沿海曬足180天，被譽(yù)為高檔醬油的代名詞?？偨Y(jié)：調(diào)料產(chǎn)品是比擬有潛力的行業(yè)，一是市場(chǎng)需求穩(wěn)定且較大，二是作為農(nóng)業(yè)的延伸，政府有扶持之意。消費(fèi)人群主要是：目前對(duì)大型超市的依賴度是非常大的。其次就是餐飲業(yè)的需求比擬大。最后就是家庭的需求。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我對(duì)社會(huì)有了個(gè)根本的理解，也同時(shí)對(duì)自己的適應(yīng)才能有了個(gè)根本的評(píng)估。社會(huì)隨著時(shí)間進(jìn)步，人隨著時(shí)間成長(zhǎng)，但社會(huì)的進(jìn)步是全體人類的共同努力結(jié)果，并不是個(gè)人可以做到，所以我必須盡快提示自己。通過(guò)這次理論，讓我懂得了要理解一個(gè)事物，首先就必須去接觸它，雖然可能會(huì)失敗，但是假如你不去接觸，你連失敗的時(shí)機(jī)都沒(méi)有，失敗并不代表完畢，失敗只是為下次成功提供難能可貴的經(jīng)歷而已。理論讓我們成長(zhǎng)，我也從理論中有所收獲，做事要注重細(xì)節(jié)，即使很小，也會(huì)改變很多，連鎖效應(yīng)常常出乎我們的意料。當(dāng)拿到自己的勞動(dòng)成果的時(shí)候，不禁暗暗嘆氣，現(xiàn)代社會(huì)，想要生活，尤其是想得到好好的生活，需要付出的努力是不可估量的，人可以為某新事物奮斗，但是人很多時(shí)候是沒(méi)有信心為失敗去奮斗的，這樣就決定了這個(gè)社會(huì)上成功者并不多，成功也不會(huì)是偶爾，必須具備各種良好的素質(zhì)，心理抗壓才能也很重要。工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)工程，在工作的過(guò)程中，如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。一位資深人力資專家曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的才能要求有這樣的觀點(diǎn)：要有與別人溝通、交流的才能以及與人合作的才能。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jī)，我牢記一個(gè)規(guī)那么：我永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出如今自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。我相信通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩噙M(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的此岸。優(yōu)秀原創(chuàng)會(huì)計(jì)沙盤(pán)實(shí)習(xí)報(bào)告經(jīng)過(guò)了兩天的沙盤(pán)演練實(shí)習(xí)，收獲頗豐，理解到一個(gè)企業(yè)的開(kāi)展與成熟階段，更加清楚的理解了一個(gè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的決策，采購(gòu)，消費(fèi)，以及銷售還有研發(fā)，給我印象最深的還是財(cái)務(wù)這塊，在整整兩天的演練實(shí)習(xí)中我扮演了財(cái)務(wù)總監(jiān)的這個(gè)角色，深深的體會(huì)到事情的復(fù)雜與重要，腦子里要不停的閃爍著財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)的內(nèi)容與要點(diǎn)。當(dāng)然，作為六人團(tuán)隊(duì)中的一份子，理所當(dāng)然的要參與到企業(yè)的決策中來(lái)，我想作為事后的總結(jié)報(bào)告還是要進(jìn)展一下批評(píng)與自我批評(píng)的，在ceo的帶著下，我們?cè)诘谝荒臧阎攸c(diǎn)主要放在了廣告和消費(fèi)線上，并進(jìn)展了區(qū)域市場(chǎng)的開(kāi)拓，外表看似平靜也很正常，第二年我們繼續(xù)了第一年的決策，直到我們改了兩條手工線為全自動(dòng)廣告費(fèi)用累加到23萬(wàn)的時(shí)候問(wèn)題開(kāi)場(chǎng)浮出了水面：我們的消費(fèi)線一流，市場(chǎng)開(kāi)拓卻趕不上人家，也就是說(shuō)我們能高效的消費(fèi)產(chǎn)品，卻只能受市場(chǎng)范圍的約束消費(fèi)單價(jià)逐年下滑，利潤(rùn)空間越來(lái)越小的beryl，造成了訂單趕不上消費(fèi)；當(dāng)問(wèn)題已擺在面前，想要挽救的時(shí)候另一個(gè)問(wèn)題也應(yīng)時(shí)而生了，我們的資金鏈出現(xiàn)了問(wèn)題，應(yīng)收帳還沒(méi)有到期，盤(pán)面的資金卻少得可憐，的解決方法就是到銀行貸款，也就是說(shuō)我們的負(fù)債增加了，哦不，應(yīng)該說(shuō)是猛增了，這個(gè)問(wèn)題在后來(lái)的幾年里一直困擾著我們，直到后來(lái)教師警告我們說(shuō)，假如再貸款企業(yè)就要面臨倒閉的危險(xiǎn)。這個(gè)警告意味著，我們?cè)谙乱荒甑膹V告投入，產(chǎn)品研發(fā)，市場(chǎng)開(kāi)拓受到了限制，這對(duì)本來(lái)消費(fèi)與銷售不協(xié)調(diào)的企業(yè)來(lái)說(shuō)是無(wú)疑是雪上加霜，這種狀況下的決策就顯得尤為的重要。我感慨，上帝創(chuàng)造了人類，而人類創(chuàng)造了團(tuán)隊(duì)，我們六個(gè)人組成的小團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了力量，怎樣要使企業(yè)擺脫這些問(wèn)題呢，在有限的市場(chǎng)上我們不能再拿不好的訂單，所以在廣告投入上我們選擇了少有競(jìng)爭(zhēng)甚至是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)投入最根本的廣告拿到的訂單，在選擇訂單上，我們利用我們組先進(jìn)的消費(fèi)線能大量快速的消費(fèi)產(chǎn)品，我們盡量拿加急訂單，以增加我們的現(xiàn)金，解決我們的負(fù)債和現(xiàn)金流，所以從第三年年末我們開(kāi)場(chǎng)陸續(xù)的有方案的換銀行貸款，并改造了一條手工線為柔性線，到第四年我們還增加了一個(gè)廠房。到第四年年末，在我的財(cái)務(wù)報(bào)表上看到了當(dāng)年凈利潤(rùn)為7百萬(wàn)的字樣，我們的財(cái)務(wù)報(bào)表開(kāi)場(chǎng)好看了起來(lái)。在市場(chǎng)開(kāi)拓上，限于資金，我們跳過(guò)了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)直接開(kāi)拓了亞洲市場(chǎng)，其主要想法是，在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們還沒(méi)有進(jìn)入到亞洲市場(chǎng)的情況下我們先采摘亞洲市場(chǎng)的果實(shí)。只是最后沒(méi)有進(jìn)入到國(guó)際市場(chǎng)?！舱f(shuō)句實(shí)話，全組的團(tuán)員們無(wú)一不感慨錢(qián)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要〕我最想說(shuō)的還是第六年，教師告訴我們我們的實(shí)習(xí)只進(jìn)展六年，于是盡管我們第六年盈利很多，但我們還是把財(cái)務(wù)報(bào)表做成了清算，我們把不需要的消費(fèi)線買(mǎi)了，把廠房買(mǎi)了，把該換的貸款還清了，最后所有者權(quán)益到達(dá)了一億兩千多萬(wàn)，當(dāng)教師報(bào)出了這個(gè)數(shù)字的時(shí)候其他所有的小組都產(chǎn)生了疑心，問(wèn)了我們的銷售收入和凈利潤(rùn)，覺(jué)得利潤(rùn)不可能是，但是我們最后是做的清算。以上是我以一個(gè)團(tuán)隊(duì)的決策一份子的角度來(lái)對(duì)待這兩天的沙盤(pán)實(shí)習(xí)的收獲與體會(huì)到的缺乏。下面我要說(shuō)的是作為一個(gè)財(cái)務(wù)的體會(huì)與缺乏：在開(kāi)場(chǎng)著手自己干的第一年，我的財(cái)務(wù)報(bào)表就出現(xiàn)了問(wèn)題，怎么算也算不平，最后別的組幾乎都交了只有懇求教師的幫助，教師幫助算了遍，終于找到了問(wèn)題：消費(fèi)線投資的錢(qián)是一年一年分期投入的，而我們報(bào)表上顯示是一次性投入的，這使得資產(chǎn)負(fù)債表出現(xiàn)了問(wèn)題。第二年我們注意了這個(gè)問(wèn)題，并且把每一筆賬務(wù)都記下來(lái)，這個(gè)方法我想說(shuō)證的是很不錯(cuò)，第二年到第五年的財(cái)務(wù)報(bào)表沒(méi)有遇到什么不清楚的帳，很順利的完成了。又要說(shuō)到底六年了，那是一個(gè)謎，我的團(tuán)員告訴我那是對(duì)的，沒(méi)有問(wèn)題，別的組的同學(xué)告訴我說(shuō)那是錯(cuò)的，不可能有那么高的利潤(rùn)，事后我煩死了很多遍，想要找出那張報(bào)表里到底除了什么問(wèn)題，由于最后的情況比擬緊急，報(bào)表沒(méi)來(lái)得及抄下來(lái)。我想就讓它成為一個(gè)迷也好，一個(gè)教訓(xùn)也好，假如以后我有幸參加了有關(guān)財(cái)務(wù)的崗位，這將是一個(gè)很有力的提醒深化在我的心里事實(shí)告訴自己報(bào)表的真實(shí)性。兩天的實(shí)習(xí)帶給我的不僅僅是一次簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)，他告訴我的有很多在課本上所無(wú)法表達(dá)的東西，例如團(tuán)隊(duì)合作中的主次與分工合作，在課本中我只學(xué)到了各個(gè)角色的分內(nèi)，就算是人際也只是一語(yǔ)帶過(guò)的，脾氣略微不好的頂著負(fù)債累累資金周轉(zhuǎn)不靈的大壓力是很容易發(fā)脾氣的，試想，我們這還是演練，沒(méi)有接觸到真正的幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)的money，真的是很不容易，我想只是這么一個(gè)問(wèn)題就會(huì)讓我反思上很多天。優(yōu)秀原創(chuàng)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)地點(diǎn)：紹興第二印染、杭州華泰絲綢印染實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年1月4日—20xx年1月8日實(shí)習(xí)目的：初步理解染整長(zhǎng)加工的常見(jiàn)紡織品及染整加工的根本工藝和染整加工設(shè)備指導(dǎo)教師：報(bào)告編寫(xiě)：編寫(xiě)日期：20xx年1月8日本次專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)安排為：1月4日理論學(xué)習(xí)，1月5日參觀紹興第二印染，1月6日參觀杭州華泰絲綢印染。本次專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)第一次的專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，也是第一次直接體驗(yàn)到本專業(yè)以及本專業(yè)的工作環(huán)境，所以我特別珍惜這次時(shí)機(jī)。1月4日是理論學(xué)習(xí)，由王教師和張教師分別介紹了染整廠加工的常見(jiàn)紡織品及染整加工的根本工藝和設(shè)備。一天的理論學(xué)習(xí)，有對(duì)過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)的復(fù)習(xí)，當(dāng)然更多的是專業(yè)知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。1月5日上午，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，下午由兩位教師帶隊(duì)參觀紹興第二印染。1月6日上午查閱文獻(xiàn)進(jìn)一步理解專業(yè)相關(guān)知識(shí)，下午同樣由兩位教師帶隊(duì)參觀杭州華泰絲綢印染。1月7日—8日撰寫(xiě)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)____結(jié)報(bào)告。通過(guò)兩個(gè)上午的文獻(xiàn)資料的閱讀學(xué)習(xí)、兩個(gè)下午的實(shí)地參觀學(xué)習(xí)、每個(gè)公司派遣領(lǐng)隊(duì)的介紹以及兩位教師的補(bǔ)充說(shuō)明，我對(duì)染整加工的根本工藝和設(shè)備有了初步的理解。以下就本次專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中印象最深的兩個(gè)紡織品染整加工的工藝流程和所選用的設(shè)備作詳細(xì)介紹?！惨弧趁蘅椢锶菊に嚵鞒挞倨最悾涸紮z驗(yàn)→翻布打印→縫頭→燒毛→〔退漿→〕煮練→漂白→絲光→復(fù)漂→烘干→上藍(lán)加白一拉幅→后整理→碼剪→包裝。②色布類：原布檢驗(yàn)→翻布打印→縫頭→燒毛→〔退漿→〕煮練→漂白→絲光→烘干→染色→拉幅→后整理→碼剪→包裝。③花布：原布檢驗(yàn)→翻布打印→縫頭→燒毛→〔退漿→〕煮練→漂白→絲光→烘干→印花→固色→〔水洗→〕拉幅〔上藍(lán)加白〕→后整理→碼剪→包裝。棉織物染整工藝流程的選擇,主要是根據(jù)織物的品種,規(guī)格,成品純棉織物染整工藝流程的選擇,可分為練漂,染色,印花,整理等。1.練漂練漂的目的是應(yīng)用化學(xué)和物理機(jī)械作用，除去織物上的雜質(zhì)，使織物潔白、柔軟，具有良好的浸透性能，棉織物練漂加工的主要過(guò)程有：原布準(zhǔn)備、燒毛、退漿、煮練、漂白、絲光。1)原布準(zhǔn)備：原布準(zhǔn)備包括原布檢驗(yàn)、翻布〔分批、分箱、打印〕和縫頭。2)燒毛：燒毛的目的在于燒去布面上的絨毛，使布面光潔美觀，并防止在染色、印花時(shí)因絨毛存在而產(chǎn)生染色不勻及印花疵病。3)退漿：坯布上的漿料即影響織物的吸水性能，還影響染整產(chǎn)品的質(zhì)量，且會(huì)增加染化藥品的消耗，故在煮練前應(yīng)先去除漿料，這個(gè)過(guò)程叫退漿。棉織物上的漿料可采用堿退漿、酶退漿、酸退漿和氧化劑退漿等方法，將其從織物上退除。4)煮練：煮練是利用燒堿和其他煮練助劑與果膠質(zhì)、蠟狀物質(zhì)、含氮物質(zhì)、棉籽殼發(fā)生化學(xué)降解反響或乳化作用、膨化作用等，經(jīng)水洗后使雜質(zhì)從織物上退除。5)漂白：棉織物漂白的目的就在于去除色素，賦于織物必要的和穩(wěn)定的白度，而纖維本身那么不受顯著的損傷。棉織物常用的漂白方法有次氮酸鈉法、雙氧水法和亞氯酸鈉法。6)絲光：棉織物經(jīng)過(guò)絲光后，由于纖維膨化，纖維縱向天然改變消失，橫截面成橢圓形，對(duì)光的反向更有規(guī)律，因此增進(jìn)了光澤。絲光后，一定要采用沖吸去堿或蒸箱去堿，或平洗地去堿等方法充分去堿，直至織物呈中性。2.染色染色是借染料與纖維發(fā)生物理或化學(xué)的結(jié)合，或用化學(xué)方法在纖維上生成顏料，使整個(gè)紡織品具有一定色澤的加工過(guò)程。3.印花印花是借助于原糊的載體作用，把各種不同的染料或顏料印到織物上，從而獲得有色圖案的加工過(guò)程。棉織物印花一般采用直接印花，主要工藝流程是：圖案設(shè)計(jì)─→花筒雕刻〔或篩網(wǎng)制版〕─︱調(diào)制色漿─︱→印花─→烘干─→蒸化─→平洗─→烘干4.整理棉織物整理包括機(jī)械和化學(xué)兩個(gè)方面。前者有拉幅、軋光、電光、軋紋以及機(jī)械預(yù)縮整理等。后者有柔軟整理，硬挺整理、增白整理以主防縮防縮整理等。5選用設(shè)備⑴練漂設(shè)備：燒毛機(jī)、煮練機(jī)、氧漂機(jī)、氯漂機(jī)、絲光機(jī)⑵染色設(shè)備：熱熔染色機(jī)、紅外打底機(jī)、顯色皂洗機(jī)。⑶印花設(shè)備：平網(wǎng)印花機(jī)、圓網(wǎng)印花機(jī)、滾筒印花機(jī)、蒸化機(jī)、水洗機(jī)、制網(wǎng)設(shè)備。⑷整裝設(shè)備：定型機(jī)、拉幅機(jī)、磨毛機(jī)、壓光機(jī)、預(yù)縮機(jī)、碼剪機(jī)?！捕辰z織品印花工藝流程絲織品染整工藝流程主要包括生絲的精煉、染色、印花和整理四道工序。1.精煉將坯綢或生絲放入裝有肥皂〔或合成洗滌劑〕與純堿〔碳酸鈉〕的混合溶液內(nèi)進(jìn)展加熱，絲膠加熱后進(jìn)展水解。經(jīng)過(guò)這樣的精煉，脫除絲膠而保存絲朊，并去除了色素、脂、蠟等雜質(zhì)，從而獲得色澤潔白的絲制品。2.染色色澤潔白的坯綢經(jīng)精煉之后，便進(jìn)入染色階段。染色就是使染料和坯綢發(fā)生化學(xué)反響，讓坯綢染上各種色彩的工藝。目前用于絲織物染料的主要是：酸性染料、活性染料、直接染料與復(fù)原染料等。3.印花印花是指將染料按照設(shè)計(jì)好的花色印在絲織物上的一種工藝。常用的印花工藝有直印、拔印、防染。4.整理絲織品經(jīng)過(guò)精練、染色、印花后，便可以對(duì)織物進(jìn)展最后的整理工作。整理工藝主要解決前幾道工序遺留的潮濕、皺折、門(mén)幅參差不齊等問(wèn)題，突出絲織物本身柔軟的特性并增加其服用功能。5.選用設(shè)備⑴前處理設(shè)備：退漿機(jī)、退捻機(jī)、堿減量機(jī)、定型機(jī)等。⑵染色設(shè)備：溢流染色機(jī)、卷染機(jī)、經(jīng)軸染色機(jī)等?！踩硞€(gè)人感想本次專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，真正讓我對(duì)自己專業(yè)有了飛躍式的理解。之前學(xué)到的知識(shí)只是停留在抽象的概念中，并沒(méi)有詳細(xì)化的實(shí)物參照或者實(shí)際操作，因此在書(shū)本中學(xué)到的知識(shí)也只能是“知其然而不知其所以然”，很多實(shí)際的問(wèn)題不只是“理論”，更多在于理論?；蛟S我們都會(huì)背某一紡織品的染整加工流程，但是我們知道在詳細(xì)的操作中要解決哪些問(wèn)題，要遇到什么費(fèi)事嗎？或許我們可以見(jiàn)到一個(gè)設(shè)備就可以叫出它的名字，但是我們知道它在使用過(guò)程中會(huì)有什么缺點(diǎn)暴露出來(lái)嗎？答案都是顯而易見(jiàn)的。所以這次讓我看到這么多從未見(jiàn)過(guò)的染整工序、設(shè)備，真的讓我大開(kāi)眼界，雖然還是對(duì)那些流程一知半解，但是至少比以前知道的多得多了，也明白了自身的缺乏，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá)企業(yè)所要求的本科生應(yīng)有的素質(zhì)。所以更加堅(jiān)決了我的決心，我也比以前更加明確自己的路要往哪兒走了。這里給教師一點(diǎn)建議吧，假如有可能的話，還是帶同學(xué)們按照染整的工藝流程來(lái)參觀，而不是走到哪看到哪，這樣在學(xué)生腦中還是不能比擬系統(tǒng)地理解，而假如按步驟，一步步邊參觀邊講解，我覺(jué)得效果應(yīng)該會(huì)好很多。湛江植物實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)目的：理解自然界植物的多樣性〔遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性、景觀多樣性〕；認(rèn)識(shí)植物與環(huán)境的互相作用；學(xué)會(huì)識(shí)別植物的途徑。實(shí)習(xí)時(shí)間：XX年9月13日至XX年9月25日實(shí)習(xí)地點(diǎn)：寸金公園、森林公園、南亞植物園、湖光巖風(fēng)景區(qū)、高橋紅樹(shù)林、石城謝鞋山原始野生荔枝林實(shí)習(xí)內(nèi)容：進(jìn)展植物樣方調(diào)查、植物物種調(diào)查、植被類型調(diào)查，編寫(xiě)寸金公園、湖光巖風(fēng)景區(qū)的植物名錄；搞清亞熱帶氣候的湛江植物、植被的分布類型和特點(diǎn)；完成每人15份的植物標(biāo)本制作。實(shí)習(xí)生：[一]概況：湛江地處北回歸線的南側(cè)，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區(qū)，是三面臨海的半島，氣候資優(yōu)越，年平均溫度21℃以上，全年無(wú)霜，雨量充分。XX年9月13日至9月25日，我們進(jìn)展了為期兩周的植物實(shí)習(xí)，對(duì)湛江的植物的分布、植物種類、植被類型等進(jìn)展了考察，選擇了寸金公園、森林公園、南亞植物園、湖光巖風(fēng)景區(qū)、高橋紅樹(shù)林、石城謝鞋山等有代表性的地方進(jìn)展了深化、系統(tǒng)的考察。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們不管在知識(shí)面，還是在野外的生存才能，都得到了很大的進(jìn)步，并對(duì)亞熱帶的湛江植物、植被的分布類型和特點(diǎn)有了較系統(tǒng)的理解。[二]分述：一、寸金公園：寸金公園是湛江的八景之一，其以抗法時(shí)寸土寸金的寸金浩氣而命名，處于湛江市區(qū)內(nèi)，是市區(qū)內(nèi)保存得較有價(jià)值的“植物王國(guó)”。XX年9月14日至XX年9月15日兩天，我們分組對(duì)寸金公園的植物、植被進(jìn)展了地氈式考察。在寸金公園的兩天考察中，我們主要進(jìn)展了以下工作：植被資調(diào)查，為了較準(zhǔn)確掌握寸金公園的植物資狀況，我們?cè)谌嫣げ榈母咨希贫嗽敱M的方案，將我們?nèi)藛T進(jìn)展了分組，各小組在自己區(qū)內(nèi)分別進(jìn)展喬木樣方、灌木樣方、草本樣方的調(diào)查，樣方標(biāo)準(zhǔn)分別為15*15、5*5、1*1，并進(jìn)展植物的種類、數(shù)量、多度、郁閉度等作了詳細(xì)調(diào)查，在完成以上工作的根底上，整理出寸金公園的植物名錄。寸金公園，因是市內(nèi)公園，人為干擾在一定程度上已經(jīng)改變真正的植物、植被分布，但還有很多是人為干擾較少的半原始地帶，我們對(duì)這些地方進(jìn)展了重點(diǎn)考察。首先我們進(jìn)展了全面踏查，找尋代表的地方進(jìn)展樣方調(diào)查，并于14日完成。15日我們進(jìn)展植物物種的全面調(diào)查，記錄植物名錄數(shù)據(jù)，且進(jìn)展了全面整理。在這兩天中我們也進(jìn)展了標(biāo)本采集和植物的識(shí)別，通過(guò)教師的指導(dǎo)和工具書(shū)的查閱，我們根本弄清楚了寸金公園的植物物種，并發(fā)現(xiàn)了一些有代表的物種，其植物的科屬、種名、用處如下：(1)桃金娘科：桃金娘，全株藥用，果可食用和釀酒?！?〕使君子科：欖仁樹(shù)，欣賞植物，種子供炸油食用或入藥，樹(shù)皮與幼葉可作為染料?！?〕棕櫚科：大王椰子，庭院及行道綠化欣賞樹(shù)?！?〕蘇木科：洋蹄甲，木材供農(nóng)具及家具用材，可作行道及庭院綠化樹(shù)?！?〕棟科：桃花心木，木材作農(nóng)具及舟車等材料，作行道、庭院綠化欣賞。進(jìn)展了兩天的寸金公園考察后，根本搞清了該地的植物名錄、分布特點(diǎn)和植被類型，寸金公園總體來(lái)說(shuō)是喬木層占多數(shù)，其郁閉度各處差異較大，平均郁閉度約0.62。草本有些地方由于人為干擾過(guò)重而過(guò)于單一，但總體上還是較能反映亞熱帶的地帶性分布的。二、考察完寸金公園后，在XX年9月16日至XX年9月22日，我們還分別對(duì)森林公園、南亞植物園、湖光巖風(fēng)景區(qū)的植物進(jìn)展了考察。在這幾天的考察中，我們真是大開(kāi)眼界，認(rèn)識(shí)了印度紫檀、神秘果、澳洲堅(jiān)果、印度第倫桃、蛇瓜、野生豬籠草等等，不僅看到了很多珍貴的人工培育品種，而且看到了許多珍貴的野生植物品種。讓我們學(xué)到了許多在學(xué)校和書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，特別是森林公園育的植物種、南亞植物園的奇花異果，深深地吸引了我們的目光，使我們都在噴噴稱奇，都佇立在他們面前不想分開(kāi)。三、紅樹(shù)林保護(hù)區(qū)：XX年9月23日上午，我們?nèi)タ疾臁昂Ｉ仙帧?，位于廉江市高橋?zhèn)的紅樹(shù)林生態(tài)旅游區(qū)，它是我國(guó)內(nèi)陸現(xiàn)存連片面積的紅樹(shù)林帶。我們?cè)缟掀唿c(diǎn)多出發(fā)，經(jīng)過(guò)差不多兩小時(shí)的車程才到達(dá)目的地。本來(lái)我們準(zhǔn)備好了要進(jìn)入林區(qū)進(jìn)展詳細(xì)的調(diào)查，可不巧我們到達(dá)時(shí)剛好碰上漲潮，使我們無(wú)法按原方案進(jìn)展。接著，我們進(jìn)展了方案調(diào)整，將原來(lái)深化林區(qū)調(diào)查改為聽(tīng)取有關(guān)人員作詳細(xì)介紹和考察還未被漲潮所吞沒(méi)的林區(qū)?！凹t樹(shù)林”名稱的由來(lái)于一種紅樹(shù)科植物紅茄，這種樹(shù)的木材、樹(shù)干、枝條、花朵都是紅色的，其中樹(shù)皮的部分可以提煉紅色染料，馬來(lái)人于是稱它的樹(shù)皮為“紅樹(shù)皮”，而中文名稱那么叫做紅樹(shù)。紅樹(shù)林是熱帶、亞熱帶地區(qū)的河口、海岸沼澤區(qū)域的耐鹽性常綠灌木或喬木，是生物多樣性最豐富的區(qū)域之一。紅樹(shù)林是陸地過(guò)度到海洋的特殊森林，因隨潮水漲落而出沒(méi)，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之稱。由于不同紅樹(shù)林種適應(yīng)灘涂土壤條件、海水漫泡程度以及演替階段不同，各個(gè)種都有特定生長(zhǎng)區(qū)域，分布在灘涂的不同部位，在灘涂平面上形成與海岸帶相垂直的生態(tài)序列。通過(guò)考察調(diào)查，我們得知高橋紅樹(shù)林主要分布在高橋鎮(zhèn)的紅寨，德耀、坡禾地三個(gè)村的沿海灘涂，區(qū)內(nèi)有紅海欖、木櫻、桐花、秋茄、木欖、白骨壤等26個(gè)品種。其中，核心區(qū)紅寨的500多公頃的紅海欖和木欖群落保護(hù)完好，平均樹(shù)高達(dá)6米多，樹(shù)齡達(dá)80多歲。紅樹(shù)林由于特殊的位置、環(huán)境，注定其有特殊的作用?！?〕紅樹(shù)林生長(zhǎng)茂密，根系興旺，互相交織，形成一道“綠色長(zhǎng)城”，減緩風(fēng)浪對(duì)海岸的沖擊，保護(hù)堤壩基圍?！?〕紅樹(shù)林能凈化水，防止赤潮發(fā)生?！?〕豐富漁業(yè)區(qū)，據(jù)查，林內(nèi)有硅藻159種，浮游植物97種，昆蟲(chóng)133種，浮游動(dòng)物26種，底棲動(dòng)物111種，這為XX多種魚(yú)類、無(wú)脊椎動(dòng)物和腐生植物提供了棲息地。〔4〕藥用價(jià)值：因富含單寧，它有收斂、止血等作用?！?〕食物利用：海桑果實(shí)可直接生食，其它的經(jīng)處理可食用、作軟飲料等?！?〕旅游業(yè)開(kāi)發(fā)：由于紅樹(shù)林的特殊作用，可利用作環(huán)保宣傳、科普教育等。XX年9月，工程總投資3600萬(wàn)元的中荷合作廣東省雷州半島紅樹(shù)林綜合管理和沿海保護(hù)工程正式在高橋啟動(dòng)，這對(duì)進(jìn)步沿海地區(qū)群眾認(rèn)識(shí)和保護(hù)紅樹(shù)林的意識(shí)，加大旅游業(yè)的開(kāi)展有重要奉獻(xiàn)。當(dāng)天下午，我們還對(duì)石城謝鞋山原始野生荔枝林進(jìn)展了考察，保護(hù)完好的原始森林讓我們對(duì)湛江地區(qū)的植物、植被有了更完好的理解，并讓我們對(duì)亞熱帶的地帶性分布有了更多的認(rèn)識(shí)，得到了滿意的收獲。[三]實(shí)習(xí)小結(jié)與建議：這次實(shí)習(xí)我們到達(dá)了預(yù)期目的，對(duì)湛江地區(qū)的植物種類、分布特點(diǎn)、植被類型等有了較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，植物與環(huán)境互相作用有了深切體會(huì)，所以實(shí)習(xí)是成功的。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我對(duì)古語(yǔ)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”有了更真切深化的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)的過(guò)程是難忘的，學(xué)到的東西將使我終身受用。但是，也有一些情況令我們擔(dān)憂，有些植物、植被，由于開(kāi)發(fā)過(guò)度等原因遭到了破壞，如謝鞋山原始樹(shù)木被砍伐、紅樹(shù)林遭破壞等。在此，我們建議加強(qiáng)植物保護(hù)區(qū)的管理，加大物種作用宣傳，物種的人工馴化研究與繁殖，開(kāi)發(fā)利用應(yīng)有序化，防止出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益而破壞生態(tài)效益的情況。植物地理實(shí)習(xí)報(bào)告一.【實(shí)習(xí)概況】為配合植物地理學(xué)教學(xué)要求，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)們對(duì)學(xué)科知識(shí)有更全面的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)固教學(xué)成果。我們?cè)谥芘d教師的帶著下開(kāi)場(chǎng)了針對(duì)本學(xué)期課程內(nèi)容的野外實(shí)習(xí)。20xx年5月30日我們?cè)谛@內(nèi)認(rèn)識(shí)校園植物種類及分科情況;20xx年6月16日至6月18日，我們從學(xué)校出發(fā)，先后到達(dá)大明山、馬山縣弄拉風(fēng)景區(qū)，最后一天我們爬上了大明山600米左右的海拔的地方。主要是理解和掌握廣西的植物的主要類型、性狀及分布規(guī)律;理解大明山植物垂直分布規(guī)律及生長(zhǎng)環(huán)境;學(xué)會(huì)群落的抽樣調(diào)查。二.【實(shí)習(xí)目的】野外實(shí)習(xí)是理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的重要措施，是教學(xué)方案的重要組成部分。通過(guò)野外實(shí)習(xí)，印證課堂理論，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解;使學(xué)生認(rèn)識(shí)土壤、植物和其它地理環(huán)境之間的關(guān)系以及土壤和植物的發(fā)生、開(kāi)展與分布規(guī)律;學(xué)會(huì)土壤地理和植物地理野外工作方法，掌握根本技能，為將來(lái)從事地理工作打下根底。三.【實(shí)習(xí)意義】通過(guò)野外實(shí)習(xí)，綜合研究和掌握地球表層各自然要素的性質(zhì)和特點(diǎn)，各要素之間的互相聯(lián)絡(luò)和互相作用，自然地理環(huán)境的根本規(guī)律及其應(yīng)用、人類與自然地理環(huán)境的關(guān)系等內(nèi)容，激發(fā)對(duì)祖國(guó)、對(duì)廣西大好河山的熱愛(ài)，增強(qiáng)珍惜資、合理和集約利用資、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，為達(dá)成人與自然和諧之目的，為建立和諧社會(huì)奉獻(xiàn)力量。四.【實(shí)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)】5月30日：廣西師范學(xué)院6月16日：廣西大明山腳(武鳴)6月17日：馬山弄拉自然保護(hù)區(qū)6月18日：廣西大明山(上林)五.【實(shí)習(xí)內(nèi)容】(一)5月30日，我們?cè)谛@開(kāi)場(chǎng)植物實(shí)習(xí)，主要認(rèn)識(shí)校園內(nèi)植物種類，并對(duì)植物進(jìn)展分類。學(xué)校地處南寧，是位于北回歸線以南歸屬南亞熱帶氣候范圍，因此植物種類繁多，且以熱帶植物居多。同時(shí)由于人類活動(dòng)的影響，分布許多人工樹(shù)種及引進(jìn)樹(shù)種。(二)6月16日，我們來(lái)到武鳴大明山山腳進(jìn)展植物地理學(xué)野外實(shí)習(xí)。大明山位于上林、馬山、賓陽(yáng)、武鳴等縣交界地區(qū)，居北緯2310238，東經(jīng)108181085，處于南亞熱帶向北熱帶過(guò)渡地帶，恰恰落在北回歸線上。該山山脈呈西北東南走向，總面積約1100平方千米。同時(shí)大明山也是我國(guó)南亞熱帶森林植被保護(hù)較好的區(qū)域之一。區(qū)內(nèi)地貌復(fù)雜，土壤為赤紅壤，微團(tuán)粒性和浸透性較好。氣候條件多樣，森林植被茂密，為眾多植物的生存與繁衍提供了優(yōu)越的條件。根據(jù)大明山氣候特點(diǎn)，原生植被群落應(yīng)屬于南亞熱帶季風(fēng)常綠闊葉林。然而由于人類活動(dòng)的強(qiáng)烈影響，現(xiàn)植被類型主要是以馬尾松桃金娘灌叢為主。通過(guò)觀測(cè)，山腳森林由于人類大面積栽種經(jīng)濟(jì)樹(shù)種和用材樹(shù)種，破壞了原有的森林構(gòu)造和生態(tài)構(gòu)造植被，但植被生長(zhǎng)良好，覆蓋較好，但植物群落簡(jiǎn)單，植物種類較為單一，主要森林植被優(yōu)勢(shì)種為馬尾松，灌木層植物主要是桃金娘，草本植物那么有鐵芒箕。如今，大明山低海拔處退化的生態(tài)系統(tǒng)植被正處在恢復(fù)當(dāng)中，處在馬尾松先鋒林階段，相信在不久的將來(lái)，大明山原生生態(tài)系統(tǒng)可以得到較好的恢復(fù)。當(dāng)天，我們?cè)谖澍Q縣大明山西南坡麓，海拔230米左右，北緯23度31分28秒，東經(jīng)108度20分14秒左右的地方，對(duì)當(dāng)?shù)氐闹参锶郝溥M(jìn)展了抽樣調(diào)查。在樣方面積為10*10㎡的觀察內(nèi)，我們主要對(duì)喬木層、灌木層、草本層及層間植物的數(shù)量及生長(zhǎng)狀態(tài)進(jìn)展了調(diào)查，結(jié)果分析^p如下：?jiǎn)棠菊{(diào)查表：(見(jiàn)表2)灌木層調(diào)查表：(見(jiàn)表3)草本層調(diào)查表：(見(jiàn)表4)層間層調(diào)查表：(見(jiàn)表5)喬木層的建群種是馬尾松，郁閉度大約為0.5左右，層高3至8米左右。灌木層的優(yōu)勢(shì)種是桃金娘，郁閉度大約為0.38左右，層高0.2至2.0米左右。草本層主要代表植物為鐵芒箕，其生長(zhǎng)活力旺盛，郁閉度大約為0.1左右，層度多在0.1到0.6米左右，且多數(shù)處于孢子期。層間植物多為爬山虎、木防己、海金沙、牛白藤等藤類。層高遍布整個(gè)植物樣方。(三)6月17日，我們來(lái)到廣西弄拉自然保護(hù)區(qū)。弄拉自然保護(hù)區(qū)是位于馬山縣東部，以古零鎮(zhèn)為中心的喀斯特石山區(qū)，與大明山的不同，這里是由白云巖、龍巖、石灰?guī)r發(fā)育而成的黑、棕色石灰土，有石漠化。土壤淋溶等現(xiàn)象，屬峰叢洼地型地貌。東西長(zhǎng)15公里，南北寬5公里，保護(hù)區(qū)總面積84.8平方公里，森林覆蓋率43.7%。該保護(hù)區(qū)也是石灰?guī)r地區(qū)適生樹(shù)種造林技術(shù)推廣示范區(qū)，該地石山區(qū)原生植植被類型屬于，其中分為實(shí)驗(yàn)區(qū)、緩沖區(qū)和核心區(qū)。其中保護(hù)區(qū)海拔最高山峰為766m。弄拉林區(qū)森林資較為豐富，同時(shí)為了開(kāi)展經(jīng)濟(jì)，在保護(hù)區(qū)中有許多用材林、經(jīng)濟(jì)林和農(nóng)作物。蘊(yùn)藏的生物種類較多，同時(shí)由于土壤性質(zhì)特點(diǎn)，不利于植被的生態(tài)恢復(fù)，因此建立保護(hù)區(qū)對(duì)保護(hù)原生態(tài)植被和野生動(dòng)植物有重要作用。在弄拉我們觀察到了許多植物，包括內(nèi)容如下：蕨類植物是植物中主要的一類，是高等植物中比擬低級(jí)的一門(mén)。是最原始的維管束植物。大都為草本，少部分為木本。孢子體興旺有根、莖、葉之分，不具花，以孢子繁殖。其中保護(hù)區(qū)內(nèi)的蕨類植物主要有蜈蚣蕨、烏蕨等。雙子葉植物是被子植物門(mén)中兩大類之一。種子的胚有兩枚子葉。植物體各異，葉脈網(wǎng)狀，花的各部多為五數(shù)。保護(hù)區(qū)內(nèi)包括的雙子葉植物主要有豆科、馬鞭草科、大戟科、無(wú)患子科、蕓香科、薔薇科等。單子葉植物葉脈常為平行脈，花葉根本上為3數(shù)，種子以具1枚子葉為特征。絕大多數(shù)為草本，極少數(shù)為木本，維管束分散，莖及根一般無(wú)次生肥大生長(zhǎng)，葉一般為單葉、全緣，葉片與葉柄未分化，或已明顯分化，井常有葉柄的一部抱莖成葉鞘。區(qū)內(nèi)包括的單子葉植物主要